Вот и наступает жаркая пора. Все начинают одевать летние головные уборы, дабы уберечься от палящих лучей солнца. Настало время шить такую простую и удобную вещь, как косынку.
У большинства из Вас, дорогие читательницы, в закромах залежались натуральные простые лоскуты тканей. Так что ситец, лён, батист, бязь – прекрасно подойдут для такого изделия. Ну а если Вы собрались покупать ткань, то подумайте ещё над летним сарафаном для девочки и тогда получиться целый комплект. Ведь шить для детей – это одно удовольствие. Да и головные уборы для детей нужны обязательно.
Существуют разные формы косынок. Края можно как оставлять острыми, так и закруглять. Многие спрашивают как шить бандану.
Достаточно начертить квадрат, диагональ которого смогла бы обхватить голову и завязаться на завязки. В остальном пошив банданы не отличается от косынки.
Шьем косынку
1. Для расчета ткани необходимо измерить голову ребёнка или взрослого. Например, Обхват головы = 48 см + 40 см (на завязки)= 88 см
90 см. И тогда расстояние АБ=90 см. Затем нужно разделить линию пополам и, с помощью угольника, провести линии, под углом 90 градусов. Точка В найдет своё место, когда линии одновременно будут проходить через т.А и т.Б. Выкройки для детей необходимо делать в соответствии с их размером головы.
2. Раскрой важен для любого изделия. Желательно длинный край выкройки класть вдоль кромки. Если вы расположите линию АБ вдоль поперечной нити, то косынка будет растягиваться при носке. Хотя, в этом случае уместны обработка лентой по краю. Припуски на шов = 0,5-1 см.
3. Края косынки могут быть обработаны несколькими способами.
• Один из них – это шов в подгиб с закрытым срезом. Сначала подгибают 0,5 см в сторону изнаночной стороны, приутюживают, потом подгибают ещё раз и прострачивают, отступив от края сгиба шва 0,1-0,2 см.
• Второй – это шов в подгиб с открытым срезом. Такой способ подходит и для пришивания, в дальнейшем, кружева или тесьмы по краю косынки. Ширина припуска для такой обработки = ширине оверлока. Необходимо обработать оверлоком, завернуть в сторону изнаночной стороны и прострочить.
4. Оформить косынку можно:
• Кружевом;
• Косой бейкой, тесьмой;
• Аппликацией;
• Вышивкой;
• Вязанными элементами
5. Прогладить с двух сторон готовое изделие.
Советы:
• Если расположить длинный край выкройки прямо на кромку ткани, то в пошиве можно избежать его обработки. Этот вариант возможен, если нет большого отличия в рисунке на основной ткани и кромке.
• Так как ткань тонкая, то нитки тоже должны быть тонкие, а швы аккуратные.
• Для маленьких деток, которые ещё не умеют завязывать косынку, можно сшить косынку на резинке.
• Если вспомнить пионерлагерь, то там на шею повязывают галстук, а он напоминает косынку. Пошив его такой же, как пошив косынки. Только размеры стандартные 1м х 30 см (это высота перпендикуляра в треугольнике). Способ завязывания пионерского галстука можно посмотреть на этом рисунке.
Читайте также: Выкройка казахской шапки малахай
Такой головной убор, как косынка может послужить и частью формы первоклассника. На semideluhi.com можете почитать о пошиве нарукавников и фартука для труда. Чтобы читать новые статьи о рукоделии, рекомендую подписаться на обновления блога «Семиделухи».
Создавайте для себя и своих детей с любовью! Удачи!
Конспект урока по теме «Косынка»
план-конспект урока по технологии (5 класс)
Урок по теме «Косынка» 5 класс. Урок усвоения новых знаний, предполагает первичное знакомство обучающихся со швейным изделием — косынка
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тип урока: урок усвоения новых знаний, комбинированный.
Цель урока: Организация деятельности обучающихся по изучению и первичному закреплению знаний о косынке
Познакомить учащихся с назначением, формой и технологией изготовления косынки
Формировать навыки определения долевого, поперечного и косого срезов косынки, навыков работы с книгой, по плану
Познакомить с тканями для пошива косынки
Закрепить правила пользования чертёжными инструментами, правила подготовки выкройки к раскрою
Познакомить с мерками для построения чертежа косынки
Закрепить навыки построения чертежей с использованием инструкционной карты
Научить проверять симметричность выкройки косынки
Учить сравнивать предметы и выделять их сходство и различие
Развитие регулятивной функции деятельности
Развитие способности к сотрудничеству, общению, работе в коллективе.
Воспитание самостоятельности, трудолюбия, аккуратности и культуры труда;
Формирование базовых учебных действий
гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей
уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его;
использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач
принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач;
осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;
адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность
использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию
Оборудование : компьютер, проектор, экран, черный ящик, образцы швов, образцы косынок, инструменты.
2. Актуализация опорных знаний.
Проверка готовности к уроку и состояния рабочих мест.
Учитель. Перед вами черный ящик. Вам предстоит узнать, что в нем находится. Я буду рассказывать об этом предмете, а вы попытайтесь по словесному описанию догадаться и назвать его.
1. Он необходим для получения выкройки. Для его построения надо снять мерки и произвести расчет. (Чертеж.)
2. Этими инструментами пользуются для проведения прямых линий. С их помощью строят прямые углы. (Линейка, угольник.)
3. Он играет важную роль в выполнении чертежа. Может быть мягким и твердым. Его нужно затачивать перед работой. (Карандаш.)
4. Он используется для удаления ненужных линий. (Ластик.)
5. При подготовке ее к раскрою, нужно подписать название деталей, поставить размеры припусков на обработку срезов, обозначить места сгибов ткани, указать направление долевой нити. (Выкройка.)
Читайте также: Выкройка татарского платья для куклы своими руками
6. Перед раскроем ее нужно декатировать. Проверить ее качество. Определить лицевую и изнаночную стороны. (Ткань.)
– Вы уже знаете, что в швейном деле очень важно соблюдать последовательность и не торопиться. На предыдущих уроках вы научились обрабатывать долевые, поперечные и косые срезы и теперь вполне можете приступать к изготовлению швейных изделий. Лучше всего начинать с самых простых, отрабатывая на них навыки шитья, а затем постепенно переходить к более сложным. Тема нашего урока: «Косынка». (на слайде)
3. Изучение нового материала.
Учитель. Кто из вас может ответить на вопрос: что представляет собой косынка? (показ косынки)
– Косынка – треугольный головной или шейный платок, предмет одежды. На уроках швейного дела в 5 классе вы познакомились с технологией изготовления платка и знаете, что платок представляет собой… (Ответы обучающихся.)
– Правильно, платок – это кусок ткани, обычно квадратный, повязываемый на голову или надеваемый на верхнюю часть туловища, преимущественно женщинами.
Ну а косынка – это треугольная половина платка размером около 70 см, обычно повязывается на голову в утилитарных целях.
— Кто может сказать для чего повязывается косынка? Можете привести примеры? (иллюстрации на слайде)
– Правильно, чаще всего косынки повязывают с целью защиты головы от солнца при работе в огороде, для защиты волос от пыли и грязи во время ремонта, косынки необходимы нам также, чтобы спрятать волосы во время работы на кухне. Они, как правило, относятся к рабочей одежде. Но могут служить и украшением, как деталь костюма.
Рассматривание иллюстраций на слайде.
– Существует мнение, что косынка возникла из соображений экономии и нехватки материала. Итак, какую форму имеет косынка? (Ответы обучающихся.)
– Сколько срезов у косынки? Как они называются? (Ответы обучающихся.)
– Долевой и поперечный срезы косынки обрабатывают краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Косой – долевой обтачкой из отделочной ткани или тесьмой.
Сегодня вы приступите к изготовлению косынки из хлопчатобумажной ткани. Познакомьтесь с планом предстоящей работы. (Чтение вслух: метод разъяснительного чтения.)
Карточка 18
«План работы по изготовлению косынки».
2. Построить чертеж косынки.
3. Подготовить детали выкройки к раскрою.
4. Раскроить детали косынки.
5. Выполнить работы по пошиву и отделке косынки.
Учитель. Рассмотрите, как выглядят готовые косынки, обратите внимание на обработку срезов. (Рассматривание образцов.)
– Для того чтобы сделать выкройку такой косынки, нужно выполнить чертеж по определенным меркам, которые необходимо снять и записать. На основании снятых мерок производят расчеты и строят чертеж. Давайте вспомним, какими инструментами пользуются при построении чертежа. (Ответы обучающихся.)
– При построении чертежа пользуются чертежными инструментами и принадлежностями: линейкой, угольником, карандашом, ластиком. Отгадайте загадку:
– С помощью линейки и угольника проводят прямые линии в вертикальном и горизонтальном направлениях, наклонные и штриховые линии. Приступая к работе, необходимо проверить рабочие стороны (стороны со шкалой) линейки и угольника – они должны быть ровными, без шероховатостей.
Читайте также: Занавески для кухни своими руками с выкройками
– Важную роль в выполнении чертежей играет карандаш. Промышленностью выпускаются карандаши различной твердости. Степень твердости обозначается буквами и цифрами, нанесенными на карандаш. Карандаши с буквой «М» – мягкие, с буквой «Т» – твердые. Чем больше цифра, тем выше степень твердости или мягкости карандаша. Определите, какие карандаши у вас в пеналах. (Ответы обучающихся.)
Учитель. Выполнение чертежей начинают твердым карандашом сплошными тонкими линиями, а готовый чертеж обводят мягким карандашом сплошной основной линией. Мягким карандашом сплошной основной линией обводят и рамку чертежа. Оттачивают карандаш с того конца, где нет надписи. Это позволяет сохранить маркировку. При проведении линии нельзя наклонять карандаш над линейкой в ту или другую стороны, так как в этом случае линия получится неровной.
Ластик (резинка) используется для удаления ненужных линий и надписей. Ластик должен быть мягким и иметь острые края. Острым краем удобно удалять линии, не затрагивая близлежащие элементы.
К чертежным инструментам и принадлежностям нужно относиться бережно и аккуратно, беречь их от падения и ударов, после работы чистить.
Вырезав чертеж по контуру, получаем выкройку. Выкройку необходимо подготовить к раскрою по определенным правилам.
Подготовка выкройки к раскрою:
1. Подписать названия деталей выкройки.
2. Проставить размеры припусков ткани на обработку срезов.
3. Обозначить места сгибов ткани.
4. Указать направление долевой нити.
5. С обратной стороны выкройки написать свою фамилию и размер.
Учитель. Для выполнения графической работы следует организовать свое рабочее место. Как готовится рабочее место для выполнения графических работ? (Ответы обучающихся.)
– Лист бумаги, на котором выполняется чертеж, располагают перед собой. Справа от листа размещают карандаши, ластик. Слева от листа кладут линейку, угольник, а над ними – учебник. Перед листом рекомендуется размещать инструкционные карты, карточки-задания, образцы. Приступайте к выполнению чертежа только после организации своего рабочего места.
4. Практическая работа «Построение чертежа косынки и подготовка выкройки к раскрою».
Инструкционная карта 25
«Построение чертежа косынки и подготовка
выкройки к раскрою»
Оборудование: рабочие коробки, чертежные принадлежности.
Презентация по технологии на тему «Построение чертежа фартука и косынки»
Презентация по технологии на тему «Построение чертежа фартука и косынки» используется в 5 классе при изучении раздела «Конструирование».
Поэтапный разбор выполнения чертежа облегчает учащимся восприятие темы.
•Что необходимо для построения чертежа?
•Оформление альбомного листа
Просмотр содержимого документа
«Презентация по технологии на тему «Построение чертежа фартука и косынки» »
Построение чертежа фартука и косынки 5 класс
Автор: Давыдова Татьяна Николаевна учитель технологии МОУ СОШ № 1 г. Катав — Ивановска
- Что необходимо для построения чертежа?
- Линии на чертежах
- Оформление альбомного листа
- Мерки типовой фигуры
- Длина фартука
- Ширина фартука
- Построение нагрудника
- Построение кармана
- Построение пояса
- Построение бретели
- Построение косынки
Что необходимо для построения чертежа?
Масштабная линейка (линейка закройщика)
- Сплошная основная (толщина до 1мм)
- Сплошная тонкая (толщина до 0.5мм)
- Штрихпунктирная (толщина до 0.5 мм)
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер