1. Часть организма, которая выполняет в нем особую функцию и обладает особым строением называют:
1) тканью
2) органом
3) слоевищем
4) симбиозом
2. Выяснение размеров листа клёна остролистного является
1)наблюдением
2)измерением
3)сравнением
4)экспериментом
3. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой растение растёт?
1)покровная
2)проводящая
3)основная
4)образовательная
4. Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе.
1)бактерии
2)растения
3)птицы
4)животные
5. Грибы размножаются
1) семенами
2) клубнями
3) спорами
4) луковицами
6. Тело лишайников образовано организмами
1) бактерией и водорослью
2) грибом и водорослью
3) деревом и грибом
4) грибом, водорослью, бактерией
7. Дуб и клен произрастают в
1) тайге
2) саванне
3) широколиственном лесу
4) тропическом лесу
8. Установите соответствие между животным и средой его обитания
Животное Среда обитания
А) Крот 1) Водная
Б) Тюлень 2) Почвенная
В) Стриж 3) Наземно-воздушная
Г) Заяц
Д) Акула
9. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
сайгак, хомяк, суслик, лось, ковыль
10. Какие три из перечисленных ниже растений относятся к голосемянным?
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания.
1)ландыш
2)ель
3)огурец
4)кедр
5)сосна
6)береза
11. Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Ответьте на вопросы
А. В какой среде обитания живет рысь?
1) водная
2) почвенная
3) наземно-воздушная
Б. На каком материке можно обнаружить рысь в естественных условиях
1) Южная Америка
2) Евразия
3) Африка
4) Антарктида
В. Укажите природную зону России, в которой проживает
1) тундра
2) саванна
3) тропический пояс
4) тайга
12. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.
Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки.
Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань,благодаря которой растение растёт?1.покровная2.проводящая3.основная4.образ
Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань,благодаря которой растение растёт?
2. где то ошибка — уточни вопрос
1. г) 2. б) 3. а) в) 4. в) 5. в) 6. в) 7. а) 8. б) 9. в) г) 10. а) 11. а) б) г) 12. или я не поняла) 13. ракообразные: дафния, омар, краб, мокрица. насекомые: вши, стрекоза, таракан, пчела, муравей. паукообразные: тарантул, скорпион, клещ. 14. У насекомых с полным превращением личинки совсем не похожи на взрослых особей. Таковы личинки (гусеницы) бабочек, жуков, перепончатокрылых и мух. У этих личинок отсутствуют сложные глаза, иногда нет и простых глазков, тело чаще всего червеобразное. Часто отсутствуют усики, нет крыльев. Эти личинки несколько раз линяют, активно питаются и растут. Достигнув предельных размеров, личинка превращается в куколку — еще одну стадию развития (неподвижное промежуточное звено между личинкой и взрослым насекомым) . Таким образом, у насекомых с полным развитием в онтогенезе присутствуют четыре стадии: 1) яйцо, 2) личинка, 3) куколка, 4) взрослое насекомое (имаго) . фуф все наверно))
Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань благодаря которой растение
1.какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой растет растение:
1)покровная
2)проводящая
3)основная
4)образовательная
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 2
Знаете ответ? Поделитесь им!
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
- Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
- Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
- Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
- Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
- Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Читайте также: Полиамид что за ткань куртка
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Биология.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!
Биология — наука о живых существах и их взаимодействии со средой.
БИ-5кл_Демо
диагностической работы по биологии для учащихся 5 классов
Для заданий с выбором ответа 1-9, 14 и 15 обведите номер правильного ответа. Для других заданий запишите ответ в указанном месте.
1. Между такими науками, как физика, химия, биология общим является то, что они
выявляют особенности превращения веществ
используют наблюдение, как метод исследования
изучают строение тел природы
2. Выяснение размеров листа клёна остролистного является
3. Рисунок «Строение семени с эндоспермом» является
4. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено её ядро.
5. К физическим явлениям относится
изменение окраски раствора марганцовки
выделение газа при растворении пищевой соды в лимонном соке
нагрев конфорки электрической плиты
выделение тепла при гниении скошенной травы
6. Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе.
7. Среди перечисленных грибов выращивается в искусственных условиях
8. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой растение растёт?
9. Какую кашу готовят из семян проса?
10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
лист, стебель, хвоя, черешок
11. Какие три из перечисленных ниже растений относятся к дикорастущим?
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания.
12. Установите соответствие между органом растения и группой, к которой он относится: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.
13. Какие три признака чёрной смородины можно определить, используя приведённый рисунок?
лист смородины имеет черешок, которым он прикрепляется к стеблю
из цветков развиваются плоды
смородина – садово-огородное растение
у смородины имеется хорошо развитая корневая система
смородина – цветковое растение
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания.
Прочитайте текст и выполните задания 14-16.
В школе ребята узнали, что у растений растут не только стебли и листья, но и корни. Учитель попросил учеников понаблюдать дома за тем как, растут корни у обычной фасоли.
Маша взяла проросток фасоли и на его главном корне нанесла тушью несколько делений на равных расстояниях друг от друга. После этого проросток поместила в стакан, на дне которого была вода (см. рис.1). Через несколько суток она заметила, что расстояния между сделанными ею делениями увеличились от конца корня (см. рис.2).
14. Какое предположение проверяла Маша в своём опыте?
Как тушь влияет на рост корня?
Нужна ли вода для роста корня?
Какая часть корня обеспечивает его рост?
Какой орган появляется первым при прорастании семени фасоли?
15 Маша делала отметки на небольших равных расстояниях и по всему корню. Зачем она это делала?
Читайте также: Плотная ткань для фона
чтобы уточнить влияние воды на прорастающий корень
для того, чтобы убедиться в том, что корень растёт
с тем, чтобы уточнить действие туши на всю поверхность корня
чтобы обнаружить зону наибольшего роста
16. Как нужно изменить опыт Маши, чтобы проверить насколько увеличивается длина корня за сутки? Опишите ход опыта.
Система оценивания результатов выполнения диагностической работы
Задания №№1-15 оцениваются в 1 балл, а 16 – в 2 балла. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 17 баллов.
Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань,благодаря которой растение
Другие вопросы из категории
Читайте также
а-наличие рибосом
б-размножаются путём непрямого деления
в-отсутствуют мембранные органоиды
г-имеют одну кольцевую молекулу ДНК
д-есть клеточная мембрана
е-имеют несколько пар хромосом
2)Какие из перечисленных грибов являются паразитами человека
а-чага
б-сыроежка
в-головня
г-фитофтора
д-грибок кандида
е-пеницилл
ж-рыжик
з-асперилл
а)пингвин
б)крокодил
в) лягушка
г) мышь
2) сосуды древесины
а) проводят воду и минеральные соли
б) учавствуют в дыхании
в) осуществляют фотосинтез
г) проводят органические вещества
3) в состав грудной клетки не входят
а)грудина
б) ребра
в) ключицы
г) мечевидный отросток
4)максимальное давление создается в
а) верхней полой вене
б)аорте
в) легочной артерии
г) капиллярах
5)какое из приведенных ниже отношений в природе принято считать взаимовыгодными?
а)акулы и рыбы-прилипалы
б) суслика и сайгака
в) шмеля и клевера
г) черного дятла и древесного муровья
2)обязательно протекает с поглощение энергии
3)завершается в митохондриях
5)сопровождается синтезом молекул АТФ
6)завершается образованием кислорода и углерода
№2 благодаря какому из свойств липиды составляют основу плазматической мембраны клетки?
1)высокая химическая активность
2)способность образовывать энергию
4)способность к самоудвоению
№3 ученый-цитолог отличит митохондрии от других органоидов клетки по наличию у них.
1)одной наружной мембраны
2)зеленого пигмента
3)множества внутренних складок
4)наружных ресничек.
№4 .Что из перечисленного входит в состав ДНК:
1)остаток фосфорной кислоты
6)аланин
Выбрать 3 верных ответа в № 1 и №4
А — к растениям
Б — к животным
В — ко всем живым организмам
а) состоят из органических и неорганических веществ
б) автотрофы
в) гетеротрофы
г) клетки покрыты оболочками
д) клетки имеют хлоропласты и вакуоли с клеточным соком
е) способны к активному передвижению
ж) имеют неограниченный рост
p) имеют клеточное строение
и) размножаются половым и бесполым путем
Просто ответы, например: Ав, Би, Вж, Бв
Итоговая контрольная работа по биологии 5 класс
Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа по биологии 5 класс»
Контрольная работа по биологии для учащихся 5 классов
Для заданий с выбором ответа 1-8, 12 обведите номер правильного ответа. Для заданий 9, 10, 11,13 запишите ответ в указанном месте.
Часть организма, которая выполняет в нем особую функцию и обладает особым строением называют:
2. Выяснение размеров листа клёна остролистного является
3. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено её ядро.
4. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой растение растёт?
5. Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе.
7. Тело лишайников образовано организмами
4) грибом, водорослью, бактерией
8. Дуб и клен произрастают в
9. Установите соответствие между животным и средой его обитания
В) Стриж 3) Наземно-воздушная
10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
сайгак, хомяк, суслик, лось, ковыль
11. Какие три из перечисленных ниже растений относятся к голосемянным?
Читайте также: Выкройка кукол из ткани своими руками в натуральную величину
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания.
12. Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Ответьте на вопросы
А. В какой среде обитания живет рысь?
Б. На каком материке можно обнаружить рысь в естественных условиях
В. Укажите природную зону России, в которой проживает
13. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.
Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки.
Контрольная работа по биологии для учащихся 5 классов
Контрольная работа по биологии для учащихся 5 классов
| Для заданий с выбором ответа 1-8, 12 обведите номер правильного ответа. Для заданий 9, 10, 11,13 запишите ответ в указанном месте. |
1.Часть организма, которая выполняет в нем особую функцию и обладает особым строением называют:
2.Выяснение размеров листа клёна остролистного является
| 1) | наблюдением |
| 2) | измерением |
| 3) | сравнением |
| 4) | экспериментом |
3. Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено её ядро.
 |
4. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой растение растёт?
| 1) | покровная |
| 2) | проводящая |
| 3) | основная |
| 4) | образовательная |
5.Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе.
| 1) | бактерии |
| 2) | растения |
| 3) | птицы |
| 4) | животные |
6. Грибы размножаются
7. Тело лишайников образовано организмами
4) грибом, водорослью, бактерией
8. Дуб и клен произрастают в
9. Установите соответствие между животным и средой его обитания
Животное Среда обитания
В) Стриж 3) Наземно-воздушная
10.Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
Сайгак, хомяк, суслик, лось, ковыль
11.Какие три из перечисленных ниже растений относятся к голосемянным?
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания.
| 1) | ландыш |
| 2) | ель |
| 3) | огурец |
| 4) | кедр |
| 5) | сосна |
| 6) | береза |
12. Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Ответьте на вопросы
А. В какой среде обитания живет рысь?
Б. На каком материке можно обнаружить рысь в естественных условиях
В. Укажите природную зону России, в которой проживает
13. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.
Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки.
Контрольная работа по биологии для учащихся 5 классов
| Для заданий с выбором ответа 1-8, 12 обведите номер правильного ответа. Для заданий 9,10,11,13 запишите ответ в указанном месте. |
1.Совокупность всех живых организмов и условий их обитания называют
| 1) | организмом |
| 2) | неживой природой |
| 3) | живой природой |
| 4) | тканью |
2.Учитывая все факторы состояния птичьего поголовья, ученые делают прогноз. Такой метод называют
| 1) | наблюдением |
| 2) | моделированием |
| 3) | сравнением |
| 4) | экспериментом |
3.Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено её вакуоль.
 |
4. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, носят название
5. Какое из перечисленных ниже названий обозначает ткань, благодаря которой
| 1) | эпителиальная |
| 2) | мышечная |
| 3) | нервная |
| 4) | соединительная |
6. Мхи, хвощи, плауны и папоротники размножаются
7.Цианобактерии – это представители царства
8. Плодовое тело из шляпки и ножки образует
9. Установите соответствие между животным и средой его обитания
Животное Среда обитания
В) Дождевой червь 3) Наземно-воздушная
10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер