Конспект занятия по аппликации из ткани «Модница Катя»
Наталия Трачук
Конспект занятия по аппликации из ткани «Модница Катя»
Цель: Создание условий для развития продуктивной творческой деятельности посредством использования нетрадиционных материалов (ткани).
•Знакомство новым нетрадиционным материалом в изготовлении аппликации — ткань
•Закреплять навыка работы с шаблоном, аккуратно обводить простым карандашом.
•Расширение и закрепление представления детей о профессии портного, об инструментах и тканях, используемых в данной профессии.
•Развитие аккуратности и самостоятельности при выполнении аппликации
•Воспитание уважение к труду людей.
— Ребята, давайте поиграем в игру «Горячо-холодно»? Я спрятала мяч, а вам надо его найти. Дети находят мяч с прикрепленной запиской: «Здравствуйте ребята, вам пишет кукла Катя. Со мной приключилось неприятность. Я собралась на прогулку, а платье найти не могу. И что теперь делать не знаю. Помогите мне, пожалуйста, отправится на прогулку. А подсказка для вас находится на доске»
— Посмотрите, пожалуйста, на выставку «Эти разные профессии». Люди, каких профессий изображены на данных картинках? (Дети перечисляют и находят записку)
— Ребята, сегодня мы с вами говоримо профессии портного. Я предлагаю вам отправиться в ателье и на деле освоить эту профессию, а так же помочь кукле Кате.
— Для начала посмотрим, какие инструменты нужны швее, чтобы сшить платье? (Показываются швейные инструменты, дети объясняют для чего они нужны)
— А теперь давайте пришьем заплатки на одежду. (Дети подбирают подходящие по форме заплатки к одежды, называя геометрические фигуры)
— Посмотрите, что находится в коробочке? (Нитки) Давайте наведем порядок в коробке и расставим нитки по цветам радуги. (Дети раскладывают нитки по цветам)
Раз — мы встали, потянулись,
Два — согнулись, разогнулись,
Шесть — на место тихо сесть,
Семь, восемь — лень отбросим.
— Молодцы, давайте сейчас отправимся в ателье и изготовим Кате платье.
Практическая деятельность детей, изготовление аппликации из ткани:
1. Необходимо выбрать понравившуюся ткань для платья
2. Приложить лекало платья на ткань
3. Обвести лекало по контуру
4. Вырезать платье по намеченным линиям
5. Приклеить платье «одеть» на куклу Катю
Проводится выставка детских работ.
— Где были? Что делали? Что понравилось?
— Нужная ли профессия портной? Для чего?
— Как необходимо относится к труду людей разных профессий?
Занятие по речевому развитию с элементами аппликации из ткани «Ваза с овощами и фруктами» Цель: 1. Учить детей делать разметку с помощью шаблона и кроить. 2. Продолжать обучение детей работать с тканью, умение определить качество.
Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству «Цветы из ткани» «Цветы для Мурманска» Конспект: занятия по декоративно-прикладному творчеству «Цветы из ткани» Цели: Развивать познавательный интерес к.
Конспект открытого комплексного занятия «Кукла Катя в гостях у детей» Конспект открытого комплексного занятия «Кукла Катя в гостях у детей» Цель: — учить узнавать и называть части одежды, обувь; — учить отвечать.
Конспект занятия по аппликации из ткани в подготовительной группе «Красивый наряд для полярной совы» конспект занятия по аппликации из ткани в подготовительной группе. Тема: «КРАСИВЫЙ НАРЯД ДЛЯ ПОЛЯРНОЙ СОВЫ» Цель: Формировать у детей стойкий.
Конспект занятия по изобразительной деятельности (рисование по ткани) «Весна» Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать конкретные образы, составлять композиции, аккуратно использовать кисть и краски,пользоваться.
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Кукла Катя» Тема: «Кукла Катя» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений,.
Конспект занятия с использованием дидактического материала Монтессори «Кукла Катя» Кукла Катя. Проводится с использованием дидактического материала и в условиях комнаты Монтессори. Задачи: Образовательная: формировать умение.
Конспект занятия по знакомству со свойствами ткани и бумаги «Куртка для куклы Маши» КОНСПЕКТ непосредственно-образовательной деятельности в средней группы № 7 по образовательной области «Познавательное развитие». по теме:.
Конспект занятия «Такие разные и нужные ткани» ТАКИЕ РАЗНЫЕ И НУЖНЫЕ ТКАНИ. Цель: создание условий для формирования знаний детей о свойствах тканей через познавательно-исследовательскую.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Знакомство со свойствами бумаги и ткани» Открытая образовательная деятельность ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ЗНАКОМСТВО СО СВОЙСТВАМИ БУМАГИ И ТКАНИ» Вторая младшая.
«Аппликация из ткани: Волшебный лес»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)
Мастер – класс с детьми старшего дошкольного возраста в подготовительной группе
Читайте также: Комбинированные ткани в полоску
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №6»
с детьми старшего дошкольного возраста
в подготовительной группе №15
«Аппликация из ткани: Волшебный лес»
Воспитатель: Василевская О.Н.
- Закрепить знания детей о строении дерева, осенних изменениях в растительном мире.
- Учить детей работе в новой технике выполнения аппликации — создание изображения с помощью ткани, наклеенной на картон.
- Учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации с соблюдением перспективы.
- Продолжать учить детей мысленно создавать собственный замысел и воплощать его в работе.
- Учить самостоятельно (или с помощью воспитателя) продумывать последовательность работы.
- Самостоятельно отбирать материалы, необходимые для воплощения замысла.
- Сочетать разнообразные приемы выполнения аппликации для получения выразительного образа.
- Развивать навыки составления рассказа о своей работе, проведения анализа работы (с акцентом на то, что из задуманного получилось, а что нет; как изменился, корректировался замысел в процессе работы).
Предварительная работа: на прогулке или на иллюстрациях надо рассмотреть с ребятами деревья, их строение, ветви, особенности коры. Собрать с помощью родителей лоскутки различных тканей — разных гладких оттенков, с мелким цветочным рисунком. Накануне занятия воспитатель делает несколько заготовок наклеенной на бумагу и собранной в складки ткани с различным узором — для показа детям.
Материалы и оборудование для занятия
- Картон формата А4 различных цветов.
- Лоскутки различных тканей.
- Цветная бумага.
- Альбомная бумага, разрезанная на небольшие квадраты (со стороной 7 см).
- Клей ПВА.
- Кисти для клея.
- Ножницы.
- Различные бросовые материалы: кусочки фольги, ваты, поролона, гофрированной или бархатной бумаги, аккуратно сложенные в небольшие коробочки.
Воспитатель просит дежурных разложить на рабочих столах клеёнки-салфетки (используют, чтобы не испачкать столы клеем, приучать детей работать аккуратно); бумажные или тканевые салфетки для промокания клея (чтобы вытирать запачкавшиеся руки); ножницы, тюбики или пузырьки с клеем.
Все материалы, необходимые для работы — картон, лоскутки ткани, альбомная бумага, разрезанная на небольшие квадраты (примерно 7×7 см), бросовый материал — воспитатель раскладывает на отдельном столе, к которому могут свободно подойти дети.
Отгадали? Правильно, деревья бывают разные. Воспитатель выставляет картинки деревьев, просит назвать их. А где растут деревья? (ответы детей: в саду, в лесу).
Приглашаю вас в гости, а куда, догадайтесь, отгадав загадку:
— Молодцы. Дорогие ребята, я хочу, чтобы вы вспомнили, как гуляли по лесу или саду летом и осенью, вспомнили свои выходные на даче. Расскажите, какие вы видели деревья на этой прогулке, как они выглядят летом и осенью? Какого цвета листва? А цветущие деревья вы видели? Какие? Когда это было? Вспомните, как они цветут.
Часть 1 Объяснение новых приемов работы
Сегодня, ребята, я предлагаю вам изобразить лес, но не обычный, а волшебный, с помощью необычных материалов — лоскутков различных тканей, которые сложены на моем столе.
Посмотрите, как я работаю с тканью. Я беру маленький квадрат альбомной бумаги. Густо намазываю его клеем ПВА. Кладу на него лоскуток ткани, не прижимая. Затем аккуратно собираю пальцами ткань к центру так, чтобы она сморщилась, собралась мелкими складками. Когда у меня получились такие складочки, которые мне нравятся, я кладу заготовку под пресс на несколько минут. Посмотрите, какие заготовки получатся, когда клей подсохнет (воспитатель показывает готовые образцы). Из них мы можем вырезать любые формы.
Например, если я вырежу вот такой овал или круг — будет похоже на крону дерева, которую растрепал ветерок. Причем деревья у меня получатся неодинаковыми, с разным цветом листвы, с рисунком.
Таким же образом можно сделать ствол дерева. Вспомните, какая кора на стволах деревьев? На молодых деревцах она гладкая, а на больших, старых деревьях — морщинистая, в трещинках. Такую «кору» мы можем получить, наклеивая ткань тем же способом. Вот только собирать морщины надо не к центру, а как? (По горизонтали или вертикали, придерживаясь одного направления. Для изображения ствола полоски вырезаем так, чтобы складки ткани шли вертикально.) Соединив ствол и крону, мы получим дерево.
В вашем волшебном лесу могут присутствовать не только деревья, но и кустарники, и цветы. Цветы можно сделать не только из ткани, но и из комочков мятой бумаги, скатанных в шарики.
Читайте также: Сетчатый слой кожи пальца человека плотная неоформленная соединительная ткань
Теперь подумаем о фоне, на котором будет размещаться наша композиция. Я приготовила листы картона разного цвета. Выберите подходящие для вас, подумайте, что еще может присутствовать на вашем пейзаже. Может быть, травка. Ее можно сделать из ворсистой ткани, просто наклеив ее на картон в нижней части листа. А если вы хотите изобразить землю, какая ткань вам понадобится? А если на земле лежат опавшие листья? Подумайте, подойдите к столу и выберите нужные материалы.
Часть 2 Определение последовательности работы
А теперь давайте определим последовательность работы. Больше всего времени потребуется на создание заготовок для крон деревьев, кустарников, а также заготовок для стволов. Помните, им нужно полежать немного под прессом, пока клей не просохнет. Значит, их мы сделаем в первую очередь. Пока заготовки сохнут, можно подготовить фон. На фоне размещаются вырезанные из заготовок детали, подгоняются, подбираются. Подумайте, какие деревья у вас будут изображены на переднем плане? Какие стоят чуть дальше? Чем отличается их изображение? Все ли они одинаковой величины, стоят на одном уровне? Затем вы можете дополнить композицию деталями — кто-то сделает цветы, кто-то изобразит солнышко, у кого-то появятся лужицы или ручеек, а может быть и птички.
Часть 3 Выполнение аппликации
Воспитатель помогает детям отобрать нужные материалы. Дети в процессе работы могут несколько раз возвращаться к столу, на котором разложено всё необходимое для работы. Во время работы включается тихая спокойная музыка.
Воспитатель не препятствует деловому общению детей в процессе работы, обращая их внимание лишь на то, что это общение не должно быть слишком громким, чтобы не мешать другим детям. После выполнения аппликации воспитатель просит детей рассказать о своих работах, проанализировать их, делая акцент на соответствии первоначального замысла и его воплощения.
Все работы выставляются на стенде, воспитатель читает стихотворение:
Конспект комплексного занятия по аппликации с тканью в старшей группе для детей с ЗПР
Алена Исланова
Конспект комплексного занятия по аппликации с тканью в старшей группе для детей с ЗПР
Конспект комплексного занятия по аппликации с тканью
в старшей группе для детей с ЗПР.
Уточнять лексический материал по теме «Одежда». Продолжать учить образовывать существительные множественного числа; образовывать качественные прилагательные;
Расширять детские представления о многообразии профессий. Способствовать умению участвовать в коллективной игре.
Учить детей вырезать силуэты по замкнутому кругу, начиная разрезать сбоку. Совершенствовать навыки работы с ножницами. Формировать художественный вкус, умение подбирать и использовать для аппликации подходящую ткань. Продолжать закреплять навык работы с шаблоном, аккуратно обводить простым карандашом.
Воспитывать аккуратность, самостоятельность в выполнении задания, умение испытывать положительные эмоции от достигнутых результатов.
Куклы, иллюстрации разных видов одежды, образец воспитателя. Атрибуты сюжетно-ролевой игры «Ателье» (швейная машинка, нитки, метр, мел, ножницы, напёрсток, ткани разных видов).
Альбомные листы, сложенные пополам линией сгиба слева, шаблоны из картона разных видов одежды, простые карандаши, ножницы, клей ПВА, кисти для клея, подставки для кисточек, тряпочки, клеенки, различные куски ткани приблизительно 10 — 13 см.
Экскурсии в ателье. Экскурсия в прачечную – наблюдение за работой кастелянши.
Дидактические игры «Что лишнее», «Оденем Машу», «Кто, во что одет?». Рассматривание альбома «Ткани» и разных видов одежды.
Сюжетно-ролевые игры «Магазин тканей», «Ателье».
Ход занятия.
Вызов интереса и постановка цели.
— Дети, к нам с вами сегодня пришли куклы, они печальны их одежда после неправильной стирки испортилась. Они очень любят наряжаться. Наряды им всегда покупали в магазине. Куклы узнали, что у нас сегодня открывается ателье «Модница», и хотят, что бы мы с вами изготовили для них новые эскизы одежды.
— А кто придумывает новые наряды? (Модельер)
— Вот сегодня мы с вами будем модельерами.
— В нашем ателье есть разные виды тканей.
Упражнение «Какая одежда?» Если она сшита из фланели – фланелевая одежда
Из хлопка — хлопковая одежда
Упражнение «Одно и много». В ателье шьют много разной одежды. Чего много шьют в ателье? Я вам буду подсказывать.
(Воспитатель показывает картинки с изображением одежды, а дети изменяют существительные во множественном числе)
«Платье» — сшили много платьев.
«Сарафан» — сшили много сарафанов.
«Рубашка» — сшили много рубашек.
— А теперь придумаем, и изготовим эскизы для новой одежды.
Читайте также: Эпителиальная ткань кубический эпителий строение
Посмотрите, какой эскиз платья сделала я.
— Какие части есть у платья? (Воротник, рукава, карманы, подол)
— Какого цвета платье? (Голубое)
— Как вы думаете, из какой ткани сделан эскиз платья? (предложить детям потрогать материал платья) (Из шелка)
-В какое время года можно носить такое платье? (Летом)
— Вы будите делать свои эскизы новой одежды для наших кукол.
Показ способа изготовления аппликации.
— Берем шаблон, прикладываем по центру сложенного альбомного листа, аккуратно обводим простым карандашом. Затем, делаем надрез с боку к силуэту и вырезаем по контуру карандаша. Открываем альбомный лист (как книжку, выбираем нужную ткань, намазываем клеем правую половинку открытого альбомного листа и приклеиваем ткань по центру. Закрываем ткань другой половинкой листа с вырезанным силуэтом одежды. У нас получится цветной эскиз новой одежды.
— А теперь давайте перед работой отдохнем немножко.
Динамическая пауза «Портной»
Дети выполняют движения в соответствие с текстом)
Вот портной наш шить устал,
Расправил плечи, потянулся,
Потом он низенько нагнулся.
Затем на цыпочки поднялся,
Поприседал, потом размялся.
К работе можно приступать,
Теперь нам долго не устать.
— Давайте вспомним, что будем делать сначала? (Обводим шаблон)
— Что потом? (Вырезаем по контуру силуэт одежды)
— После того как мы намажем внутреннюю часть клеем, что мы будем делать? (Приклеим нужную ткань)
Работа детей
— Наши пальчики устали можно им и отдохнуть.
Вышивает, шьет иголка, (левая ладошка раскрыта, в правой — воображаемая игла)
Пальцу больно, пальцу колко, (игла «шьет» и задевает кончик указательного пальца левой руки)
А наперсток в тот же миг, (делают такое движение, будто
К девочке на пальчик прыг! «надевают» наперсток)
Говорит иголке: «Шей! Вновь «шьют».
А колоться ты не смей!» (грозят указательным пальчиком правой руки)
Работы выставляются на выставку.
— Посмотрите сколько новых и красивых эскизов одежды для кукол мы с вами сделали.
Каждый ребенок должен рассказать о своем эскизе: название одежды, из какой ткани и когда эту одежду можно носить.
— Наши гости очень обрадовались, теперь куклы будут нарядными и красивыми.
Ведь улыбка всем подходит
«Игрушечный мишка». Конспект занятия по аппликации в средней группе ЗПР «Игрушечный мишка». Конспект занятия по аппликации в средней группе ЗПР. Составила и провела воспитатель МБДОУ компенсирующего вида №32.
Конспект комплексного занятия по аппликации с элементами рисования в первой младшей группе «Ёлочка» Цель: Создать праздничное настроение, передать в аппликации образ ёлочки. Задачи: — учить ориентироваться на плоскости листа (право – лево,.
Конспект комплексного занятия в старшей группе детей с ОНР «Для чего нужна вода?» Цель: Закреплять знания детей о том, для чего нужна вода. Продолжать выявлять свойства воды, развивать мышление, познавательную активность.
Конспект занятия для детей старшей группы с ЗПР «Терем-теремок» Цель: Показать приобретённые умения детей составлять изображение из геометрических фигур, соблюдая определённую последовательность. Задачи:.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе для детей с ЗПР «Мальчишки и девчонки» Конспект непосредственной образовательной области в старшей группе для детей с ЗПР «Мальчишки и девчонки…» Образовательные области: «Коммуникация»,.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе для детей с ЗПР «Рыбы» РАЗВИТИЕ РЕЧИ Тема: Рыбы. Цель: Расширить и систематизировать знания и представления детей о различных видах рыб и их отличительных особенностях.
Конспект занятия по развитию эмоциональной сферы и коммуникативных навыков в старшей группе детей с ЗПР «О дружбе» Цель: Прививать детям значимость чувства дружбы и товарищества. Развивать память, мышление, коммуникативные навыки у детей. Формировать.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в технике пластилинографии «Снеговик» в старшей группе для детей с ЗПР Тема: «Снеговик» (пластилинография) Программное содержание: Вызвать у детей интерес к пластилину как художественному материалу. Учить способу.
Конспект занятия по аппликации для детей с ЗПР «Прогулка в лес» (старший дошкольный возраст) Цель: Продолжать развивать у детей интерес к аппликации, создавать условия для изобразительного творчества. Задачи: Обучающие: -Продолжать.
«Рассказывание сказки «Колобок». Конспект НОД по развитию речи в старшей группе для детей с ЗПР Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе для детей с ЗПР Тема: «Рассказывание сказки «Колобок».
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом