Оплата лотов переводом на карту Сбербанк РФ или ВТБ РФ. Не высылаю лоты за пределы РФ!
Лоты не разбиваю! Наложенным платежом не отправляю!Отправка лотов только почтой РФ,транспортными компаниями не отправляю! Оплата лотов только на вышеуказанные карты! НЕ ТОРГУЮСЬ.
Неверифицированные пользователи с нулевым рейтингом должны подтверждать свое намерение купить лот,через форум продавца, иначе ставки будут удаляться. За работу почты ответственность не несу. Уточняйте наличие лотов,т.к. лоты выставлены и на других площадках.
Все вопросы по лотам задавайте до СТАВКИ,после претензии не принимаются. Если Вы сделали ставку, значит прочитали этот текст и согласились с моими условиями.
Образовательный портал
Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования
- Главная
- Публикации в журнале
- Методические разработки и пособия по труду
- Искусство росписи ткани
Искусство росписи ткани
Искусство росписи ткани
Искусство украшения тканей имеет многовековую историю, потребность сделать свою одежду нарядной, окрасить ее в различные цвета, оживить орнаментом возникло у людей много веков назад. Именно художественное оформление тканей служило отличительной особенностью элиты общества, знати от простых людей. Время не стоит на месте, но по-прежнему красиво оформленный текстиль вызывает повышенный интерес в обществе. Одним из распространенных видов художественного оформления текстильных изделий является художественная роспись тканей, которое называют «батиком».
Художественная роспись тканей – вид декоративно – прикладного искусства, который уходит своими корнями вглубь веков и вместе с тем является неотъемлемой частью современной культуры.
Классической страной батика принято считать Индонезию. Там батик был известен еще в XIIIвеке. Различные приемы росписи тканей позволяют получать многоцветные узоры любой сложности. Батик можно использовать в росписи штучных изделий, декоративных панно и т.д. Это делает батик современным и незаменимым в современной моде. На сегодняшний момент применяют два основных вида батика: «холодный» и «горячий» батик.
В основе способа росписи ткани в технике «горячий батик» лежит принцип резервирования, то есть применение при ручной росписи веществ. Парафин и воск, нанесенные на ткань, не пропускают растворы красителей, т.е. «резервируют» от окраски определенные участки ткани в соответствии с рисунком. А при «холодном» — основным резервирующим веществом является резиновый клей.
Понимание декоративно – прикладного искусства доступно каждому, но особенно оно открывается тем, кто творит сам. Сохранение и развитие художественной росписи ткани как важной отросли народной культуры, зависит от профессиональной подготовки художников и мастеров исполнителей. С помощью батика могут быть созданы подлинные произведения декоративно-прикладного искусства. Он позволяет постоянно экспериментировать и добиваться все новых и новых технических приемов и различных эффектов.
Уникальные работы, выполненные в технике ручной росписи ткани – батика, украсят любой жилой или общественный современный интерьер, подчеркнут индивидуальность ансамбля женской одежды. Несмотря на явную востребованность этого вида декоративно прикладного искусства, на сегодняшний момент в нашей стране существует очень мало учебных заведений, готовящих специалистов в этой области, более того, обучающиеся этой редкой профессии часто сталкиваются с проблемой доступности необходимых теоретических и методических материалов.
Список используемой литературы
Образовательный портал
Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования
- Главная
- Публикации в журнале
- Методические разработки и пособия по труду
- Искусство росписи ткани
Искусство росписи ткани
Искусство росписи ткани
Искусство украшения тканей имеет многовековую историю, потребность сделать свою одежду нарядной, окрасить ее в различные цвета, оживить орнаментом возникло у людей много веков назад. Именно художественное оформление тканей служило отличительной особенностью элиты общества, знати от простых людей. Время не стоит на месте, но по-прежнему красиво оформленный текстиль вызывает повышенный интерес в обществе. Одним из распространенных видов художественного оформления текстильных изделий является художественная роспись тканей, которое называют «батиком».
Художественная роспись тканей – вид декоративно – прикладного искусства, который уходит своими корнями вглубь веков и вместе с тем является неотъемлемой частью современной культуры.
Классической страной батика принято считать Индонезию. Там батик был известен еще в XIIIвеке. Различные приемы росписи тканей позволяют получать многоцветные узоры любой сложности. Батик можно использовать в росписи штучных изделий, декоративных панно и т.д. Это делает батик современным и незаменимым в современной моде. На сегодняшний момент применяют два основных вида батика: «холодный» и «горячий» батик.
В основе способа росписи ткани в технике «горячий батик» лежит принцип резервирования, то есть применение при ручной росписи веществ. Парафин и воск, нанесенные на ткань, не пропускают растворы красителей, т.е. «резервируют» от окраски определенные участки ткани в соответствии с рисунком. А при «холодном» — основным резервирующим веществом является резиновый клей.
Понимание декоративно – прикладного искусства доступно каждому, но особенно оно открывается тем, кто творит сам. Сохранение и развитие художественной росписи ткани как важной отросли народной культуры, зависит от профессиональной подготовки художников и мастеров исполнителей. С помощью батика могут быть созданы подлинные произведения декоративно-прикладного искусства. Он позволяет постоянно экспериментировать и добиваться все новых и новых технических приемов и различных эффектов.
Уникальные работы, выполненные в технике ручной росписи ткани – батика, украсят любой жилой или общественный современный интерьер, подчеркнут индивидуальность ансамбля женской одежды. Несмотря на явную востребованность этого вида декоративно прикладного искусства, на сегодняшний момент в нашей стране существует очень мало учебных заведений, готовящих специалистов в этой области, более того, обучающиеся этой редкой профессии часто сталкиваются с проблемой доступности необходимых теоретических и методических материалов.
Список используемой литературы
Методическая разработка «Рекомендации по батику»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Филиал ГБПОУ «Братский педагогический колледж»
по освоению технологии росписи ткани
Халецкая И.Б. Методические рекомендации по освоению технологии росписи ткани /батик/ . – Тулун , 2016. – 50 с., ил.
Методические рекомендации по освоению технологии росписи ткани (батик) адресованы студентам педагогического колледжа художественно-графического отделения, обучающимся по специальностям: 050139, 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение; 072501, 54.02.01 Дизайн в области культуры и искусства.
Цель данных рекомендаций – обеспечить студентов педагогического колледжа методическим и наглядным сопровождением, позволяющим в рамках учебной программы освоить технологию росписи ткани на разных уровнях творчества, как на учебных занятиях, так и самостоятельно.
Рекомендации содержат методические указания по изучению теоретических вопросов, методические указания по выполнению практических работ, перечень и содержание заданий в соответствии с учебной программой каждой специальности.
Руководствуясь данными рекомендациями, студентам предоставляется возможность углубленно изучить теоретические аспекты художественного оформления ткани и освоить разнообразные приемы и способы росписи ткани на самостоятельном уровне.
Данные рекомендации могут быть полезны преподавателям педагогического колледжа, учителям изобразительного искусства и трудового обучения общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования детей и всем интересующимся изучением технологии росписи ткани.
Печатается по решению научно-методического совета колледжа
Автор-составитель: Ирина Борисовна Халецкая, преподаватель декоративно-прикладного искусства высшей квалификационной категории филиала ГБПОУ «Братский педагогический колледж»
Елена Витальевна Лунева, преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории филиала ГБПОУ «Братский педагогический колледж»
Николай Александрович Яворский, директор МАОУ ДОД «Детская художественная школа», г. Тулун
Глава I. Методические указания для студентов по изучению теоретических основ технологии росписи ткани
Рекомендации по изучению теоретических вопросов ………
1.2. Список рекомендуемой литературы и интернет ресурсов для изучения теоретических вопросов ……………………………………
Глава II. Методические указания для студентов по выполнению практических заданий
2.1. Этапы организации практической деятельности по выполнению упражнений и творческих работ в технике батик …………………..
2.2. Перечень заданий разных уровней сложности
Список используемых источников ……………………………………..
Приложение 1. Авторские работы студентов …………………………
Приложение 2. Авторские работы преподавателя …………………….
Батик – это ручная художественная роспись тканей, своеобразный вид оформления текстильных изделий, уходящий своими корнями в глубокую древность.
Батик — это обобщенное название разнообразных способов ручной росписи ткани. Он вобрал в себя особенности и художественные приемы многих изобразительных техник — акварели, пастели, графики, витража, мозаики.
Сейчас батик очень популярен. Дизайнеры одежды, интерьеров, художники обращаются к этой технике, создавая стильные и красивые сюжеты. В технике батик можно оформлять не только одежду, но и предметы интерьера: настенные панно, декоративные подушки, салфетки, скатерти, шторы и создать единый стиль. Это уникальная, нетрадиционная техника доступна всем, особенно тем, кто уже имеет изобразительные навыки.
Методические рекомендации по освоению технологии росписи ткани (батик) адресованы студентам педагогического колледжа художественно-графического отделения, обучающимся по специальностям: 050139, 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение; 072501, 54.02.01 Дизайн в области культуры и искусства.
Курс батика является частью творческой подготовки будущих учителей изобразительного искусства и дизайнеров-педагогов. Как показал многолетний опыт, применение творческих задач в обучении технологии росписи ткани активизирует учебную деятельность студентов, в процессе которой формируется профессиональное мастерство.
Цель данных рекомендаций – обеспечить студентов педагогического колледжа методическим сопровождением, позволяющим в рамках учебной программы освоить технологию росписи ткани на разных уровнях творчества, как на учебных занятиях, так и самостоятельно.
Структура заданий включает в себя 3 последовательных этапа: репродуктивный (исполнительский), творческий и авторский. Студенты, находящиеся на репродуктивном уровне, проявляют умение быстро усваивать знания и овладевать определенной деятельностью, осуществляя ее по образцу. На творческом и авторском уровне обучения студенты способны при помощи самостоятельной деятельности создавать новое, оригинальное.
Использование системы разноуровневых заданий в обучении студентов батику дает возможность сформировать у них профессиональные и общие компетенции, повысить интерес к художественной деятельности, развивать фантазию, воображение, творческое мышление, технологические и исследовательские умения а, следовательно, и повысить эффективность художественного образования.
На репродуктивном этапе студенты выполняют ряд простейших заданий по выработке технологических навыков и умений при работе с различными материалами и инструментами. Здесь студенты знакомятся с различными приемами и дополнительными эффектами в ручной росписи ткани. Например, выполняют ряд упражнений по освоению технологии свободной росписи, узелкового и складного батика, монотипии. При знакомстве с дополнительными эффектами студенты учатся: рисовать деревья при помощи соломинки; причудливые узоры при помощи соли; воду, небо, снег мятой бумагой, штампами и селитрой; орнаменты с помощью трафаретения; создавать иллюзию салюта сухими красителями и др. Также выполняют простейшие композиции в технике простой холодный или горячий батик на предложенные педагогом темы («Игра линий», «Букет», «Цветочные фантазии» и т.д.).
Эта группа заданий не имеет самостоятельной ценности, задания являются специальным дидактическим средством закрепления знаний и выработки умений и навыков работы в освоении простых приемов и способов росписи ткани.
На творческом этапе студенты выполняют ряд заданий, направленных на решение творческих задач средствами комбинаторного выполнения композиций. В них включаются результаты первой группы заданий. Это позволяет закрепить первичные навыки и умения. Перед студентами ставится более сложная задача, связанная с экспериментом соединения в композиции различных способов и приемов росписи ткани. Такая творческая деятельность обладает особым эффектом усиливать творческие возможности. Здесь студенты по воображению выполняют различные композиции: абстрактные, декоративные сюжетные.
Например, в одном из заданий монотипия является композиционной основой будущей работы. Требуется только немного выдумки и фантазии, и, используя технику холодного, горячего батика или свободной росписи можно дорисовать увиденное и получить интересную композицию.
При комбинировании холодного и горячего батика в композиции сочетаются строгость и графичность силуэтов изображения с живописностью фона. Здесь можно использовать всевозможные дополнительные эффекты.
Не менее интересный эффект получается при помощи рисования белизной по темной заливке фона. Рисунок как бы высвечивается из глубины, образуя контраст фона и изображения. Такой прием можно использовать, устраняя дефекты при затемнении отдельных участков композиции или всей работы.
Используя различные возможности активного, пассивного или цветного контура в холодном батике, или работая штампами, каталками, набрызгом в горячем батике, студенты проявляют не только повышенный интерес к освоению технологии росписи ткани, но и осуществляют творческий подход к решению поставленных задач. Большая роль здесь отводится свободному творчеству, фантазированию и экспериментированию.
Задания не имеют однозначных результатов их выполнения, они предполагают вариативные решения. Полученный результат отражает степень творческого самовыражения студента.
На авторском этапе студенты выполняют авторские работы. Деятельность студентов является полностью самостоятельной, начиная с разработки творческих эскизов, определения используемых способов и приемов росписи ткани и заканчивая работой в материале с последующим оформлением.
Авторские задания позволяют студентам реализовать свой творческий потенциал и увидеть результат своего творческого самовыражения и собственного профессионального продвижения.
Рекомендации содержат методические указания по изучению теоретических вопросов, методические указания по выполнению практических работ, перечень и содержание заданий в соответствии с учебной программой каждой специальности.
преподавателя, которые помогут извлечь информацию не только из текста, но и визуально, что будет способствовать Рекомендации проиллюстрированы фотографиями образцов и авторских работ студентов и повышению мотивации обучения и более доступному освоению технологии батика.
Руководствуясь данными рекомендациями, студентам предоставляется возможность более углубленно изучить теоретические аспекты художественного оформления ткани и освоить разнообразные приемы и способы росписи ткани на самостоятельном уровне.
Данные рекомендации могут быть полезны преподавателям педагогического колледжа, учителям изобразительного искусства и трудового обучения общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования детей и всем интересующимся изучением технологии росписи ткани.