Конспект СОД в старшей группе по конструированию с использованием инновационной технологии (досуг с тканью)
Лиляна Хабибулина
Конспект СОД в старшей группе по конструированию с использованием инновационной технологии (досуг с тканью)
Конспект совместной образовательной деятельности в старшей группе по конструированию с использованием инновационной технологии
«Textile – fun» (досуг с тканью) «Луна»
Интегрированные образовательные области:
Способствовать развитию творческих способностей детей с использованием технологии «Textile – fun» (досуг с тканью).
1. Учить выполнять работу в технике «Textile – fun» разными способами.
2.Продолжать учить ориентироваться в пространстве: вверх, вниз, слева, справа.
3. Формировать умения употреблять слова, обозначающие качества, свойства предметов (прилагательные).
1. Развивать фантазию, образное мышление.
1. Воспитывать умение общаться со сверстниками в совместной коллективной деятельности.
Шифоновый конструктор.
Ход образовательной деятельности:
Дети с воспитателем проходят в зал.
В: -Ребята, что изменилось в нашем зале? (Ответы детей)
— Как мы приветствуем гостей? (Ответы детей)
— Когда приходят гости — мы рады. (Ответы детей)
— А еще отчего вам бывает радостно? (Ответы детей)
— Вот как только построили наш чудесный детский сад, в нём сразу же поселилась радость!
Радость побежала по дорожке,
Радость распахнула все окошки
Радость разбудила всех детей
Радость пригласила к нам гостей.
-Сегодня утром нам в детский сад принесли настоящее бумажное письмо и все сотрудники детского сада тоже очень обрадовались, потому что давно не получали таких писем.
— А вам домой приносили такое письмо? (Ответы детей)
— А если вежливый человек получил письмо, что он может сделать? (Ответы детей)
-Кто приносит такие письма? (Ответы детей)
-А о чём сообщают в письмах? (Ответы детей)
Проходим на ковер, садимся в круг.
-Рассмотрите конверт, что вы видите? (Ответы детей)
Даю детям потрогать конверт, рассмотреть. Отмечаем, что на конверт есть адрес отправителя (Лунтик с Луны) и получателя (детский сад «Солнышко», марка (на ней- Луна).
-Ребята, что изображено марка? (Ответы детей)
-На нашей марке- Луна. (Ответы детей)
— А вы видели Луну? (Ответы детей)
— В какое время суток? (Ответы детей)
— А какой формы она была? (Ответы детей)
— Попробуйте догадаться, о чем нам пишет Лунтик? (Рассуждения детей)
«Здравствуйте, дорогие ребята! Я — Лунтик, который родился на Луне и случайно попал на Землю. На вашей планете очень красиво. Я очень хотел бы чтобы и на Луне стало также прекрасно.Дайте мне совет: как украсить Луну? На диске отправляю вам свои фотографии – на них вы увидите какая
Луна и сравните её с Землёй».
Проходим на стульчики перед экраном.
-Какая Луна по форме? (Ответы детей)
-Чем Луна отличается от Земли? (Ответы детей)
— Кто догадается, что на Земле отмечено зеленым цветом? (Ответы детей)
— А голубым цветом? (Ответы детей)
— А какие моря вы знаете? (Ответы детей)
-А вы знаете, что на Луне тоже есть моря? (Ответы детей)
Читайте также: Что такое каркасная ткань
— Но воды там нет. Это огромные впадины, которые получились из-за столкновения с другими небесными телами или метеоритами. А вы хотите узнать, как называются моря на Луне? (Ответы детей)
— Они имеют очень красивые названия: море Дождей, море Спокойствия, море Ясности, море Холода, море Облаков.
-Чем похожи Луна и Земля? (Ответы детей) (Но отличий все-таки больше, чем сходства.)
— А здесь, что видите? (Ответы детей)
-Помните, о чем просил Лунтик? (Ответы детей)
— Попробуйте догадаться, что можно сделать, чтобы на Луне стало так же красиво, как на Земле? (Подвожу детей к тому, что мы можем сконструировать тканью цветы, деревья и так далее.)
-Да, любую планету украсят цветы (они какие? Они приносят нам радость). Мы сделаем цветы для Луны и там тоже поселится радость!
-А где же наш конструктор?
Работа с шифоновым конструктором.
-Какой фон мы выберем? (Ответы детей)
-На что похожа эта ткань? (Ответы детей)
(Парашют – поднимаем, опускаем, на воду – делаем «волны», на блюдце – передаём под быструю музыку из рук в руки).
Открываем каждый свой конструктор.
Возьмите любой лоскуток. Какой он? (прозрачный – одеваем, «спрятались», лёгкий- подкидываем, воздушный – дыхательная гимнастика, ветерок чуть дышит – лепесток колышет, приятный – гладим тканью руки, щёчки).
— А сейчас положите свой лоскуток в конструктор, руки на колени и я вам покажу несколько способов, как можно сконструировать цветок. Вы после выберете или придумаете свой способ.
Создание лепестков с помощью жгутиков.
Самостоятельная коллективная работа
Дети под музыку начинают свою работу, если потребуется, берут ещё лоскутки из коробки.
— Чем еще можно украсить Луну? (Ответы детей)
— Попробуйте придумать название нашей картины.
— Чем мы помогли Лунтику? (Ответы детей)
— Почему сумели помочь? (Ответы детей)
— Что было самым интересным для вас? (Ответы детей)
— Что узнали нового? (Ответы детей)
— Как теперь нашу работу отправить Лунтику? (Ответы детей)
«Поможем Федоре». Примерный конспект НОД для старшей группы по теме «Посуда» с использованием социо-игровой технологии Цель: Активизация словарного запаса по лексической теме «Посуда» Задачи: Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас,.
Конспект итоговой НОД в старшей группе по познавательному развитию и математике с использованием технологии ТРИЗ Тема: «Зима» с использованием технологии ТРИЗ, мнемотехники, здоровьесберегающих технологий. Цель: уточнить и систематизировать знания.
Конспект НОД по конструированию в средней группе. Оригами «Рыбки в аквариуме» с использованием ИКТ. Конспект НОД по конструированию в средней группе. Оригами «Рыбки в аквариуме» Цель: развивать умение делать поделки в технике оригами.
Конспект НОД в старшей группе с использованием технологии экспериментально-исследовательской деятельности «Свойства песка» Цель: Привлечь детей к самостоятельным размышлениям. Задачи: Образовательные задачи. — Познакомить детей со свойствами песка, установить.
Конспект НОД в старшей группе с использованием ТРИЗ — технологии «Путешествие в зимний лес» Образовательная область: «Речевое развитие» Цель: развивать речь детей, сформировать умение соотносить увиденный на картине зимний пейзаж.
Читайте также: Стриженный начес ткань футер
Конспект опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Опыты с тканью» Цель: расширение знаний детей об окружающем мире в процессе поисково-исследовательской деятельности Задачи: • Познакомить детей с некоторыми.
Конспект занятия во второй младшей группе с использованием ИКТ и игровой технологии «Сундучок сказок» Конспект занятия во второй младшей группе с использованием ИКТ и игровой технологии на тему «Сундучок сказок». Цель: Воспитание интереса.
«Пожарная безопасность». Методическая разработка с использованием игровой инновационной технологии «Лэпбук» Пояснительная записка. В условиях реализации нового Федерального образовательного стандарта дошкольного образования, в котором выделены.
Технологическая карта совместной деятельности с детьми старшей группы с использованием технологии «Путешествие по карте» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА организации совместной деятельности с детьми старшей группы. Тема: Куда улетают ласточки. Возрастная группа: дети.
Творческая работа по конструированию в старшей группе «Букет для мамы» с использованием ватных дисков Творческая работа по конструированию в старшей группе «Букет для мамы»». (с использованием ватных дисков). Задачи 1. Совершенствовать.
Конструирование и моделирование одежды
В этой статье мы поговорим о начальном этапе воплощения идеи в готовую вещь — разберем, что такое конструирование, а что такое моделирование.
Конструирование одежды — это графическое построение базового чертежа на основе расчета по индивидуальным меркам конкретной фигуры или на основе мерок типовой фигуры, взятых из соответствующей таблицы. Первый способ используется при индивидуальном пошиве, второй распространен в массовом изготовлении одежды.
Появление одежды начиналось с использование шкур животных, затем — самая простая — из целого куска материала, в виде драпировки, а с 9 века н.э., кроеная одежда из прямоугольного куска ткани. С того самого момента, когда появился крой одежды — возникло конструирование, как процесс создания объемной оболочки тела из плоского материала.
Самым первым методом создания объемов одежды — был муляжный, его еще называют методом наколки материала. При помощи муляжного метода можно создать абсолютно любой фасон и силуэт, а порой, только макетным способом можно создать желанный фасон изделия.
В настоящее время во всем мире конструирование осуществляется двумя способами — расчетно-графическим и муляжным. Метод наколки применяют при копировании исторического костюма и при индивидуальном пошиве изделий со сложными драпировками.
В начале 19 века портными были созданы первые расчетно – графические методы конструирования, путем переноса опыта ручного кроя в простейшие формулы. При этих способах чертежи изделий строят на основе измерений и прибавок на свободу облегания.
Процесс снятия с фигуры необходимых измерений называется снятием мерок. Разница между размером одежды и снятыми мерками тела представляет собой ту самую прибавку на свободу облегания, которая меняется в зависимости от плотности прилегания изделия к телу.
В тот период каждая страна имела свою систему кроя. Наиболее известны: британская, французская система и немецкая методика «Мюллер и сын».
В 20 веке Центральный научно исследовательский институт швейной промышленности создал единую методику конструирования ЕМКО СЭВ для массового швейного производства. Центральная опытно-техническая лаборатория ЦОТШЛЛ разработала ЕМКО для индивидуального пошива, которая активно используется по сей день.
Читайте также: Краски по ткани акрил инструкция
При построении чертежа используют различные методики конструирования, которые отличаются лишь формулами и расчетами. Построение конструкции по любой из них дает схожий результат. Расчетно-графическим методом можно построить максимально приближенный чертеж конструкции изделия, поэтому расположение отделочных деталей, чаще всего, уточняют во время примерок.
Изделия по конструкции могут быть плечевыми — платье, блуза, жакет и поясными — юбки, брюки. Для прохождения пути от замысла до готовой вещи — необходимо выполнить несложные действия: сделать эскиз; выбрать форму, степень прилегания изделия; вид застежки, дополнительную отделку. Ткань для модели нужно подобрать с учетом цвета, рисунка и плотности. Определить структуру и способ разделения выкройки на составные части.
Базовую выкройку делят с помощью конструктивно декоративных линий — например, рельефы, кокетки. Продумать объем и степень прилегания изделия необходимо перед построением базовой конструкции. А декоративные детали, наличие/отсутствие вытачек в изделии и прочие нюансы можно добавить при помощи моделирования.
Моделирование одежды — это конструктивные и художественные манипуляции с базовым чертежом для получения желаемых линий и форм задуманного изделия. Преобразования чертежа могут быть самыми различными, некоторые делаются по определенным правилам, а некоторые прорисовываются от руки по модели. Мы можем перевести вытачки в новое положение, изменить объем деталей, добавить конструктивные отрезные линии — кокетки, рельефы, достроить воротник, волан, манжет и т п.
Все активнее черчение вручную заменяется автоматизированным процессом. Для построения базовых чертежей и моделирования существует множество программ, которые называются САПРы (системы автоматического проектирования одежды). Конструирование на компьютере облегчает труд и намного сокращает время на разработку. Даже такие умные программы САПР — требуют от конструктора знания классических методик построения и понимание объемов тела, красоты линий и пропорций.
При высокой точности измерений тела человека, более полную информацию обеспечивают бесконтактные методы. Они включают в себя замену измерений фигуры в натуре, измерениями изображений на фотоснимках. Фотография человека в белье делается с помощью лазера: вид спереди, со спины и в профиль.
Метод, за которым будущее – 3D конструирование. Оно включает в себя виртуальное создание манекена — точной копии тела заказчика. С помощью программы на трехмерной модели человека проводят примерку вещи до раскроя, вносят изменения и потом разрезают на плоские выкройки. Это дает возможность прямо на манекене создавать лекала одежды, оперативно вносить изменения в конструкцию, получить точную посадку на фигуре.
Произвести примерку на себе почти невозможно. Для удобства можно заказать персональный манекен — 3D. Для заказа необходимо сканировать вашу фигуру и обработать бесконтактные измерения.
Процесс изготовления одежды увлекателен и каждый из вас может найти в нем много интересного. Хорошо учится строить чертеж основы конструкции по упрощенной методике ЦОТШП, с использованием измерений и конструктивных прибавок. Хотите сами создавать уникальные, модные вещи — наберитесь терпения, настойчивости в освоении конструирования и моделирования.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом