Конспект урока по труду.Тема;Работа с тканью,Текстильный коллах.
план-конспект урока по технологии (3 класс) по теме
Аппликация кошки из ткани.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Уроки труда относятся к категории «второстепенных» предметов. Почему? Разве это соответствует истине?
Трудовое обучение в начальной школе – благоприятная возможность развития творческой личности.Какому многообразию можно научить, занимаясь ручным трудом. Этот предмет не только занимателен, но и полезен для общего развития ребенка.
ГБОУ СОШ « Школа здоровья» 404 3 класс ,учитель СамошкинаИ.К.
Ситцевое многоцветие.Текстильный коллаж .
Тема урока : Работа с ткань. Конструирование на основе техники коллажа.
-познакомить детей с различными видами ситцевых тканей, познакомить с техникой конструирования текстильного коллажа.
— формирование у учащихся умений и навыков работы с тканью.
— развивать воображение, творчество, любовь к животным, потребность в здоровом образе жизни.
-наборы разных видов ткани, картон, ножницы, клей, шаблоны деталей кошки, инструкции по технике безопасности.
Предмет труда: Аппликация «КОШКА»
–Проверка готовности учащихся к уроку.
– Сегодня на уроке мы познакомимся с техникой конструирования коллажа.
-Слышали ли вы слово КОЛЛАЖ?
«Коллаж» происходит от французского слова, что означает «наклеивание».Суть коллажа состоит в наклеивании самых разных по цвету и фактуре кусочков материала на определенную поверхность. По сути, коллаж это художественная аппликация. В графических коллажах обычно используются вырезанные картинки, бумага, ткань, фольга и прочее – зависит от буйности фантазии творца. Кстати, может показаться, что коллаж это относительно новомодное веяние. Отнюдь! Еще в древнем Китае были распространены композиции из цветной бумаги и сухих листьев и цветов. В 20-е годы техника коллажа стала очень популярной.
— Из какого материала выполняется текстильный коллаж?
-Какие виды ткани вы знаете?
-Давайте рассмотрим ткани, которые вы принесли?
Знакомство с хлопчатобумажными тканями: байка, вельвет, батист, ситец, фланель, сатин.
— Отгадайте загадку и вы узнаете аппликацию какого животного мы будем делать на уроке ?
Что за зверь со мной играет?
— Нравится ли вам эта работа? — Где и для чего можно использовать эту работу?
— Из какого материала сделана работа ? — Назови части тела кошки?
Рукою можем вам изобразить.
( Наклоны головы вправо- влево, круговые движения ладошкой поочередно возле правого и левого уха, массаж ушей.)
-Кто видел, как кошечка тянется, когда просыпается? Потянитесь как кошка.
6. Составление плана работы.
1.Приготовить материалы и инструменты для работы.
2.Повторить правила техники безопасности.
3.Разместить и заготовить по шаблону на ткани части работы.
4.Составить композицию картины.
5.Приклеить все детали работы.
6.Проявить творчество, украшая свою работу.
8.Оценка ,анализ и выставка детских работ.
9. Это интересно! Как кошки лечат людей? Беседа о кошках, их пользе и о любви к ним.
Кошкотерапия может избавить от раздражительности,
гипертонии и массы других заболеваний. Эффект такого необычного лечения основан на биоэнергетическом контакте двух живых существ, воздействии на организм человека электростатического поля кошачьего шерстяного покрова, температуры тела животного, вибрации, производимой при мурлыкании.
Поглаживание кошки левой рукой в течение 15-30 минут облегчит ваше состояние, если вы устали и еле держитесь на ногах после напряженного трудового дня. Вы расслабитесь, уйдет нервное и мышечное напряжение, вы быстрее заснете, и сон будет крепким, глубоким. Так же можно добиться снижения артериального давления и просто согреться, если вы замерзли или испытываете холод в конечностях из-за стресса.
Если же вам нужно быть бодрым, активным, повысить настроение, работоспособность, артериальное давление, снизить температуру тела, гладьте кошку правой рукой.
Конспект урока по труду «Сведения о ткани»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема урока : «Сведения о ткани»
Цель: сформировать представление о многообразии тканей и их использовании в быту.
1. познакомить учащихся с разными видами тканей их особенностями;
2. учить определять лицевую и изнаночную стороны ткани, а так же направление нити в ней;
3. познакомить с видами изделий из ткани.
Читайте также: Ткань хлопок в клеточку
1. развивать осязание, зрительное восприятие;
2. развивать внимание, наблюдательность;
3. развивать мыслительные операций (анализ, синтез, сравнение, обобщения).
1. воспитывать эстетический вкус;
2. воспитывать уважительное отношение к изделиям созданных человеком.
Оборудование: ребус; пособие «Работа с тканью»; изображение ткани, ткацкого цеха, автоматизированного ткацкого цеха; предметные карточки.
I . Подготовительная часть урока (8 мин.)
2. Мобилизующий момент (2 мин.)
3. Проверка готовности к уроку (1 мин.)
4. Сообщение темы урока (4 мин.)
II . Основная часть урока (32 мин.)
2. Сообщение нового материала (7 мин.)
3. Опыты на определение свойств ткани (5 мин.)
5. Составление таблицы (10 мин.)
6. Сообщение нового материала (4 мин.)
III . Заключительная часть (5 мин.)
1. Проверка усвоения знаний учащихся (вопросы) (4 мин.)
2. Подведение итога урока. Оценка работы классы (1 мин.)
I . Подготовительная часть урока
3. проверка готовности к уроку
2. сообщение нового материала
3. опыты на определение свойств ткани
5. составление таблицы виды ткани
6. сообщение нового материала
III . Заключительная часть
1. проверка усвоения знаний учащихся
2. подведение итогов урока. Оценка работы класса.
— Сядет тот, кто назовет предмет необходимый ученику на уроке труда.
— Кто попробует? Маша попробуй.
— Проверьте готовность к уроку.
— Отгадайте ребус, и мы узнаем, о чём мы будем говорить на уроке. Глазками проследите путь от цифры 1 до буквы.
— Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, пятое октября и тему урока: Сведения о ткани.
— Сегодня на уроке мы будем говорить о ткани, её видах и свойствах.
И так начнем! Ткани широко применяются в нашей жизни. Что делают из ткани?
— Верно, из ткани делают постельное бельё, столовое белье, одежду и многое- многое другое. Тканью обивают мебель: стулья, диваны, кресла. Многие игрушки также делают из ткани.
— Ткани получают из нитей. На ткацких фабриках эти нити переплетают на станках. — В результате переплетения нитей получается ткань. На доску вывешивается картинка с изображением ткани.
— Ткань – это текстильное изделие, измеряемое соответствующей мерой (длина, ширина, площадь), образованное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей.
На доску вывешивается картинка с изображением ткацкого станка. Учащимся показывается кусочек ткани лена, как образец переплетения нитей в ткани.
— Откройте учебники на странице 34, рассмотрите рисунок 19 (б).
— Вдоль готового полотна ткани при переплетении нитей образуется кромка — обработанный край ткани. В ткани различают долевые и поперечные нити. Долевые нити расположены вдоль всего полотна ткани и идут параллельно ее кромкам. По долевой нити ткань почти не тянется. От кромки до кромки полотна ткани расположены поперечные нити. По поперечной нити ткань тянется.
— Ткани различаются в зависимости от сырья, из которого они выработаны, по цвету, на ощупь, по фактуре, по отделке.
— Ткани бывают: 1. натуральные, 2. искусственные и синтетические, 3. смешанные ткани.
На доску вывешиваются таблички: натуральные, искусственные и смешанные ткани.
— Натуральные ткани бывают: 1. растительного происхождении (хлопок, лён, конопля, джут); 2. животного происхождения (шерсть, натуральный шёлк).
Учащимся показывается пособие «Виды тканей».
— Искусственное волокно создано человеком и вырабатывается в виде непрерывной нити. Благодаря такой структуре пряжи ткань имеет гладкую поверхность с четким рисунком переплетения. Синтетические ткани вырабатывают так, чтобы по внешнему виду они напоминали ткани из натуральных волокон.
Учащимся показывается пособие «Виды тканей».
— Смешанные ткани образованы путем смешения двух и более видов ткани. Состав их может быть таков: 70 % шерсти и 30 % синтетического волокна; 40 % шерсти и 60 % синтетического волокна. Смешанные ткани стойкие на износ, у них много преимуществ по сравнению с обычными классическими тканями.
Ткани на ощупь бывают:
Итак, давайте определим какая же из тканей тонкая и приятная на ощупь. Кто попробует? Маша определи.
Верно, кто еще попробует? Юля.
Верно, а какая из тканей плотная? Маша ответь.
А шерсть, какая ткань? Кто ответит? Юля определи.
Хомка хочет сильным стать.
— Сейчас мы с вами составим таблицу виды ткани. Будьте внимательны. Вспомните, какие ткани бывают по типу сырья?
— Молодцы, вы внимательно меня слушали. Чертим в тетради три одинаковых столбика. Записываем название каждого столбца: натуральные, синтетические и искусственные ткани и смешанные ткани.
Читайте также: Детский велюр что за ткань
Проводим горизонтальную черту.
— Натуральные ткани, какие бывают по происхождению? Значит, нам нужно разделить столбик пополам? Разделите и подпишите столбики.
— Натуральные ткани растительного происхождения, какие ткани?
— Верно! А животного происхождения, какие ткани?
— Следующий вид ткани, какой?
— Верно! Значит, нам нужно разделить столбик пополам? Разделите и подпишите столбики.
— Сырье для синтетических и искусственных ткани созданы кем?
— Молодцы, сначала мы поговорим о синтетических тканях. К синтетическим тканям относятся: капрон, лавсан и нитрон. Запишите в тетрадь.
— Капрон – самое прочное волокно на разрыв и на истирание.
К недостаткам капроновых тканей относится: скольжение, осыпаемость, раздвижка нитей, поэтому ткани из капроновых нитей сложны в обработке.
— Лавсан – очень прочное и упругое волокно. Его смешивают с различными волокнами для увеличения прочности и упругости тканей. В чистом виде лавсан применяют для изготовления ниток, кружев, технических тканей, ворса искусственного меха, ковров. Ткани с лавсаном боятся сильного увлажнения и нагревания.
— Нитрон – самое стойкое и «теплое» волокно, пушистое, матовое, по виду напоминает шерсть. Волокна нитрона использую при изготовлении трикотажных изделий и искусственного меха.
Шерстяные ткани с волокнами нитрона прочны, незначительно мнутся, но недостатком является сильная усадка при намачивании и осыпаемость.
— К искусственным тканям относятся: вискозные и ацетатные ткани. Запишите в тетрадь. Ткани из вискозных волокон имеют красивый внешний вид, высокую прочность, на ощупь они имеют шероховатую поверхность. Отрицательными качествами этой ткани являются потеря прочности во влажном состоянии.
— Ткани из ацетатных волокон красивы, имеют слегка блестящую поверхность, по внешнему виду и на ощупь напоминают шелк, легкие, мягкие, хорошо драпируются, сохраняют форму.
— Недостатком ацетатных тканей является потеря прочности во влажном состоянии, они плохо пропускают воздух и впитывают влагу, трудно утюжатся.
— Последний вид ткани по типу сырья, какой остался?
— Молодцы! Смешанные ткани образованы путем смешения двух и более видов сырья. Состав их может быть таков: 70 % шерсти и 30 % синтетического волокна; 40 % шерсти и 60 % синтетического волокна. Смешанные ткани стойкие на износ, у них много преимуществ по сравнению с обычными классическими тканями.
— Придумайте свой вариант смешанной ткани. И запишите в тетрадь.
— Ткань имеет лицевую и изнаночную стороны. Надо уметь различать их. На лицевой стороне рисунок более яркий, меньше узелков, ворсинок. Лицевая сторона имеет блеск. Юля определит лицевую сторону у бязи, Маша у хлопка, а Галя у джинсовой ткани.
Технология «Работа с тканью»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок по трудовому обучению в 1 классе.
Тема : Работа с тканью. Определение лицевой и изнаночной стороны.
Цель: расширять представления учащихся о ткани.
1. Дать знания о получении ткани ,её назначении и применении, о профессиях людей, связанных с этим.
2. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
3. Развивать навыки ручного труда, воображение, творческие способности, мышление.
Тип урока : получение новых знаний.
Методы: словесные, наглядные, проблемные, практические.
1. для учителя — образцы разных тканей, стенд « Волокна хлопка», коллекция искусственных и натуральных волокон;
2.для учеников — наборы для дидактической игры « Одень Незнайку», индивидуальные наборы с образцами тканей( размером 4х4 см по 2 каждого вида), тесты, карточки.
1. Организационная часть. Психологический настрой на урок:
У- Ребята, вы любите сказки? ( ответы учащихся). Сейчас я расскажу вам отрывок из одной очень известной сказку:
— Как называется эта сказка?
— А что такое «полотно» ? ( ответы детей)
У- полотном называют ткани. Сегодня мы с вами поговорим о тканях, узнаем из чего они делаются, где применяются. Далее учитель предлагает рассмотреть рисунки на интерактивной доске с изображением хлопка, льна, верблюда, овцы:
Волокна животного происхождения
Волокна растительного происхождения
Объясняет, что растения и домашние животные дают нам сырьё для изготовления волокон. Волокна бывают животного и растительного происхождения.
Читайте также: Ремонт потолков из ткани в автомобиле
У- Ребята как вы думаете, какие волокна имеют растительное происхождение? А какие – животное ? Почему? ( ответы учеников).
Показать детям коллекцию волокон ,дать рассмотреть поближе, потрогать.
У — Ребята, что вы теперь можете сказать о волокнах?
Затем следует рассказ учителя о получении тканей. В рассказе уделить внимание таким понятиям ,как —ткачиха, ткацкая фабрика, ткацкий станок, ткачество. Рассмотреть примеры использования тканей:
У- А теперь мы рассмотрим образцы тканей, лежащих перед вами на партах.
— Сколько сторон у каждой ткани? (две)
— Различаются ли они ? Чем? ( яркостью рисунка, некоторые ткани гладкие с одной стороны и шершавые с другой).
Дать признаки лицевой и изнаночной сторон ткани. Ещё раз предложить рассмотреть ткани с тем, чтобы определить лицевую и изнаночные стороны образцов.
Практическая работа « Определение лицевой и изнаночной сторон ткани».
В таблицу наклеить образцы тканей лицевой и изнаночной сторонами ( количество образцов по усмотрению учителя):
По окончании работы выявить допущенные ошибки и объяснить в чем они заключаются.
Игра « Одень Незнайку». ( Важно, чтобы фигура Незнайки была симметрична).
У каждой пары учащихся на парте лист формата Ф4 с контурным изображением Незнайки, «одежда» из ткани ( рубашка, брюки). Необходимо правильно «одеть» Незнайку ( так, чтобы «одежда» получилась лицевой стороной вверх). По окончанию работы проверить правильность выполнения работы. Предложить самостоятельно найти ошибки, объяснить в чем они выражаются.
Ответить на вопросы по карточкам, дописав недостающие буквы:
1 карточка. Из чего получают ткани? (волокно)
2 карточка. Как называется яркая сторона ткани? ( лицевая)
3 карточка. Как называется сторона ткани с бледным рисунком? (изнаночная)
-Что нового узнали сегодня на уроке?
-Что поняли ? С чем не справились?
Итог. Сделать выводы, комментарии, оценить работу учащихся на уроке.
Домашнее задание. Выполнить аппликацию из ткани любимого сказочного героя.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 547 126 материалов в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 18.10.2021 220
- DOCX 143.2 кбайт
- 3 скачивания
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Египте нашли древние школьные «тетрадки» Детский омбудсмен призвала предусматривать в школах условия для детей с инвалидностью В Курской области с 7 по 20 февраля ввели дистанционное обучение для школьников Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется В Курганской области школьников переведут на дистанционное обучение с 4 февраля
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности