Коллаж для 3 класса из ткани

«Коллаж» презентация 3 класс
презентация к уроку по технологии (3 класс) по теме

ЭОР предназначен для знакомства учащихся с техникой коллажа на уроках технологии или ИЗО. Возрастная категория 3-4-й класс. Материал также может быть использован педагогами дополнительного образования.

Скачать:

Подписи к слайдам:

В отличие от аппликации коллаж допускает использование объемных элементов в композиции, причем как целых объектов, так и их фрагментов.
Автор коллажа работает как художник. Он может комбинировать разнообразные художественные техники, сочетать аппликацию и коллаж, чтобы создать неповторимый художественный образ, панно или картину.
Кожаный коллаж
Очень часто в доме можно найти множество ненужных мелких вещей: бусины, кусочки ткани, пуговицы, шнурки и тесемки, старые журналы и газеты, коробки от конфет, фантики… Не спешите их выбрасывать — с их помощью вы сможете создать удивительные произведения под названием «коллаж».
Тканевый коллаж
коллаж
Презентация к уроку технологии в 3 классе
Автор: Коноплёва Г.А. – учитель начальных классов
МОУ
«СОШ
с.Сторожевка
»
Татищевского
района Саратовской области
2012 год
Источники:
Текст —
http://dob.1september.ru/2005/04/9.htm

http://ksyushart.com.ua/artwork/know-how-collage/
Фото работ —
http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/451%2C324?page=1
http://images.yandex.ru
Коллаж может быть разным
:
флористическим
С применением «бросового» материала можно создать портрет, пейзаж, натюрморт или абстрактную композицию.
Панно-коллаж
О материале
Использовать можно все, что попало под руку и понравилось глазу. Коллаж можно обогатить лепниной из теста, нитками, вырезками из бумаги (газет, журналов, детских рисунков), просто фантиками,
тканью).
«
Коллаж
» происходит от французского слова, буквально обозначающего «наклеивание». Коллаж – это технический прием в изобразительном искусстве, когда на какую-либо основу наклеиваются самые разные по цвету и фактуре кусочки материалов.
Еще в древнем Китае были распространены композиции из цветной бумаги и сухих листьев и цветов.
Основа
, на которой создается коллаж, может быть из любого материала: картона, стекла, бумажной тарелки, картонной коробки, виниловой пластинки и т.д
.

Все
элементы накладываются друг на друга и
закрепляются
на общей
основе с помощью клея, проволоки, ниток.
Коллаж из кусочков бумаги

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация класса для школьного сайта (3 класс)

Образец презентации класса для школьного сайта.

Презентация класса. (1 класс)Выступление на празднике»Посвящение в первоклассники»

Такое выступление можно использовать для представления своего класса на любом празднике. Мы выступали с ним на празднике «Посвящение в Первоклассники». Это организует детей, сплачивает, предст.

Презентация класса. 1 класс

Презентация по технологии » Флористичесеий коллаж» мастер-класс.

В презентации показаны общие приёмы по созданию изделий в технике флористический коллаж. Учебник Конышевой. Может использоваться при любом УМК. Для показа использованы работы обучающихся 2-4 кла.

Диплом 2 степени школьного конкурса компьютерного рисунка (коллажа) «Мой класс», 2017 год

Диплом 2 степени школьного конкурса компьютерного рисунка (коллажа) «Мой класс», 2017 год.

КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ Тема: «Коллаж», Изделие: Портрет в технике коллаж, 3 класс,

Цель деятельности учителя: ознакомление с понятием и техникой коллажа на уроках технологии, изготовление образца изделия, используя прием коллажа; закрепление технического приема вырезание; повторение.

Читайте также: Плотная ткань для платья которая не мнется

Конспект урока технологии «Коллаж. Портрет в технике коллаж» (3 класс, Перспективная начальная школа»)

КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ Тема урока: «Коллаж. Портрет в технике коллаж»Цели деятельности учителя:Формирование представления о технике коллаж; выполнение портрета в технике коллаж.

Коллаж из ткани своими руками

Аппликация из ткани своими руками для детей

Мастер-класс по рукоделию. Коллаж из ткани «Улитка»

Автор: Корчина Елена Александровна, воспитатель первой категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №139» г. Краснодар

Данный мастер – класс рассчитан на проведение с детьми 6-7 лет.

Цель: закрепить технику коллажа; развивать воображение, координацию движений рук, мелкую моторику, цветовосприятие.

Оборудование:

Ткань сама по себе — интересный материал для коллажа.

Коллаж-изображение, которое получается, если на основу наклеить разные материалы. Коллаж хорошо передает цвета и формы.

Среди лоскутов есть блестящие и матовые, разноцветные и однотонные, гладкие и шероховатые, плотные и совсем прозрачные. С таким материалом можно передать многое: игру света и теней, цвета и линии, все то, чем мы любуемся в природе.

Последовательность работы:

1. На листе картона рисуем шаблоны.

3.Прикладываем шаблоны к ткани, наклеиваем ткань на картон. После высыхания клея по шаблону отрезаем лишнюю ткань.

4. Из зеленой ткани вырезаем произвольную травку.

5. На картонной основе собираем коллаж с помощью клея ПВА.

6. Фломастером на ткани рисуем глазки, рот улитки.

Презентация по технологии на тему «Коллаж» (3 класс)

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Урок технологии в 3 классе «Образы природы в коллаже из бумаги и ткани» Уракова Н.В.

Аппликация- от греческого слова «прикладывание»

КОЛЛАЖ — от французского слова «наклеивание»

Свойства бумаги и ткани Характерные признакиБумагаТкань 1Мягкость+ -+ — 2Гладкость+ -+ — 3Сминаемость+ -+ — 4Прочность+ -+ — 5Гигроскопич- ность+ -+ —

ПЛАН РАБОТЫ: Разметка(ваза, цветы, листья) Раскрой(вырезание) Сборка(приклеивание) Оформление(украшение)

РЕФЛЕКСИЯ Какие новые термины узнали и запомнили? Какой вид деятельности вас заинтересовал? Где можно применить технику коллажа? Довольны ли вы своей работой?

Краткое описание документа:

Младший школьный возраст – это возраст, когда ребёнок проходит первый этап школьного образования. Его границы исторически подвижны.

Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному учению.

На начальном этапе школьного образования формируется система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели. В процессе их реализации ребёнок учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат.

В этом возрасте ребёнок приобретает опыт коллективной жизни, для него существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений. С подобным опытом во многом связана самооценка младшего школьника – он оценивает себя так, как оценивают его «значимые другие».

Читайте также: Cotton что за ткань натуральная или

Основными психологическими новообразованиями младшего школьного возраста являются произвольность психических процессов и способность к самоорганизации собственной деятельности. Полноценным итогом начального обучения являются основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения, а также желание и умение учиться. Эти новообразования к концу начальной школы должны проявляться в работе класса или внеклассной учебной общности, но не в индивидуальных действиях каждого ученика.

Урок технологии по теме: «Коллаж. Тряпичный домик.»

Содержимое разработки

Тема урока «Коллаж. Тряпичный домик»

Базовый учебник. Технология 3 класс. Автор: Н.А. Цирулик, С.И. Хлебникова

Цель урока: Ознакомление с технологией изготовления коллажа из разных материалов. Формирование практических умений изготовления изделий в технике коллажа.

Развитие тонкой моторики, внимания, творческого воображения, ассоциативно-образного мышления. Воспитание экологического сознания, внимательного отношения к объектам природы.

Образовательная: рассматривание образцов изделий в технике коллаж. Анализировать приёмы выполнения работы. Изготовление композиции в технике коллажа. Обсуждать варианты работы с товарищами.

Развивающие: совершенствование сенсорной сферы логического мышления, развитие его пространственных представлений, развитие конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения, внимания и речи.

Воспитательные: воспитание воли, усидчивости, точности, обязательности, бережного отношения к материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду, умение работать в коллективе.

I. Самоопределение к деятельности (мотивация). Организационный момент

У. Прозвенел звонок для вас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво.

Вижу класс мой – хоть куда!

У. – Создадим хорошее настроение себе и окружающим.

II. Выведение темы, целей урока.

У. Ребята посмотрите на доску. Продолжите ряд.

ОКЛПОМЛЯИЛСАТЖ

У. Определите тему урока. Какие цели поставим перед собой.

Д. Узнать, что такое коллаж. Чем коллаж отличается от аппликации. Изготовить поделку в технике коллаж.

У. Ребята, откройте учебник на стр. 18 и прочтите, что означает слово коллаж.

Д. Слово «коллаж» в переводе с французского означает «наклеивание».

У. Коллаж- это метод создания композиции, главным принципом которого является сочетание разнородных по своей фактуре элементов (например, газетных вырезок, кусочков ткани, бумаги, фотографий и т.д.), которые накладываются друг на друга и закрепляются на общей основе.

Технология коллажа доступна. В отличие от аппликации коллаж допускает использование объемных элементов в композиции. Автор коллажа работает как художник. Он может комбинировать разнообразные художественные техники, сочетать аппликацию и коллаж, чтобы создать неповторимый художественный образ. При подборе материала следует иметь ввиду, что фактуры материала могут быть родственными и контрастирующими. Для создания спокойной композиции лучше использовать материалы с родственной фактурой и близкими по цвету (например, картон, соломка, кусочки дерева, шпон, кожу, природный материал и т.д.). Если вы хотите, чтобы работа выглядела ярко, броско используют контрастирующие материалы такие как драп- фольга, мешковина- пенопласт, глина- пластмасса и т.д. Но здесь нужно быть очень внимательным, чтобы все используемые элементы сочетались в композиции и не «заглушали» целое.

Читайте также: Синтетические красители для росписи ткани

Закреплять детали можно приклеиванием, пришиванием, прикрепления с помощью проволоки.

Давайте рассмотрим работы, выполненные в технике коллаж.

(Учащиеся вместе с учителем рассматривают работы, обсуждают какие материалы были использованы, их сочетание)

IV. Практическая работа. (Работа в группах)

У. Сегодня вы будете авторами- художниками, которые изготовят свои произведения –коллажи «Тряпичный домик». У всех групп есть различные кусочки ткани, бумаги, тесьма, бусинки, кусочки клеенки и поэтому у каждой группы получится свой домик.

У. Прежде чем приступим к работе давайте повторим правила работы на уроке с ножницами, клеем и правила работы в группе.

У. Ребята давайте рассмотрим коллаж «Тряпичный домик» в учебнике на стр.18

Какими словами можно описать этот домик (дети делятся впечатлениями). Кому-то он нравится (объясняют, почему), кому-то нет (тоже объясняют, почему). Расскажите об архитектурных особенностях дома.

Д. Он двухэтажный, с треугольной крышей, на крыше труба; он имеет по одному окну на каждом этаже, у каждого окна ставни (выясните, понимают ли дети значение этого слова). Верхнее окно оригинальной формы, ставни повторяют форму окон. Дом имеет дверь необычной формы. Около двери прикреплен колокольчик. На карнизе нижнего окна – ящик с цветами. Из-за дома выглядывает волшебное дерево с фруктами.
У. Рассмотрите из каких материалов можно выполнить нарисованный в учебнике домик. Действительно ли это коллаж?

Д. высказывают свою точку зрения. Материалы одноцветные – это или бумага, или ткань. А материалы с рисунком – это ткань. На цветах и фруктах приклеены мелкие шарики – это бисеринки. Ручка двери – бусинка, колокольчик из бумаги, фольги или клеенки, подвешен на нитке. Цветы тоже можно вырезать из клеенки. Вывод: работа выполнена в технике коллажа, так как использованы разные материалы.
У. Как выполнены окна и стекла двери?

Д. Предлагают разные варианты. Окна – наклеить белую ткань или бумагу, затем на нее синие детали, или раскрасить гуашью. На дверь можно наклеить белые треугольники из бумаги или ткани.
У. Какой прием использовали во 2 классе для получения ровного края у ткани?

Д. Ткань наклеивали на бумагу, после высыхания при вырезывании деталей край получается ровным.
Во время обсуждения у детей постепенно рождается образ своего домика.
У. С чего начнете “строительство”?

Далее учащиеся выполняют предварительный набросок, решают, какие материалы подобрать для выполнения конкретных деталей. Распределяют обязанности в группе.
Затем на картонной основе делают чертеж дома. Обсуждают, что сначала начертить – дверь, окна или стену.
После того как чертеж готов, делают выкройки всех деталей, которые будут из ткани, и тех деталей из бумаги, которые имеют сложную конфигурацию. Приклеивают детали на картонную основу. На последнем этапе наклеивают объемные материалы (бисер, бусинки), если они предусмотрены замыслом.

Дети работают в группах. Учитель контролирует, комментирует, помогает.

V. Рефлексия деятельности (итог занятия).
Организовывается самопроверка по эталону, самооценка и взаимооценка. Заполнение листа самооценки и взаимооценки.

• Свежие записи
  • Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
  • Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
  • Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
  • Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
  • Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом