План-конспект открытого урока в 8 классе по теме: «Обработка отложного воротника»
план-конспект урока по технологии (8 класс)
План-конспект открытого урока в 8 классе по теме: «Обработка отложного воротника»
Скачать:
Предварительный просмотр:
БОУ «Калининская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Минобразования Чувашии
открытого урока в 8 классе
«Обработка отложного воротника»
Учитель: Петрова Надежда Геннадьевна
План-конспект занятия по теме: «Обработка отложного воротника»
Раздел: «Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий».
Тема: « Обработка отложного воротника».
Тип урока: закрепление знаний, умений, навыков при выполнении практической работы; комбинированный .
Цель урока: закрепить технологические знания и совершенствовать практические навыки по обработке отложного воротника.
— обучающие: закрепить знания обучающихся о фасонах воротников; сформировать у обучающихся умения по обработке отложного воротника;
— развивающие: способствовать развитию речи обучающихся (обогащение и усложнение словарного запаса, усиление выразительности); развивать умения и навыки самостоятельной работы, внимательность и аккуратность;
— воспитательные: способствовать формированию и развитию лучших качеств личности: доброжелательность, уважение, трудолюбие, ответственность за результаты своей деятельности; способствовать формированию и развитию творческой активности.
— коррекционные: коррекция мелкой моторики рук.
Планируемые результаты освоения учебного предмета:
— личностные результаты — ученик научится: перечислять и соблюдать правила безопасной работы при работе с иглой, ножницами, утюгом и на швейной машине;
— метапредметные — ученик научится: определять понятия «воротники», «отложной воротник», «верхний воротник», «нижний воротник»; осуществлять самоконтроль и оценивать выполненную работу по заданным критериям; читать инструкцию по обработке отложного воротника.
— предметные — ученик научится: перечислять и характеризовать воротники по фасону; различать верхний и нижний воротники.
Методы обучения: наглядный, проблемно-поисковый, словесный.
Формы обучения: коллективная, индивидуальная, практические.
Средства обучения и воспитания:
— инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, швейная машина, гладильная доска, утюг, проутюжильник.
— дидактический, раздаточный материал: образец отложного воротника; детали отложного воротника (верхний и нижний воротники); технологическая карта по обработке отложного воротника.
— материалы: крой отложного воротника (верхний и нижний воротники), швейные нитки.
Межпредметные связи: чтение, математика, развитие речи.
Словарь: воротники, отложной воротник, верхний воротник, нижний воротник.
Цель: настрой на урок. (1 слайд – Добрый день!)
Всем добрый день! Итак, начинаем наш урок. Слово предоставляется дежурному. (Отчет дежурного, проверка посещаемости и готовности учащихся к уроку).
2. Проверка усвоения обучающимися знаний материала прошлого занятия (опрос, работа с выкройками, просмотр слайдов).
Цель: актуализация знаний, развитие логического мышления, речи, памяти.
Девочки! Перед вами кроссворд. Давайте попробуем его отгадать. (2 слайд — Отгадывание кроссворда)
1. Мерка, нужная для построения чертежа воротника (обхват шеи)
- Вырез, в который вшивается воротник (горловина)
- Этой деталью «укрепляют» воротник (прокладка)
- Подкройная……… для соединения воротника с горловиной (обтачка)
- Срез воротника (отложной)
- Отложной воротник для изделий с отворотами называют (английский)
- Срез воротника (притачной )
- Один из фасонов воротника (стойка)
Читайте также: Нитроцеллюлозный клей для ткани
— Итак, какое ключевое слово мы можем прочитать? (Учащиеся вместе читают ключевое слово – воротник). Молодцы! На прошлом уроке мы начали изучать тему: «Воротники». Давайте немного повторим пройденный материал. (Учащиеся отвечают на вопросы)
Ответы учащихся сопровождаются презентацией. (3 слайд – фасоны воротников)
1. Перечислить фасоны воротников . (отложной, стойка, воротник на стойке, шалька, апаш)
2. Как называют детали воротника, состоящего из двух слоев ткани? (верхний и нижний воротники)
3. Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани? (одинарный воротник)
А теперь немного отдохнем. Под текстовое сопровождение обучающиеся выполняют упражнения. (4 слайд – Физкультминутка)
Цель: Снятие физического и эмоционального напряжения.
Раз, два – выше голова.
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – всем присесть.
Семь, восемь – дружно встанем.
Девять, десять – сядем вместе.
Молодцы, девочки. А теперь мы приступим к изучению новой темы.
3. Сообщение темы и цели урока. (5 слайд – Тема и цель урока)
Тема сегодняшнего нашего урока: «Обработка отложного воротника».
Цель урока: закрепить технологические знания и совершенствовать практические навыки по обработке отложного воротника.
Запишите ее в рабочие тетради.
4. Изложение нового материала. Сегодня мы научимся обрабатывать отложной воротник. Для этого мы заранее раскроили детали воротника (верхний и нижний воротники), которые я сейчас вам раздам. Обработку отложного воротника мы будем выполнять в следующей последовательности: (6 слайд – Последовательность обработки отложного воротника)
1. Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы, сметать, на углах со стороны верхнего воротника сделать посадку на 1-2 мм.
2. Обтачать концы и отлетные срезы воротника со стороны нижнего воротника, в углах воротника выполнить 1-2 поперечных стежка строчки. Ширина шва 5-7 мм. Удалить нитки строчек временного назначения. Срезать припуск на шов в углах воротника, не задевая машинную строчку, выровнять срезы шва.
3. Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы, выправить и выметать шов, образуя со стороны нижнего воротника кант из верхнего воротника, равный 1-2 мм.
4. Приутюжить воротник. Удалить нитки строчек временного назначения.
(Объяснение и показ последовательности обработки отложного воротника)
— Всем все понятно? Если нет вопросов, приступим к выполнению практической работы.
5. Выполнение практической работы.
Цель: формирование и закрепление навыков по обработке нижнего среза длинного прямого рукава.
Читайте также: Первичная образовательная ткань растений камбий
Вводный инструктаж. Давайте вместе выясним, какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы и какие правила безопасной работы необходимо нам соблюдать. (Учащиеся называют инструменты и приспособления. Вместе с педагогом повторяют правила безопасной работы с иглой, с ножницами, на швейной машине).
— А теперь подготовим свои рабочие места и приступим к практической работе.
Самостоятельная работа обучающихся. Обучающиеся выполняют практическую работу. Проговаривают свои действия, контролируют выполнение действий и технических условий по инструкции.
Текущий инструктаж. Контролирую организацию рабочего места, правильность выполнения работы, соблюдение правил безопасной работы. В ходе работы обучающимся оказывается помощь, исправляются ошибки.
Подведение итогов занятия.
Цель: формирование навыков самоконтроля, взаимоконтроля.
- Назвать детали отложного воротника. (Верхний воротник и нижний воротник ).
- Какая должна быть ширина шва при обработке отложного воротника? (Ширина шва 5-7 мм)
- Что обрабатывают воротниками? (Воротниками обрабатывают вырез горловины блузок, платьев, халатов и других изделий)
Заключительный инструктаж. По мере завершения работы принимать и оценивать изделия, выполненные обучающимися. Проанализировать типичные ошибки обучающихся при выполнении работы.
Оценка результатов работы, выбор лучших работ, разбор допущенных ошибок и анализ причин, вызвавших их.
Объявление оценки по результатам работы. Критерии оценок: без замечаний – «5», одно замечание – «4», два замечания – «3».
Задание на дом: изучить материал учебника «Швейное дело» на стр. 173-174 и 183-184. (Обучающиеся записывают задание в тетради).
Уборка рабочих мест. За 3 мин. до окончания урока объявляю: «Убирайте рабочие места. Соберите инструменты» (обучающиеся убирают свои рабочие места).
Молодцы, девочки! На этом наш урок окончен. Спасибо всем за внимание. (Контролирую чистоту рабочего места). (7 слайд – Спасибо за внимание!)
Тестовое задание по теме «Воротники»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
1. Из скольких деталей могут состоять воротники?
( ) из 1 ( ) из 2 ( ) из 3 ( ) из 4
2. Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани?
( ) одинарный ( ) одиночный ( ) единый
3. Как называются детали воротника, состоящие из двух слоёв ткани?
( ) верхний воротник ( ) внутренний воротник ( ) нижний воротник
4. Как называются детали воротника, состоящие из трёх слоёв ткани?
( ) подкладка ( ) верхний воротник ( ) средний воротник
( ) нижний воротник ( ) прокладка ( ) стойка
5. Какую мерку снимают для построения чертежа воротника?
6. Укажите правильное направление долевой нити.
Читайте также: Сувениры из ткани своими руками выкройки
7. Укажите в скобках номера выкроек, соответствующих названию фасонов.
5. Укажите в скобках номера соответствующих срезов
Краткое описание документа:
Данный тет разработан для проверки знаний по теме «Воротники».
1. Из скольких деталей могут состоять воротники?
( ) из 1 ( ) из 2 ( ) из 3 ( ) из 4
2. Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани?
( ) одинарный ( ) одиночный ( ) единый
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 546 908 материалов в базе
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 06.02.2015 2642
- DOCX 328.5 кбайт
- 18 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса В Рособрнадзоре рассказали, как будет меняться ЕГЭ У детей на портале госуслуг появятся собственные аккаунты В Египте нашли древние школьные «тетрадки» Власти Бурятии заявили о нехватке школьных учителей и воспитателей
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности