Конспект урока ткань виды работы с тканью

Конспект урока по труду.Тема;Работа с тканью,Текстильный коллах.
план-конспект урока по технологии (3 класс) по теме

Аппликация кошки из ткани.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Уроки труда относятся к категории «второстепенных» предметов. Почему? Разве это соответствует истине?
Трудовое обучение в начальной школе – благоприятная возможность развития творческой личности.Какому многообразию можно научить, занимаясь ручным трудом. Этот предмет не только занимателен, но и полезен для общего развития ребенка.

ГБОУ СОШ « Школа здоровья» 404 3 класс ,учитель СамошкинаИ.К.

Ситцевое многоцветие.Текстильный коллаж .

Тема урока : Работа с ткань. Конструирование на основе техники коллажа.

-познакомить детей с различными видами ситцевых тканей, познакомить с техникой конструирования текстильного коллажа.

— формирование у учащихся умений и навыков работы с тканью.

— развивать воображение, творчество, любовь к животным, потребность в здоровом образе жизни.

-наборы разных видов ткани, картон, ножницы, клей, шаблоны деталей кошки, инструкции по технике безопасности.

Предмет труда: Аппликация «КОШКА»

–Проверка готовности учащихся к уроку.

– Сегодня на уроке мы познакомимся с техникой конструирования коллажа.

-Слышали ли вы слово КОЛЛАЖ?

«Коллаж» происходит от французского слова, что означает «наклеивание».Суть коллажа состоит в наклеивании самых разных по цвету и фактуре кусочков материала на определенную поверхность. По сути, коллаж это художественная аппликация. В графических коллажах обычно используются вырезанные картинки, бумага, ткань, фольга и прочее – зависит от буйности фантазии творца. Кстати, может показаться, что коллаж это относительно новомодное веяние. Отнюдь! Еще в древнем Китае были распространены композиции из цветной бумаги и сухих листьев и цветов. В 20-е годы техника коллажа стала очень популярной.

— Из какого материала выполняется текстильный коллаж?

-Какие виды ткани вы знаете?

-Давайте рассмотрим ткани, которые вы принесли?

Знакомство с хлопчатобумажными тканями: байка, вельвет, батист, ситец, фланель, сатин.

— Отгадайте загадку и вы узнаете аппликацию какого животного мы будем делать на уроке ?

Что за зверь со мной играет?

— Нравится ли вам эта работа? — Где и для чего можно использовать эту работу?

— Из какого материала сделана работа ? — Назови части тела кошки?

Рукою можем вам изобразить.

( Наклоны головы вправо- влево, круговые движения ладошкой поочередно возле правого и левого уха, массаж ушей.)

-Кто видел, как кошечка тянется, когда просыпается? Потянитесь как кошка.

6. Составление плана работы.

1.Приготовить материалы и инструменты для работы.

2.Повторить правила техники безопасности.

3.Разместить и заготовить по шаблону на ткани части работы.

4.Составить композицию картины.

5.Приклеить все детали работы.

6.Проявить творчество, украшая свою работу.

8.Оценка ,анализ и выставка детских работ.

9. Это интересно! Как кошки лечат людей? Беседа о кошках, их пользе и о любви к ним.

Кошкотерапия может избавить от раздражительности,

гипертонии и массы других заболеваний. Эффект такого необычного лечения основан на биоэнергетическом контакте двух живых существ, воздействии на организм человека электростатического поля кошачьего шерстяного покрова, температуры тела животного, вибрации, производимой при мурлыкании.

Поглаживание кошки левой рукой в течение 15-30 минут облегчит ваше состояние, если вы устали и еле держитесь на ногах после напряженного трудового дня. Вы расслабитесь, уйдет нервное и мышечное напряжение, вы быстрее заснете, и сон будет крепким, глубоким. Так же можно добиться снижения артериального давления и просто согреться, если вы замерзли или испытываете холод в конечностях из-за стресса.

Если же вам нужно быть бодрым, активным, повысить настроение, работоспособность, артериальное давление, снизить температуру тела, гладьте кошку правой рукой.

Поурочный конспект «Азбука работы с тканью»

Поурочный конспект на тему пришивание пуговиц для учителей. Скачивайте не поджалеете.

Просмотр содержимого документа
«Поурочный конспект «Азбука работы с тканью»»

Предмет: трудовое обучение.

Тема: Азбука работы с тканью.

Читайте также: Краситель для трикотажной ткани

Цели:1. Ознакомить со свойствами тканей и правилами ухода за изделиями из тканей, рассказать о правилах безопасности при работе с тканью, учить вдевать нитку в иголку.

2. Развитие и совершенствование ручной умелости, мелкой моторики рук, внимания, воображения, мышления;

3. Воспитание трудолюбия, аккуратности в работе.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Методы: практический, наглядный

Оборудование: лоскуты ткани, нитки, иголка, ножницы.

— Активизация внимания и настрой учащихся на трудовую деятельность.

II. Сообщение теоретических сведений по новой теме.

— Сегодня мы начинаем изучение новой, интересной темы.

— Посмотрите друг на друга, что на вас надето?

— Как вы думаете, из чего шьют одежду?

— А какие виды ткани вы знаете? Хлопок, лен, шерсть, шелк, синтетическая ткань.

— А кто уже догадался, что мы сегодня будем делать?

— Сегодня мы познакомимся с правилами безопасности при работе с тканью и иголкой, а также поучимся вдевать нитку в иголку.

— Все ткани делят на два вида: натуральные и синтетические.

— Натуральные ткани вырабатывают из природного материала: хлопка, льна, шерсти, шелка. А синтетические ткани – из синтетических волокон.

Правила пользования инструментами:

1. Подавать ножницы и иглы нужно закругленными или тупыми концами.

2. Иголки, булавки нельзя брать в рот, прикалывать к одежде.

3. В конце работы следует сосчитать иглы и булавки. Проверить, не затерялись ли они.

4. Для хранения иголок и булавок нужно пользоваться специальной игольницей.

5. При шитье держи иглу большим и указательным пальцами. Подталкивать её нужно средним пальцем, защищённым напёрстком. Напёрсток должен плотно обхватывать, но не сжимать палец.

6. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

7. Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

IV. Практическая работа (уч. стр. 112 -113)

1. Отмеряем нитку нужной длины, она не должна быть слишком длинной.

2. В левой руке держим иголку, ушком вверх, а в правой кончик нитки и вдеваем нитку в иголку.

3. Теперь на конце нитки надо завязать узелок

4. Наша иголка с ниткой готова к работе.

V. Итог урока. — Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?

Конспект урока по технологии «Работа с тканью».

«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Выберите документ из архива для просмотра:

Краткое описание документа:

Урок по технологии 3 класс

Тема: Работа с тканью. Новогодние сувениры. Овечка.

Цели: — учить детей делать новогодний сувенир (мягкую игрушку);

— способствовать желанию создавать красивое;

— развивать эстетический вкус, активность;

— воспитывать аккуратность и терпение;

Вид учебного труда: работа с тканью, картоном, нитками;

Оборудование: картон, ткани (белая и чёрная), нитки, иголка, клей ПВА, карандаш, ножницы, мультимедийная доска, мультипликационный фильм.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 550 335 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Добавить в избранное

04.07.2020 301
RAR 37.3 мбайт
13 скачиваний
Оцените материал:

Автор материала

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса У 76% российских учителей оклад ниже МРОТ Минобрнауки подготовит государственный рейтинг университетов Школьники в Пензенской области с 7 по 14 февраля уйдут на внеплановые каникулы Во Владивостоке средние классы школ переводят на дистанционное обучение

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник

Технология «Работа с тканью»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. «Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях» Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику Урок по трудовому обучению в 1 классе. Тема : Работа с тканью. Определение лицевой и изнаночной стороны. Цель: расширять представления учащихся о ткани. 1. Дать знания о получении ткани ,её назначении и применении, о профессиях людей, связанных с этим. 2. Воспитывать трудолюбие, аккуратность. 3. Развивать навыки ручного труда, воображение, творческие способности, мышление. Тип урока : получение новых знаний. Методы: словесные, наглядные, проблемные, практические. 1. для учителя — образцы разных тканей, стенд « Волокна хлопка», коллекция искусственных и натуральных волокон; 2.для учеников — наборы для дидактической игры « Одень Незнайку», индивидуальные наборы с образцами тканей( размером 4х4 см по 2 каждого вида), тесты, карточки. 1. Организационная часть. Психологический настрой на урок: У- Ребята, вы любите сказки? ( ответы учащихся). Сейчас я расскажу вам отрывок из одной очень известной сказку: — Как называется эта сказка? — А что такое «полотно» ? ( ответы детей) У- полотном называют ткани. Сегодня мы с вами поговорим о тканях, узнаем из чего они делаются, где применяются. Далее учитель предлагает рассмотреть рисунки на интерактивной доске с изображением хлопка, льна, верблюда, овцы: Волокна животного происхождения Волокна растительного происхождения Объясняет, что растения и домашние животные дают нам сырьё для изготовления волокон. Волокна бывают животного и растительного происхождения. У- Ребята как вы думаете, какие волокна имеют растительное происхождение? А какие – животное ? Почему? ( ответы учеников). Показать детям коллекцию волокон ,дать рассмотреть поближе, потрогать. У — Ребята, что вы теперь можете сказать о волокнах? Затем следует рассказ учителя о получении тканей. В рассказе уделить внимание таким понятиям ,как —ткачиха, ткацкая фабрика, ткацкий станок, ткачество. Рассмотреть примеры использования тканей: У- А теперь мы рассмотрим образцы тканей, лежащих перед вами на партах. — Сколько сторон у каждой ткани? (две) — Различаются ли они ? Чем? ( яркостью рисунка, некоторые ткани гладкие с одной стороны и шершавые с другой). Дать признаки лицевой и изнаночной сторон ткани. Ещё раз предложить рассмотреть ткани с тем, чтобы определить лицевую и изнаночные стороны образцов. Практическая работа « Определение лицевой и изнаночной сторон ткани». В таблицу наклеить образцы тканей лицевой и изнаночной сторонами ( количество образцов по усмотрению учителя): По окончании работы выявить допущенные ошибки и объяснить в чем они заключаются. Игра « Одень Незнайку». ( Важно, чтобы фигура Незнайки была симметрична). У каждой пары учащихся на парте лист формата Ф4 с контурным изображением Незнайки, «одежда» из ткани ( рубашка, брюки). Необходимо правильно «одеть» Незнайку ( так, чтобы «одежда» получилась лицевой стороной вверх). По окончанию работы проверить правильность выполнения работы. Предложить самостоятельно найти ошибки, объяснить в чем они выражаются. Ответить на вопросы по карточкам, дописав недостающие буквы: 1 карточка. Из чего получают ткани? (волокно) 2 карточка. Как называется яркая сторона ткани? ( лицевая) 3 карточка. Как называется сторона ткани с бледным рисунком? (изнаночная) -Что нового узнали сегодня на уроке? -Что поняли ? С чем не справились? Итог. Сделать выводы, комментарии, оценить работу учащихся на уроке. Домашнее задание. Выполнить аппликацию из ткани любимого сказочного героя. Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов