НОД по конструированию «Как лоскутные куколки повели хоровод»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему
НОД по конструированию «Как лоскутные куколки повели хоровод»
Скачать:
Предварительный просмотр:
« Как лоскутные куколки повели хоровод»
Программные задачи: Приобщать детей к традициям и ценностям народной культуры. Продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла. Вызвать интерес к конструированию лоскутных кукол бесшовным способом по модели « Кувадка ». Формировать трудовые действия: складывание, сворачивание, скручивание, завязывание, обматывание. Развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, координацию «глаз-рука», пространственное мышление, творческое воображение. Воспитывать интерес к созданию и обыгрыванию рукотворных игрушек.
Оборудование: сарафан, старинные игрушки, корзинка, тряпичная кукла, иллюстрации разных видов обережных кукол, экспонаты для мини-музея, квадратный лоскут хлопчатобумажной ткани, прямоугольный лоскут ткани, нитки, технологическая карта.
Ход занятия: Дети играют на ковре, входит воспитатель с корзиной в руках и в русском сарафане.
Воспитатель: Здравствуйте мои хорошие! Здравствуйте мои пригожие!
Дети: Здравствуйте! Вы сегодня такая красивая, нарядная!
Воспитатель: Спасибо, мои хорошие. Вам нравится мой наряд? В таких сарафанах раньше ходили все женщины и девочки. А я сегодня к вам не с пустыми руками пришла. Хотите узнать что у меня в корзинке?
Дети: да, хотим посмотреть. Нам интересно.
Дети садятся на ковер, воспитатель рядом .Дети по очереди достают из корзинки старинные игрушки.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста кому что досталось? А как можно одним словом назвать – что это?
Воспитатель: Посмотрите внимательно на них и скажите, из чего они сделаны?
Дети: У меня петушок, он сделан из глины, значит он глиняный. У меня белочка деревянная. А у меня лошадка из соломы- соломенная и т.д.
Воспитатель: Как вы думаете это игрушки современные или старинные? Почему вы так решили?
Дети: Это старинные игрушки, потому что сейчас они в магазине не продаются.
Воспитатель: Правильно, это старинные игрушки. Давным давно когда ваши бабушки и дедушки были маленькими, и ходили вот в таких красивых нарядах, у них не было ярких, красивых, современных игрушек, как у вас. Они играли вот такими игрушками, которые делали своими руками. Но у меня в корзинке осталась еще одна игрушка, сейчас я вам её покажу. (воспитатель достаёт тряпичную куклу).
Воспитатель: правильно, это кукла. Из чего сделана она?
Дети: из тряпочек, лоскутков, ниточек.
Воспитатель: Такую куклу не купишь в магазине, эту куклу я сделала сама, своими руками. Вторую такую же не найти. Раньше игрушек было очень мало и поэтому их люди изготавливали сами. Вот с такими куклами играли ваши бабушки и прабабушки.
Ребята, вы хотите больше узнать о таких куклах?
Воспитатель: тогда я вас приглашаю в наш мини-музей. И эти игрушки возьмем и поставим на полочку. (дети с воспитателем проходят к музею.)
А теперь, давайте-ка сядем рядком, да поговорим ладком!
(Идет показ иллюстраций с обережными куклами. Показ сопровождается рассказом воспитателя.)
В старину в каждом доме было много таких кукол. С ними можно было не только играть, но их можно было подарить кому-нибудь из близких. Считалось, что такие куклы приносили в дом удачу, они могли защитить от болезней родных и близких. Для каждого случая делалась особенная кукла.
1. Кукла- столбушка оберегала дом и хозяйство.
2. Кукла- травница – в неё завязывали разные лечебные травы и она защищала от болезней.
3. Кукла- пеленашка оберегала новорожденных младенцев от дурного глаза.
4. Кукла- утешница создавалась чтобы отвлечь плачущего малыша и занять его новой игрой.
5. Кукла- берегиня являлась своеобразным защитником от темных сил и болезней.
6. Сегодня подробнее мы поговорим про куклу Кувадку. Кувадка- одна из самых простых обережных кукол. Её делали накануне рождения ребёнка и вывешивали в избе, чтобы отвлекать злых духов от младенца. Потом их стали укладывать в люльки и подвешивать над колыбелькой. Кувадки служили первыми игрушками у младенцев и детей.
Воспитатель: Дети, что вы заметили, глядя на всех этих кукол? Может вы обратили внимание на одну особенность?
Дети: У всех кукол нет лица!
Воспитатель: Правильно всех кукол делали безликими. Ну что ж, я рассказала вам о куклах, сделанных своими руками, а вы хотите по пробовать и сделать такую же куклу-Кувадку?
Воспитатель: Ну хорошо, только сначала мы немного отдохнем.
— Люди добрые! Наш русский народ
Веки вечные водил хоровод!
Заведём хоровод, как в старину,
Воспитатель: Молодцы! Ну а теперь за работу! Ведь раньше говорили: Делу- время, потехе час! А может и вы знаете пословицы о труде?
Читайте также: Для чего внутри куртки блестящая ткань
(дети говорят пословицы о труде )
Хорошо! Проходите к столам, смотрите сколько здесь много разных лоскутков, тряпочек, ниток, всё что нужно для работы. Когда мы будем делать куклу, нужно думать о хорошем, представьте, как Ваш братик или сестричка будет улыбаться и радоваться, играя с куклой.
Технология изготовления:1. Лоскут ткани скручиваем к середине по длинной стороне. Скрученный валик перегибаем пополам, отступаем 2см. и обматываем ниткой. Это голова и туловище куклы. 2. Из лоскута другого цвета делаем скрутку, на концах делаем обмотку прочной ниткой – это ручки куклы. 3 . Скрутку – ручки укладываем в скрутку -туловище и фиксируем несколькими витками нитки по линии талии.
Воспитатель : Наша кукла готова! Какие красивые куколки у Вас получились! Вы можете их забрать и подарить. Кому вы их подарите?
Дети отвечают для кого делали куклу.
Воспитатель: Сегодня вы хорошо потрудились, замечательно справились с работой. Я вижу, что вам понравилось делать кукол, поэтому я хочу подарить вам вот эти маленькие карточки-схемы. С их помощью вы вместе с мамами или бабушками сможете сделать ещё кукол, чтобы у вашей была подружка.
Спасибо за вашу работу и хорошее настроение.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием технологии развивающего обучения и здоровьесберегающих технологий по теме “Ателье для кукол”
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)
Продолжать формировать умение пользоваться иголкой, ниткой. Продолжать формировать умение шить швом «вперед иголку» фартук для кукол и воротнички для зверей. Формировать умение подбирать нитки по цвету.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №20 общеразвивающего вида Петродворцового района Санкт–Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности
с детьми старшей группы
в рамках образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»
с использованием технологии развивающего обучения и здоровьесберегающих технологий
по теме
Воспитатель: Шибаева Марина Валентиновна
- Продолжать формировать умение пользоваться иголкой, ниткой.
- Продолжать формировать умение шить швом «вперед иголку» фартук для кукол и воротнички для зверей.
- Формировать умение подбирать нитки по цвету.
- На листах плотной бумаги 2-3 образца шва «вперед иголку»;
- Игольница с иголкой;
- Цветные нитки;
- Небольшой кусок тесьмы по размеру фартука.
Организация рабочего места:
Дети садятся вместе по 4 человека или парами.
Материал разложен в центре стола по количеству детей. Перед каждым ребенком — пяльцы, с натянутой на них тканью.
На ткани проведены простым карандашом линии разной ширины.
Игольницы воспитатель раздает после объяснения задания.
Создание игровой мотивации.
Воспитатель предлагает детям открыть в сказочном городе Мастеров ателье «Веселый портняжка» (рядом со столом, за которым будут работать дети, вывешивается или ставится значок, обозначающий ателье).
Затем каждый ребенок выбирает себе игрушку, понравившуюся ставит перед собой.
Вос-ль: Прежде чем приступить к работе, я предлагаю вам поиграть с нашими пальчиками, подготовить их к шитью.
Тот поднял мизинчик малый.
(Сжать пальцы в кулачок. Поочередно разгибать их, начиная с большого. А со слов «Встали братцы все…» — широко расставить пальцы в стороны).
Педагог показывает 2-3 образца: на листе альбома нарисовано несколько швов «вперед иголку», отличающихся различным расположением и различным цветовым решением. Предлагает подумать, какие нитки надо брать, чтобы швы красиво смотрелись на ткани.
Затем раздает игольницы с иголками, при необходимости напоминает, как вдевать нитку и завязывать узелок.
В процессе работы оказывает индивидуальную помощь. Объясняет, как закрепить нитку: вывести иглу на изнанку, поддеть последний стежок и ввести иглу в полученную петлю — получится узелок. Конец аккуратно обрезать ножницами.
Подхожу к каждому ребенку, проверяю, как он справился с заданием.
- Зажмурь изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори 4-6 раз.
(Г. Зайцев. «Уроки Мойдодыра», 1994г.)
Помочь найти дальнейшее применение сделанной вещи: если выбранная игрушка мала, то вышитый лоскут может быть одеялом, скатертью. Для небольшой куклы вышитый лоскут может быть воротничком.
При этом показываю, как проложить шов «вперед иголку» по краю вышитого лоскута, но без пялец. Нитку в этом случае не закрепляют, а оставляют подлиннее, завязав на конце узелок. К краю воротника дети могут таким же швом пришить узкую полоску, кружева или тесьму.
Для больших игрушек из лоскута можно сделать платочек, фартук или полотенце. Главное — найти применение выполненной поделке.
По мере завершения работы дети убирают иголку в игольницу, складывают нитки и оставшиеся кусочки ткани в коробки или индивидуальные полки.
Читайте также: Ткани harlequin все коллекции
Дети играют самостоятельно и развивают сюжет по желанию. Через 1-2 дня в свободное время предложить желающим детям вновь открыть ателье.
Теперь сюда с заказами приходят малыши. Ассортимент изготовленных предметов расширяется: салфетка, покрывало, шарф.
Побуждать к совместному анализу: оценивается аккуратность, красивый подбор цветов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием социо-игровой технологии и ИКТ Тема: «Знатоки природы»
Цель:- воспитывать любовь и бережное отношение к природе; Задачи:- расширять и уточнять знания детей о животных, птицах, растениях родного края;- пополнять знания детей новыми сведениями;- закреп.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием технологии развивающего обучения и здоровьесберегающих технологий по теме “Знакомство со швейными принадлежностями”
Знакомство детей со швейными принадлежностями. Рассказ о правилах безопасности при работе с иглой. Активизация словаря за счет существительных: игла, ткань, нитки, ножницы. Развивитие у де.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием технологии развивающего обучения и здоровьесберегающих технологий по теме “Вышивание салфеток для музея”
Закрепление знаний о предметах русской старины. Совершенствование умения вышивать разными видами швов.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием технологии развивающего обучения и здоровьесберегающих технологий по теме “Ознакомление со свойствами и качествами ткани”
Познакомить со свойствами и качествами ткани: мягкая, прочная, не размокает, эластичная, теплая, подлежит глаженью, имеет фактуру. Формировать умение сравнивать бумагу и ткань; выделять различия и схо.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием технологии развивающего обучения и здоровьесберегающих технологий по теме “Виды швов ручной вышивки”
Использование различных видов швов при выполнении ручной вышивки.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием игровой технологии Тема: «Птицы нашего региона»
Интеграция образовательных областей:Социально – коммуникативное развитие, познавательно – речевое развитие, физическое развитиеЦель: закрепление счёта в пределах 10Задачи:Образовательные:Ф.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы с использованием игровой технологии Тема: «Птицы нашего региона»
Интеграция образовательных областей:Социально – коммуникативное развитие, познавательно – речевое развитие, физическое развитиеЦель: закрепление счёта в пределах 10Задачи:Образовательные:Ф.
Конспект НОД по конструированию из ткани и ниток «Как лоскут скрутился в куклу Столбушку»
Наталья Колтунова
Конспект НОД по конструированию из ткани и ниток «Как лоскут скрутился в куклу Столбушку»
Тема НОД: (в соответствии с комплексно-тематическим планированием): «Художественно-эстетическое развитие» — Конструирование из ткани и ниток, «Как лоскут скрутился в куклу Столбушку». И. А. Лыкова, стр. 68
Цель: продолжать знакомить с народной игрушкой. Приобщать к традициям и ценностям народной культуры.
— прививать навыки работы с тканью при создании народной игрушки;
— совершенствовать трудовые навыки: складывание, сворачивание, скручивание, обматывание, завязывание;
— формировать знания, умения, навыки выполнения тряпичной обереговой куклы «Столбушка».
— развивать мелкую моторику рук и глазомер;
— развивать умения ручного труда.
Воспитательные: — пробуждать интерес и уважительное отношение к традициям и обычаям русского народа;
— восстановить и сохранить для новых поколений такое явление, как народная традиционная кукла.
— воспитывать трудолюбие, усидчивость, терпение, настойчивость, аккуратность;
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, художественно-эстетическая.
Формы организации: подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности: продуктивная деятельность, беседа, физминутка.
Демонстрационный: куклы, выполненные педагогом Девочка Долька, карточка 8 из комплекта «Конструируем в осенний период» и карточка 7 «Конструируем в летний период».
Практический материал на каждого ребенка и педагога: для скрутки – прямоугольный лоскут тонкой хлопчатобумажной ткани размером 10*20 см, для оформления головы и рук – лоскут светлой однотонной ткани размером 15*15 см, для изготовления одежды – лоскут ткани, для фиксации – прочные нитки.
Предварительная работа: Беседа о игрушках. Какие бывают игрушки, из какого материала? Кто делает игрушки? (с опорой на наглядность). Рассматривание дидактических картинок. Традиции и обычаи русского народа?
Ход НОД
Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Примечание
Ребята, посмотрите кто к нам пришёл?
-Здравствуй Девочка Долька!
-Здравствуйте! Я грустная, потому что у меня нет подружек. А мне очень хочется водить хоровод с подружками.
— Девочка Долька не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем. Будут у тебя подружки- Столбушки.
— А я не знаю кто это такие?
— Кукла «Столбушка» — древнейший вид традиционной народной куклы. Издавна считалось, что «Столбушка» – лучшая помощница в душевной беседе. «Столбушка» – одна из самых простых народных тряпичных кукол. Ее еще называют кукла-закрутка, только с помощью рук.
Читайте также: Ярд что это такое в ткани
В основе куклы — «столбик», отсюда и её название – «Столбушка».
— Столбушка – кукла-оберег, поэтому она «безликая». По древним преданиям, глаза не изображали на лице, чтобы злые силы не могли навредить кукле и её хозяину.
— Я предлагаю вам сделать своими руками такую куклу.
Давайте разомнём наши пальчики и поиграем.
Ручками хлопают вот так, вот так
Ножками топают вот так, вот так
Кулачки сжимают вот так. вот так
Ладошки раскрывают вот так, вот так
Дети сидят на стульчиках полукругом
дети держат руки на поясе
Показывают один кулачок, потом другой
Поочерёдно раскрывают ладошки
Дуют поочерёдно на обе ладошки
Шевелят пальчиками Показываю
Воспитатель показывает куклу.
Проходим за столы.
Для изготовления куклы нам понадобятся лоскуты ткани:
для скрутки – прямоугольный лоскут,
для оформления головы и рук – лоскут светлой однотонной ткани
для изготовления одежды – лоскут цветной ткани,
для фиксации – прочные нитки.
Приступаем к изготовлению куклы «Столбушка-нянюшка».
1. Сворачиваем лоскут ткани в плотную скрутку (трубочку).
2. Перевязываем скрутку прочной ниткой и сверху набрасываем квадратный лоскут светлой ткани.
3. Обозначаем голову – обматываем столбик прочной ниткой на уровне шеи. — Вот и сформировалась голова куколки.
Основа нашей куклы готова.Теперь самая интересная и творческая работа: мы будем свою куколку рядить.
4. Делаем руки – уголки свисающей ткани подгибаем внутрь, чтобы убрать лишнюю длину, и закрепляем нитками.
5. Мастерим юбку и фартук из лоскутов яркой ткани. Одеваем куклу.
6. Повязываем платок, украсив лоб куклы яркой тесьмой или лентой. Концы платка или косынки завязываем сзади.
— Ребята берите куклы и проходите в круг. Рассаживаются за столы
проявляют желание сделать куклу своими руками
Слушают объяснение воспитателя, следят за показом.
1-2шаг в изготовлении куклы
Дети несут кукол Девочке Дольке. Встают в круг.
Столы накрыты по количеству детей, на столах у детей находятся детали куклы
Выполняют вместе с воспитателем
Дети выполняют задание по технологическим картам
Воспитатель поощряет детей за внимательность
Заключительная часть (рефлексия)
— Ребята, какие замечательные куклы у вас получились! Спасибо вам! Молодцы!
Кукла просто загляденье,
Эту куклу мастерить,
— Ребята, вам трудно было делать куклу?
— Куколка, сделанная с любовью своими руками, будет предметом гордости ее мастера.
Какую часть было трудно делать? А какую легко? Из какого материала делают куклу – Столбушку? Почему кукла называется Столбушкой?
Оценивают работы друг у друга
Девочка Долька благодарит детей за подружек-Столбушек.
Оформляем мини-выставку готовых кукол-Столбушек
Фотоотчёт «Как мы мастерили игровую куклу Коняшку» Доброго времени суток, друзья и гости моей странички! Вы уже заметили мою новую заставку? На снимке юные мастера кукол кружка «Ладушка».
Фотоочерк о выставке «Стежком по ткани, как кистью по холсту» Людмила Рыбакова Фотоочерк о выставке «Стежком по ткани, как кистью по холсту» Нет той исторической эпохи, в которой люди обходились бы.
Конспект НОД по формированию культурно-гигиенических навыков для первой младшей группы «Научим куклу Машу умываться» Цель: формирование навыков умывания. Задачи: Образовательные: Закреплять последовательность действий во время умывания, побуждать детей.
Конспект НОД «Одеваем куклу Катю на прогулку» Конспект занятия «Одеваем куклу Катю на прогулку» Цель: Уметь подбирать предметы одежды по назначению. Задачи: 1. Учить запоминать последовательность.
Конспект НОД по аппликации из ткани «Апельсин» Программное содержание. Цель. Продолжать знакомить детей со способами деятельности – аппликация из ткани. Задачи. Формировать представления.
Конспект НОД по конструированию «Как загородка превратилась в зоосад» для детей 4–5 лет Конструирование из строительного материала по парциальной программе И. А. Лыковой «Умные пальчики: Конструирование в детском саду» Конспект.
Конспект НОД по конструированию по И. А. Лыковой для детей 3–4 лет «Как наш город рос-рос и вырос» Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей 3-4 лет группы общеобразовательной направленности и воспитателей стажировочной.
Конспект НОД по аппликации из ткани «Корзина с грибами» Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания.
Театр Петрушки «Как оживить куклу?» Мастер — класс: Как оживить куклу? (театр Петрушки) Цель: Научить оживлять куклу. Задачи: • Познакомить с технологией управления куклой,.
ООД по конструированию из ткани «Тряпичная кукла в сарафане» в средней группе Задачи: Научить мастерить традиционную тряпичную куклу бесшовным способом. Совершенствовать трудовые навыки: сворачивание, обматывание,.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом