Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации орган ткани

итоговый тест по биологии в 9 классе
тест по биологии (9 класс) на тему

Аттестационный материал для промежуточной аттестации по биологии в 9 классе

Скачать:

Предварительный просмотр:

для проведения промежуточной аттестации

ЧАСТЬ А. Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

А) систематика В) эмбриология

Б) генетика Г) палеонтология

А2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

А3. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации живой природы?

А) Организменный – клеточный – молекулярный – популяционно-видовой — экосистемный

Б) Молекулярный – клеточный– организменный — популяционно-видовой — экосистемный

В) Популяционно-видовой – клеточный – организменный – экосистемный — молекулярный

Г) Молекулярный – клеточный– организменный – экосистемный – популяционно-видовой

А4 . Мономерами нуклеиновых кислот являются

А) аминокислоты В) нуклеотиды

Б) глюкоза Г) жирные кислоты

А5 . Транспортной системой клетки является

Б) митохондрии Г) эндоплазматическая сеть

А6. Митохондрии отсутствуют в клетках

А) рыбы-попугая В) городской ласточки

Б) мха кукушкина льна Г) бактерии стафилококка

А7 . В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления?

А8. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию

А) защиты от антител В) катализатор реакции

Б) транспорта веществ Г) аккумулятора энергии

А9. К эукариотам относится

А) кишечная палочка В) амеба

Б) холерный вибрион Г) стрептококк

А10. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?

А) аллельные В) доминантные

Б) рецессивные Г) сцепленные

А11. Регулярные занятия физической культурой способствовали увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость

А) мутационная В) генотипическая

Б) модификационная Г) комбинативная

А12. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

А) свойства живой природы В) результаты эволюции

Б) движущие силы эволюции Г) основные направления эволюции

А13. Что из перечисленного является примером природного сообщества?

А) березовая роща В) крона берез

Б) отдельная береза в лесу Г) пашня

А14. Какую роль в экосистеме играют организмы – разрушители органических веществ?

А) паразитируют на корнях растений

Б) устанавливают симбиотические связи с растениями

В) синтезируют органические вещества из неорганических

Г) превращают органические вещества в минеральные

А15. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?

А) пеночка-трещотка→ жук-листоед→ растение→ ястреб

Б) жук-листоед→ растение→ пеночка-трещотка→ ястреб

В) пеночка-трещотка→ ястреб→ растение→ жук-листоед

Г) растение→ жук-листоед→ пеночка трещотка→ ястреб

В1. Укажите черты строения и жизнедеятельности, которые отсутствуют у прокариот

Б) диплоидность набора хромосом

Г) способность к обмену веществ

В2. Установите соответствие между химическими веществами и их признаками

1. Являются регулярными полимерами

2. Основная функция – энергетическая

3. Синтезируются на рибосомах

4. Мономерами являются аминокислоты

5. Выполняют каталитическую функцию

6. Мономерами являются моносахариды

В3. Установите последовательность биологических структур , начиная с самой маленькой.

В ответе запишите соответствующую последовательность букв.

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Почему пищевые цепи не могут быть очень длинными?

для проведения промежуточной аттестации

ЧАСТЬ А. . Задания с выбором одного верного ответа

А1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

А2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

Б) рост Г) обмен веществ и энергии

А3. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?

А) Система органов – органы – ткани – клетка – молекулы – организм – клетки

Б) Орган – ткани – организм – клетки – молекулы – системы органов

В) Молекулы – ткани – клетки – органы – системы органов – организм

Г) Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов – организм

А4 . Мономерами белков являются

А) глюкоза и фруктоза В) жирные кислоты

Б) нуклеотиды Г) аминокислоты

А5. Переваривание пищевых частиц и удаление непереваренных остатков происходит в клетке с помощью

А) аппарата Гольджи В) лизосом

Б) эндоплазматической сети Г) рибосом

А6. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме, имеют

А) одноклеточные водоросли В) вирусы

Б) одноклеточные животные Г) бактерии

А7. Сохранение наследственной информации материнской клетки у дочерних клеток происходит в результате

Б) оплодотворения Г) деления цитоплазмы

А8. Биохимические реакции, протекающие в организме, ускоряются

Б) ферментами Г) витаминами

А9. К организмам, в клетках которых имеется оформленное ядро, относят

Б) сенную палочку Г) возбудителя туберкулеза

А10. Как назвал Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения?

А) гетерозиготными В) гомозиготными

Б) рецессивными Г) доминантными

А11. Под действием ультрафиолетовых лучей у человека появляется загар. Это изменчивость

А) мутационная В) модификационная

Б) генотипическая Г) комбинативная

А12. Выберете утверждение, правильно отражающее взгляды Ч. Дарвина на причины эволюции: в основе разнообразия видов лежит

А) приспособленность организмов к условиям среды В) единовременный акт творения

Б) способность к неограниченному размножению Г) наследственная изменчивость и

А13. Биогеоцеоз –это совокупность взаимосвязанных

А) организмов одного вида В) животных одной популяции

Б) компонентов живой и неживой природы Г) совместно обитающих организмов

А14. К редуцентам, как правило, относятся

А) низшие растения В) беспозвоночные животные

Б) грибы и бактерии Г) вирусы

А15. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?

А) лисица→ дождевой червь→ землеройка→ листовой опад

Б) листовой опад→ дождевой червь→ землеройка→ лисица

В) землеройка→ дождевой червь→ листовой опад→ лисица

Г) землеройка→ лисица→ дождевой червь→ листовой опад

В1 .Укажите признаки, характерные для процесса фотосинтеза

А) Протекает в хлоропластах

Б) Характерен для всех живых организмов

В) Синтезируются органические вещества

Д) Протекает только на свету

В2. Установите соответствие между химическими веществами и их признаками

1. Несут генетическую информацию

2. Выполняют теплоизоляционную функцию

3. Находятся в ядре клетки

4. Мономерами являются нуклеотиды

5. В состав входит глицерин

6. Входят в состав многих гормонов

В3. Установите последовательность биологических систем в порядке усложнения их организации. В ответе запишите соответствующую последовательность букв

Г) многоклеточный организм

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Чем искусственный биоценоз отличается от естественного? ( назовите не менее 3 отличий)

Промежуточная аттестация по биологии в форме тестирования
тест по биологии (9 класс) на тему

Тестовые задания составлены на основе рабочей программы в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии, программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника /авт.-сост. Г. М. Пальдяева. — М. : Дрофа, 2009.

Читайте также: Нервная ткань нейрон описание

Скачать:

Предварительный просмотр:

Промежуточная аттестация по биологии по курсу 9 класса в форме тестирования. Учитель Корявикова Н.Т.

Тестовые задания составлены на основе рабочей программы в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии, программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника /авт.-сост. Г. М. Пальдяева. — М. : Дрофа, 2009.

Цель промежуточной аттестации: оценка качества образовательной подготовки по биологии обучающихся 9 классов. Материалы направлены на контроль усвоения обучающимися важнейших знаний, предметных умений и видов познавательной деятельности.

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 45 минут. Экзаменационная работа представлена в 4-х вариантах, состоит из 2 частей:

Часть 1 содержит 20 заданий (А1 – А20). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из них только один, верный.

Часть 2 включает 5 заданий (В1- В5) :

2 (В1, В2) — на выбор трех правильных ответов из шести предложенных;

2 (В3, В4) — на умение устанавливать соответствие;

1(В5) – на установление последовательности биологических процессов, явлений, объектов.

Критерии оценивания результатов: за каждый правильный ответ в части А — ставится 1 балл. В части В – за правильно выполненное задание 2 балла, если 1 ошибка – 1 балл, 2 ошибки – 0 баллов. Сумма баллов – 30 баллов.

правильное выполнение 100-90% заданий теста ( 30 — 28 баллов) – отметка «5»

правильное выполнение 89-75% заданий теста ( 27- 20 баллов) – отметка «4»

правильное выполнение 74-50% заданий теста ( 19 -16 баллов) – отметка «3»

правильное выполнение 49% и менее заданий теста (менее 15 баллов) – отметка «2»

Итоговый тест по биологии за курс 9 класса

Выберите один верный ответ из четырех предложенных.

1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

3. Как называется метод И.П. Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма?

1. Орган–ткани–организм – клетки – молекулы – системы органов
2. Молекулы–ткани–клетки–органы–системы органов – организм
3. Молекулы–клетки–ткани–органы–системы органов – организм
4. Система органов–органы–ткани–клетка–молекулы–организм–клетки

5. Митохондрии отсутствуют в клетках

6. У вирусов процесс размножения происходит в том случае, если они

1. вступают в симбиоз с растениями
2. находятся вне клетки
3. паразитируют внутри кишечной палочки
4. превращаются в зиготу

7. Одно из положений клеточной теории заключается в том, что

1. растительные организмы состоят из клеток
2. животные организмы состоят из клеток
3. все низшие и высшие организмы состоят из клеток
4. клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям

8 . В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления?

9. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию

10. К эукариотам относятся

11. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?

12. Регулярные занятия физической культурой способствовали увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость

13. Учение о движущих силах эволюции создал

14. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

1. свойства живой природы
2. результаты эволюции
3. движущие силы эволюции
4. основные направления эволюции

15. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат отношения между

1. лишайником и березой
2. лягушкой и комаром
3. раком-отшельником и актинией
4. человеческой аскаридой и человеком

16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

1. выборочная вырубка леса
2. соленость грунтовых вод
3. многообразие птиц в лесу
4. образование торфяных болот

17. Что из перечисленного является примером природного сообщества?

18. Какую роль в экосистеме играют организмы – разрушители органических веществ?

1. паразитируют на корнях растений
2. устанавливают симбиотические связи с растениями
3. синтезируют органические вещества из неорганических
4. превращают органические вещества в минеральные

19. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?

1. пеночка-трещотка→жук-листоед→растение→ястреб
2. жук-листоед→растение→пеночка-трещотка→ястреб
3. пеночка-трещотка→ястреб→растение→жук-листоед
4. растение→жук-листоед→пеночка трещотка→ястреб

20. Какова роль грибов в круговороте веществ в биосфере?

1. синтезируют кислород атмосферы
2. синтезируют первичные органические вещества из углекислого газа
3. участвуют в разложении органических веществ
4. участвуют в уменьшении запасов азота в атмосфере

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. Сходство грибов и животных состоит в том, что

1. они способны питаться только готовыми органическими веществами
2. они растут в течении всей своей жизни
3. в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком
4. в клетках содержится хитин
5. в их клетках отсутствуют специализированные органоиды – хлоропласты
6. они размножаются спорами

В2. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги :

1. листья крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листа.
2. Наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец.
3. Превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды.
4. Листопад осенью.
5. Наличие на листьях опушения, светлый цвет у листьев.
6. Превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.

Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между процессами, характерными для фотосинтеза и энергетического обмена веществ.

Б) Окисление пировиноградной кислоты

В) Выделение углекислого газа и воды

Г) Синтез молекул АТФ за счет химической энергии

Д) Синтез молекул АТФ за счет энергии света

Е) Синтез углеводов из углекислого газа

В4. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых они характерны.

А) Использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

Б) Использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

В) Использование только готовых органических веществ

Г) Синтез органических веществ из неорганических

Д) Выделение кислорода в процессе обмена веществ

Установите правильную последовательность .

В5 . Расположите в правильной последовательности фазы митоза.

Итоговый тест по биологии за курс 9 класса

Выберите один верный ответ из четырех предложенных

Читайте также: Блестящие ткани в подкладке

1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

3. Появление электронной микроскопии позволило ученым увидеть в клетке

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?

1. Система органов–органы–ткани–клетка–молекулы–организм – клетки
2. Орган–ткани– организм – клетки – молекулы – системы органов
3. Молекулы–ткани–клетки–органы– системы органов – организм
4. Молекулы–клетки–ткани–органы – системы органов – организм

5. Переваривание пищевых частиц и удаление непереваренных остатков происходит в клетке с помощью

6. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме, имеют

7. Согласно клеточной теории, клетка – это единица

8. Сохранение наследственной информации материнской клетки у дочерних клеток происходит в результате

9. Биохимические реакции, протекающие в организме, ускоряются

10. К организмам, в клетках которых имеется оформленное ядро, относят

11. Как назвал Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения?

12. Под действием ультрафиолетовых лучей у человека появляется загар. Это изменчивость

13. Выберете утверждение, правильно отражающее взгляды Ч. Дарвина на причины эволюции: в основе разнообразия видов лежит

1. приспособленность организмов к условиям среды
2. способность к неограниченному размножению
3. единовременный акт творения
4. наследственная изменчивость и естественный отбор

14. Социальные факторы эволюции сыграли важную роль в формировании у человека

1)уплощенной грудной клетки

4)S-образных изгибов позвоночника

15. Конкуренция в сообществах возникает между

1. хищниками и жертвами
2. паразитами и хозяевами
3. видами, извлекающими пользу из связи друг с другом
4. видами со сходными потребностями в ресурсах

16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

3)многообразие птиц в лесу

4)образование торфяных болот

17. Биогеоцеоз –это совокупность взаимосвязанных

18. К редуцентам, как правило, относятся

1. низшие растения
2. беспозвоночные животные
3. грибы и бактерии
4. вирусы

19. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?

1. лисица→дождевой червь→землеройка→листовой опад
2. листовой опад→дождевой червь→землеройка→ лисица
3. землеройка→дождевой червь→листовой опад→ лисица
4. землеройка→лисица→дождевой червь→листовой опад

20. Бактерии гниения, живущие в почве Земли,

1. образуют органические вещества из неорганических
2. питаются органическими веществами живых организмов
3. способствуют нейтрализации ядов в почве
4. разлагают мертвые остатки растений и животных до перегноя

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. В чем проявляется сходство растений и грибов

1.растут в течение всей жизни

2.всасывают воду и минеральные вещества поверхностью тела

3.растут только в начале своего индивидуального развития

4.питаются готовыми органическими веществами

5.являются производителями в экосистемах

6.имеют клеточное строение

В2. Назовите ключевые события профазы I мейоза.

2.обмен гомологичными участками хромосом

3.разрушение центромеры и расхождение сестринских хроматид

6.конъюгация гомологичных хромосом

Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

В) Энергия запасается в молекулах АТФ

Д) В процессе участвуют рибосомы

Е) В процессе участвуют митохондрии

В4 . Установите соответствие между основными путями достижения состояния биологического прогресса (основные пути эволюции) и их признаками.

А) приводит к образованию новых мелких систематических групп

Б) совершенствование органов достигается путем частных изменений в строении и функции органов

В) затрагивает все уровни организации организмов

Г) характерен для оседлых и паразитических форм

Д) упрощение организации и снижение активности ряда органов

Е) приводит к образованию новых крупных систематических групп

1)ароморфоз 3) общая дегенерация

Установите правильную последовательность.

В5. Укажите последовательность звеньев пищевой цепи.

А) организмы-деструкторы В) плотоядные животные

Б) растительноядные животные Г) автотрофные растения

Итоговый тест по биологии за курс 9 класса

Выберите один верный ответ из четырех предложенных

1. Наследственная информация о признаках организма сосредоточена в молекулах

1. т-РНК 3) белков
2. ДНК 4) полисахаридов

1. В клетках человека и животных в качестве строительного материала и источника энергии используются

1. гормоны и витамины 3) неорганические вещества
2. вода и углекислый газ 4) белки, жиры и углеводы

1. Универсальным источником энергии во всех живых организмах являются молекулы

1. Только клеткам растений характерно наличие

1. митохондрий 3) плазматической мембраны
2. хлоропластов 4) цитоплазмы

1. Главным структурным компонентом ядра являются

1. хромосомы 3) митохондрии
2. рибосомы 4) хлоропласты

1. В процессе пластического обмена в клетках синтезируются молекулы

1. белков 3) АТФ
2. воды 4) неорганических веществ

1. Фотосинтез, в отличие от биосинтеза белка, происходит в клетках

1. любого организма 3) содержащих лизосомы
2. содержащих хлоропласты 4) содержащих митохондрии

1. Белок состоит из 50 аминокислот. Сколько нуклеотидов в гене, в котором закодирована первичная структура этого белка?

1. Размножение, осуществляемое путем слияния гамет, называют

1. бесполым 3) половым
2. вегетативным 4) споровым

1. Какой тип постэмбрионального развития характерен для большинства млекопитающих?

1) полное превращение 3) непрямое

2) прямое 4) неполное превращение

1. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор — это

1. свойства живой природы 3) движущие силы эволюции
2. результаты эволюции 4) основные направления эволюции

1. К результатам эволюции относят

1. изоляцию 3) приспособленность
2. наследственную изменчивость 4) дрейф генов

1. Органоид клетки, участвующий в делении клетки

1. рибосомы 3) клеточный центр
2. лизосомы 4) митохондрии

1. Эукариоты с автотрофным способом питания относятся к царству

1. животных 3) бактерий
2. растений 4) грибов

1. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой природы?

1. Темные бабочки встречаются в промышленных районах Англии чаще, чем светлые, потому что

1) в промышленных районах темные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые

2) темные бабочки более устойчивы к загрязнениям

3) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других

4) в загрязненных районах темные бабочки менее заметны для насекомоядных птиц

1. К антропогенным факторам относят

1. образований колоний птиц 3) кормовые миграции животных
2. истребление саранчи скворцами 4) запрет охоты на хищных птиц

1. К биотическим компонентам экосистемы относят

1. газовый состав атмосферы 3) особенности климата и погоды
2. состав и структуру почвы 4) продуцентов, консументов, редуцентов

1. Определите верно составленную пищевую цепь.

1. еж —► растение—►кузнечик —► лягушка
2. кузнечик —► растение —►еж —► лягушка
3. растение —► кузнечик —► лягушка —►еж
4. еж —► лягушка —► кузнечик —► растение

1. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?

Читайте также: Платья из тканей с рисунками из цветов

А. При дыхании растениями поглощается кислород.

Б. Органические вещества при дыхании окисляются с выделением энергии.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В1. Результатом эволюции является

1. появление новых засухоустойчивых сортов растений

2. возникновение новых видов в изменившихся условиях среды

3. выведение высокопродуктивных пород крупного рогатого скота

4. формирование новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях

5. сохранение старых видов в стабильных условиях обитания

6. получение высокопродуктивных бройлерных кур

В2. Что из перечисленного относится к бескислородному этапу энергетического обмена?

2.происходит в митохондриях

3.образуется пировиноградная или молочная кислота

4.энергетический эффект — 2 молекулы АТФ

5.завершается образованием АТФ, углекислого газа и воды

6.энергетический эффект — 36 молекул АТФ

Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.

В3 .Установите соответствие между основными путями достижения состояния биологического прогресса (основные пути эволюции) и их признаками.

А) приводит к образованию новых мелких систематических групп

Б) совершенствование органов достигается путем частных изменений в строении и функции органов

В) затрагивает все уровни организации организмов

Г) характерен для оседлых и паразитических форм

Д) упрощение организации и снижение активности ряда органов

Е) приводит к образованию новых крупных систематических групп

1)ароморфоз 3) общая дегенерация

В4. Установите соответствие между типом изменчивости и ее характеристиками.

А) не имеет заведомо приспособительной направленности

Б) носит групповой характер

В) носит индивидуальный характер

Г) характеризуется адекватностью

Д) отличается непостоянством

Е) носит случайный характер

Установите правильную последовательность.

В5. Расположите в правильной последовательности периоды палеозойской эры, начиная с самого раннего.

Б) ордовикский Д) силурийский

Итоговый тест по биологии за курс 9 класса

Выберите один верный ответ из четырех предложенных

1. В клетках человека и животных в качестве строительного материала и источника энергии используются

1. гормоны и витамины 3) неорганические вещества
2. вода и углекислый газ 4) белки, жиры и углеводы

1. Универсальным источником энергии во всех живых организмах являются молекулы

1. К биологическим полимерам НЕ относятся

2) нуклеиновые кислоты 4) аминокислоты

1. О единстве живого мира свидетельствует

1. круговорот веществ 3) взаимосвязь организмов и среды
2. клеточное строение организмов 4) приспособленность к среде

5 .Основная функция митохондрий —

1. редупликация ДНК 3) выработка энергии АТФ
2. биосинтез белка 4) синтез углеводов

1. окисление углеводов 3) синтез липидов и углеводов
2. синтез молекул белка 4) окисление нуклеиновых кислот

7. Клетки прокариот, в отличие от клеток эукариот,

1. не имеют плазматической мембраны 3) состоят из более простых

1. не имеют оформленного ядра 4) содержат цитоплазму

8.Пластический обмен в клетке характеризуется

1. распадом органических веществ с освобождением энергии
2. образованием органических веществ с накоплением в них энергии
3. всасыванием питательных веществ в кровь
4. перевариванием пищи с образованием растворимых веществ

9.Какое число аминокислот в белке, если его кодирующий ген состоит из 600 нуклеотидов?

10.Восстановление диплоидного набора хромосом в зиготе происходит в результате

1. мейоза 3) оплодотворения
2. митоза 4) конъюгации

11.Какие клетки образуются путем мейоза

1. мышечные 3) половые
2. эпителиальные 4) нервные

12.К абиотическим- факторам относят

1. подрывание кабанами корней 3) образование колоний птиц
2. нашествие саранчи 4) обильный снегопад

13.Определите правильно составленную пищевую цепь.

1. ястреб —►дрозд-—►гусеница—►крапива
2. крапива—►дрозд —►гусеница—►ястреб
3. гусеница —►крапива —►дрозд —►ястреб
4. крапива —►гусеница —►дрозд—►ястреб

14.Расширение озоновых дыр приводит к

1. повышению температуры воздуха, частому появлению туманов
2. усилению ультрафиолетового излучения, вредного для здоровья

3) понижению температуры и повышению влажности воздуха

4) уменьшению прозрачности атмосферы и снижению интенсивности фотосинтеза

15.Видом называется группа особей,

1. обитающих на общей территории
2. появившаяся в результате эволюции
3. скрещивающихся и дающих плодовитое потомство
4. созданных человеком на основе отбора

16.Преобладающий признак, который проявляется у гибридного потомства, называют

1) доминантным 3) гибридным

2) рецессивным 4) мутантным

17.Парные гены гомологичных хромосом называют

1. сцепленными 3) аллельными
2. неаллельными 4) диплоидными

18.Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?

А. При фотосинтезе растениями поглощается углекислый газ.

Б. Световая энергия при фотосинтезе превращается в энергию химических связей органических веществ.

1)верно только А 3) верны оба суждения

2)верно только Б 4) оба суждения неверны

19. Развитие каких из перечисленных признаков обусловлено неаллельными генами?

1. длинные ресницы, короткие ресницы
2. есть складка в углу глаза, нет складки в углу глаза
3. голубые глаза, большие глаза
4. карие глаза, светлые волосы

20. В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 10% от общего числа. Сколько нуклеотидов с цитозином в этой молекуле?

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

1. нет митохондрий
2. клеточная стенка содержит хитин
3. есть одна кольцевая молекула ДНК
4. отсутствует ядро
5. имеется оформленное ядро
6. ДНК линейная и находится в хромосомах.

В3. Установите соответствие между процессами и способами деления клетки.

Б) происходит конъюгация и кроссинговер

Г) образуются соматические клетки

Е) образуются диплоидные клетки

В4. Установите соответствие между организмами и группой, к которой их относят.

Е) азотофиксирующие бактерии

Установите правильную последовательность.

В5. .Расположите в правильной последовательности группы растений лиственного леса в соответствии с занимаемыми ими ярусами, начиная с травянистого.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Промежуточная аттестация по истории 8 класс (тестирование)

Материалы подготовлены на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, обязательного минимума содержания основ­ного общего образования по всеобщей истории, .

Экзаменационные материалы промежуточной аттестации по биологии для 8 класса

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 45 минут. Экзаменационная работа представлена в 2-х вариантах, состоит из 3 частей:Часть 1 содержит 12 заданий (А1 – .

Задания для проведения промежуточной аттестации по биологии 6 классе ФГОС Пасечник.

Задания для проведения промежуточной аттестации по биологии в 6 классе ФГОС Пасечник.

Протоколы результатов промежуточной аттестации по немецкому языку. Форма 5.

Протоколы результатов промежуточной аттестации по немецкому языку. Форма 5. .

Промежуточная аттестация по биологии в 9 классе в форме контрольной работы

Промежуточная аттестация по биологии в 9 классе в форме контрольной работы.

Промежуточная аттестация по биологии в 7 классе в форме тестирования

Промежуточная аттестация по биологии в 7 классе в форме тестирования.

Промежуточная аттестация по информатике и ИКТ (тестирование) 9 класс

Промежуточная аттестация по информатике и ИКТ (тестирование) 9 класс.

• Правообладателям
• Политика конфиденциальности

Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер