Кислород к тканям насекомых поступает за счет диффузии через ; А стенки трахей Б стенки капилляров В стенки легочных мешков Г сначала в трахеи , затем в капилляры?
Кислород к тканям насекомых поступает за счет диффузии через ; А стенки трахей Б стенки капилляров В стенки легочных мешков Г сначала в трахеи , затем в капилляры.
Я думаю что это скорее всего вариант Г.
Как называется процесс, в результате которого кислород проходит через стенки альвеол и капилляров в кровь?
Как называется процесс, в результате которого кислород проходит через стенки альвеол и капилляров в кровь?
Путь эритроцита от капилляров стенки легочной альвеолы до капилляров мышц руки и его обратный путь?
Путь эритроцита от капилляров стенки легочной альвеолы до капилляров мышц руки и его обратный путь.
Установите соответствие между процессами газообмена в легких и тканях и их характеристиками : (А) — Газообмен в лёгких (Б) — Газообмен в тканях?
Установите соответствие между процессами газообмена в легких и тканях и их характеристиками : (А) — Газообмен в лёгких (Б) — Газообмен в тканях.
1. Механизм — диффузия газов.
2. Причина — разность концентраций газов.
3. Расщепление оксигемоглобина.
4. Образование оксигемоглобина.
6. Тесный контакт дыхательной и кровеносной систем.
7. Тонкие стенки капилляров.
В капиллярах часть?
Выходит за стенки сосуда и пополняет .
Насекомые дышат при помощиA)воздушных мешков B)легких C)трахей D)легочных мешков E) нет верного ответа?
Насекомые дышат при помощи
A)воздушных мешков B)легких C)трахей D)легочных мешков E) нет верного ответа.
Обмен газов в альвеолах лёгких обеспечивается следующими факторами : 1)тонкой стенкой капилляров и вязкостью крови 2)большой поверхностью альвеол и сильным током крови в капиллярах 3)тонкими стенками ?
Обмен газов в альвеолах лёгких обеспечивается следующими факторами : 1)тонкой стенкой капилляров и вязкостью крови 2)большой поверхностью альвеол и сильным током крови в капиллярах 3)тонкими стенками альвеол и медленным током крови в капиллярах 4)тонкими стенками капилляров и большой поверхностью лёгких варианты ответов : а)1, 3 б)3, 4 в)2, 4 г)1, 4.
Почему задняя стенка трахеи мягкая?
Почему задняя стенка трахеи мягкая.
Дыхание насекомых осуществляется при помощи : 1) трахей 2)трахей и легких 3)трахей и легочных мешков 4) всей поверхностью тела?
Дыхание насекомых осуществляется при помощи : 1) трахей 2)трахей и легких 3)трахей и легочных мешков 4) всей поверхностью тела.
Что такое легочные мешки и трахеи?
Что такое легочные мешки и трахеи.
Как называется процесс , в результате которого кислород проходит через стенки альвеол и капилляров в кровь ?
Как называется процесс , в результате которого кислород проходит через стенки альвеол и капилляров в кровь ?
На этой странице сайта размещен вопрос Кислород к тканям насекомых поступает за счет диффузии через ; А стенки трахей Б стенки капилляров В стенки легочных мешков Г сначала в трахеи , затем в капилляры? из категории Биология с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса соответствует знаниям учеников 10 — 11 классов. Здесь же находятся ответы по заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы. Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.
Человек влияет : загрязняет, поджигает и т. П. В погоне за большей прибылью строится больше заводов и фабрик.
1. Устьица 2. Одуванчик 3. Крахмал 4. Рост.
Да, в ней есть все что должно быть в любом цветке( родственном).
Улистопадных растений — в конце вегетационного периода — до трех месяцев. У других растений — или нет периода листопада, или же смена листьев происходит регулярно. Листопа́д — биологический процесс сбрасывания листвы растениями. В условиях умеренн..
У листопадных. Растений 3 месяца У других нет периода листопада , а есть смена листьев.
Сердце у пресмыкающихся трехкамерное. Предсердия разделены полной перегородкой ; каждое открывается в желудочек самостоятельным отверстием, снабженным клапаном из полулунных складок. Желудочек имеет неполную перегородку, разделяющую его на две част..
Красная водорсльвходит в состав в БАД волосы кожа ногти.
I don`t understand spagetti.
Он выполняет энергетическую функцию.
Функции углеводов 1. Энергетическая : при распаде углеводов выделяется энергия на процессы синтеза в организме. Из всех биологических молекул, углеводы быстрее всех других биологических молекул вступают в энергетический обмен 2. Запасающая : запас..
Читайте также: Ткань бамбук для халатов
Методическая разработка на тему «Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности» (7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Выберите документ из архива для просмотра:
Разнообразие ротовых аппаратов насекомых.wmv
Выбранный для просмотра документ Кто такие насекомые .ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Признаки типа Членистоногие Двусторонняя симметрия 3 отдела тела: голова, грудь, брюшко Членистые конечности Хитиновый покров Полость тела смешанная Кровеносная система незамкнутая Нервная система узлового типа
Характеристика класса Ракообразные Тело подразделяется на два отдела: головогрудь и брюшко. Глаза расположены на подвижных стебельках. Длинные усики – орган осязания Короткие усики — орган обоняния. Ротовые органы: верхние челюсти, нижние челюсти, ногочелюсти. Имеет пять пар ходильных членистых ног. На брюшке имеются четыре пары коротких брюшных плавательных ножек. Брюшко заканчивается хвостовым плавником. Органы выделения-пара зелёных желёз
Характеристика класса Паукообразные Тело разделено на головогрудь и брюшко. На головогруди расположены органы зрения – простые глаза. Ротовые органы – верхние челюсти с протоками ядовитых желез (хелицеры), ногощупальцы (педипальпы). Имеет четыре пары ходильных ног, покрытых чувствительными волосками. На задней части брюшка имеются паутинные бородавки, в которые открываются протоки паутинных желез. Органы дыхания- лёгочные мешки и трахеи.
Насекомые – это 80% всех животных на Земле.
Проблемный вопрос Почему Класс Насекомые самый многочисленный среди Типа Членистоногие?
План работы Общие признаки класса Насекомые. Характерные черты внешнего строения. Лабораторная работа «Внешнее строение насекомого на примере Майского хруща». Характерные черты внутреннего строения. Черты сходства и различия насекомых с паукообразными. Вывод о прогрессивных изменениях, возникших в ходе эволюции и позволившим насекомым широко расселиться.
ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ НАСЕКОМЫХ
ПризнакиОсобенности строения Покров Прочная хитиновая оболочка Размер Небольшой Отделы телаГолова , грудь, брюшко. Органы, расположенные на Голове Ротовой аппарат, одна пара усиков, две пары щупиков, одна пара сложных фасеточных глаз Груди Одна или две пары крыльев, три пары ног. Брюшке Дыхальца
Характеристика класса Насекомые Тело состоит из трех отделов: головы, груди и брюшка. Имеют крылья. Имеют три пары конечностей. На голове расположены органы чувств и ротовые органы. Имеют различные типы ротовых аппаратов. Зрение сложное, мозаичное
Особенности внутреннего строения Кровеносная система незамкнутая Мускулистый желудок, имеющий хитиновые зубцы Дыхательная система состоит из дыхалец и трахей, оплетающих все органы тела Органы выделения – мальпигиевы сосуды и жировое тело
Признаки сравненияРакообразныеПаукообразныеНасекомые Среда обитанияВодная Наземная Все среды Отделы телаГолова, грудь, брюшкоГоловогрудь, брюшкоГолова, грудь, брюшко Конечности 3 пары ногочелюстей, 5 пар ходильных ног6 пар- хелицеры, педипальпы, 4 пары ходильных ногКрылья, 3 пары ходильных ног
Особенности насекомых Наличие крыльев Деление тела на три отдела: голову, грудь и брюшко Разнообразное строение ротовых органов Наличие развитых органов чувств Небольшие размеры Трахейное дыхание Усложнение нервной системы
Биологическое значение особенностей строения Способность к полету и передвижению по различным поверхностям Некоторая подвижность головы Возможность использования разнообразной пищи Способность находить пищу, обнаруживать врагов, воспринимать окружающий мир Возможность заполнения мест обитания, недоступных для других животных Потребление для дыхания атмосферного кислорода Наличие более сложных рефлексов
Почему Класс Насекомые самый многочисленный среди Типа Членистоногие? Насекомые -сложноорганизованные животные – что позволяет им хорошо приспосабливаться к различным условиям жизни.
Тестирование Вопрос № 1 Для насекомых характерны следующие признаки: а) 4 пары ног и ни одной пары усиков; б) 4 пары ног и 1 пара усиков; в) головогрудь и брюшко; г) голова, грудь, брюшко Вопрос № 2 Какой тип ротового аппарата у комара? а) Сосущий б) Лизущий в) Грызущий г) Колюще-сосущий Вопрос № 3 Кислород к тканям насекомых поступают за счет диффузии через: а) Стенки трахей б) Стенки капиляров в) Стенки легочных мешков г) Поступление в трахей, а после в капилляры Вопрос № 4 Органы выделения насекомых? а) мальпигиевы сосуды б) жировое тело в) почки г) жировое тело и мальпигиевы сосуды г г а а
Читайте также: Виды костной ткани биохимия
Вопрос № 5 Число видов насекомых, описанных в настоящее время, составляет примерно: а) 200 000 б) 550 000 в) 900 000 г) более 1. 000. 000 Вопрос № 6 Какие глаза имеют насекомые? а) простые б) сложные в) одну пару простых глаз г) две пары сложных глаз Вопрос № 7 Нервная система насекомых представлена: а) Надглоточным нервным узлом, подглоточным узлом, брюшной нервной цепочкой б) Нервных клеток собранных в два нервных ствола в) Нервных клеток разбросанных по всему телу г б а
Вопрос № 8 Кровеносная система насекомых: а) Незамкнутая и имеет сердце на спинной стороне тела б) Замкнутая в) Отсутствует Вопрос № 9 Дыхальца насекомых расположены: а) на голове; б) на груди; в) на брюшке и груди Вопрос № 10 Функция мальпигиевых сосудов и толстой кишки у насекомых: а) выведение продуктов обмена и всасывание воды; б) запасание воды; в) всасывание питательных веществ из гемолимфы а в а
Оценивание 9-10 правильных ответов- «5» 7-8 – «4» 5-6 – «3»
Выбранный для просмотра документ б-7 класс насекомые.doc
Тема урока: Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности.
Цель: изучение особенностей строения и жизнедеятельности насекомых
Образовательные: рассмотреть особенности организации насекомых, выявить усложнения строения систем органов в ходе эволюции.
Развивающие: развивать внимание, память, мышление, устную речь, развивать умения устанавливать черты сходства и различия у представителей разных классов типа Членистоногие.
Воспитательные: формировать чувство прекрасного, бережное отношение к насекомым.
Тип урока: комбинированный, частично– поисковый .
Технологии: здоровьесберегающая технология, технология ТРИЗ
Методы и приемы: словесный, наглядный, обучение в сотрудничестве.
Оборудование: компьютер, презентация, видеофрагменты, карточки для работы, коллекции насекомых.
Этап 1. Ориентировочно-мотивационный
Организационный момент: приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Оцените своё настроение в начале урока.
1. Актуализация знаний учащихся.
Назовите характерные признаки типа Членистоногие. Проверка Слайд 2
Кто изображён? Какие признаки объединяют представителей Ракообразных в один класс? Слайд 3-4
Кто изображён? Какие признаки объединяют представителей Паукообразных в один класс? Слайд 5-7
Показ слайдов различных насекомых. О каких представителях животного мира пойдёт речь на уроке? Слайд 8-9
Какие среды обитания занимают насекомые?
Учитель: Насекомые – самый многочисленный класс животного мира, он насчитывает в настоящее время не менее одного миллиона представителей. А сколько еще их неизвестно науке? Слайд 10-11
Рассмотрим место насекомых в системе животного мира:
Царство Животные
Тип Членистоногие
Класс Насекомые
Проблемный вопрос: Почему Класс Насекомые самый многочисленный среди Типа Членистоногие? Слайд 12
Учитель: Как нужно построить работу на уроке, чтобы ответить на этот вопрос? (составить план работы по этой теме, изучить учебный материал по классу Насекомых ).
Вместе с учащимися составляется план урока: Слайд 13
Общие признаки класса Насекомые.
Характерные черты внешнего строения. Лабораторная работа «Внешнее строение насекомого на примере Майского хруща».
Характерные черты внутреннего строения.
Черты сходства и различия насекомых с ракообразными и паукообразными.
Вывод о прогрессивных изменениях, возникших в ходе эволюции и позволившим насекомым широко расселиться.
Этап 2. Операционно-исполнительский.
1. Изучение внешнего строения насекомых Слайд 14-15
Парная работа. Выполните лабораторную работу: «Внешнее строение насекомого на примере майского жука», используя коллекцию насекомых, текст и рисунки учебника на с. 160-162.
Проверка выполнения задания выборочный опрос. Слайд 16
Снаружи насекомые покрыты прочной хитиновой оболочкой, очень стойкой к внешним воздействиям.
Тело насекомых состоит из трех отделов: голова, грудь, брюшко.
На голове имеется: ротовой аппарат (верхняя губа, нижняя губа, верхняя челюсть, нижняя челюсть), одна пара усиков– органы обоняния, две пары щупиков – органы осязания и вкуса, одна пара сложных фасеточный глаз (каждый глаз состоит из нескольких тысяч простых глазков) – орган зрения, на груди имеются одна или две пары крыльев, три пары ног.
Демонстрация видеофрагмента: «Полёт насекомых» Слайд 17
На брюшке находятся дыхальца– отверстия для дыхания.
2. Изучение внутреннего строения насекомых Слайд 18
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника с.162-164, рисунками, таблицей.
Работа в группах. Устно ответьте на вопросы:
1. Как устроена нервная система у насекомых?
Читайте также: Как вывести запах бензина из ткани
2. Опишите строение глаз у насекомых?
4. Какими органами образована кровеносная система?
6. Что такое мальпигиевы сосуды? Проверка изучения материала Слайд19, слайд 20
Демонстрация видеофрагмента « Разнообразие ротовых аппаратов насекомых»
3. Назовите черты сходства и различия насекомых с ракообразными, паукообразными. Слайды 23-24
4. Укажите биологические особенности насекомых, давших этому классу возможность широкого распространения в природе Слайды 25-26
Особенности строения (признаки) класса насекомых
Биологическое значение признака
Наличие крыльев и трех пар ходильных ног
Способность к полету и передвижению по различным поверхностям
Деление тела на три отдела: голову, грудь и брюшко
Некоторая подвижность головы
Разнообразное строение ротовых органов
Возможность использования разнообразной пищи
Наличие развитых органов чувств
Способность находить пищу, обнаруживать врагов, воспринимать окружающий мир
Возможность заполнения мест обитания, недоступных для других животных
Потребление для дыхания атмосферного кислорода
Усложнение нервной системы: развитие надглоточного нервного узла и трех грудных узлов брюшной нервной цепочки
Наличие более сложных рефлексов
Учитель : мы рассмотрели особенности внешнего и внутреннего строения и можем теперь ответить на проблемный вопрос. (ответ: сложноорганизованные животные – что позволяет им хорошо приспосабливаться к условиям жизни). Слайд 27
3.. Прием оживления урока. Интересные истории о насекомых. Слайд 28
Жук – бомбардир в случае опасности с громким хлопком выстреливает кипящую жидкость в обидчика. При этом жук не наносит ожогов себе. Как ему это удается? Подсказка: жидкость должна быть горячей, чтобы обжигать врага и должна быть холодной, чтобы не обжечь самого жука. Решение: Когда жук-бомбардир чувствует опасность, он выпускает струю воды с голубоватым дымком. Чтобы произошел поражающий врага выстрел, в тельце жука происходит работа, какую не выполняет ни одно оружие, изобретенное человеком.
Образуются ядовитые вещества у жука в гландах. Затем они поступают в два резервуара, и хранятся отдельно – пероксид водорода и гидрохиноны. Раздельное хранение необходимо – соединяясь, эти вещества ведут к мгновенному взрыву. Что и происходит, когда в них возникнет надобность. Они поступают в камеру на самом конце брюшка жука-бомбардира, и там, на самом выходе из тела, мощно взрываются. И выбрасываются наружу. Причем не просто струей, а артиллерийскими залпами невиданной скорости – до 500 в секунду.
Но и это еще не все – энергия взрыва так разогревает яды, что они выбрасываются наружу кипящими, разогретыми до 100 градусов. Тому, кто решится напасть на бомбардира, грозят еще и ожоги. А само артиллерийское приспособление способно вращаться и обеспечивать точность прицела.
Этап 3. Проверочно-закрепляющий
Вопрос № 1
Для насекомых характерны следующие признаки:
а) 4 пары ног и ни одной пары усиков;
б) 4 пары ног и 1 пара усиков;
в) головогрудь и брюшко;
г) голова, грудь, брюшко
Вопрос № 2
Какой тип ротового аппарата у комара?
а) Сосущий
б) Лизущий
в) Грызущий
г) Колюще-сосущий
Вопрос № 3
Кислород к тканям насекомых поступают за счет диффузии через:
а) Стенки трахей
б) Стенки капиляров
в) Стенки легочных мешков
г) Поступление в трахей, а после в капилляры
Вопрос № 4
Органы выделения насекомых?
а) мальпигиевы сосуды
б) жировое тело
в) почки
г) жировое тело и мальпигиевы сосуды
Вопрос № 5
Число видов насекомых, описанных в настоящее время, составляет примерно:
а) 200 000
б) 550 000
в) 900 000
г) более 1. 000. 000
Вопрос № 6
Какие глаза имеют насекомые?
а) простые
б) сложные
в) одну пару простых глаз
г) две пары сложных глаз
Вопрос № 7
Нервная система насекомых представлена:
а) Надглоточным нервным узлом, подглоточным узлом, брюшной нервной цепочкой
б) Нервных клеток собранных в два нервных ствола
в) Нервных клеток разбросанных по всему телу
Вопрос № 8
Кровеносная система насекомых:
а) Незамкнутая и имеет сердце на спинной стороне тела
б) Замкнутая
в) Отсутствует
Вопрос № 9
Дыхальца насекомых расположены:
а) на голове;
б) на груди;
в) на брюшке и груди
Вопрос № 10
Функция мальпигиевых сосудов и толстой кишки у насекомых:
а) выведение продуктов обмена и всасывание воды;
б) запасание воды;
в) всасывание питательных веществ из гемолимфы
4. Подведение итогов урока
Выставление оценок. Оцените своё настроение в конце урока.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом