Беседа в старшей группе детского сада на тему: Для чего нужны ткани?
Занятие по познанию в детском саду. Старший дошкольный возраст
Тема: Для чего нужны ткани?
Цель: знакомить со свойствами тканей, помочь определить особенности их; дать представление об истории иглы, учить понимать назначение предметов, ориентироваться в прошлом и настоящем, развивать логическое мышление, сообразительность; дать понятие о необходимости создания человеком бытовых предметов.
Ход занятия
— Дети, какие вы сегодня красивые, нарядные, аккуратные! Скажите, что вы чувствуете, когда на вас надеты красивое платье и нарядная рубашка, красивая куртка и модные брюки? (ответы детей)
— Из чего сделана ваша одежда? (Из ткани.)
— Посмотрите, ребята, на коллекцию тканей.
Воспитатель приглашает детей к столу, где представлены образцы различных тканей. Дети рассматривают ткани, исследуют руками на ощупь.
— Расскажите, какие ткани вам понравились.
Дети рассказывают, какая ткань по цвету, по структуре, толстая или тонкая, мягкая или жесткая, прозрачная или плотная, нежная или прочная и т.д.
— Посмотрите внимательно, все ткани разные, но у них есть одно сходство: все они сделаны из нитей.
Воспитатель отделяет нити из разных тканей, дети рассматривают их, пробуют руками. Знакомятся с коллекциями «Хлопок», «Лен», «Шелк», «Шерсть». Нити все разные, поэтому и ткани все разные.
— Ребята, хотите узнать, когда появились первые нити и человек стал делать из них ткани? Послушайте интересный рассказ.
— Это было давным-давно, когда на нашей планете было всегда тепло и люди обходились без одежды. Они связывали из листьев растений себе повязки и прикрывали свое тело от солнечного зноя и от мелких насекомых. Но постепенно климат на Земле менялся, стало холоднее, и древним людям пришлось позаботиться о своем теле, чтобы уберечь его от холода и ветра.
Но такая одежда не всегда была удобной. Она была тяжелой, грубой, движения человека были скованы. Летом в ней было очень жарко.
Однажды кто-то из людей заметил, что растения состоят из тонких нитей, и, если эти нити обработать, получается волокно, из которого можно прясть пряжу и изготавливать ткань. Люди стали обматываться тканью. Скоро они заметили, что в такой одежде неудобно работать. Тогда люди начали из ткани шить. Платья были длинные, до самой земли. Это тоже было неудобно. Постепенно платья укорачивались. В них стало удобно ходить и работать.
— А чем же люди шили? Ведь иголок и швейных машин в то время не было. Люди придумали прокалывать шкуры зверей и ткани тонкими отточенными камнями, рыбьими костями. Тяжелым был этот труд. Затем нитями соединяли части одежды. Постепенно толстые и грубые иглы из камня и кости заменялись на иглы из железа. А у нас в России люди научились изготавливать иглы из серебра. Первые стальные иглы к нам завезли арабские купцы. С помощью стальной иглы люди научились шить не только простую, скромную одежду, но и красивые наряды с отделками и вышивками. Многие мастера швейного дела удивляли своим искусным трудом людей.
Намного легче стало людям, когда изобретатели придумали швейную машинку. Сейчас почти в каждом доме есть швейная машинка. Машинки бывают ручные и электрические. На фабриках, в цехах шьют на современных электрических машинках. Швейные машинки умеют делать все: и пуговицы пришивать, и обметывать ткань, и вышивку делать. Швейные машинки умеют шить одежду и из самой тонюсенькой ткани, и из толстого меха и кожи, и из прочного синтетического непроницаемого материала.
— Ребята, а кто вам сшил вашу одежду? (ответы детей)
— Кому-то платье сшила мама, брюки — бабушка, а кому-то купили в магазине готовую одежду. Люди, которые умеют шить, называются портными.
— И наши девочки, которые шьют куклам одежду, тоже портнихи. Пока они только учатся, а потом, когда вырастут, будут шить одежду для всей семьи.
А тканей сейчас в магазине большой выбор, на любой вкус. У каждой ткани есть свое название. (Дети подходят к коллекции тканей, воспитатель знакомит их с названиями: шерсть, драп, сукно, ситец, штапель, сатин, шелк, кримплен, кружевница, букле, трикотаж, капрон, парча и т.д.)
— Давайте подумаем и отберем те ткани, которые пригодятся для пошива одежды к осеннему и зимнему сезону. (Дети выполняют задание.)
Читайте также: Понижение содержания кислорода в тканях или крови
— А теперь отберите те ткани, которые удобны для пошива летней одежды. (Дети выполняют задание.)
— Много людей трудится, чтобы волокно превратилось в пряжу, пряжа — в ткань, ткань — в одежду.
Человек для удобства в жизни придумал много видов разной одежды, трудно перечислить все, но давайте попробуем. (Дети перечисляют всю одежду, какую знают: пальто, шуба, куртка, ветровка, комбинезон, платье, сарафан, юбка, блузка, майка, кофта, свитер, пиджак, брюки, бриджи, лосины, спортивный костюм, шорты, плащ, жилетка, бальное платье, шарф, косынка, платок, панамка, шляпа, шапка, кепка, носки, чулки, колготки и т.д.)
— Ребята, подумайте, а ткани нужны только для того, чтобы шить одежду? Где еще используются ткани? (На окнах — шторы, постельные принадлежности для сна, полотенца, салфетки, скатерти, покрывала, чехлы для кресел в машине, обивка для мебели, парашют, палатки для туристов и т.д.)
Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Мир тканей»».
Ткань. Свойства и виды ткани в старшей группе
Старшая группа. Старший дошкольный возраст. Дети 5-6 лет
Конспек непосредственной образовательной деятельности по ХЭР в старшей группе «Расписные ткани» Цель: Формировать умение детей рисовать на ткани узоры по замыслу, заполняя всё пространство ткани. Дидактические задачи:1)Познакомить с новой техникой в рисовании батик. 2) Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно.
Мини-музей «Ткани могут всё» в старшей группе Проект Мини-музей «Ткани могут всё» Воспитатели: Блаженкова Елена Ефимовна, Изгагина Ксения Сергеевна. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники группы; родители. Актуальность: современные дети думают, что всё, окружающее.
Ткань. Свойства и виды ткани — Конспект занятия по познавательному развитию с детьми старшей группы «Все о ткани»
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию с детьми старшей группы. » Конспект занятия по познавательному развитию с детьми старшей группы «Все о ткани» Цель: познакомить детей с названиями наиболее распространённых видов ткани и способах ее получения; закрепить знания воспитанников таких понятий как широкий, узкий; длинный, короткий; внутри.
Беседа в старшей группе детского сада «Для чего нужны ткани» Беседа в старшей группе детского сада на тему: Для чего нужны ткани? Занятие по познанию в детском саду. Старший дошкольный возраст Тема: Для чего нужны ткани? Цель: знакомить со свойствами тканей, помочь определить особенности их; дать представление об истории иглы, учить.
Познавательно-творческий проект «Ткани разные нужны» для детей старшего возраста Цель: ознакомление с видами тканей, различными видами деятельности с тканью. Задачи педагогической деятельности: обобщить знания о натуральных и искусственных видах ткани, об их происхождении; расширять представления детей об окружающем мире, развивать мотивацию к познавательной.
Конспект интегрированного занятия «Удивительный мир ткани» для детей старших и подготовительных групп детского сада Цели: • Расширить представление детей об окружающем мире; • Развить любознательность и познавательную мотивацию детей. Задачи: • Формировать представление о происхождении ткани; • Знакомить детей с названиями различных видов ткани; • Развивать познавательное мышление детей.
Ткань. Свойства и виды ткани — Конспект НОД в старшей группе «Экспериментальное сравнение бумаги и ткани»
Статья «Конспект НОД в старшей группе «Экспериментальное сравнение бумаги и. » Конспект НОД в старшей группе. Тема: «Сравнение свойств и качеств бумаги и ткани ». Интеграция: речевое развитие, познавательное развитие, художественно — эстетическое развитие. Цель: Развитие кругозора детей через ознакомление с предметным миром. Задачи: Образовательные.
Конспект ООД по ознакомлению с предметным миром в старшей группе «Наряды для куклы Тани» на тему «Ткани» Цель: развитие познавательной активности старших дошкольников в процессе знакомства со свойствами ткани. Задачи: Образовательные: — формирование представлений о свойствах различных тканей; — актуализация знаний об использовании человеком тканей; Развивающие: — формирование.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему «История ткачества на Кубани» Цель: формирование у дошкольников целостного восприятия народных ремесел, как части культуры кубанского народа. Задачи: 1. Расширять и углублять представления детей о кубанской культуре, познакомить с ткачеством, бытующим на Кубани. 2. Вызвать интерес, к предстоящей.
Книга «Волшебство ткани» для средней и старшей группы Детей мы знакомим с разными видами творческих и интересных работ. Они всё исследуют и им всё интересно. Задают много вопросов, хотят участвовать в процессе. Важны тактильные ощущения ,наглядные примеры ,чтобы всё посмотреть и потрогать. Предлагаю детям познакомиться с.