1) Используя текст параграфа, заполните таблицу.
Взаимосвязь строения и функции тканей
| Название ткани | Особенности строения | Выполняемые функции |
| Образователная | Состоит из плоно прилегающих друг к другу клеток, которые делятся в течении всей жизни | Обеспечивает рост растения |
| Основная | Клетки содержат хлоофилл | Создание и накопление веществ |
| Покровная | Состоит из плотно сомкнутых между собой клеток. В корнях и стеблях деревев эти клетки мертвые, одревесневшие | Защищает снаружи все органы растения |
| Проводящая | В стенках проводящих элементов имеютс поры и сквозные отверстия, облегчающие перемещение веществ | Обеспечивает передвижение растворенных веществ от корня к листьям и от листев к корню |
| Механическая | Образована клетками с очень прочными клеточными стенками | Благодаря ей клетки могут переносить большие механические нагрузки |
2) Ответьте на вопросы. Какие группы клеток называют тканями?
Сходные по строению и функциям.
* Что характерно для клеток растений, образующих различные виды тканей?
Плотная клеточная стенка, большие вакуоли, наличие хлорофилла.
* Зависит ли жизнедеятельность всего организма растения от функций клеток? Постарайтесь доказать свое мнение.
Да. Клетки, объединяясь в ткани, работают взаимосвязано. Из тканей выстроены жизненно важные органы растения.
биология – 6 класс Тема урока: «Ткани растений» (по программе Пономарёвой).
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему
Цель урока: познакомить учащихся с основными видами тканей растений и их функциями.
Задачи урока:
- Познакомить учащихся с понятием «ткань».
- Определить особенности строения растительных тканей: образовательной, покровной, основной, проводящей, механической.
- Определить функции этих тканей.
- Выявить взаимосвязь между строением и функцией ткани.
Тип урока: комбинированный с элементами метода проектов.
Форма организации учебно-познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Методы: рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с учебником, метод проектов.
Планируемые результаты:
Личностные: сформированность познавательных интересов и мотивов к изучению биологии;
Метапредметные: овладение учебными умениями: логично излагать материал; анализировать текст, таблицу, рисунок и на этой основе формулировать выводы;
Предиетные: определять понятие ″ткань″; характеризовать особенности строения и функции тканей растений; устанавливать взаимосвязь строения и функций тканей; объяснять значение тканей в жизни растения
- Вспоминают строение растительной клетки
- Определяют, какие растения называют высшими, какие низшими
2 Изучение нового материала:
Проблема: одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме растений?
Гипотеза: клетки растений имеют различия в своём строении.
- Вводится понятие «ткань».
- Определяются виды тканей: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая.
Виды тканей растений и их функции
Всего получено оценок: 4103.
Всего получено оценок: 4103.
В любом животном или растительном организме ткань образована сходными по происхождению и строению клетками. Любая ткань приспособлена для выполнения одной или сразу несколько важных для организма функций.
Виды тканей у высших растений
Выделяют следующие виды тканей растений:
- образовательные (меристема);
- покровные;
- механические;
- проводящие;
- основные;
- выделительные.
Все эти ткани имеют свои особенности строения и отличаются друг от друга выполняемыми функциями.
Рис.1 Ткани растений под микроскопом
Образовательная ткань растений
Образовательная ткань – это ткань, из которой образуются все другие ткани растения. Она состоит из особых клеток, способных к многократному делению. Именно из этих клеток состоит зародыш любого растения.
Читайте также: Волосы это отмершая ткань
Эта ткань сохраняется и у взрослого растения. Она располагается:
которые читают вместе с этой
- в кончике корня и на верхушке стебля (обеспечивает рост растения в высоту и а корня в длину) – верхушечная образовательная ткань;
- внутри стебля (обеспечивает рост растения в ширину, его утолщение) – боковая образовательная ткань – камбий;
- вставочная образовательная тканей имеется в междоузлиях стебля некоторых растений (злаки)
Покровная ткань растений
Покровная ткань относится к защитным тканям. Она необходима для того, чтобы защищать растение от резких перепадов температуры, от излишнего испарения воды, от микробов, грибов, животных и от всякого рода механических повреждений.
Покровные ткани растений образованы клетками, живыми и мертвыми, способными пропускать воздух, обеспечивая необходимый для роста растения газообмен.
Строение покровной ткани растений таково:
- сначала расположена кожица или эпидерма, которая покрывает листья растения, стебли и наиболее уязвимые части цветка; клетки кожицы живые, эластичные, они защищают растение от излишней потери влаги;
- далее находится пробка или перидерма, которая также располагается на стеблях и корнях растения (там, где образуется слой пробки, кожица отмирает); пробка защищает растение от неблагоприятных воздействий окружающей среды.
Также выделяют такой вид покровной ткани как корка. Эта самая прочная покровная ткань, пробка в данном случае образуется не только на поверхности, но и в глубине, причём верхние ее слои потихоньку отмирают. По сути, корка состоит из пробки и мёртвых тканей.
Рис.2 Корка – вид покровной ткани растения
Для дыхания растения в корке образуются трещинки, на дне которых располагаются специальные отростки, чечевички, через которые и происходит газообмен.
Механическая ткань растений
Механические ткани придают растению прочность. Именно благодаря их наличию растение может выдерживать сильные порывы ветра и не ломаются под тяжестью плодов.
Клетки механических тканей имеют вид волокон с толстыми клеточными стенками: лубяные и древесные волокна.
Проводящие ткани растений
Проводящая ткань обеспечивает транспорт воды с растворенными в ней веществами.
Эта ткань образует две транспортные системы:
- восходящую (от корней к листьям);
- нисходящую (от листьев ко всем остальным частям растений).
Восходящая транспортная система состоит из трахеид и сосудов (ксилема или древесина), причем сосуды более совершенны с точки зрения функции, чем трахеиды.
В нисходящих системах ток воды с продуктами фотосинтеза проходит по ситовидным трубкам (флоэма или луб).
Ксилема и флоэма образуют проводящие пучки – «кровеносную систему» растения, которая пронизывает его полностью, соединяя в одно целое.
Основная ткань
Основная ткань или паренхима – является основой всего растения. В неё погружены все остальные виды тканей. Это живая ткань и выполняет она разные функции. Именно из-за этого выделяются разные её виды (информация о строении и функциях разных видов основной ткани представлена в таблице ниже).
Читайте также: Гибернома развивается из ткани
| Виды основной ткани | Где располагается в растении | Функции | Строение |
| Ассимиляционная | листья и другие зелёные части растения | способствует синтезу органических веществ | состоит из фотосинтезирующих клеток |
| Запасающая | клубни, плоды, почки, семена, луковицы, корнеплоды | способствует накапливанию необходимых для развития растения органических веществ | тонкостенные клетки |
| Водоносная | стебель, листья | способствует накапливанию воды | рыхлая ткань, состоящая из тонкостенных клеток |
| Воздухоносная | стебель, листья, корни | способствует проведению воздуха по растению | тонкостенные клетки |
Выделительные ткани
Название данной ткани говорит о том, какую именно функцию она играет. Эти ткани способствуют насыщению плодов растений маслами и соками, а также способствуют выделению листьям, цветками и плодами особого аромата. Таким образом, выделяют два вида это ткани:
- ткани внутренней секреции;
- ткани наружной секреции.
Что мы узнали?
Учащимся 6 класса к уроку биологии нужно запомнить, что животные и растения состоят из множества клеток, которые, в свою очередь, образуют ту или иную ткань. Мы выяснили, какие виды тканей существуют у растений – образовательная, покровная, механическая, проводящая, основная и выделительная. Каждая ткань выполняет свою, строго определённую функцию.
Тема урока: «Ткани растений» (по программе И. Н. Пономарёвой).
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
биология – 6 класс
Тема урока: «Ткани растений» (по программе Пономарёвой).
Цель урока: познакомить учащихся с основными видами тканей растений и их функциями.
Познакомить учащихся с понятием «ткань».
Определить особенности строения растительных тканей: образовательной, покровной, основной, проводящей, механической.
Определить функции этих тканей.
Выявить взаимосвязь между строением и функцией ткани.
Тип урока: комбинированный с элементами метода проектов.
Форма организации учебно-познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Методы: рассказ учителя, беседа, самостоятельная работа с учебником, метод проектов.
Личностные: сформированность познавательных интересов и мотивов к изучению биологии;
Метапредметные: овладение учебными умениями: логично излагать материал; анализировать текст, таблицу, рисунок и на этой основе формулировать выводы;
Предиетные: определять понятие ″ткань″; характеризовать особенности строения и функции тканей растений; устанавливать взаимосвязь строения и функций тканей; объяснять значение тканей в жизни растения
Вспоминают строение растительной клетки
Определяют, какие растения называют высшими, какие низшими
2 Изучение нового материала:
Проблема: одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме растений?
Гипотеза: клетки растений имеют различия в своём строении.
Определяются виды тканей: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая.
Характеристика растительных тканей.
Выполняется самостоятельная групповая работа (проектная деятельность).
Типология проекта по содержанию – информационный, по времени выполнения- краткосрочный (20 минут урока).
Продукт проекта – схемы-рисунки «Растительные ткани».
Класс делится на 5 групп, каждая из которых изучает одну ткань:
1 группа – образовательную, 2 группа – механическую, 3 группа – покровную, 4 группа – проводящую, 5 группа – основную.
Читайте также: Гардины из натуральной ткани
Определить особенности строения данной ткани.
Определить функции данной ткани.
Заполнить таблицу по данной ткани.
На основе полученных знаний нарисовать схему строения данной ткани.
Представить свой «продукт» всем учащимся класс.
Вывод: разнообразие растительных тканей обусловлено их различными функциями и особенностями строения клеток, входящих в них.
Вопрос — целеполагание: зачем нужны знания о растительных тканях?
3. Оценка работы участников группы:
Виды работ: руководитель группы (распределяет поручения в группе), теоретик-консультант (изучает теоретический материал по учебнику), художник (выполняет рисунок), докладчик (презентует схему всему классу).
«4» — отлично выполнялся один вид работы.
«5» — отлично выполнялись два и более вида работ.
4. Домашнее задание: заполнить таблицу «Характеристика растительных тканей» до конца.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Основы разработки онлайн-курса
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 547 388 материалов в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 08.04.2017 835
- DOCX 101.5 кбайт
- 5 скачиваний
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Рособрнадзоре рассказали, как будет меняться ЕГЭ Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется В Оренбурге продлили дистанционное обучение для школьников Новые курсы: управление детским садом, коучинг, немецкий язык и другие Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса В Египте нашли древние школьные «тетрадки»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности