Конспект урока «Какие бывают ткани» 2 класс «Школа России»
план-конспект урока по технологии (2 класс)
Цели деятельности учителя: знакомство с историей происхождения тканей, их видами; изготовление аппликации из ватных дисков.
знать : историю происхождения тканей; виды тканей;
у меть : определять вид тканей; изготовлять аппликацию из ватных дисков.
Личностные: принимать и осваивать социальную роль учащегося; проявлять мотивы к учебной деятельности; осознавать личностный смысл учения.
Тип урока: « открытие» нового знания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Дата: 27.04.2020 ФИО учителя: Давыдова Наталья Владимировна
Школа: МКОУ СОШ №2 ФИО студента: Камаева Анастасия Андреевна, 46 гр
Класс: 2 «А» ФИО методиста: Бондарь Елена Борисовна
Конспект урока по технологии
Цели деятельности учителя: знакомство с историей происхождения тканей, их видами; изготовление аппликации из ватных дисков.
знать : историю происхождения тканей; виды тканей;
у меть : определять вид тканей; изготовлять аппликацию из ватных дисков.
Личностные: принимать и осваивать социальную роль учащегося; проявлять мотивы к учебной деятельности; осознавать личностный смысл учения.
Тип урока: « открытие» нового знания.
Оборудование: картонные заготовки, вязальные нитки, ножницы.
Деятельность учителя, формы деятельности учащихся
I. Этап самоопределения к деятельности
Вот звонок нам дал сигнал
— Проверьте, все ли готово у вас к уроку, удобно ли вам?
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя.
Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий.
Актуализация знаний и мотивация
Практический:метод проблемного изложения, создание проблемной ситуации
— Чтобы узнать, о чём мы будем сегодня говорить, вам необходимо сказать ответ к следующей загадке.
Тут и там,
Везде есть я, и такая разная.
Из меня одежку шьют,
На диван обивку вьют,
Угадали, кто такая? (ткань)
— А что мы будем делать, узнаете, отгадав анаграмму.
П.: осмысление читаемого текста
П: анализ объектов с выделением существенных признаков
К: взаимодействие с партнером
III. Постановка учебной задачи
— Как вы думаете, какая сегодня тема урока?
— А что именно мы будем делать?
— Верно! Сегодня мы будет изготовлять аппликацию из ватных дисков.
— Узнаем историю появления тканей и их виды, сделаем аппликацию
П: построение речевого высказывания
К: умение полно и точно выражать мысли; взаимодействие в группе, выработка общей точки зрения, отстаивание собственной.
IV. «Открытие» нового знания
Словесный: подводящий диалог
— Из чего сделана ваша одежда?
— Какая ваша ткань? Плотная или тонкая? Легкая или тяжелая? С рисунками или без?
— История возникновения тканей
С древних времен ткань была «второй кожей» человека. Её использовали для украшения и защиты от холода. В числе прочих материалов, ткань использовали для обустройства жилища. Археологами найдены свидетельства того, что в самые древние времена человек уже обладал навыками добычи и переработки волокон в изделия.
Одними из старейших текстильных материалов были шкуры убитых животных. Они отлично защищали от холода и служили древним людям в качестве одежды, ковра, спального места и дверей. Существует 4 природных волокна, которые человек окультурил еще в древности, но производит их до сих пор. Это лен, хлопок, шелк и шерсть. С течением времени, люди перешли от ручной обработке к автоматизированной, хотя общий смысл остался прежним.
— Существует большое количество тканей, которые можно условно разделить на группы: «Натуральные» (имеют натуральное происхождение — лён, хлопок, шелк, шерсть), «Ненатуральные», подразделяются на искусственные (получаются из переработки различных природных материалов, чаще всего древесной целлюлозы) и синтетические (продукт химического производства), и конечно же «Смешанные». Смешанных тканей сейчас пожалуй большинство, к ним относятся гипюр, тюль, жаккард, органза, креп, гобелен, парча, флок, деграде, трикотаж, поливискоза и т.д.
— Ребята посмотрите на изделие, которые вы сегодня будете делать, это одуванчик из ватных дисков.
— Какое это изделие: простое или сложное?
— Почему выбран этот материал? Подойдет ли другой?
Для изготовления одуванчика нам понадобятся ватные диски, нитки, иголка, шаблоны.
Разметить основную деталь и обведем шаблоны дополнительных деталей (лепестки и стебелек).
По разметке разрезать основную деталь и вырезать дополнительные.
Читайте также: Волокнистая хрящевая ткань надхрящница слои
Вденуть нитку в иголку, завязать узелок. Взять ватные диски (3). Пришить бусинку в центре ватных дисков, проколоть иголкой ватные диски, надеть бусинку на нитку и вернуться обратно на ту сторону, где остался узелок, закрепить нитку. У нас получилась серединка цветка.
Сначала разложить детали как они должны быть расположены, а затем приклеить их.
Чтобы украсить одуванчик, его нужно разукрасить. Нужно взять любой цвет гуаши и аккуратно разукрасить.
— Прежде чем начать, давайте повторим технику безопасности с ножницами и иглой.
презентация по технологии «Какие бывают ткани» 2 класс
презентация к уроку по технологии (2 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
КАК СОЗДАЮТ ТКАНЬ? Ткань создается путем переплетения нитей основы и утка, расположенных взаимно перпендикулярно друг к другу, с помощью ткацкого станка.
натуральные КАКИЕ БЫВАЮТ ТКАНИ? ЛЬНЯНЫЕ ХЛОПКОВЫЕ ШЕЛКОВЫЕ ШЕРСТЯНЫЕ
Хлопок — натуральное волокно, изготавливается из растения хлопчатник.
Шелк – легкая ткань, изготавливаемая из нитей, полученных из коконов тутового шелкопряда.
Лён — это ткань растительного происхождения, обладающая следующими свойствами: изделия изо льна хорошо впитывают влагу и быстро сохнут.
Шерсть – ткань из натуральных волокон, изготовленных из шерсти овец, верблюдов, коз.
искусственнЫЕ КАКИЕ БЫВАЮТ ТКАНИ? СИНТЕТИЧЕСКИЕ ПОЛИЭСТ E Р АКРИЛ ФЛИС ВИСКОЗА АЦЕТАТНЫЙ ШЕЛК МОДАЛ ненатуральные
Полиэстер – один из крупнейших лидеров, пользующихся большой популярностью среди синтетических тканей. Широко используется для пошива женских платьев, юбок, брюк и разнообразной верхней одежды .
Акрил – легкая, мягкая синтетическая ткань, которая имеет широкую сферу применения и уникальные рабочие характеристики.
Флис – это ткань, которая изготавливается из синтетического волокна. По внешнему виду напоминает натуральную шерсть. Очень мягкий, теплый материал. Обладает эластичностью и способен пропускать воздух.
в искоза – первая ткань, которая была получена искусственным путем, с помощью переработки целлюлозы. Материал изобрел в 1884 г во Франции ученый Гильер де Шардоне .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к уроку чтения (1 класс) по теме: Викторина по сказкам Чуковского для 1 класса.
Цель:Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, выявить читательский интерес. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту. Развивать мышление, речь, воображение, пам.
Презентация Устный счет в 1 классе (из опыта работы учителей начальных классов)
Конспект и презентация по русскому языку 2 класс на тему ««Написание слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу». Конспект по обучению грамоте 1 класс «Буква Я обозначает один звук»
Презентация к классному часу «Наш герой!» Презентация предназначена для учащихся начальных классов, способствующая расширению кругозора и общему развитию детей. Человек и космос. Ю.А.Гагарин.
Презентация к классному часу «Наш герой!» Презентация предназначена для учащихся начальных классов, способствующая расширению кругозора и общему развитию детей. Человек и космос. Ю.А.Гагари.
Презентация по окружающему миру 2 класс «Какие бывают растения»
Презентация по окружающему миру(2 класс) на тему: «Какие бывают растения?».
Тест по русскому языку 2 класс. Контрольные тесты по русскому языку и математике 4 класс Планета Знаний. Презентация «Знакомство с многоугольниками 1 класс Планета знаний.
2 класс. Безударные гласные гласные в корне.Деформированная фраза.Морфемный разбор слов. 4 класс — 1 полугодие Планета Знаний.1 класс «Знакомство с многоугольниками».
Занятие по курсу внеурочной деятельности по финансовой грамотности «Что такое деньги и какими они бывают» 2 класс
Занятие содействовует усвоению понятия «деньги», развитию представлений учащихся о товарно-денежных отношениях, о функциях денег в жизни человека.
Урок технологии на тему «Как появились натуральные ткани». 2-й класс
Презентация к уроку
Предмет: технология
Базовый учебник: Е.А. Лутцева. Номер урока: 1
Тип урока: открытие новых знаний
- Познакомить с происхождением натуральных тканей, их видами.
- Учить работать с информацией; расширять личный опыт учащихся.
- Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, рассуждать.
- Развивать конструкторско-технологические способности и интересы.
Оборудование: презентация, образцы тканей.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Линия общая
Линия педагог. поддержки
Линия общая
Линия педагог. поддержки
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
Читайте также: Обеспечивает теплоизоляцию тела ткань человека
Тут и там,
Везде есть я, и такая разная.
Из меня одежку шьют,
На диван обивку вьют,
Отгадали кто такая?
Постановка учебной задачи
Сегодня мы отправляемся в удивительную страну, в которой встретимся с разными видами ткани.
А зачем человеку ткань?
Кого мы можем встретить в этой стране?
Образуйте от слова ткань родственные слова.
Кто такие ткачи?
Какие ещё профессии связаны с тканью?
Какую работу выполняет портной?
Где портной, модельер и ткач берут ткань?
Выберите правильный ответ: в магазине, на фабрике, в поле, в саду
Каждый из этих ответов правильный. Объясни.
Не верите?
Поспешим познакомиться с разными видами тканей и вы узнаете историю их рождения.
Шьёт одежду, мебель, скатерти, шторы, постельное белье …..
Те, кто ткет ткани
Модельер, портной,
Создает разные модели (виды) одежды
Шьет одежду из ткани.
Портной покупает ткань в магазине или на фабрике.
А вот на фабрику ткань приходит с поля.
Извлекают информацию Размышляют, высказывают свое мнение
Свет-цветочек в сырую землю зашел,
Синюю шапку нашел.
Из земли вырастал —
Весь мир одевал.
По слайдам рассказываете о происхождении Льна.
Какие изделия делают из льняной ткани?
Вывод: Лён растительного происхождения.
Слайды 5, 6, 7, 8
2. Всем вам знакомы эти предметы.
А вы знаете, что вата и рубашка родственники?
Чтобы узнать их тайну, отправимся дальше в наше путешествие.
По слайдам рассказываете о происхождении Хлопка.
Какие изделия делают из хлопковой ткани?
Виды: ситец, сатин, вельвет, байка.
Вывод: Хлопок растительного происхождения.
Слайды 10, 11
Слайд 12
Рассматривают лоскутки
Отгадайте загадку:
Ходят модницы за речкой — кудри белые колечком.
А зимой из их кудряшек бабушка носочки вяжет.
По слайдам рассказываете о происхождении Шерсти.
Какие изделия делают из шерстяной ткани?
Вывод: Шерсть животного происхождения
Слайды 13, 14, 15
Отгадайте загадку:
Листьев шелест слушает
Не паук, а нить прядёт,
Да из нити кокон вьёт.
Какие слова спрятаны в этом слове?
Вывод: Шелк животного происхождения
Слайды 17, 18, 19
Слайд 20
Рассматривают лоскутки
В понедельник я кроила,
А во вторник — платье шила
В среду — фартук вышивала,
А в четверг — белье стирала:
Все свои платочки
И братишкины носочки.
А в пятницу, субботу
Отдыхала от работы.
Выполняют движения
по заданию
Осуществляют профилактику утомления
Первичное закрепление открытых знаний
Сейчас будем создавать коллекции натуральных тканей.
Ткани, получаемые из шерсти животных, нитей шелкопряда, волокон растений называют натуральными.
Рефлексия учебной деятельности
Из чего получают натуральные ткани: шерстяные, льняные, хлопчатобумажные, шёлковые?
Из каких тканей сшита твоя одежда?
Как получают хлопок, шёлк, шерсть?
Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке
Презентация по технологии 2 класс «Что такое натуральные ткани?Каковы их свойства?Подставка»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок технологии во 2 классе
Задачи урока: Дать представление о происхождении натуральных тканей, их видах и свойствах. Учить работать с информацией; расширять личный опыт учащихся. Развивать исследовательские качества, умения классифицировать результаты наблюдений. Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, рассуждать. Развивать конструкторско-технологические способности и интересы.
ОДЕЖДА Почему мы носим одежду? Из чего (из каких материалов) сделана ваша одежда? Кто разработал модель и конструкцию одежды? (Модельер, закройщик.) Кто сшил? (Портной.) Эти профессии современные или древние?
Первобытные люди Во что одевались первобытные люди? Чем они питались? Почему у них возникла потребность в другой одежде?
Но стремление к удобству, красоте, практичности побуждало людей искать новые материалы и конструкции одежды. Они стали думать: чем заменить шкуры? Из чего можно сделать одежду разного назначения — чтобы согревала в холод и давала прохладу в жару, чтобы была удобной мужчинам для охоты, женщинам для домашней работы, детям для игр?
Читайте также: Звук рисования по ткани
Когда – то давно древние люди одомашнили диких животных. Ухаживая за скотом, что пух и шерсть овец, коз, кроликов хорошо сохраняет тепло и согревает от холода. Так люди догадались, что пух и шерсть можно использовать для получения тёплых тканей.
Одежда из шерстяных тканей
Наблюдая за растениями, люди обнаружили, что лён, хлопок и другие волокнистые растения могут стать сырьём для прохладных, впитывающих влагу тканей и ваты.
Одежда из хлопчатобумажных тканей
Наблюдая за насекомыми, люди заметили, что гусеница шелкопряда вырабатывает очень тонкие и прочные нити, и стали делать из этих нитей шёлковые ткани.
Одежда из шелковых тканей
Это интересно История разведения бабочки тутового шелкопряда связана с древним Китаем, – страной, долгие годы хранившей тайну изготовления изумительной ткани – шелка. В древних китайских рукописях шелковичный червь впервые упоминается в 2600 г. до н.э.. Китайцы умели хранить свои тайны – любая попытка вывезти бабочек, гусениц или яйца шелкопряда каралась смертью. Но все тайны когда-нибудь раскрываются. Так произошло и с производством шелка. Сначала некая самоотверженная китайская принцесса в IV в. н.э., выйдя замуж за короля малой Бухары, принесла ему в дар яйца шелковичного червя, спрятав их в своей прическе. Спустя примерно 200 лет, в 552 г., к императору Византии Юстиниану явились два монаха, которые предложили за хорошее вознаграждение доставить из далекого Китая яйца шелкопряда. Юстиниан согласился. Монахи отправились в опасное путешествие и в том же году вернулись, принеся яйца шелкопряда в своих полых посохах. Юстиниан вполне осознавал важность своей покупки и специальным указом велел разводить шелкопрядов в восточных районах империи.
Ткани, получаемые из шерсти и пуха животных, волокон растений, нитей шелкопряда, называют натуральными.
Исследование свойств и строения натуральных тканей Рассмотрите кусочки тканей, находящихся на вашем рабочем месте. Выбери четыре лоскутка разных натуральных тканей. Сравни их свойства. Возьми в руки, погладь, помни, согни, переверни. Расскажи о своих ощущениях. Попробуй разорвать лоскутки, разрезать. Опусти образцы по очереди в воду. Вынь. Расскажите о полученных результатах. Чем похожи и чем различаются ткани? Сравните свойства ткани со свойствами бумаги. Какие похожие свойства есть у ткани и бумаги? Перечислите все свойства бумаги и ткани.
Исследование и определение строения ткани Рассмотрите кусочек ткани с утолщёнными нитями полотняного переплетения. Из чего состоит лоскуток? Как устроена ткань? А бумага имеет такое же строение, как ткань? Попробуй вытянуть ниточку с одной стороны, с другой. Потяните кусочек ткани в разные стороны. Как тянется ткань, вдоль или поперёк?
Направления нитей ткани продольное поперечное
Лицевая и изнаночная сторона Рассмотрите ткань с обеих сторон и сравните окраску. Та сторона одежды, которую мы видим снаружи (более яркая но окраске), называется лицевой . Обратная сторона ткани (в изделиях она внутренняя) — изнаночная.
Цвет сторон в хлопчатобумажных тканях различается потому, что при их окрашивании краска накатывается с лицевой стороны. То есть краска поступает на барабан с рисунком, а ткань прокатывается по барабану. Но есть и такие ткани, у которых рисунок чёткий с двух сторон. Эти ткани сотканы из разноцветных нитей. Не у всех тканей лицевая и изнаночная стороны ярко выражены, особенно это характерно для шерстяных тканей и льняного полотна.
Практическая работа 1 Разделите имеющиеся у вас лоскутки тканей на шерстяные, хлопчатобумажные, льняные и шёлковые. Определите лицевую и изнаночную сторону. Разметьте с помощью шаблона лепестки цветов. Наклейте их на плотную основу клеем ПВА, создайте собственную коллекцию.
Практическая работа 2 Ознакомься с порядком изготовления помпона. Попробуй объяснить назначение чертежа кольца. Приготовь картон, пряжу, циркуль, вязальный крючок, ножницы.
Инструкционная карта Изготовь два кольца из картона с надрезами. Сложи кольца. Намотай пряжу.
Инструкционная карта 3. Разрежь. 4. Сними. Перевяжи ниткой. 5. Затяни.