Тест по биологии Происхождение человека с ответами для учащихся 8 класса. Тест включает в себя 2 варианта в каждом по 15 заданий.
1 вариант
1. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые в антропогенезе:
1) у дриопитеков;
2) у австралопитеков;
3) у гиббонов;
4) у питекантропов.
2. Сходство человека и млекопитающих свидетельствует:
1) об их родстве и общем плане строения;
2) об одинаковом количестве хромосом;
3) об одинаковых условиях существования;
4) об их происхождении от разных предков.
3. У двухмесячного плода человека и детенышей высших приматов несколько пар сосков, а у взрослого человека только одна пара, что свидетельствует о родстве человека:
1) с рыбами;
2) с земноводными;
3) с пресмыкающимися;
4) с млекопитающими.
4. Увеличение размеров мозгового отдела черепа человека по сравнению с лицевым отделом способствовало:
1) развитию мышления;
2) развитию наземного образа жизни;
3) редукции волосяного покрова;
4) использованию животной пищи.
5. Человек и человекообразные обезьяны:
1) имеют абстрактное мышление;
2) способны к трудовой деятельности;
3) имеют сходные группы крови;
4) ведут общественный образ жизни.
6. Расовые различия у людей сформировались под влиянием факторов:
1) социальных;
2) антропогенных;
3) географических;
4) ограничивающих.
7. Какое значение имело приобретение людьми негроидной расы темного цвета кожи?
1) усиление обмена веществ;
2) приспособление к жизни в морском климате;
3) предохранение от воздействия ультрафиолетовых лучей;
4) улучшение дыхательной функции кожи.
8. Развитие на теле отдельных людей большого числа сосков в молочных железах — пример
1) ароморфоза;
2) регенерации;
3) атавизма;
4) идиоадаптации.
9. Человек в системе органического мира
1) представляет собой особый отряд класса млекопитающих;
2) выделяется в особое царство, включающее наиболее высокоорганизованные живые существа;
3) представляет особый вид, который входит в отряд приматов, класс млекопитающих, царство животных;
4) является составной частью человеческого общества и не имеет отношения к системе органического мира.
10. Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?
1) плечо;
2) предплечье;
3) кисть;
4) лопатка.
11. Человек, как и человекообразные обезьяны, имеет:
1) 4 группы крови;
2) сводчатую стопу;
3) объем головного мозга 1200-1450 см 3 ;
4) S-образный позвоночник.
12. В головном мозге человека, в отличие от других млекопитающих, в процессе эволюции появляются центры:
1) речевые;
2) обоняния и вкуса;
3) слуха и зрения;
4) координации движения.
13. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует:
1) их приспособленность к жизни в разных климатических условиях;
2) одинаковый набор хромосом, сходство их строения;
3) их расселение по всему земному шару;
4) их способность преобразовывать окружающую среду.
14. Человек умелый относится к:
1) древнейшим людям;
2) древним людям;
3) обезьянолюдям;
4) новым людям.
15. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Homo sapiens:
А) класс млекопитающие;
Б) тип хордовые;
В) вид Homo sapiens;
Г) отряд приматы;
Д) подкласс плацентарные;
Е) семейство гоминид.
2 вариант
1. Начальные этапы развития искусства обнаружены в антропогенезе:
1) у синантропов;
2) у кроманьонцев;
3) у австралопитеков;
4) у питекантропов.
2. Наличие у человека выроста слепой кишки — аппендикса — одно из доказательств:
1) усложнения строения человека по сравнению с животными;
2) его участия в углеводном обмене;
3) его участия в обмене белков;
4) родства человека и млекопитающих животных.
3. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих:
1) наличием только одной подвижной кости — нижней челюсти;
2) наличием швов между костями мозгового черепа;
3) преобладающим развитием мозгового черепа над лицевым;
4) строением костной ткани.
4. О родстве человека и человекообразных обезьян свидетельствует:
1) способность к прямохождению;
2) сходство заболеваний;
3) наличие у них S-образного позвоночника;
4) способность к абстрактному мышлению.
5. У человека в связи с прямохождением:
1) сформировался свод стопы;
2) когти превратились в ногти;
3) срослись фаланги пальцев;
4) большой палец противопоставлен остальным.
6. Все расы человека объединены в один вид, что свидетельствует:
Читайте также: Темно синяя блестящая ткань
1) о едином уровне физического развития;
2) о генетическом единстве;
3) о едином социальном уровне;
4) о способности к наземному образу жизни.
7. Какой из перечисленных признаков проявляется у человека как атавизм?
1) удлиненный хвостовой отдел;
2) расчлененность тела на отделы;
3) дифференциация зубной системы;
4) пятипалый тип конечности.
8. Человека относят к классу млекопитающих, так как у него:
1) внутреннее оплодотворение;
2) легочное дыхание;
3) четырехкамерное сердце;
4) есть диафрагма, потовые и млечные железы.
9. Наличие хвоста у зародыша человека на ранней стадии развития свидетельствует:
1) о возникших мутациях;
2) о проявлении атавизма;
3) о нарушении развития плода в организме;
4) о происхождении человека от животных.
10. Прямохождение у предков человека способствовало:
1) освобождению руки;
2) появлению речи;
3) развитию многокамерного сердца;
4) усилению обмена веществ.
11. Формирование человеческих рас шло в направлении приспособления:
1) к использованию различной пищи;
2) к наземному образу жизни;
3) к жизни в различных природных условиях;
4) к невосприимчивости к различным заболеваниям.
12. Все виды деятельности человека относят к факторам:
1) абиотическим;
2) биотическим;
3) антропогенным;
4) периодическим.
13. Прямохождение с опорой на руки было характерно:
1) для австралопитека;
2) для питекантропа;
3) для синантропа;
4) для неандертальца.
14. К виду Homo sapiens относят:
1) австралопитеков;
2) питекантропов;
3) синантропов;
4) никого из перечисленных групп.
15. Установите последовательность стадий эволюции человека:
А) австралопитек;
Б) древнейшие люди;
В) дриопитек;
Г) новые люди;
Д) древние люди;
Е) человек умелый.
Ответы на тест по биологии Происхождение человека
1 вариант
1-4, 2-1, 3-4, 4-1, 5-3, 6-3, 7-3, 8-3, 9-3, 10-3, 11-1, 12-1, 13-2, 14-4, 15-БАДГЕВ
2 вариант
1-2, 2-4, 3-3, 4-2, 5-1, 6-2, 7-1, 8-4, 9-4, 10-1, 11-3, 12-3, 13-1, 14-4, 15-ВАБДГЕ
Тест по теме «Эволюция человека» 11 класс
тест по биологии (11 класс) на тему
Тест по теме «Эволюция человека» 11 класс
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тест по теме » Эволюция человека».
Выберите один верный ответ
1. Основным фактором антропогенеза является: а) общественный образ жизни б) труд в) речь г) рассудочная деятельность
2. Причиной возникновения прямохождения явилось: а) засушливость климата б) стадный образ жизни в) необходимость в освобождении рук г) трудовая деятельность
3. Что в переводе с латинского означает «австралопитек»: а) австралийская обезьяна б) древнейший человек в) южная обезьяна
4. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их :
а) родстве б) одинаковом уровне организации в) конвергентном сходстве
г) происхождении от разных предков
5. В отличие от человекообразных обезьян у человека имеется:
а) резус-фактор б) рассудочная деятельность в) четырехкамерное сердце г) абстрактное мышление
6. Череп человека отличается от черепа приматов а) наличием только одной подвижной кости б) наличием швов между костями мозговой части в) более развитой мозговой частью г ) строением костной ткани
7. Биологическим фактором, обеспечивающим развитие мышления на раннем этапе эволюции человека, считают: а) прогрессивное развитие мозга б) заботу о потомстве в) четырехкамерное сердце
г) увеличение дыхательной поверхности легких
8. Способность к изготовлению простейших орудий труда появилась впервые у:
а) дриопитеков б) рамапитеков в) австралопитеков г) неандертальцев
9. Какая часть верхней конечности человека претерпела наибольшие изменения в процессе эволюции: а) плечо б) предплечье в) кисть
10. Какое адаптивное значение имеет темный цвет кожи у негроидной расы:
а) предохранение от ультрафиолетовых лучей
б) защита от врагов в) приспособление к высокой температуре воздуха
г) улучшение дыхательной функции кожи
11. Какой из перечисленных признаков относят к атавизмам человека:
а) наличие хвоста б) расчлененность тела на отделы в) аппендикс
г) наличие пятипалых конечностей
12. Кто имел наиболее развитый подбородочный выступ: а) питекантроп
б) синантроп в) неандерталец г) кроманьонец
Дайте краткий ответ на вопрос
13. Каково место человека в систематике живых организмов?
Череп человека отличается от черепа приматов строением костной ткани
Тест по теме » Эволюция человека». Ответы.
Выберите один верный ответ
1. Основным фактором антропогенеза является: а) общественный образ жизни б) труд в) речь г) рассудочная деятельность
Читайте также: Вывод лишней жидкости из тканей
2. Причиной возникновения прямохождения явилось: а) засушливость климата б) стадный образ жизни в) необходимость в освобождении рук г) трудовая деятельность
3. Что в переводе с латинского означает «австралопитек»: а) австралийская обезьяна б) древнейший человек в) южная обезьяна
4. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их :
а) родстве б) одинаковом уровне организации в) конвергентном сходстве
г) происхождении от разных предков
5. В отличие от человекообразных обезьян у человека имеется:
а) резус-фактор б) рассудочная деятельность в) четырехкамерное сердце г) абстрактное мышление
6. Череп человека отличается от черепа приматов а) наличием только одной подвижной кости б) наличием швов между костями мозговой части в) более развитой мозговой частью г ) строением костной ткани
7. Биологическим фактором, обеспечивающим развитие мышления на раннем этапе эволюции человека, считают: а) прогрессивное развитие мозга б) заботу о потомстве в) четырехкамерное сердце
г) увеличение дыхательной поверхности легких
8. Способность к изготовлению простейших орудий труда появилась впервые у:
а) дриопитеков б) рамапитеков в) австралопитеков г) неандертальцев
9. Какая часть верхней конечности человека претерпела наибольшие изменения в процессе эволюции: а) плечо б) предплечье в) кисть
10. Какое адаптивное значение имеет темный цвет кожи у негроидной расы:
а) предохранение от ультрафиолетовых лучей
б) защита от врагов в) приспособление к высокой температуре воздуха
г) улучшение дыхательной функции кожи
11. Какой из перечисленных признаков относят к атавизмам человека:
а) наличие хвоста б) расчлененность тела на отделы в) аппендикс
г) наличие пятипалых конечностей
12. Кто имел наиболее развитый подбородочный выступ: а) питекантроп
б) синантроп в) неандерталец г) кроманьонец
Дайте краткий ответ на вопрос
13. Каково место человека в систематике живых организмов?
Выберите один верный ответ
1. Что не относят к социальным факторам эволюции человека:
а) речь б) прямохождение в) труд г) сознание
2. В связи с прямохождением у человека произошли изменения в строении стопы: а) сформировался свод б) когти превратились в ногти в) срослись фаланги пальцев г) большой палец противопоставлен всем остальным
3. Какой из перечисленных признаков людей относят к рудиментам:
а) многососковость б) наличие хвоста в) остаток третьего века
г) избыточное оволосение на теле.
4. К движущим силам антропогенеза не относят: а) борьбу за существование б) общественный образ жизни в) наследственную изменчивость
г) модификационную изменчивость
5. Что в переводе с латинского означает «питекантроп»:
а) китайский человек б) обезьяночеловек в) человек умелый
6. Какие люди относятся к виду Человек разумный:
а) неандертальцы и кроманьонцы б) питекантропы и синантропы
в) кроманьонцы и современные люди г) современные люди
7. Что представляют собой человеческие расы а) разные популяции
б) разные виды в) разные роды г) разные семейства
8. Каково значение светлой кожи у европеоидов а) отталкивание ультрафиолетовых лучей б) улавливание ультрафиолетовых лучей
в) защита от переохлаждения г) улучшенное кожное дыхание
9. В процессе расселения людей по планете позже всех была заселена:
А) Америка б) Африка в) Европа г) Азия
10. На что указывает развитие надбровных валиков у предков человека
а) состав пищи б) развитие речи в) объем мозга
11. Человека разумного отличает от других видов людей: а) умение производить орудия труда б) развитие заботы о потомстве
в) использование топлива и одежды г) появление науки и искусства
12. Кто исследовал социальные факторы антропогенеза:
Викторина «Антропогенез человека»(9 класс) биология
тест (биология, 9 класс) по теме
Викторина «Антропогенез человека»(9 класс) биология
Скачать:
Предварительный просмотр:
Викторина «Антропогенез человека»(9 класс) биология
- Основным фактором антропогенеза является :
а) общественный образ жизни
г) рассудочная деятельность
2. Что в переводе с латинского означает «австралопитек»:
Правильный о твет : «южная обезьяна» (комбинация от лат.Australis — южный, и греч.Pithekos — обезьяна)
- Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их :
б) одинаковом уровне организации
г) происхождении от разных предков
4. В отличие от человекообразных обезьян у человека имеется:
б) рассудочная деятельность
Правильный ответ: абстрактное мышление.
5. Череп человека отличается от черепа приматов
а) наличием только одной подвижной кости
б) наличием швов между костями мозговой части
в) более развитой мозговой частью
г ) строением костной ткани
Правильный ответ: более развитой мозговой частью.
6 . Биологическим фактором, обеспечивающим развитие мышления на раннем этапе эволюции человека, считают:
а) прогрессивное развитие мозга
г) увеличение дыхательной поверхности легких
Правильный ответ: прогрессивное развитие головного мозга.
7. Способность к изготовлению простейших орудий труда появилась впервые у:
Правильный ответ: у австралопитеков.
8. Какая часть верхней конечности человека претерпела наибольшие изменения в процессе эволюции:
9. Какое адаптивное значение имеет темный цвет кожи у негроидной расы:
а) предохранение от ультрафиолетовых лучей
в) приспособление к высокой температуре воздуха
г) улучшение дыхательной функции кожи
Правильный ответ: предохранение от ультрафиолетовых лучей.
10. Какой из перечисленных признаков относят к атавизмам человека:
б) расчлененность тела на отделы
г) наличие пятипалых конечностей
Правильный ответ: наличие хвоста
11. Кто имел наиболее развитый подбородочный выступ:
Правильный ответ: кроманьонец
12.В связи с прямохождением у человека произошли изменения в строении стопы:
б) когти превратились в ногти
в) срослись фаланги пальцев
г) большой палец противопоставлен всем остальным
Правильный ответ: сформировался свод стопы.
13. Какой из перечисленных признаков людей относят к рудиментам:
Правильный ответ: третье веко у человека.
14. К движущим силам антропогенеза не относят:
а) борьбу за существование
б) общественный образ жизни
в) наследственную изменчивость
г) модификационную изменчивость
Правильный ответ: модификационную (ненаследственную) изменчивость.
15. Что в переводе с латинского означает «питекантроп»:
Правильный ответ: обезьяночеловек.
16. Какие люди относятся к виду Человек разумный:
а) неандертальцы и кроманьонцы
б) питекантропы и синантропы
в) кроманьонцы и современные люди
Правильный ответ: кроманьонцы и современные люди
17. Каково значение светлой кожи у европеоидов
а) отталкивание ультрафиолетовых лучей
б) улавливание ультрафиолетовых лучей
в) защита от переохлаждения
г) улучшенное кожное дыхание
Правильный ответ : улавливание ультрафиолетовых лучей
18. В процессе расселения людей по планете позже всех была заселена:
Правильный ответ : Америка
19. Человека разумного отличает от других видов людей:
а) умение производить орудия труда
б) развитие заботы о потомстве
в) использование топлива и одежды
г) появление науки и искусства
Правильный ответ : появление науки и искусства
20.Кто исследовал социальные факторы антропогенеза:
Правильный ответ : Ф. Энгельс в « Диалектике природы»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок биологии по теме: «Эволюция органического мира. Антропогенез». 11-й класс. Тема урока: «Митохондриальная Ева и генетическое разнообразие современного человечества»
Урок включает теоретическую часть и практическую работу по моделированию дрейфа генов митохондриальной ДНК, сообщает учащимся о последних научных разработках в области палеогенетики.ТИП УРОКА: ур.
Презентация к уроку по биологии по теме: «Эволюция органического мира. Антропогенез». 11-й класс. Тема урока: «Митохондриальная Ева и генетическое разнообразие современного человечества»
Презентация к уроку по биологии по теме: «Эволюция органического мира. Антропогенез». 11-й класс. Тема урока: «Митохондриальная Ева и генетическое разнообразие современного человечества».
Методическая разработка по биологии (9 класс) на тему: Контрольная работа по теме «Антропогенез. Высшая нервная деятельность человека» 9 класс
Примеры дифференцированных заданий для осуществления контроля знаний и подготовки к ГИА по биологии учащихся 9 классов.
Рабочая программа по биологии «Биология. Человек. 8 класс». В.В. Пасечник. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.
Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089) с изменени.
Презентация Антропогенез. 11 класс Биология.
Презентация к уроку Антропогенез. 11 класс Биология.
Конспект урока по анатомии «Дыхательная система человека» (8 класс, биология)
Конспект урока по анатомии с использованием технологии проблемного диалога.
Творческая работа в разделе «Экология человека» на тему: «ВЛИЯНИЕ АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ НА ОРГАН СЛУХА ЧЕЛОВЕКА» 8 класс биология
Содержание1. Введение. 32. Строение слухового анализатора. 43. Характеристика звука и его влияние. 6.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер