Докажите, что строение ткани связано с выполняемой ею функцией. Там вообщем надо заполнить таблицу. В ней написанно «функция тк
Современный животный мир – результат длительного исторического развития.
Первыми на Земле были древние простейшие. От них произошли саркодовые, жгутиковые, споровики. Они представляют одну клетку, в которой осуществляются все процессы жизнедеятельности, целого организма. Одноклеточные колониальные животные – вольвокс, они более сложно устроены.
От древних колониальных жгутиковых возникли древние многоклеточные организмы. Многоклеточные организмы в отличие от одноклеточных специализировали клетки по выполняемым им функциям. Их клетки выполняют защитную функцию, пищеварения, сокращения, размножения, проведения возбуждения. У многоклеточных организмов клетки специализировались, сформировали ткани, произошло увеличение размеров тела, образование хорды или внутреннего скелета.
Хордовые приобрели прогрессивные черты: внутренний скелет, мускулатуру, центральную нервную систему, более совершенную пищеварительную систему, систему органов дыхания, размножения, кровообращения и выделения. Наиболее древние хордовые были похожи на современного ланцетника. Возникновение общих прогрессивных черт обеспечивает крупные преобразования, которые представляют собой важнейший этап в эволюции животных. Это привело к освоению новой среды обитания. Приобретенные в дальнейшем приспособления обеспечили многообразие прогрессивно развивающейся группе.
От древних бесчерепных произошли позвоночные. У них сформировался осевой скелет, состоящий из позвонков предохраняющий спинной мозг от повреждений.
Развился череп, предохраняющий головной мозг. Центральная нервная система состоит из головного и спинного мозга, что усложнило их поведение. В кровеносной системе образовалось сердце, состоящее из мускулов и обеспечивающее движение крови по сосудам. Произошли изменения в органах движения. Из складок тела расположенных по бокам развились парные конечности – плавники. Так появились рыбы. Древние кистеперые рыбы имели хорошо развитые плавники и могли ползать по дну. У них были зачатки легких, они их использовали при пересыхании водоема. От кистеперых рыб произошли наземные позвоночные – земноводные.
Затее у земноводных усложнились легкие, возникло два круга кровообращения, в коже образовались роговые чешуи. Животные приспособились к размножению на суше. От земноводных произошли пресмыкающиеся.
Рассвет пресмыкающихся происходит в мезозойскую эру. Рептилии освоили все среды обитания и широко расселились на земле. Наиболее разнообразными были динозавры – травоядные, насекомоядные и хищные. Воздушную среду освоили летающие ящеры. К жизни в воде вторично приспособились ихтиозавры, крокодилы, черепахи. Появились ящерицы. Позднее от последних произошли змеи.
От древних пресмыкающихся возникли птицы, млекопитающие. Птицы и млекопитающие лучше приспособлены к меняющимся условиям среды по сравнению с пресмыкающимися. Их тело имеет наиболее совершенное строение и размножение.
теперь ты можешь повставлять свои пропуски.umed88
§ 10. Ткани. Органы — Пасечник. 5 класс. Учебник
Вопросы в начале параграфа
1. Одинаковы ли форма и размеры клеток чешуи кожицы лука и листа элодеи?
Клетки кожицы лука и листа элодеи отличаются:
- по размеру: у кожицы лука клетки по размеру больше, чем у клеток листа элодеи;
- по форме: клетки листа элодеи более вытянутые, чем клетки кожицы лука;
- по цвету: в клетках кожицы лука находятся бесцветные пигменты, а в клетках листа элодеи — зелёные пластиды хлоропласты.
2. Какие различия в строении этих клеток вы отметили?
В цитоплазме клеток листа элодеи находится большое количество зелёных пластид — хлоропластов, а вот в клетках кожицы лука таких пластидов нет, там находятся только бесцветные пигменты.
Вопросы в конце параграфа
1. Что называют тканью?
Тканью называют совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющая общее происхождение, строение и выполняющая определённые функции.
2. Какие виды тканей известны у растений?
У растений выделяют пять наиболее распространённых видов тканей:
3. Какое строение могут иметь клетки проводящей ткани?
Проводящие ткани образуются из живых и мёртвых клеток по виду напоминающих трубки. Такое строение помогает клеткам выполнять их основную функцию — перемещать воду и растворённые в ней минеральные и питательные вещества.
К проводящим тканям относятся:
- сосуды — последовательно соединённые мёртвые клетки, между которыми исчезли поперечные перегородки;
- ситовидные трубки — последовательно соединённые между собой безъядерные живые клетки с достаточно крупными отверстиями в поперечных стенках.
4. Какую функцию выполняют клетки образовательной ткани?
Главная функция образовательной ткани — создание новых клеток и тканей. Клетки образовательной ткани всегда небольшие по размеру и с тонкими стенками, но с крупным ядром.
Подумайте
Чем можно объяснить особенности строения клеток каждой ткани?
Особенности строения клеток каждого вида тканей объясняются выполняемыми данными тканями функциями:
- у покровных тканей, выполняющих защитную функцию, клетки отличаются толстыми и прочными оболочками;
- у механических тканей, придающих растениям прочность, клетки сильно вытянутые и имеют вид волокон;
- у проводящих тканей, предназначенных для транспортировки воды с растворёнными в ней питательными веществами, клетки напоминают трубки а поперечные межклеточные перегородки либо отсутствуют, либо имеют крупные отверстия;
- у основных тканей, которые в основном занимаются выработкой и запасанием питательных и других веществ, клетки насыщены различными пластидами и прочими элементами;
- у образовательных тканей, отвечающих за создание новых клеток и тканей, клетки маленькие, с тонкими оболочками и с крупным ядром.
Задания
Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных растительных тканей, отметьте особенности строения их клеток. По результатам изучения микропрепаратов и текста параграфа заполните таблицу.
Читайте также: Ткань которая придает опору растению называется
Название ткани
Особенности строения клеток
Словарик
Ткань — это совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее строение, общее происхождение и выполняющих определённую функцию.
Образовательная ткань — это ткань, которая отвечает за создание новых клеток и тканей.
Основная ткань — это ткань, которая отвечает за производство и запасание различных веществ.
Проводящая ткань — это ткань, главной функцией которой является транспортировка питательных и минеральных веществ от одной части растения к другой.
Механическая ткань — это ткань, обеспечивающая прочность растения.
Покровная ткань — это ткань, в функции которой входит защита растения от внешней среды.
Урок биологии Ткани растений
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ 6 кл Ткани растений.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Знаем:Не знаем: Определение ткани и межклеточного вещества. Основные места расположения тканей. (частично) Виды тканей растений. Как строение ткани связано с выполняемой функцией.
Ткань – это группа клеток и межклеточного вещества, сходных по строению, размерам и выполняемым функциям.
Межклеточное вещество– это промежутки между клетками в ткани. Плотная ткань Плотная ткань Рыхлая ткань
На нашей планете есть множество растений, не имеющих тканей. Все их клетки имеют одинаковое строение, потому что обитают они в однородной среде. Что это за растения? Где они обитают?
Покровная, проводящая, механическая, основная, образовательная.
Покровная, проводящая, механическая, основная, образовательная ткани
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции
Проводящая ткань ( древесина ,сосуды)
Проводящая ткань (луб (ситовидные трубки) )
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции Покровная Кожица листа, кора дерева.Мелкие и средниеПлотно прилегают друг к другуМёртвые и живые клетки. Оболочка одревесневаетЗащита. Связь с внешней средой
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции Образовательная Верхуш-ка корня, стебля.Округлыемелкие.Крупные ядра, нет вакуолей.Постоян- ное деление.Рост корня и стебля.
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции ОсновнаяМякоть листа, плодов. Середина корня, стебля Мягкие части цветка Главная масса корыОкруглые, крупные и средниеХлоропласты. Ядро у стенки , крупные вакуоли. Хорошо развито межклеточ ное веществоОбразуются органические вещества из неорганичес ких. Превращение и накопление веществ.Фотосин тез Запас Питатель ных веществ
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции Механическая Жилки листа Волокна стебля Косточка абрикоса Скорлупа грецкого орехавытянутыеОболочка утолщена, одревесневела,цитоплазма часто отсутствуетМёртвые клеткиОпора, Защита.
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции Покровная Кожица листа, кора дерева.Мелкие и сред- ниеПлотно приле- гают друг к другуМёртвые и живые клетки. Оболочка одревесневаетЗащита. Связь с внеш- ней средой
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции Проводящая а) древесина (сосуды) в корне, стеблевытянутые Клетки мертвые, поперечные оболочки между ними разрушены. Весь сосуд пропитан пробковым веществом Сосуды – мёртвые клетки Передвиже- ние веществ. Проводит воду с растворенными минеральными веществами из корня в другие органы (восходящий ток)
Тип тканейГде расположенаФорма и размеры клетокВнутреннее строениеОсобенности жизнедеятельностиФункции б) луб (ситовидные трубки) Жилки листа, в корне, стебле вытянутыеКлетки живые, старые, оболочки пронизаны отверстиями, в цитоплазме имеются каналы Ситовидные трубки — живые Проводит воду с растворенными органическими веществами из листа в другие органы (нисходящий ток)
Вывод: строение ткани растений связано с выполняемой ими функциями.
Глядя на банку, в которой рос перец, Макс вдруг почувствовал, что начинает уменьшаться. От удивления кот подпрыгнул и моментально очутился в воде. Он сразу же увидел перед собой корни перца. Клетки на самом кончике корня плотно прилегали друг к другу, и Максу никак не удавалось найти между ними щелочку, чтобы попасть в растение.
Вдруг кот заметил царапину на корне и бросился к ней, мигом оказавшись внутри. Сначала Макс с трудом пробирался между клетками, где почти не было межклеточного вещества.
Вот он поднимается все выше и выше и оказывается рядом с маленькими — премаленькими клетками. Увидев их содержимое через тонкую оболочку, ему стало жутко – он увидел огромные ядра и копошащиеся хромосомы.
Читайте также: Ткань для салфеток в ресторан какая нужна
Поднимаясь выше, Макс оказался в какой-то трубе, очень длинной и довольно мрачной. Труба была практически пустой, если не считать горьковато – солоноватого раствора, который поднимался вверх и очень помог Максу.
Вместе с этим раствором Макс оказался в листе и, перебравшись через межклеточное пространство, попал в другую трубочку. Оглядевшись, кот увидел что под ногами и над головой находится что – то похожее на сито.
Жидкость в этой трубочке была сладковатая (Макс попробовал). Она двигалась вниз, что чуть – чуть не захватила котенка с собой.
Но он успел сбежать в соседнюю клетку и очень пожалел об этом. Оболочка этой мертвой клетки была такая плотная, что через нее ничего не было видно.
С огромным трудом удалось Максу сбежать к ярким, зеленым клеткам. Здесь сразу стало как – то светлее, дышать стало легче.
Погуляв среди зеленых клеток, он добрался до бесцветных клеток, прижавшихся друг к другу, и пошел вдоль.
Вдруг он увидел промежуток, через который и выбрался наружу, превратившись снова в обычного умного кота.
Вопросы Макса : 1.Известно,что среди папоротников встречаются деревья высотой до 25м, а размеры мхов не превышают 15-20 см.Предположите, какие ткани лучше развиты у папоротников по сравнению с мхами? 2.Из маленького кусочка растительной ткани ученым удается вырастить несколько тысяч взрослых растений. Как вы думаете, какую ткань растения берут для этих опытов? 3.Назовите ткани растений, образованные мертвыми клетками..Чем можно объяснить такие особенности строения?
«Порядок больше всего помогает ясному усвоению» (Цицерон)
Уровень А 1. К какой группе тканей относится кожица листа: а) к покровным б) к образовательным в) к механическим г) к проводящим 2. Как называется ткань, клетки которой имеют крупное ядро, тонкую оболочку и небольшие размеры: а) покровная б) образовательная в) механическая г) проводящая 3. Какая особенность строения клеток покровной ткани обеспечивает ее защитную функцию: а) вытянутая форма, отсутствие ядра б) наличие ядра, тонкая оболочка в) плотное расположение клеток, утолщенные оболочки г) плотное расположение клеток, тонкие оболочки 4. Какой признак НЕ характерен для клеток проводящей ткани: а) живые клетки б) мертвые клетки в) крупное ядро г) вытянутая форма 5. Дайте определение термину: Ткань — …
Уровень В 6. Найдите соответствие между типом тканей и их функциями: Тип тканейФункции А. покровные1. запасание питательных веществ Б. проводящие2. синтез веществ В. образовательные3. рост органов растения 4. обеспечение прочности растения 5. передвижение веществ 6. защитная
Уровень С 7. Докажите, что строение клеток образовательной, покровной, проводящей тканей связано с выполняемыми ими функциями.
Домашнее задание 1. учебник: страницы с.30-31 2. рабочая тетрадь упр.21,24. 3. найдите в средствах массовой информации сведения о пересадке тканей
Спасибо за внимание. Желаю вам творческих успехов!
Выбранный для просмотра документ тест ткани.doc
1. К какой группе тканей относится кожица листа:
а) к покровным б) к образовательным в) к механическим г) к проводящим
2. Как называется ткань, клетки которой имеют крупное ядро, тонкую оболочку и небольшие размеры:
а) покровная б) образовательная в) механическая г) проводящая (1 балл)
3. Какая особенность строения клеток покровной ткани обеспечивает ее защитную функцию:
а) вытянутая форма, отсутствие ядра
б) наличие ядра, тонкая оболочка
в) плотное расположение клеток, утолщенные оболочки
г) плотное расположение клеток, тонкие оболочки (1 балл)
4. Какой признак НЕ характерен для клеток проводящей ткани:
а) живые клетки б) мертвые клетки в) крупное ядро г) вытянутая форма
5. Дайте определение термину:
6. Найдите соответствие между типом тканей и их функциями:
1. запасание питательных веществ
4. обеспечение прочности растения
7. Докажите, что строение клеток образовательной, покровной, проводящей тканей связано с выполняемыми ими функциями. (5 баллов)
1 – а, 2 – б, 3 –в, 4 – в, 6 – А6, Б5, В3
Выбранный для просмотра документ урок Ткани растений.doc
Разработка урока по теме
«Ткани растений», 6-й класс
Изучить особенности строения тканей растительных организмов.
Раскрыть взаимосвязь строения растительной ткани от выполняемой функции.
Продолжить формировать умение работать с микроскопами и микропрепаратами, сравнивать, анализировать, обобщать, работать с рисунками как источниками информации.
Оборудование:
рисунки учебника по данной теме.
Методы обучения: частично – поисковый, проблемный.
Основные понятия и термины урока:
Ткань, её виды (образовательная, основная, покровная, механическая, проводящая). Жилки. Проводящий пучок.
Ход урока
1.Создание проблемной ситуации:
Так как учащиеся шестого класса не обладают достаточным уровнем развития для самостоятельного формулирования проблемной ситуации, то ситуация возникает в ходе предварительной беседы. Для этого доска разделяется на две части и в каждой прописывается, что учащиеся знают, а что не знают по данной теме.
Основные места расположения тканей. (частично)
Как строение ткани связано с выполняемой функцией.
Итак, повторим:
Что такое ткань?
Ткань это — группа клеток и межклеточного вещества, сходных по строению, размерам и выполняемым функциям.
Что такое межклеточное вещество?
Межклеточное вещество это -это промежутки между клетками в ткани.
На нашей планете есть множество растений, не имеющих тканей. Все их клетки имеют одинаковое строение, потому что обитают они в однородной среде.
Что это за растения?
Где они обитают?
Читайте также: Ткань которой обтянут бильярдный стол
— Верно, это водоросли.
2. В ходе беседы с учащимися решается проблема, как строение ткани связано с выполняемой функцией. Для этого с помощью таблиц, рассматривания микропрепаратов и живых объектов (побеги растений, листья, комнатные растения) заполняется следующая таблица:
Жилки листа, в корне, стебле
3. Так как у учащихся шестого класса заполнение таблицы может вызвать затруднения, учитель должен в ходе беседы с ребятами не только направлять их деятельность, но и поощрять правильные ответы и акцентировать их внимание именно на взаимосвязи строения и функции.
4. Учащиеся, заполнив таблицу, делают вывод, что строение ткани зависит от выполняемой данной тканью функции.
3. Рефлексия: учащиеся проговаривают, что им понравилось в уроке, что вызвало сложности. Как они себя чувствовали на уроке.
Крупные ядра, нет вакуолей.
Ядро у стенки, крупные вакуоли.
Хорошо развито межклеточное вещество
Образуются органические вещества из неорганических.
Превращение и накопление веществ.
Запас питательных веществ
Оболочка утолщена, одревесневела, цитоплазма часто отсутствует
Плотно прилегают друг к другу
Мёртвые и живые клетки. Оболочка одревесневает
Жилки листа, в корне, стебле
Остались оболочки клеток, между ними есть отверстия
—Глядя на банку, в которой рос перец,
Макс вдруг почувствовал, что начинает уменьшаться. От удивления кот подпрыгнул и моментально очутился в воде. Он сразу же увидел перед собой корни перца. Клетки на самом кончике корня плотно прилегали друг к другу, и Максу никак не удавалось найти между ними щелочку, чтобы попасть в растение.
—Вдруг кот заметил царапину на корне и бросился к ней, мигом оказавшись внутри. Сначала Макс с трудом пробирался между клетками, где почти не было межклеточного вещества.
-Вот он поднимается все выше и выше и оказывается рядом с маленькими — премаленькими клетками. Увидев их содержимое через тонкую оболочку, ему стало жутко – он увидел огромные ядра и копошащиеся хромосомы.
-Поднимаясь выше, Макс оказался в какой-то трубе, очень длинной и довольно мрачной. Труба была практически пустой, если не считать горьковато – солоноватого раствора, который поднимался вверх и очень помог Максу.
-Вместе с этим раствором Макс оказался в листе и, перебравшись через межклеточное пространство, попал в другую трубочку. Оглядевшись, кот увидел что под ногами и над головой находится что – то похожее на сито.
-Жидкость в этой трубочке была сладковатая (Макс попробовал). Она двигалась вниз, что чуть – чуть не захватила котенка с собой.
-Но он успел сбежать в соседнюю клетку и очень пожалел об этом. Оболочка этой мертвой клетки была такая плотная, что через нее ничего не было видно.
-С огромным трудом удалось Максу сбежать к ярким, зеленым клеткам. Здесь сразу стало как – то светлее, дышать стало легче.
-Погуляв среди зеленых клеток, он добрался до бесцветных клеток, прижавшихся друг к другу, и пошел вдоль.
-Вдруг он увидел промежуток, через который и выбрался наружу, превратившись снова в обычного умного кота.
1.Известно,что среди папоротников встречаются деревья высотой до 25м, а размеры мхов не превышают 15-20 см. Предположите, какие ткани лучше развиты у папоротников по сравнению с мхами?
2.Из маленького кусочка растительной ткани ученым удается вырастить несколько тысяч взрослых растений. Как вы думаете, какую ткань растения берут для этих опытов?
3.Назовите ткани растений, образованные мертвыми клетками.Чем можно объяснить такие особенности строения?
Тест (закрепление полученных знаний)
Уровень А
1. К какой группе тканей относится кожица листа:
а) к покровным б) к образовательным в) к механическим г) к проводящим
2. Как называется ткань, клетки которой имеют крупное ядро, тонкую оболочку и небольшие размеры:
а) покровная б) образовательная в) механическая г) проводящая
3. Какая особенность строения клеток покровной ткани обеспечивает ее защитную функцию:
а) вытянутая форма, отсутствие ядра
б) наличие ядра, тонкая оболочка
в) плотное расположение клеток, утолщенные оболочки
г) плотное расположение клеток, тонкие оболочки
4. Какой признак НЕ характерен для клеток проводящей ткани:
а) живые клетки б) мертвые клетки в) крупное ядро г) вытянутая форма
5. Дайте определение термину:
Ткань — …
Уровень В
6. Найдите соответствие между типом тканей и их функциями:
1. запасание питательных веществ
4. обеспечение прочности растения
Уровень С
7. Докажите, что строение клеток образовательной, покровной, проводящей тканей связано с выполняемыми ими функциями.
2. рабочая тетрадь упр.21,24.
3. найдите в средствах массовой информации сведения о пересадке тканей
Краткое описание документа:
Разработка урока по теме «Ткани растений», 6-й класс Цели урока: Изучить особенности строения тканей растительных организмов.Раскрыть взаимосвязь строения растительной ткани от выполняемой функции.Продолжить формировать умение работать с микроскопами и микропрепаратами, сравнивать, анализировать, обобщать, работать с рисунками как источниками инф Оборудование: микроскопы,микропрепараты,таблицы,рисунки учебника по данной теме. Методы обучения: частично – поисковый, проблемный. Основные понятия и термины урока: Ткань, её виды (образовательная, основная, покровная, механическая, проводящая). Жилки. Проводящий пучок.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности