Конспект занятия в средней группе. «Знакомство детей со свойствами ткани»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
«Знакомство детей со свойствами ткани»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в средней группе
«Знакомство детей со свойствами ткани»
Знакомство детей со свойствами ткани.
Образовательная задача: познакомить детей с различными свойствами ткани: прочная, ее можно резать, шить; мнется, но ее можно гладить; ткань можно стирать; она может быть разного цвета, разной толщины, гладкой и негладкой.
Развивающая задача: развивать внимание, умение выделять признаки ткани( из какой ткани что шьют).
Воспитательная задача: к изделиям из ткани надо относиться бережно, ухаживать за ними- не пачкать, вовремя стирать, аккуратно складывать, тогда они будут долго служить.
Предварительная работа Д. Игра « Что сшито из ткани?».
Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка».
Организация детей и методика проведения занятия
Воспитатель строит детей в линейку. Бросая по очереди детям мяч, воспитатель говорит « что сшито из ткани?» ( рубашка, стол). Если ребенок ответил правильно, он делает шаг вперед. Если ответил неправильно, остается на месте.
Часть-1. Беседа. Виды ткани. (На столе лежит много лоскутков ткани). Дети сидят полукругом. Воспитатель показывает им куклу, одетую в пальто, на голове у куклы платочек.
В: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Она — большая мастерица. Попробуйте угадать, чем она больше всего любит заниматься. Маша принесла с собой вот эти предметы. (Воспитатель демонстрирует нитки, ткань, пуговицы, ножницы, кружева). Вот, что любит делать Маша- шить. Наверное, и платье себе сшила сама.
Дети: Помогает защититься от холода, одежда позволяет чувствовать себя нарядными и красивыми.
В: Мы всегда носим одинаковую или разную одежду?
В: Из какой ткани сшита ваша одежда? Найдите похожую ткань на нашем столе. Что можно об этой ткани рассказать?
Дети: Эта ткань тонкая, гладкая.
В: Из нее шьют рубашки, блузки, платья – повседневную одежду. Посмотрите на куклу Машу. Что можно сказать об её одежде?
Дети: У нее красивое, шелковое платье с кружевными рукавами.
В: Давайте рассмотрим, какое пальто у Маши. Из чего сшито?
Часть-2. Познакомить детей с различными свойствами ткани: прочная, ее можно резать, шить; мнется, но ее можно гладить; ткань можно стирать; она может быть разного цвета, разной толщины, гладкой и не гладкой.
В: Потрогайте ткань, скажите, какая она?
В: А почему пальто сшито из толстой ткани?
В: А сейчас поможем Маше снять пальто. Пальто сшито из толстой, плотной ткани, а платье?
В: А какого цвета ткань на платье. Однотонная?
В: Да, ткань разного цвета, а еще можно сказать разноцветная. (повтор нового слова)
Вот такая разная бывает ткань.
Начинается парад маршируют
Шуршат своими шинами топают
Бум- бум! Тра- та-та! Прыгают, меняя ноги
Барабан гремит с утра. Имитируя игру на барабане
Пестрые одежки Выполняют «пружинку»
Так и скачет, так и скачет! Прыгают на
Мне б его поймать, двух ногах.
Часть-3. Работа с раздаточными материалами.
В: Сейчас подойдете к столикам, возьмете по одному лоскуту. Посмотрите внимательно на свой лоскут. Ребята они одного цвета?
В: лоскутки все разного цвета, но они однотонные (новые слово). А теперь поднимайте лоскутки, на которых нарисованы разные цветочки ( дети поднимают). Как сказать о такой расцветке ?
Д: ткань цветками или в цветочек.
В: а что Лиза скажет о своей ткани?
В: вот такие разные лоскутки и однотонные, и в горошек, и в полоску, и в цветочек. А теперь потрогайте сначала ваш лоскуток, а потом у друга. Скажите у кого ткань гладкая, а у кого шерховатая ( новое слово)-
Воспитатель спрашивает нескольких детей:
Читайте также: Ткань супер софт для одежды что это такое
В: а теперь потяните лоскутки ткани. Они порвались? Нет. А почему ткань не порвалась?
Д: потому что ткань прочная.( новое слово)
Обобщения. Давайте вспомним, что же мы сегодня с вами узнали о ткани? (воспитатель спрашивает нескольких детей). Помогая им наводящими вопросами, описать свою ткань.
В: мы сегодня познакомились с разной тканью, из которой швеи и портные шьют одежду. Они выбирают ткань, учитывая назначение той вещи, которая будет сшита.
А сейчас мы с вами поиграем. Кто знает, где шьют одежду?
Игровое упражнение «Ателье». Вот у нас открывается ателье. В нашем ателье богатый выбор различных тканей. Из этих тканей можете заказать себе разную одежду — пальто, платье, брюки, юбку, шорты. Сначала подумайте, чтобы вы хотели сшить. Потом подумайте, какая ткань подойдет к вашей одежде. Ребенок выбирает лоскуток ткани и объясняет, почему он выбрал именно эту ткань.
Познавательная деятельность с детьми средней группы «Знакомство с тканями и ее свойствами»
Татьяна Солдаткина
Познавательная деятельность с детьми средней группы «Знакомство с тканями и ее свойствами»
«Знакомство с тканью и её свойствами»
Воспитатель — Солдаткина Т. М.
Развитие познавательных способностей детей через ознакомление со свойствами ткани.
1. Познакомить детей со свойствами ткани, (прочность, твёрдость, мягкость).
2. Дать понятие о происхождении тканей, показать зависимость видов тканей и видов одежды (что шьют из драпа, ситца, болоньи, льна, шёлка); показать свойства тканей (способность пропускать воздух, стирать, гладить, мять).
3. Обучать способам обследования предметов, включая простейшие опыты (мнётся, рвётся – не рвётся).
4. Поощрять интерес к исследованию, проведению простейших наблюдений.
5. Расширять знания детей о материалах ткань и бумага, их свойствах и качествах.
6. Воспитывать бережное отношение к своей одежде и к труду взрослых.
игры с бумагой, тканью, дидактические игры «Узнай на ощупь»
дидактическое упражнение: «Назови предмет, сделанный из бумаги (ткани)», рассматривание образцов тканей.
Материал: образцы тканей для каждого ребёнка: ситец, хлопок, льняная, капроновая, шерстяная ткань, драп, болонья, шёлк. Коллекция тканей. Наряды для куклы Кати. Лоскутки ткани, полоски бумаги, емкости с водой на каждый стол, картинки с изображением одежды, ткацкого станка, хлопка, шерсти, шелкопряда, коробочка с тканями для игры, для игры- иголка, нитки, ложка, ткань, утюг, ножницы, метр.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело от наших улыбок! Я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить всем хорошее настроение!
Улыбнёмся друг другу, и пусть у всех будет хорошее настроение.
Воспитатель: К нам в гости пришла кукла Катя
Кукла Катя – модница. У неёмного нарядов: платья, блузки, юбки, брюки, пальто, шубка. Как вы думаете, зачем Кате так много одежды? (ответы детей)
Как вы думаете, хорошо иметь много одежды? Почему?
Как вы думаете, почему пальто сшито из толстой ткани? (Из толстой ткани- пальто теплее, чем из тонкой, кукла в нем не замерзнет.
Какого цвета ткань?
— Если ткань одного цвета, или одного тона, то про такую ткань говорят, что она однотонная, т. е. одного цвета, без рисунка.
(Дети повторяют хором и индивидуально новое слово).
Давайте посмотрим на Катино платье. Из какой ткани cшито платье, как вы думаете? (из тонкой). Ткань может быть как толстой, так и тонкой.
Какого цвета платье у Кати? Можно сказать, что оно однотонное? Какого же цвета платье? (синего, красного, желтого….). Про такую ткань, говорят разноцветная.
А зачем люди носят одежду?
Чтобы защищать своё тело от холода, жары, дождя, быть красивым, нарядным.
Ребята, я предлагаю поговорить о том, из чего шьют одежду! мы будем беседовать о тканях, рассматривать их, проводить с ними опыты.
Читайте также: Семейная клиника узи мягких тканей
Вверх-вниз, вверх-вниз! (поднимать и опускать руки)
Покружись, покружись! (повороты вокруг себя)
Поклонись, поклонись! (наклоны вперёд)
Я хочу вам рассказать про то, как и из чего делают ткань. Ткань ткут из ниток на ткацких станках, это очень трудная работа. Представьте, сколько необходимо сплести ниточек между собой для небольшого куска ткани.
Ткань бывает разной: хлопчатобумажной, шелковой, шерстяной, синтетической.
Хлопчатобумажную ткань изготавливают из хлопка, который растет на полях в жарком климате. Хлопчатник похож на коробочки с ватой. Из такой ваты делают тонкие нити, а уже из них ткут ткань. Из хлопчатобумажной ткани портные шьют футболки, нижнее белье, пижамы, джинсы и разную летнюю одежду. В одежде из хлопчатобумажной ткани тело дышит. (показ картинок)
Для шелковой ткани нити прядет паучок, которого называют тутовый шелкопряд. Из такой ткани обычно шьют легкую летнюю одежду.
Найдите на столе ткань как у меня на образце. Рассмотрим шелк. (помните) Какой он? Блестящий, гладкий.
Теперь рассмотрим образец драпа. Какой он на ощупь? Толстый, мягкий. Что можно сшить из драпа? Тёплую юбку, пальто, куртку. Послушайте стихотворение и вспомните, из чего делают тёплые ткани:
Тёплые ткани делают из шерсти овец. Овец на пастбище стригут, как и нас в парикмахерской – электрической машинкой. Постриглись овечки и опять пасутся на лугу, новую шерсть отращивают, а люди отправляют шерсть на прядильную фабрику.
Из такой теплой тканив основном шьют теплую одежду: пальто, кофты, одеяла. (показываю картинки с одеждой)
Синтетическую ткань ткут из искусственных нитей, которые придумали и сделали люди. Из такой ткани шьют разные вещи. Из более тонкой, шьют шторы. Толстой тканью обивают мягкую мебель. (рассматривание образцов)
Ребята, положите перед собой ситец, драп и лён. Намочите эти ткани. Что случилось с тканями? Эти ткани промокли. Если эти ткани посушить, что с ними произойдёт? Они не изменятся, не расползутся как бумага, их можно стирать, гладить и они останутся такими же какими были.
Ребята, намочите образцы из шёлка и капрона. Что с ними произошло? Шёлк намокает. А с капроновой ленты капельки скатываются, она плохо впитывает влагу.
Теперь рассмотрим ткань болонью. Нити этой ткани не встречаются в природе. Их придумал человек. Обратите внимание, как плотно они прилегают друг к другу. Какую одежду можно сшить из болоньи? Куртки, штаны, сумки, зонты. Как вы думаете, хорошо ли тело дышит в такой одежде? Плохо. Почему? Она не намокает и её не продувает ветер. Правильно, сейчас мы с вами в этом убедимся. Подойдите к моему столу.
-Подойди Даша к столу и полей воду из лейки на зонт. Посмотрите,что произошло: вода скатывается, зонт не промокает, он сделан из болоньи.
Давайте повторим новые слова: болонья, непромокаемая, воздухонепроницаемая. А ткани из хлопка и льна – наоборот — водопроницаемые, они хорошо впитывают влагу.
вправо – влево наклонились
А теперь попеременно буду поднимать колени.
Отдохнули, посвежели. За столы тихонько сели.
Ребята, я предлагаю вам поэкспериментировать. Перед вами лежат полоски бумаги и ткани. Возьмем бумагу и сомнем ее в руках. Что с ней произошло? (она помялась и не выпрямляется, бумага шуршит).
Проделаем то же самое с тканью. Что произошло с тканью. (помялась совсем немного, но ее можно выпрямить, ткань не издает звуков). А если ткань прогладить утюгом, она станет прежней.
Попробуем порвать бумагу. Рвется легко? А если порвать ткань? (дети рвут и убеждаются, что порвать ткань почти невозможно). Так что же прочнее ткань или бумага?
Вывод: бумага рвётся легко, а ткань можно порвать, если дёргать сильно.
Читайте также: Как оформить праздник тканью
Давайте посмотрим, что произойдет с бумагой, если мы опустим полоску бумаги в воду и хлопнем 5 раз в ладоши? (бумага намокла и расползается в руках). То же самое проделаем с тканью. Что произошло с ней? (она только намокла, но осталась прежней).
Какие выводы мы с вами можем сделать? (ткань прочная, почти не мнется, намокает, но не раскисает в воде)
Предлагаю вам поиграть. На полу я разложила разные виды тканей, когда зазвучит музыка, мы будем кружиться вокруг лоскутков. Когда же музыка закончится, вы возьмете каждый по ткани, а потом нам расскажете о той ткани, которую вы взяли в руки, если дети затрудняются с ответами,задаю наводящие вопросы: как ты думаешь, какая это ткань толстая или тонкая, однотонная или разноцветная, гладкая или шероховатая?Какую одежду можно сшить из легкой ткани, а какую из толстой? (Ответы детей)
Игра «Что нужно для работы с тканью»
У меня для вас есть еще одна игра, здесь вы должны хорошо подумать и догадаться сами. Посмотрите внимательно, нужен ли этот предмет для работы с тканью, если да, то подойдите к кукле Кати. Мне очень интересно послушать для чего, по вашему мнению, нужны эти предметы.
Что нужно сначала сделать с тканью, прежде чем сшить одежду? Раскроить, вырезать детали одежды, затем их сшить.
Что бы сделать ткань и сшить одежду люди очень много трудятся. Поэтому мы с вами должны беречь свою одежду. Аккуратно складывать ее, вовремя стирать, гладить утюгом, если появятся дырочки зашивать их.
Давайте вспомним, чем мы с вами занимались на занятии? Сравнивали ткани. Какие новые слова узнали? Болонья, водонепроницаемая, непромокаемая, ткани из хлопка и льна водопроницаемые, хорошо впитывают влагу.
Вот с такими разными тканями мы сегодня познакомились. Одни гладкие, другие ворсистые, лёгкие и тяжёлые, тёплые, плотные. Мы их называют одним именем – ткани, значит все они, даже самые не похожие друг на друга с виду, всё равно это ткани и из них шьют одежду.
Фотоотчет о проведении экскурсии «Знакомство с профессией повара» с детьми средней группы Цель: расширение и уточнение знаний детей о профессии повара в детском саду, условий его труда, специфики производства. Летом много интересных.
Конспект занятия «Знакомство с водой и ее свойствами» Тема: Знакомство с водой и ее свойствами. Программное содержание: Задачи: Образовательные: -Закрепить знания об основных свойствах воды.
Конспект НОД для детей старшей группы «Знакомство со льдом и его свойствами» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Конспект занятия «Знакомство со свойствами воды» Цель: создать условия, для возникновения интереса к природе, ее явлениям. Задачи: дать детям представление о воде, ее свойствах.
НОД по ФКЦМ «Знакомство со свойствами дерева» МБДОУ «Холм-Жирковский детский сад «Теремок» НОД ФКЦМ «Знакомство со свойствами дерева» 2 младшая группа Воспитатель: Байкова З. Х Пгт.
Познавательная деятельность детей РЭМП для детей средней группы «В гостях у Маши растеряши» Познавательная деятельность (РЭМП, сенсорика) Тема: «В гостях у Маши растеряши» Задачи: создать условия для: — проявления самостоятельности,.
Познавательная деятельность по РЭМП для детей средней группы «Поможем бабушке Маше» Познавательная деятельность РЭМП Тема: «Поможем бабушке Маше» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе знакомства с цифрой.
Проектная деятельность с детьми средней группы «Учим адрес» Проект в средней группе «Учим адрес» Тип проекта: групповой, познавательный Продолжительность: 1 месяц Участники проекта: дети, воспитатели,.
Театрализованная деятельность с детьми средней группы Видео Известно, что творчество – это не только созидание в духовной и материальной культуре. Это некий процесс человеческой модернизации, прежде.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом