Конспект НОД «Изготовление тканей»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Дети получают представление о способах изготовления шерстяных и хлопчаобумажных тканей, о прядении нитей на Руси и в настоящее время, о приципах работы ткацкого станка.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №27 Приморского района
Конспект НОД для старшей группы на тему «Изготовление тканей».
(С использованием технологии исследовательской деятельности)
первой квалификационной категории
Родикова Наталья Константиновна
Цель: расширять и углублять представления детей о разновидностях тканей и способах их изготовления.
О.О. Познавательное развитие
- Расширять представления о разновидностях тканей
- Дать представления о способах изготовления тканей
- Углублять представления о материалах для изготовления тканей
- Обогащать речь детей названиями видов тканей
- Расширять словарный запас детей названиями профессий людей, участвующих в изготовлении тканей.
- Развивать мелкую моторику детей
О.О. Социально-коммуникативное развитие
- Воспитывать чувство взаимопомощи
- Развивать умение совместной работы
- Рассматривание альбома одежды
- Рассматривание тканей
- Сюжетно-ролевые игры «Магазин одежды», «Идем на прогулку»
- Занятие НОД «Какая бывает одежда»
- Чтение: «Крошечка-Хаврошечка»
Альбом иллюстраций «Изготовление тканей», кукла в теплой одежде, лупы, набор лоскутков разных видов тканей, имитация ткацкого станка – рамка с прикрепленными сверху 8-10 толстыми нитками, деревянная палочка 15-20 см, клубок толстых ниток черного цвета, кусочки ваты на каждого ребенка.
Дети садятся полукругом перед воспитателем.
-Ребята, мы с вами недавно вспоминали, какая бывает одежда и как она называется. А сегодня мы с вами узнаем, из чего и как она изготавливается. Давайте рассмотрим свою одежду. Она из чего изготовлена? (из ткани) А ткань из чего? (Из ниток) Ткань для одежды бывает очень разная: шерстяная, хлопчатобумажная, шелковая, искусственная. Давайте рассмотрим лоскуточки из разных тканей и подумаем, что из такой ткани можно сшить.
Дети передают друг другу по кругу лоскуточки тканей, рассматривают их, высказывают свои предположения.
-Если нитки переплести петельками на специальной вязальной машине, то получается ткань, которая может растягиваться. Она называется трикотажная. Посмотрите на свою одежду: у вас что-то есть трикотажное? (футболки, колготки, носочки и т.д.) Трикотажные изделия можно сделать из разных ниток. Посмотрите на нашу куклу. Какая одежда на ней трикотажная? (кофта, рейтузы, шапочка, шарф) Эта одежда теплая, она сделана из толстых пушистых ниток — шерстяных. А ваша трикотажная одежда из каких ниток? (Из тонких) Тонкие нитки могут быть разные: хлопчатобумажные, шелковые или искусственные. А из чего делаются нитки? (…Ответы детей) Шерстяные нитки обычно делают из шерсти овцы, а можно их сделать из козьей шерсти, собачьей или даже верблюжьей. Давайте отправимся на ферму и посмотрим, откуда берется шерсть для изготовления ниток.
Дети подходят к фланелеграфу, где развешены иллюстрации различных пород овец и процесса их стрижки, картинки с изображением прялки и пряхи.
-Есть специальные породы овец. Посмотрите на картинку. Вот они какие пушистые! Овце состригают всю шерсть специальной машинкой (как у парикмахера, только больше). Эту шерсть промывают и прядут из нее нитки. Вы видели, как это делается? Раньше на Руси в деревнях женщины очень много пряли, у них для этого были специальные прялки. Такие женщины назывались пряхи. Посмотрите на картинку. Сверху закрепляли шерсть и понемногу вытягивали из нее, терли пальцами, и получалась нитка. Мы сегодня с вами тоже так попробуем прясть. Только сначала давайте немного разомнемся. Постираем одежду нашим куклам.
Раз, два, три, четыре, пять Последовательно соединяют пальцы одной
Будем вещи мы стирать: руки с пальцами другой
Платье, брюки и носочки, Наклоняемся до пола
Юбку, кофточку, платочки, Выпрямляемся
Шарф и шапку не забудем – Руки в стороны, потом за голову
Их стирать мы тоже будем. Кулачки имитируют стирку
Прополощем, отожмем Наклоняемся и качаем руками, «выжимаем»
И прищепками прижмем. Тянемся вверх
Посушилось? Все снимаем, Машем руками, тянемся вверх
Наших кукол одеваем. Гладим себя сверху вниз.
-Вот как мы хорошо размялись! Ну теперь можно и за работу браться. Сейчас мы отправимся на фабрику в прядильный цех.
Дети возвращаются на стульчики.
Садитесь. Сейчас мы попробуем прясть, только не из шерсти, а из хлопка. Есть такое растение — хлопчатник, он растет на юге. Посмотрите на картинку. У хлопчатника семена очень маленькие. Они созревают вот в такой коробочке. А вокруг каждого семечка — вот такие белые волокна, которые называются хлопок. На что похож хлопок? (На вату) Да, из него делают и вату тоже. Я сейчас возьмите у меня по кусочку ваты. Рассмотрите вату. Попробуйте осторожно растянуть ее и пальцами скрутить нитку.
Воспитатель показывает процесс, дети пробуют прясть нитку.
-Это не так просто как кажется. Надо осторожно тянуть, чтобы не порвать вату и сильно тереть, чтобы получилась нитка. Давайте посмотрим, у кого самая длинная ниточка получилась, тот самая лучшая пряха.
Дети показывают, что у них получилось.
— Молодцы! У вас нитки получились толстые, а на прядильных фабриках на специальных станках получаются тонкие хлопчатобумажные нитки, которые наматываются на специальные большие катушки. Посмотрите на картинку. Эти нитки перематывают потом в маленькие катушки для шитья, они у вас есть дома. И еще из этих ниток изготавливают тонкую ткань для одежды, которая на вас сейчас надета. А как же из ниток сделать ткань? (…Ответы детей) Ткань надо соткать. Она потому так и называется, что ее ткут. Это делается на специальных ткацких станках. Сейчас на фабриках огромные ткацкие станки. Посмотрите на картинку. А раньше в деревенских домах были небольшие станки, и женщины на них пряли дома. Такие женщины назывались ткачихи. Давайте отправимся в ткацкий цех и посмотрим, как действует ткацкий станок.
Читайте также: Футер комбинированный что за ткань
Дети садятся за круглый стол.
Только мне будет нужна ваша помощь. У меня есть вот такая рамка. К ней сверху прикреплены толстые нитки желтого цвета. В станке нитки через одну поднимаются вверх, под ними попускается нитка поперек, потом другие нитки через одну поднимаются, нитка опять пропускается – в другую сторону. И так ниточки переплетаются, пока не получится ткань. Давайте по очереди попробуем соткать ткань.
Воспитатель подзывает к себе 4-5 детей.
— Возьмите по одной желтой ниточке в каждую руку. Сначала все вместе будем поднимать все левые руки, я палочкой пропущу под ними черную нитку; потом все правые, я опять пропущу под ними нитку и так далее. Посмотрим, что у нас получится.
Воспитатель привязывает длинную черную нитку к палочке, по очереди подзывает к себе группу детей и они вместе изготавливают образец ткани.
-Какие вы молодцы! Посмотрите, у нас получился кусочек ткани! Она у нас пестрая – черная с желтым, а на фабрике ткут из разноцветных ниток, или из белых, а потом наносят рисунок специальной краской.
Дети рассматривают получившийся образец «ткани».
-Давайте вспомним, что нового мы сегодня узнали.
Какая ткань называется трикотажная?
Из чего изготавливают теплые ткани?
Из чего может быть изготовлена тонкая ткань?
Что такое прясть? Как называется профессия женщины, которая прядет руками?
Что такое ткать? Как называется профессия женщины, которая ткет?
-Молодцы! Я рада, что вы столько сегодня узнали.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Из чего сделана наша одежда?»
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)
Презентация для детей о тканях и их особенностях.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Из чего сделана наша одежда?
Наша одежда сшита из различных тканей
Если посмотреть внимательно, то можно увидеть, что ткань состоит из тоненьких ниточек. Лучше всего ниточки можно увидеть на краю ткани, если её разрезать.
Футболки или джинсы шьют обычно из хлопковой ткани.
Хлопок — это растение. Хлопок можно найти у нас дома — это наша обычная вата.
Такая белая вата образуется на этом растении. Хлопок собирают, очищают и обрабатывают, а затем скручивают в тоненькие ниточки. Нитки можно покрасить в нужный цвет
Раньше из ниток ткань ткали дома на специальном ткацком станке, а сейчас ткань делают на станках на фабриках
Скатерти на стол и постельное белье часто делают из льняной ткани
Лен — это тоже растение. Вот как цветет лен.
Стебельки льна специальным образом обрабатывают и теребят, а затем тоже скручивают в нитки. Раньше льняные ткани ткали на станках в домах, а теперь на больших фабриках.
Лен плотная, тяжелая и прочная ткань. А это другая ткань — шелк. Шелковые ткани очень гладкие, мягкие и тонкие.
Это потому, что шелковые ниточки получают, раскручивая кокон у бабочки тутового шелкопряда.
Сначала гусениц тутового шелкопряда разводят на тутовых деревьях, они питаются их листьями. Когда гусеницы обматывают себя коконом, чтобы превратиться в бабочку, эти коконы собирают и раскручивают ниточки.
Из шелка можно шить красивые платья, платки, занавески
Мужские костюмы часто делают из шерстяных тканей, а теплую одежду, носки, варежки вяжут из шерстяных ниток
Затем её моют, чешут и скручивают в нитки
Раньше шерстяные нитки скручивали вручную, просто используя веретено, или на специальных прялках.
Большинство женщин раньше умели прясть. Помнишь сказку про спящую красавицу, где принцесса уколола пальчик веретеном?
В настоящее время используется очень много синтетических тканей. Они бывают самыми разнообразными на ощупь и вид. На специальных заводах получают искусственные нити, а из них делают ткани.
Из искусственных тканей шьют самую разную одежду. Искусственные нити так же добавляют к натуральным нитям (хлопку, шерсти).
Некоторая наша обувь и одежда сделана из кожи животных или из искусственного кожзаменителя.
Посмотрите с ребенком разную одежду и покажите ему хлопковые, шерстяные, льняные, шелковые ткани и ткани из искусственных нитей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Правила безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста на улицах нашего города!
Обучение дошкольников безопасному поведению на улице.
Конспект занятия по основам валеологии для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Наши глаза».
Одна из важнейших задач государства — охрана и укрепление здоровья детского населения. Для решения этой задачи необходимо создание эффективной системы физического воспитания подрастающего поколения.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Как зимовали наши предки»
Презентация рассказывает детям о том, что помогало пережить длинную холодную зиму нашим предкам. Знакомит их с праздниками и тадициями.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Хлеб на нашем столе»
Презентация по ознакомлению дошкольников с окружающим миром. В увлекательной форме познакомит детей с трудом хлебороба и людей тех профессий, которые заботятся о том, чтобы на каждом столе был свежий.
Читайте также: Основа краски для росписи по ткани
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Строении нашей солнечной системы. Космос»
Презентация на тему «Космос. Строение нашей солнечной системы» для детей старшей и подготовительной группы детского сада. Так же план-информация по планетам к презентации.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста: «Москва – столица нашей Родины»
Формировать у детей представление о Москве — главном городе России.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Как и из чего делали в старину нитки»
В данной презентации Матушка -Кубанушка рассказывает ребятам какие нити бывают и из чего их делали много лет назад казачки.
Конспект экспериментальной деятельности «Ткани» для детей старшей группы детского сада
Юлия Гаврилова
Конспект экспериментальной деятельности «Ткани» для детей старшей группы детского сада
Конспект занятия по экспериментальной деятельности на тему : Ткани
Цель: познакомить детей с понятием «ткань», дать представление о разнообразии тканей и их свойствах.
• Расширять представления детей об окружающем мире, формировать у детей отчетливое дифференцированное представление о натуральных и искусственных видах ткани, их свойствах и применении.
• Развивать и активизировать речь детей, аналитическое мышление.
• Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату труда людей, воспитывать интерес к познавательной деятельности.
Оборудование: эмблемы исследователей, символы: натуральные (поле) и искусственные (завод) ткани, лоскутки льна, лупа, образец полотняного переплетения, полоски ткани для окрашивания, краски, кисточки, стаканчики с водой, лоскутки хлопчатобумажной ткани – ситца, иллюстрация раскрывшейся коробочки хлопка, бумага, ёмкость с водой, кусочки шёлка, картинки тутового шелкопряда, кусочки шерстяной ткани, картинки овечка до и после стрижки, кусочки болонья, зонтик.
Ход ЗАНЯТИЯ
Воспитатель. Здравствуйте, дорогие ребята, как красиво вы сегодня одеты, какая на вас разная, модная. разноцветная одежда. А сейчас я предлагаю вам назвать вещи, которые сегодня на вас одеты (дети называют свою одежду).
Столько ещё много разных нарядов: платья, блузки, юбки, брюки, пальто, шубка. Как вы думаете, зачем так много одежды?
Дети. Нарядные платья нужны для того, чтобы ходить в гости, в театр, на концерт, на праздник. Тёплые вещи нужны для того, чтобы гулять на улице — зимой в шубе, а осенью в пальто.
Воспитатель. Как вы думаете, хорошо иметь много одежды? Почему?
Дети. Можно всегда быть модным, нарядным, в разную погоду одеваться по — разному. Если иметь много не будешь носить одну и ту же вещь, и она долго сохраниться.
Воспитатель. А зачем люди носят одежду?
Дети. Чтобы защищать своё тело от холода, жары, дождя, быть красивым, нарядным.
Воспитатель. Ребята, а вы знаете из чего шьют всю нашу разнообразную одежду?
Дети. Из ткани.
Воспитатель. Я предлагаю поговорить о том, из чего шьют одежду, о ткани. И вас всех приглашаю в нашу лабораторию, чтобы побольше узнать о тканях.
Воспитатель. Хочу вам сообщить, уважаемые исследователи, что все ткани делятся на 2 большие группы : натуральные и искусственные. Натуральные, значит их делают из природного материала, а искусственные из химических веществ. К натуральным относится, например, лён.
Мы знаем, что одежду делают из ткани, а сама ткань из чего состоит?
Воспитатель: Посмотрите что я делаю…
Воспитатель. А теперь вы попробуйте из кусочка ткани на вашей парте вытянуть ниточку. Получается? Значит из чего состоит ткань?
Воспитатель. Вот просто нитка, а вот ткань и там тоже нитки… Возьмите лупы и рассмотрите как там нити расположены. Что вы видите?
Воспитатель. Да, переплетаются вот как на этом образце. Представьте, что смотря на этот образец, вы смотрите в микроскоп, который увеличивает во много-много раз! (Воспитатель показывает образец полотняного переплетения). Если посмотреть что мы видим между ниточками?
Воспитатель. А представьте что на вас одежда из ткани, в которой есть очень маленькие и невидимые для нашего зрения дырочки! Что это даёт?
Воспитатель. Верно, если проходит воздух, значит, одежда дышит, и нам не будет в ней жарко. Поэтому из льняной ткани шьют летнюю одежду, т. к. в ней не будет жарко.
А посмотрите друг на друга, какая на вас одежда? Не только разного наименования, но и разного ….
Воспитатель. Конечно, чтобы у Алисы была юбочка жёлтого цвета ткань нужно сначала покрасить, а потом шить из неё жёлтую юбку. Предлагаю вам тоже покрасить полоски ткани краской. (Дети красят ткань краской) А если мы постираем наш покрашенный кусочек…
Воспитатель. Т. е. чтобы краска не смывалась этим занимаются на специальных фабриках и красят ткани специальными красками, чтобы после стирки цвет оставался.
С какой натуральной тканью мы познакомились?
Воспитатель. Ещё одной натуральной тканью является ткань из хлопка – ситец. Посмотрите под лупой как расположены нити на лоскутке ситца?
Воспитатель. Значит, эта ткань тоже дышит. Попробуйте смять кусочек льняной ткани и кусочек ткани из хлопка. Какая ткань помялась сильнее? А какая из них более жёсткая?
Воспитатель. Хлопчатобумажная ткань потому мягче, потому что её делают из природной ваты, из хлопка (показываю иллюстрацию распустившейся коробочки хлопка).
Читайте также: Башмачки для куклы из ткани
А как отличить лён от хлопка раз нити у них переплетаются одинаково? Потрогайте какой на ощупь льняной кусок?
Дети. Льняная ткань более гладкая, скользкая, немного холодная, а ситец более мягкий, тёплый на ощупь.
Воспитатель. Проведём опыты. Сожмите в кулачке поочерёдно лоскуток льна, ситца и кусочек бумаги. Что помялось сильнее?
Воспитатель. Но если мы погладим ткань она…
Дети. Разгладится, а бумага нет.
Воспитатель. Пробуем порвать бумагу и ткани.
Дети. Бумага легко рвётся, а ткань нет.
Воспитатель. Намочите в воде ткань и бумагу.
Дети. Бумага размокает и рвётся, а ткань нет.
Дети имитируют движения в соответствии со стихотворением.
Обращались с ней небрежно,
Воспитатель. С какой натуральной тканью познакомились? Шёлк – это тоже натуральная ткань. Потрогайте его, какой он?
Воспитатель. Кто же даёт нам шёлковые нити? Оказывается, шёлковую нить прясть не надо, её прядёт гусеница – бабочка, которую зовут тутовым шелкопрядом. Её так называют потому, что она ест листья тутового дерева и другой еды не признаёт. Перед тем как превратиться в куколку. Гусеница выпускает изо рта 2 паутинки, они склеиваются между собой в нить, которой гусеницаопутывае5 себя с головы до ног. Получается шёлковый кокон, а в нём шёлковые нити. Их наматывают на катушку и везут на ткацкую фабрику.
Шерсть тоже натуральная ткань Тёплые ткани делают из шерсти овец. Овец на пастбище стригут, как и нас в парикмахерской – электрической машинкой. Постриглись овечки и опять пасутся на лугу, новую шерсть отращивают, а люди отправляют шерсть на прядильную фабрику.
Воспитатель. Как вы понимаете слово натуральные ткани и искусственные?
Дети. Натуральные из природных материалов делают, искусственные из химических веществ.
Воспитатель. И вот к искусственным тканям относятся,например, болонья. Теперь рассмотрим ткань болонью. Нити этой ткани не встречаются в природе. Их придумал человек. Обратите внимание, как плотно они прилегают друг к другу. Какую одежду можно сшить из болоньи?
Дети. Куртки, штаны, сумки, зонты.
Воспитатель. Как вы думаете, хорошо ли тело дышит в такой одежде?
Дети. Она не намокает и её не продувает ветер.
Воспитатель. Правильно, сейчас мы с вами в этом убедимся. Подойдите к моему столу.
Опыт с зонтиком. Набрызгаем воду из лейки на зонт и посмотрите, что произойдёт.
Дети. Вода скатывается, зонт не промокает, он сделан из болоньи.
Воспитатель. Теперь попробуем поджечь кусочки натуральной ткани и искусственной. Что наблюдаем?
Дети. Натуральная ткань горит, а искусственная плавится.
Воспитатель. Закрепим наши знания. Лён это какая ткань, к какой группе вешаю? Ситец, шёлк, драп, болонья.
Давайте вспомним, чем мы с вами занимались на занятии? Сравнивали ткани. Какие новые слова узнали? Болонья, водонепроницаемая, непромокаемая, ткани из хлопка и льна водопроницаемые, хорошо впитывают влагу.
Вот видите, какие разные бывают ткани : одни гладкие, другие ворсистые, лёгкие и тяжёлые, тёплые и прохладные, плотные и редкие. Но раз их называют одним именем – ткани, значит все они, доже самые не похожие друг на друга с виду, всё – таки чем – похожи. Из тканей шьют одежду.
«В гости к книжкам». Экскурсия детей старшей группы детского сада в библиотеку В один из весенних дней ребята старшей группы отправились в гости «к книжкам».Детей встретила просторная библиотека,состоящая из трёх больших.
Аналитическая справка «Организация детской экспериментальной деятельности в условиях детского сада» Аналитическая справка о результатах тематической проверки на тему: «Организация детской экспериментальной деятельности в условиях детского.
Конспект образовательной деятельности в старшей группе детского сада «Это в памяти навечно» Конспект образовательной деятельности в старшей группе детского сада «Это в памяти навечно». Программные задачи: Образовательные: — Расширить.
Конспект ООД по экспериментально-исследовательской деятельности для детей старшей группы детского сада «Волшебница Вода» Тема «Волшебница Вода» Цель: развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с жидкостью (водой) Образовательные.
Конспект организованной образовательной деятельности по ПДД в старшей группе детского сада Программное содержание: повторение правил дорожного движения, закрепление знаний о дорожных знаках Цель – закрепить названия дорожных знаков,.
Конспект по театрализованной деятельности в старшей группе детского сада «Путешествие по сказкам» Цели: Развивать устойчивый интерес детей к театрализованной деятельности. Развивать у детей творческое воображение, фантазию, инициативу.
Конспект занятия опытно-экспериментальной деятельности для детей старшей группы «Загадочная гостья-вода» Тема: «Загадочная гостья — Вода»». Цель: Расширять запас представлений детей о воде, создание условий для детского экспериментирования,.
Музыкальное занятие «Мелодии весны» для детей старшей группы детского сада Музыкальная образовательная деятельность для детей старшей группы (5–6 лет) «Мелодии Весны» Автор: Козлова А. Б. Описание материала: Предлагаю.
Занятие по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе детского сада на тему «Свойства воды» Программное содержание: -Формировать у детей представления о физических свойствах воды. — Подвести к пониманию того, что вода обладает.
Звуковые игры для детей старшей группы детского сада. «Мышка – норушка Серенькое брюшко». Цели: : учить отчётливо произносить звук Ш : изолированный, в слове, в чистоговорках, в словах.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом