Конспект занятия по теме: Весенние приметы.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Конспект занятия по теме: «Весна. Приметы весны»
Цели:
- учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной;
- уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне,
- обогащать и активизировать словарь по теме «Весна»;
- развивать внимание, память, общую моторику;
- воспитывать интерес и бережнее отношение к природе.
Материалы: иллюстрации перелётных птиц (грач, ласточка, скворец), мяч, презентация «Весна», картинки к игре «Зимой или весной?», сигнальные карточки синего и зелёного цвета.
Ход занятия:
1. Беседа о признаках весны.
— Ребята, отгадайте загадку:
Она была такая снежная,
Укрыла белыми одеждами
Леса, поля, дома и улицы.
То тихая, то вихрем кружится.
— Вот и закончилась зима. Какое время года наступило после зимы?
К нам весна шагает
И сугробы тают под её ногами.
Видно очень тёплые ноги у весны.
— Какой сейчас месяц? Какое время года уже совсем скоро наступит? Какие весенние месяцы вы знаете?
-Давайте поиграем в игру «Какой, какая, какое?» и подберём определения к словам, которые я назову.
— Какое небо весной. голубое, ясное, чистое, безоблачное.
— Солнце какое. весеннее, тёплое, яркое.
— Весной ветер какой. весенний, свежий, тёплый.
— Каким становится снег весной. тёмным, грязным, рыхлым.
— А теперь давайте подберём слова-действия.
— Что происходит со снегом весной. снег тает, темнеет, оседает.
— Что делает солнце весной. солнце ярко светит, пригревает, ласкает.
— Какие изменения происходят с деревьями. на деревьях набухают почки.
— Все мы нетерпением ждали прихода весны. В старину русские люди верили, что весна потому наступает, что её издалека на своих крыльях приносят птицы.
— Ребята, а вы знаете какие птицы вернуться к нам из тёплых стран. скворец, ласточка, грач, журавль. Как можно назвать всех этих птиц. перелётные птицы.
Воспитатель показывает картинки с изображением перелётных птиц.
2. Игра- Забава.(физмитунка).
— Ребята, люди ждали прихода весны, пели о ней песни и водили хороводы. Давайте немного отдохнём и поиграем в русскую народную игру «Веснянка»
Солнышко, солнышко, Идут по кругу, взявшись за руки.
Гори, гори ясно, Поднимают руки вверх.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
3. Рассказ воспитателя о весне с показом презентации.
Наступила долгожданная весна (слайд №2). Небо весной голубое, ясное (слайд №3). Солнце светит ярче, греет сильнее (слайд №4). Дует тёплый весенний ветерок. Снег темнеет, тает, становится рыхлым и грязным (слайд №5). На крышах домов висят сосульки (слайд №6). На проталинах появляются первые подснежники (слайд №7). На реках тает и трескается лёд. Начинается ледоход (слайд №8). На деревьях набухают почки (слайд №9). Из дальних стран прилетают первые перелётные птицы (слайд №10). Люди сменили зимнюю одежду на весеннюю (слайд №11). Дети рады весне. Они пускают кораблики (слайд №12). Весной люди сажают растения в городских парках, садах и огородах (слайды №13, 14).
4. Подвижно-дидактическая игра с мячом «Назови ласково»
— Вы рады приходу весны? Когда люди рады приходу долгожданных гостей, они разговаривают ласково. Вот и мы поиграем в игру «Назови ласково».
Ветер-ветерок Солнце-солнышко Лист-листик
Капля-капелька Облако-облачко Корабль-кораблик
Ручей-ручеёк Цветок-цветочек Снег-снежок
Ветка-веточка Птица-птичка Льдина-льдинка
Сосулька-сосулечка Проталина-проталинка Гнездо-гнёздышко.
5 Сравнение весенних и зимних признаков
Ребята, погода в конце зимы и ранней весной может быть похожа.
— Давайте проверим не перепутаете ли вы зиму и раннюю весну:
1) Зимой воздух холодный, а весной -…(тёплый).
2) Зимой небо пасмурное, а весной — …(ясное)
3) Зимой сугробы высокие, а весной — …(низкие).
4) Зимой солнце стоит низко, а весной — …(высоко).
5) Зимой дни короткие, а весной -…(длинные).
6. Игра «Зимой или весной?»
— Ребята, а каком времени мы сегодня говорили? Предлагаю вам поиграть в игру с сигнальными карточками «Зимой или весной?»и проверить себя, свои знания об изменениях в природе весной. Я буду показывать картинки, а вам нужно будет показать синий сигнал, если эта картинка относится к зиме, зелёный, если картинка относится к весне. Воспитатель просит детей объяснить свой выбор.
Весна (зеленая карточка) Зима(синяя карточка)
Подснежник на проталине Сугробы
Скворец в скворечнике Птицы в кормушке
Серый заяц Медведь в берлоге
Ветка с набухшими почками Рябина зимой
Сосулька _ Снеговик
— Ребята, вы сегодня хорошо занимались, молодцы! Предлагаю выйти на прогулку и найти приметы весны на нашем участке.
Беседа с детьми старшей группы «Приметы весны»
Людмила Левашова
Беседа с детьми старшей группы «Приметы весны»
Задачи. Продолжать знакомить детей с изменениями в природе, с изменениями в жизни животных и растений.
Материалы: иллюстрации с изображением весны, комплект карточек «Весна» и «Зима», чистые листы бумаги, карандаши цветные.
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт (весна)
Правильно, это весна. А какие вы заметили изменения в природе с приходом весны (Ответы детей.) Конечно, снег тает, с крыш течет капель,появились лужи,потекли ручейки.
А какие изменения произошли у растений? (Ответы детей.) Правильно, зазеленели первые травинки, на деревьях появились почки. Что происходит с животными и птицами с приходом весны? (Ответы детей.) Правильно, снегири улетели, прилетели грачи, весело запели птички, появляются первые насекомые, в лесу просыпаются медведь и ежик. Сейчас я раздам вам карточки, вы должны выбрать карточки с изображением весны и убрать карточки с изображением зимы. Молодцы, все справились. И в завершении, я хочу предложить вам нарисовать приход весны. Возьмите лист бумаги, карандаши и начинайте рисовать, а затем мы сделаем выставку ваших рисунков.
Беседа с детьми старшей группы «История возникновения кинематографа» Цель: Познакомить с историей возникновения кино, с известными актерами немого кино; развивать зрительную и речевую активность, художественный.
Беседа с детьми старшей группы о пожарной безопасности Задачи: Обучающие задачи: 1. Закрепить у детей понятие пожарной безопасности. Развивающие задачи: 1. Закрепить с детьми знания о правилах.
Беседа с детьми старшей группы «Профессии наших мам» Беседа с детьми в старшей группе. Тема «Профессии наших мам». Цель: Формировать целостные представления дошкольников о профессиях. Задачи:.
Дидактическая игра «Приметы весны» Дидактическая игра по развитию речи: «Приметы весны» Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе. Задачи: Активизировать.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Приметы весны» Цель: формирование и систематизирование знаний детей о характерных признаках весны. Задачи: Образовательные: — Активизировать познавательную.
Конспект музыкального занятия «Приметы весны» (подготовительная группа) Цель: Формировать ритмические способности детей. Обогащать музыкальные впечатления, вызывать эмоциональный отклик на весенние приметы. Задачи:.
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Познавательное развитие» «Приметы весны» в старшей группе Конспект непосредственной образовательной деятельности «Познавательное развитие» на тему: «Приметы весны» в старшей группе. Воспитатель:.
Конспект прогулки в средней группе «Приметы ранней весны» Дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 с. Унароково, воспитатель первой категории Радчук И. И. Конспект прогулки в средней.
Презентация «Приметы весны» Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию развивающую презентацию «Приметы весны» для детей возрастом 4-5 лет. Весна всегда ассоциировалась.
Занятие по теме «Весна, приметы весны»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему
Интеграция образовательных областей «Познание» и «Коммуникация»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Занятие «Весна, приметы весны» в средней группе | 21.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по разделу окружающий мир в средней группе
Воспитатель Селькова Е.О.
Детский сад №174 ОАО «РЖД»
Тема: «Весна. Приметы весны»
- учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду зимой и весной;
- уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне,
- обогащать и активизировать словарь по теме «Весна»;
- развивать внимание, память, общую моторику;
- воспитывать интерес и бережнее отношение к природе.
Материалы: иллюстрации перелётных птиц (грач, ласточка, скворец), мяч, презентация «Весна», картинки к игре «Зимой или весной?», сигнальные карточки синего и зелёного цвета.
1. Беседа о признаках весны.
— Ребята, отгадайте загадку:
Она была такая снежная,
Укрыла белыми одеждами
Леса, поля, дома и улицы.
То тихая, то вихрем кружится.
— Вот и закончилась зима. Какое время года наступило после зимы?
К нам весна шагает
И сугробы тают под её ногами.
Видно очень тёплые ноги у весны.
— Какой сейчас месяц? Какие весенние месяцы вы знаете?
-Давайте поиграем в игру «Какой, какая, какое?» и подберём определения к словам, которые я назову.
— Какое небо весной. голубое, ясное, чистое, безоблачное.
— Солнце какое. весеннее, тёплое, яркое.
— Весной ветер какой. весенний, свежий, тёплый.
— Каким становится снег весной. тёмным, грязным, рыхлым.
— А теперь давайте подберём слова-действия.
— Что происходит со снегом весной. снег тает, темнеет, оседает.
— Что делает солнце весной. солнце ярко светит, пригревает, ласкает.
— Какие изменения происходят с деревьями. на деревьях набухают почки.
— Все мы нетерпением ждали прихода весны. В старину русские люди верили, что весна потому наступает, что её издалека на своих крыльях приносят птицы.
— Ребята, а вы знаете какие птицы вернуться к нам из тёплых стран. скворец, ласточка, грач, журавль. Как можно назвать всех этих птиц. перелётные птицы. Воспитатель показывает картинки с изображением перелётных птиц.
2. Динамическая пауза
— Ребята, люди ждали прихода весны, пели о ней песни и водили хороводы. Давайте немного отдохнём и поиграем в русскую народную игру «Веснянка»
Солнышко, солнышко, Идут по кругу, взявшись за руки.
Гори, гори ясно, Поднимают руки вверх.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
3. Рассказ воспитателя о весне с показом презентации.
Наступила долгожданная весна (слайд №2). Небо весной голубое, ясное (слайд №3). Солнце светит ярче, греет сильнее (слайд №4). Дует тёплый весенний ветерок. Снег темнеет, тает, становится рыхлым и грязным (слайд №5). На крышах домов висят сосульки (слайд №6). На проталинах появляются первые подснежники (слайд №7). На реках тает и трескается лёд. Начинается ледоход (слайд №8). На деревьях набухают почки (слайд №9). Из дальних стран прилетают первые перелётные птицы (слайд №10). Люди сменили зимнюю одежду на весеннюю (слайд №11). Дети рады весне. Они пускают кораблики (слайд №12). Весной люди сажают растения в городских парках, садах и огородах (слайды №13, 14).
4. Подвижно-дидактическая игра с мячом «Назови ласково»
— Вы рады приходу весны? Когда люди рады приходу долгожданных гостей, они разговаривают ласково. Вот и мы поиграем в игру «Назови ласково».
Ветер-ветерок Солнце-солнышко Лист-листик
Капля-капелька Облако-облачко Корабль-кораблик
Ручей-ручеёк Цветок-цветочек Снег-снежок
Ветка-веточка Птица-птичка Льдина-льдинка
Сосулька-сосулечка Проталина-проталинка Гнездо-гнёздышко.
5 Сравнение весенних и зимних признаков
Ребята, погода в конце зимы и ранней весной может быть похожа.
— Давайте проверим не перепутаете ли вы зиму и раннюю весну:
1) Зимой воздух холодный, а весной -…(тёплый).
2) Зимой небо пасмурное, а весной — …(ясное)
3) Зимой сугробы высокие, а весной — …(низкие).
4) Зимой солнце стоит низко, а весной — …(высоко).
5) Зимой дни короткие, а весной -…(длинные).
6. Игра «Зимой или весной?»
— Ребята, а каком времени мы сегодня говорили? Предлагаю вам поиграть в игру с сигнальными карточками «Зимой или весной?»и проверить себя, свои знания об изменениях в природе весной. Я буду показывать картинки, а вам нужно будет показать синий сигнал, если эта картинка относится к зиме, зелёный, если картинка относится к весне. Воспитатель просит детей объяснить свой выбор.
Подснежник на проталине Сугробы
Скворец в скворечнике Птицы в кормушке
Серый заяц Медведь в берлоге
Ветка с набухшими почками Рябина зимой
Сосулька _ Снеговик
— Ребята, вы сегодня хорошо занимались, молодцы! Предлагаю выйти на прогулку и найти приметы весны на нашем участке
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия для средней группы.
Конспект занятия кружковой работы по программе «Народная культура» для детей 5-7 лет. Тема — «Приметы весны».
конспект занятия Приметы весны.
В данном материале указаны все занятия, все виды игр, различные виды гимнастик по данной теме.
Представляю вашему вниманию конспект занятия и презентацию «Приметы весны», для детей 2 младшей группы.
Активизация словарного запаса по лексической теме.
Конспект занятия по ознакомлению с природой «Приметы весны»
план-конспект занятия (средняя группа)
Конспект занятия «Приметы весны»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vesna.docx | 21.69 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по ознакомлению с природой
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
В зеленые листочки,
(Воспитатель выставляет картинку весны) .
Воспитатель: Ребята, время года, которое наступило теперь, называется весна. Давайте повторим все вместе: Весна! Весна приходит после зимы. (для закрепления воспитатель предлагает детям восстановить последовательность времен года по иллюстрациям: осень, зима, весна) .
Воспитатель: — Назовите какие весенние месяцы вы знаете?
Воспитатель: — Назовите самые первые приметы весны.
Воспитатель: — Какая из этих примет самая главная, самая первая?
Воспитатель: — Конечно, же, солнышко! Это самая главная, первая примета весны.
Вот и кончилась зима,
Радуйтесь, пришла весна!
Первым солнышко проснулось,
Добрым людям улыбнулось
Воспитатель: ребята, солнышко весной какое?
Дети:, ласковое, яркое, весеннее, лучистое, теплое.
Воспитатель: — Какой ветер дует весной? (теплый, весенний, холодный, ласковый)
Воспитатель:-Давайте мы изобразим весенний ветерок.
Воспитатель: — Подуем на ладошку теплым, еле слышным ветерком. А теперь подул сильный, прохладный ветер. Подуем на ладошку, чтобы было слышно сильный ветер (Вдох через нос. Выдох через рот. Щеки не надуваем)
Скажите, ребята, что изменилось в природе весной? (ответы детей) .
Солнышко поднялось выше и светит ярче, стало теплее, снег тает, текут ручьи, слышно пение птиц, из-под снега появилась зеленая травка.
Давайте проверим, запомнили вы, что изменилось? Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать, так это или не так.
Ши-ши-ши – солнце в небе выше? (Дети повторяют предложение с
утвердительной интонацией). На первом предложении воспитатель дает
образец, проговаривая утверждение вместе с детьми.
Ло-ло-ло – и на улице тепло?
Ки-ки-ки – зажурчали ручейки?
Цы-цы-цы – запели звонко птицы?
Ты-ты-ты – скоро вырастут цветы?
На-на-на – это к нам пришла весна!
Воспитатель: Ребята, а почему снег тает?
Дети: Потому что солнце греет.
Воспитатель: Снег тает и превращается во что?
Дети: в воду, появляются лужи и ручейки.
Воспитатель: А что вы любите делать с ручейками и лужами?
Дети: Ходить по лужам, пускать кораблики.
Воспитатель: Играть с ручейками и лужами это опасное или безопасное занятие?
Дети: Можно промочить ноги и заболеть.
Воспитатель: Что надо сделать, что бы, не намочить ноги?
Дети: Надеть резиновые сапоги. Не ходить по глубоким лужам.
Воспитатель: — Чтобы узнать, что еще бывает весной, и лучше это запомнить, я предлагаю вам отгадать загадки.
Тает снег, кругом вода.
Все играет он с травой,
Листья в воздухе кружит
И куда-то все спешит. (Ветер)
Он прилетает каждый год
Туда, где его домик ждет.
Песни звонко запевает,
Весну зазывает. (Скворец)
Педагог: Эта птица называется скворец. Скворец одним из первых прилетает после зимы в родные края и радует нас своими песнями, зовет весну.
Побежали по дорожке
Серебристых нитей ножки. (Дождь)
Землю оно согревает.
Светит нам в оконце.
Ребята, вы знаете, что весну ждали не только мы с вами, но и звери. Хотите побывать в весеннем лесу и узнать какие чудеса там происходят? (Ответы детей) .
(Дети слушают аудиозапись весеннего ручейка, звуков весеннего леса) .
Что вы услышали? (Ответы детей) .
А хотите почувствовать весну? (Ответы детей) .
Воспитатель вносит распустившиеся веточки тополя и предлагает детям вдохнуть их запах.
— Почувствовали вы весну? Чем она пахнет? (Ответы детей) .
А мы с вами отправляемся на весеннюю полянку, (картина- весенняя полянка)
Давайте узнаем, что чудесного происходит в жизни лесных животных.
Каких лесных животных вы знаете. Это какие животные дикие или домашние? Чем отличаются дикие животные от домашних? (Ответы детей) .
Отгадайте, какие животные живут на этой полянке:
Кур пересчитала. (лиса)
На гору бегом, с горы кувырком. (заяц)
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
Серый, страшный и зубастый
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много,
(Педагог вместе с детьми рассматривают иллюстрации лесных животных) .
Воспитатель: весной случается вот какое чудо: у животных появляются детёныши. Выходит из берлоги медведица с малышами.
Как зовут детёнышей медведицы? (Ответы детей) .
У зайчихи рождаются … (Ответы детей) .
У лисы — … (Ответы детей) .
У волка — … (Ответы детей) .
Детёныши диких животных пока ещё маленькие и нуждаются в заботе их родителей. Как вы думаете, чем питаются животные весной? (Ответы детей) .
— Весной, когда ещё не сошёл весь снег, животные раскапывают корешки и едят их, едят муравьёв, выискивают в гнилых, старых пнях личинок.
Педагог: Ребята, как вы думаете, какое еще весенние чудеса бывают?
Дети: Появляются листья на деревьях.
Педагог: Правильно, весна деревья одела в зеленый наряд, землю укрыла травой. Вот сколько весна нам подарков принесла.
Педагог: Посмотрите пригорок, снег почти уже весь сошел. А это что за чудо?
Педагог: Первым вылез из землицы
Он мороза не боится,
Педагог: А какие еще цветы расцветают самыми первыми.
Педагог: Мать-и-мачеха, тюльпаны, нарциссы, …
Педагог: Какие вы молодцы! Похоже, что мы на сегодня узнали все весенние приметы. Вам понравилось в весеннем лесу? А что вы сегодня узнали нового? А что вам в сегодняшней прогулке по лесу понравилось? (Ответы детей)
Классный час Приметы весны
Классный час на тему: Весенние приметы и обычаи
Цели и задачи классного часа (праздника):
• мотивация учения и интереса к народным традициям и обычаям;
• воспитание экологической культуры и развитие познавательных интересов младших школьников.
Описание классного часа (праздника)
Учитель : Сегодня мы поговорим о весеннем народном календаре.
Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Весна, весна! Как высоко,
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
О весне народом сложены и присловья, и песни. Но всего достовернее ее отображают приметы, вобравшие в себя погодные и хозяйственные наблюдения земледельца. Какой установится она, нынешняя весна? Это интересовало крестьянина в прошлом так же, как и теперь. Ведь весна в значительной степени урожай строит. От ее начала и развития зависят все главнейшие полевые работы.
Поднимается ученик и декламирует в паре с учителем стихотворение.
Весна пришла весной?
Все расцвело кругом,
Нужны гроза и гром?
Учитель : Как же наши предки характеризовали весну? Какие ее признаки они рассматривали, как определяющие? На это отвечают приметы: «Рано затает — долго не растает», «Ранняя весна ничего не стоит», «Обнадейчива весна, да обманчива», «Ранний прилет журавлей — ранняя весна», «Если дикие утки прилетели жирные — весна будет голодная, долгая», «Ранний излет пчел — к красной весне», «Первый гром при северном ветре — холодная весна, восточном — сухая и теплая; при западном — мокрая; при южном — теплая».
Многие приметы научно не обоснованы, но вызывают интерес: «Из березы течет много сока — к дождливому лету. Когда береза перед ольхой лист распустит, лето будет сухое; если ольха наперед — мокрое. Поздний расцвет рябины — к долгой осени. Птицы вьют гнезда на солнечной стороне — к холодному лету. Снег по весне тает на полночь (с северной стороны) от муравьиных куч — лето будет теплое и долгое, а коли на полдень (с южной стороны) — холодное и короткое».
Первый месяц весны еще обманчив. Не зря, знать, и пословицы толкуют: «Февраль воду подпустит, март подберет», «Март зиму ломает, новому сезону дорожку торит».
О марте народная молва говорила так: «Март-пози- мье сшибает рог зиме», «Раненько март веснянку затягивает — ненадежное тепло», «С марта пролетье, весна начинается (пролетье — теплый сезон)», «Февраль силен метелью, а март — капелью», «Февраль зиму выдувает, а март ломает».
Месяц-зимобор открывает теплое время года, начинается подготовка к полевым работам, прибавляются хлопоты в хозяйстве по прокорму скота и починке инвентаря.
Свое имя март получил от римлян, назвавших его в честь Марса — бога войны. Древнерусское название марта — сухий (по одной гипотезе — месяц с малым количеством осадков, по другой — сохнущий срубленный лес). При подсечной системе земледелия на Руси поля отвоевывали у леса: поваленные в феврале деревья после подсушки сжигали и на гарях — палах (вот откуда и произошло слово «поле»).
По народному численнику 6 марта — Тимофей-весновей, 12-го — Прокоп перезимний дорогу рушит, 13-го — Василий-капельник — с крыш каплет.
14-го — Евдокия (или Евдокея)-плющиха. Вокруг этого дня бытовало много примет и присловий: «Пришла Евдокея — мужику затеи: соху точить, борону чинить», «Авдотья- весновка весну сряжает», «Евдокия — замочи подол, под порогом мокро», «Евдокия красна, и весна красна», «С Евдокии-плющихи первые оттепели».
Авдотьин день слыл летоуказателем: «Какова Евдокея, таково и лето», «На Евдокею погоже — все лето пригоже», «Отколе ветер с Евдокеи, оттуда и во все лето», «Смотри лето по Евдокее: на Евдокею снег с дождем и теплый ветер — к мокрому лету, а мороз и северный ветер — к лету холодному».
За Евдокией следовал Федот: «На Федота занос — долго травы не будет». А через день — Герасим-грачевник. «Грач на горе — весна на дворе».
18 марта — Конон-огородник. Искусники гряд перебивают парниковый грунт, меняют гнилые парубни, замачивают семена для высева.
22 марта — Сороки — день равен ночи. На Сороки молодежь водила хороводы, распевала «сборные» песни. Их назначение — приглашать в хоровод. Ведь посиделки кончились на Масленицу, и теперь хороводные игры способствуют и веселью и встречам.
Выходят три ученика и читают стихи о весне.
Еще дуют холодные ветры
И наносят утренние морозы,
Только что на проталинах весенних
Показались ранние цветочки,
Как из чудного царства воскового,
Из душистой келейки медовой
Вылетала первая пчелка,
Полетела по ранним цветочкам
О красной весне поразведать,
Скоро ль будет гостья дорогая,
Скоро ль луга позеленеют,
Скоро ль у кудрявой у березы
Распустятся клейкие листочки,
Зацветет черемуха душиста.
Здравствуй, весенняя первая травка!
Как распустилась? Ты рада теплу?
Знаю, у вас там веселье и давка,
Дружно работают в каждом углу.
Высунуть листик иль синий цветочек
Каждый спешит молодой корешок
Раньше, чем ива из ласковых почек
Первый покажет зеленый листок.
Уж красавицы Весны
Мчится с горней вышины!
Старой спорить ли, тщедушной,
С ней — царицею цветов,
С целой армией воздушной
А что шума, что гуденья,
Теплых ливней и лучей,
И чириканья, и пенья.
У нее не лук, не стрелы,
Улыбнулась лишь — и ты,
Подобрав свой саван белый,
Поползла в овраг, в кусты!
Учитель: Как прекрасно звучат стихи русских поэтов о весне! Как вы думаете, какие особенности весны прославляют поэты? (Суждения ребят)
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
В начале апреля на Руси бытовали поверья: «Где в апреле река, там в июле лужица», «Февраль богат снегом, апрель — водой», «Апрельские ручьи землю будят». В это время старики предупреждали: «Апрель обманет, под май подведет», «Не ломай печи — еще апрель на дворе», «Апрель сипит да дует, бабам тепло сулит, а мужик глядит: что-то будет?»
Древнерусское название апреля — березозол — означало: зол для берез. Встарь в эту пору заготавливали со- ковицу — сладкий березовый сок. Кое-где апрель слыл за «цветень» — по времени распускания первых цветиков. Но чаще этот месяц называли снегогон.
Открываем народный календарь, численник апреля: Дарьи — грязные «пролубницы» или «обгадь проруби». С этого дня белили холсты: вытканное суровое полотно стелили на снег. От промораживания и снеговой влаги оно умягчалось, становилось носким и белее цветом.
4 апреля — Василий-солнечник, Василий-парник, Василий-капельник — с крыш каплет.
7 апреля — Благовещенье. «На Благовещенье — весна зиму поборола», «Коли на Благовещенье снег на крышах лежит, так лежать ему до Егорья (6 мая) в поле», «Покров (14 октября) не лето, Благовещенье — не зима», «На Благовещенье гроза — к теплому лету».
9 апреля — день Матрены-настовицы. Срок прилета настовиц — чибисов. «Чибис прилетел, на хвосте воду принес». В этот день говорили, что «щука хвостом лед разбивает».
Слыла Матрена также «полурепницей». Огородникам пришло время отбирать половину репы на семена. В старое время репа была (после капусты) одним из основных продуктов питания русского крестьянина. Картофель на Руси стал известен лишь с конца XVIII в., поэтому забота о семенах репы — это забота о сытости.
14 апреля — Марья — зажги снега, заиграй овражки. Марья половодье начинает. Через четыре дня — Федул. «Пришел Федул, тепляк подул», «До Федула дует сиверок, с Федула — теплынью тянет», «На Федула растворяй оконницу» — гласила народная мудрость.
21 апреля — Родивон-ледолом, ревучие воды. Первый выезд в поле: «На Родивона уставь соху, паши под овес».
Мешкать некогда: «Весной час упустишь, годом не наверстаешь».
23 апреля: «На Руфа дорога рушится». А следующий день — Антипа-половода. Этому дню посвящены приметы: «Коли на Антипу воды не вскрылись, то лето плохим простоит», «Половодье Антипа в овражке топит». А еще день спустя — Василий Парийский. На Василия Парийского весна землю парит. В это время мужики любили говорить: «Антип воду льет на поймы, Василий земле пару поддает. Запарил землю Василий — выверни оглобли, закинь сани на поветь». Пора пахать!
Выходит группа ребят и читают стихи.
Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе — солнце теплое,
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей — весеннее!
Отрывки из стихотворения М. Пляцковского
Это что за нежный звон?
Улыбается сквозь сон!
Это чей пушистый луч
Так щекочет из-за туч,
Это чья же теплота,
И по какому поводу?
Весна Мартовна Подснежникова,
Весна Апрелевна Скворешникова
Весна Маевна Черешникова!
Отрывок из стихотворения 10. Мориц «Весна»
Учитель: Ребята, объясните, почему поэтесса именно так назвала весенние месяцы? (Возможные ответы учеников)
Май — торжество весны зеленой. Примечали старые люди: «Соловей запевает, когда может напиться росы с березового листа», «Зяблик рюмит — дождь будет», «Май — коню сена дай, а сам на печь полезай».
Приходит первое тепло. Непродолжительный же возврат холодов обычно приходится на срок цветения черемухи, за что эти холодные дни и называют «черемухиными».
Подходит первый майский народный день: 6 мая — Егорий теплый. «Пришел Егорий, и весне не уйти», «Егорий храбрый зиме ворог лютый», «Егорий землю отмыкает», «Егорий на порог весну приволок», «Егорий весну начинает, Илья (2 августа) лето кончает» — гласят народные поверья об этом дне.
8 мая — Марков день. «На Марка небо ярко, бабам в избе жарко». 13 мая — Яков день. «Теплый вечер и звездная, тихая ночь на Якова — к ведренному, сухому лету». На Другой день — Еремей-запрягальник, яремник. «На Еремея погоже — уборка хороша», «На Еремея непогода — всю зиму промаешься», «Сей неделю после Егорья (6 мая) да другую после Еремея» — поучительно звучат народные приметы.
18 мая — Арина-рассадница. Капусту рассаживают на гряды. 19 мая — Иов горошник, огуречник, россенник. «Иов россенник росы распутал». В мелкие бороздки сеют обросшие семена огурцов, поливают посев прудовой или стоялой колодезной водой.
А вот и 22 мая — Николицина. Важнейшая аграрная дата для дореволюционной Руси. «Овес и пшеницу сей: ранние — с Николина дня, поздние — с Пахомиева». Через день после Николы — Мокей. Этому дню тоже отводились свои приметы: «В день Мокея мокро — все лето таково», «Коли на Мокея туманно и багряный восход солнца, а днем дождь — к мокрому, грозному лету».
26 мая — Лукерья-комарница: появляются комары. За Сидором (17 мая) — Пахом. «Пришел Пахом — запахло теплом», «На Пахома тепло — все лето теплое», — говорили на Руси об этом дне. Приближается лето.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
Учитель : Ребята, а теперь объясните, как вы понимаете следующие русские народные пословицы и поговорки о весне:
• Весна и осень на пегой кобыле ездят.
• Весна и червяка живит.
• Весна красна цветами, а осень — снопами.
• Красна весна, да голодна.
» Матушка-весна — всем красна.
• На чужой стороне и весна не красна.
• Не зима знобит, а весна.
• Не плачь, рожь, что продал за грош; весна придет — вдвое заплачешь.
• Не пугай, зима, — весна придет.
• Обнадейчива весна — да обманчива.
• Осень прикажет, а весна свое скажет.
• Осень-то матка: кисель да блины; а весна — мачеха: сиди да гляди.
• Осень хвастлива, весна справедлива.
Учитель : Ребята, а теперь скажите, какие народные приметы, связанные с весной, вы впервые узнали в ходе сегодняшнего разговора? (Суждения ребят) Какие еще весенние народные приметы вам известны? (Варианты ответов учеников) А каковы особенности весны в нашей местности и почему это происходит?