Тема урока: Лабораторная работа №1 Изучение микроскопического строения тканей
Цель урока: определить сущность понятия «ткань»; изучить основные типы и виды тканей,
Задачи урока:
Образовательные:
-повторить материал о клетке;
-знать основные типы тканей, их локализацию и функцию в организме человека;
Развивающие:
-уметь самостоятельно работать с учебником, микроскопом и микропрепаратами;
-развивать умения выделять главное, рассуждать, сравнивать, обобщать;
-развивать интерес к учению посредством использования информационных технологий.
Просмотр содержимого документа
«Тема урока: Лабораторная работа №1 Изучение микроскопического строения тканей»
Тема урока: Лабораторная работа №1 Изучение микроскопического строения тканей
Цель урока: определить сущность понятия «ткань»; изучить основные типы и виды тканей,
-повторить материал о клетке;
-знать основные типы тканей, их локализацию и функцию в организме человека;
-уметь самостоятельно работать с учебником, микроскопом и микропрепаратами;
-развивать умения выделять главное, рассуждать, сравнивать, обобщать;
-развивать интерес к учению посредством использования информационных технологий.
-воспитывать стремление к познанию;
-воспитывать чувство ответственности за полученные знания.
знать основные понятия, типы и виды тканей
уметь различать различные виды тканей на готовых микропрепаратах
Обеспечение урока: учебник Н.И.Сонин «Биология. Человек», рисунки учебника, микроскопы, набор микропрепаратов, компьютер, проектор, тесты, инструкции по проведению лабораторной работы, презентация к уроку
-Проверка наличия учащихся
-Психологический настрой учащихся к уроку.
«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: «Скажет живая – я ее мертвлю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках”.
А в ваших руках получить на уроке знания и унести их с собой.
Несколько учащихся работает со слайдом презентации
Индивидуальное задание: Рассмотрите рисунок презентации, назовите части клеток обозначенные цифрами.(слайд 2 презентации)
Весь класс выполняет тестовое задание по вариантам (приложение 1)
Взаимопроверка с использованием слайдов презентации (слайд 3,4)
Оценка выполнения задания:
Целеполагание ( совместное формирование темы и целей урока)
В качестве подсказки для определения темы урока демонстрируется слайд 5 презентации.
-Какой уровень организации живого пропущен?
Клеточный→……… →органный→организменный и т.д
-Что изображено на рисунках?
Предполагаемый ответ: Ткани
Учитель корректирует тему урока, учащиеся записывают тему урока в тетрадь.
Тема: Ткани. Лр№1.Изучение микроскопического строения тканей.(слайд 6)
Как вы думаете какие цели нам необходимо достигнуть в течении урока?(сл 7)
Предполагаемые ответы учащихся:
Познакомиться с понятием ткань;
Знать особенности строения ткани;
Познакомиться с типами тканей и их функциями.
Изучение нового (беседа с использованием презентации и текста учебника)
Используя текст учебника, найдите понятие «ткань» и запишите его в тетрадь.
Ткани- группы клеток, имеющих одинаковое строение, и выполняющие одинаковые функции. (сл 8)
У человека, как и у животных, выделяют ткани:
Смысловое чтение текста учебника (стр 34-39) с заполнением таблицы:
Таблица «Типы и виды тканей» (слайд 9)
Где встречаются в организме
Совместный разбор результата работы с текстом (опора на слайды презентации 10- 13 )
Где встречаются в организме
Клетки плотно прилегают друг к другу, располагаясь в один или несколько рядов, межклеточное вещество развито слабо, при повреждении клетки быстро заменяются новыми
Образует поверхностные слои кожи, выстилают оболочки внутренних органов.
Защитная функция, обмен веществ
Образует железы внешней и внутренней секреции
Образуют секреты: пот, слюну, молоко, гормоны.
Имеет хорошо развитое межклеточное вещество
Образует слой жировой клетчатки под кожей
Функции: опорная, защитная, теплоизоляционная, энергетическая
Движется по органам кровеносной системы
Функции: питательная, транспортная, защитная
Образованна небольшими по размеру, веретенообразной формы одноядерными клетками
В стенках внутренних органов; в стенках кровеносных и лимфатических сосудов; в стенках протоков желез
Читайте также: Характеристика льна как ткани
Перемещение жидкостей внутри органов
Образована многоядерными клетками
Приводит в движение скелет
Образованна удлиненными клетками с одним, реже двумя ядрами
Обеспечивает сокращение сердца
Образованна нейронами (тело +отростки) и нейроглией
Обеспечивает возбудимость и проводимость нервных импульсов.
-Проведение лабораторной работы
Лр№1.Изучение микроскопического строения тканей.(приложение 2)
На столах у учащихся микроскопы и наборы микропрепаратов, при работе необходимо использовать дополнительный материал, приведенный в приложении.
Д/з стр 34-39, вопросы 1-8, закончить лабораторную работу. (слайд 16)
Рефлексия приём «Рюкзак» (слайд 17)
-сегодня с собой я возьму следующие знания …..
— рюкзак мой пуст, так как я …
1.Что является структурным и функциональным элементом тела?
2.Учствуют в образовании белка.
3. Осуществляет накопление и транспортировку веществ, которые образовались в других органоидах.
4.Разрушают и растворяют ненужные части клетки
5. Осуществляет транспорт веществ в клетке.
1.Ограничивает содержимое клетки от окружающей среды
2. Несёт наследственную информацию
3. У этого органоида внутренняя мембрана образует складки (кристы)?
4.Сложный лабиринт, образованный множеством мельчайших канальцев, пузырьков, мешочков.
5.При повреждении, какого органоида нарушается синтез белка в клетке?
Лр№1.Изучение микроскопического строения тканей.
Цель: Познакомиться с особенностью строения тканей.
Оборудование: микроскопы, набор готовых микропрепаратов.
ПРИМЕЧАНИЕ: Привести микроскоп в рабочее состояние: осветить объект, настроить резкость. Наиболее удобный режим просмотра: окуляр 15, объектив 8, увеличение х 120. Изображать все видимое в круге вовсе не обязательно: достаточно ограничиться зарисовкой небольшого участка ткани, чтобы был ясен характер расположения клеток и тип межклеточного вещества, если оно есть.
Рассмотреть поочерёдно два выданных учителем препарата тканей;
Изучить, сравнить их строение и зарисовать;
Описать особенности строения каждой ткани( воспользуйтесь дополнительным материалом), указать какие функции они выполняют;
Сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполняемыми функциями.
• Просмотр эпителиальной ткани почечных канальцев. Привести микроскоп в рабочее состояние: осветить объект, настроить резкость. Встречающиеся на препарате окружности и эллипсы — это поперечные разрезы канальцев, стенки которых состоят из эпителиальной ткани. Обратить внимание на то, что клетки образуют сплошной ряд. Крупные ядра говорят об интенсивном обмене, происходящем в клетках. На рисунках надо указать ядро, цитоплазму, клеточную мембрану.
• Просмотр хрящевой ткани как пример соединительной.
Режим просмотра может быть оставлен тот же. На рисунке должны быть отражены капсулы, включающие несколько клеток (редко одну) и гомогенное вещество между ними.
• Просмотр гладкой мышечной ткани.
Мышечная ткань состоит обычно из веретеновидных клеток с палочковидными ядрами. Функций гладкой мышечной ткани имеет две особенности: она не подчиняется человеческой воле; работа гладких мышц регулируется как вегетативным отделом нервной системы, так и гормонами.
• Просмотр поперечнополосатой мышечной ткани.
Поперечную исчерченность ткани создают сократительные нити, которые состоят из двух белков (актина и миозина), по-разному преломляющих свет. Их чередование и создает такую окраску. При мышечном сокращении происходит синтез этих белков, ведущих к укорочению сократительных нитей.
При рассмотрении функций поперечнополосатой мышечной ткани следует заметить, что она регулируется только нервной системой (ее соматическим отделом) и может подчиняться нашей воле.
Показать типичные нервные клетки можно на препаратах спинного мозга, мозжечка и других отделов мозга. Следует обратить внимание на их различную форму и подчеркнуть, что каждый нейрон имеет тело, в котором находятся ядро, цитоплазма и отростки. При этом один из отростков — аксон — имеется у любой нервной клетки. Он проводит нервные импульсы (сигналы нейрона) к другим клеткам и органам. Других отростков — дендритов — может быть много. Нервные импульсы способны передаваться только в пределах нейрона
Читайте также: Ткань внутренних органов какая гладкая
Лабораторная работа «Изучить особенности микроскопического строения тканей организма человека».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Тема: Изучение микроскопического строения тканей.
Цель: Изучить особенности микроскопического строения тканей организма
1. Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани .
Обратите внимание на характер расположения отдельных клеток этой ткани. Как относительно друг друга расположены эти клетки? Есть ли между клетками межклеточное вещество? Если есть, то много или практически отсутствует? Какие функции выполняет эпителиальная ткань?
Зарисуйте клетки эпителиальной ткани. Обозначьте ядро.
2. Рассмотрите микропрепарат соединительной ткани .
Как относительно друг друга расположены клетки соединительной ткани? Есть ли между ними межклеточное вещество (много, мало)? Какие функции выполняет эта ткань? Зарисуйте клетки соединительной ткани.
3. Зарисуйте микропрепарат крови. Какие клетки входят в состав крови? Какие функции выполняет кровь? Зарисуйте клетки крови и подпишите их.
4. Рассмотрите препарат мышечной ткани.
Какие функции выполняет мышечная ткань?
Зарисуйте одно-два мышечных волокна, обозначьте ядра.
Почему эта ткань называется поперечно-полосатой ? Что придает этой ткани полосатость?
5. Рассмотрите микропрепарат нервной ткани
Зарисуйте несколько нервных клеток. Обозначьте ядро, ядрышко, отростки нейронов. Какие функции выполняет нервная ткань?
1) Какая ткань образует железы ?
2) В чем состоит основная особенность тканей внутренней среды ?
3) В стенках каких органов располагается гладкая мышечная ткань ?
4) Благодаря сокращению каких мышц осуществляется движение организма человека?
5) Какие ткани участвуют в заживлении ран ?
6) Какие ткани лишены кровеносных сосудов ?
Сделайте вывод по проделанной работе
Лабораторная работа по биологии, 8 класс, тема: изучение микроскопического строения тканей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Биология. 8 класс. Лабораторная работа № 1 Тема: Изучение микроскопического строения тканей.
1. Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани (например, эпителия полости рта). Обратите внимание на характер расположения отдельных клеток этой ткани. Они лежат так плотно одна к другой, что межклеточное вещество между ними практически отсутствует.
Зарисуйте две-три рядом лежащие клетки эпителиальной ткани. Обозначьте ядро.
попытайтесь определить вид рассматриваемой эпителиальной ткани. Для этого сравните рассматриваемый препарат с таблицей или рисунком из учебного пособия (с. 21) . На препарате представлен кубический однослойный эпителий.
2. Рассмотрите микропрепарат рыхлой волокнистой соединительной ткани (например, рыхлой соединительной ткани подкожной клетчатки крысы; ткани человека и позвоночных животных имеют сходное строение, поэтому при их изучении можно пользоваться микропрепаратами, приготовленными из тканей животных). Эта ткань получила свое название благодаря рыхло расположенным, следующим в различных направлениях волокнам. Она состоит из клеток и межклеточного вещества, содержащего волокна.
На препарате найдите участок с рыхлым расположением структурных элементов. При большом увеличении микроскопа рассмотрите форму соединительнотканных клеток и структур межклеточного вещества (прямые или извитые ленты — коллагеновые волокна и тонкие, ветвящиеся, образующие сеть нити — эластические волокна).
Сравните изучаемый препарат с приведенным в тетради рисунком. На рисунке обозначьте клетки и волокна.
3. Отметьте основные отличия рыхлой волокнистой соединительной ткани от эпителиальной ткани. У эпителиальной ткани клетки плотно прилегают друг к другу, нет волокон.
Читайте также: Какая ткань подойдет для плаща
4. Рассмотрите препарат поперечно-полосатой мышечной ткани (для этого можно воспользоваться, например, микропрепаратом «Поперечный срез языка кролика»). При малом увеличении микроскопа найдите продольные и поперечные мышечные волокна. Переведите микроскоп на большое увеличение. Обратите внимание на форму мышечных волокон, их строение, поперечную исчерченность цитоплазмы, многочисленные ядра.
Зарисуйте одно-два мышечных волокна, обозначьте ядра.
Почему эта ткань называется поперечно-полосатой? Эффект полосатости создаёт разная светопреломляющая способность волокон.
Чем поперечно-полосатая мышечная ткань отличается от гладкой мышечной ткани? Гладкая мышечная ткань представлена заостренными на концах клетками с одним ядром.
В каких органах человека располагается поперечно-полосатая мышечная ткань? Ответ: в сердце человека.
5. Рассмотрите микропрепарат нервной ткани («Нервные клетки (нейроны) передних рогов мозга крысы»).
Нервные клетки позвоночных животных и человека (нейроны) имеют отросчатую форму. Наличие отростков в таких типах клеток является приспособлением к восприятию и проведению нервного импульса.
На поперечном срезе спинного мозга при малом увеличении в центре виден канал, окруженный со всех сторон веществом в форме бабочки. Ткань этого вещества состоит преимущественно из тел нейронов и окружающих нейроны мелких клеток. При большом увеличении микроскопа рассмотрите форму нейронов (на препарате — крупные клетки, окрашенные в синий цвет). От тела нейрона, содержащего ядро с крупным ядрышком, отходит несколько отростков. Они придают клетке разветвленную неправильную форму. Отростки отходят в разных направлениях, могут изгибаться в разных плоскостях. Поэтому проследить их на большом расстоянии в срезе невозможно; видны лишь начальные, отходящие от тела клетки участки отростков.
Зарисуйте несколько нервных клеток. Обозначьте ядро, ядрышко, отростки нейронов.
2. Какая ткань образует железы? Ответ: железистый эпителий.
3. В чем состоит основная особенность тканей внутренней среды? У неё сильно развито межклеточное вещество.
4. В стенках каких органов располагается гладкая мышечная ткань? В стенках половых внутренних органов.
5. Благодаря сокращению каких мышц осуществляется движение организма человека? Благодаря сокращению скелетных мышц человека.
6. Какие ткани участвуют в заживлении ран? Участвуют ткани внутренней среды, эпителиальная.
7. Какие ткани лишены кровеносных сосудов? Кровеносных сосудов лишены нервные ткани.
Тема: Изучение микроскопического строения тканей.
Цель: Изучить особенности микроскопического строения тканей организма
Оборудование: микроскопы, микропрепараты эпителиальной, соединительной,
мышечной и нервной тканей.
Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани .
Обратите внимание на характер расположения отдельных клеток этой ткани. Как относительно друг друга расположены эти клетки? Есть ли между клетками межклеточное вещество? Если есть, то много или практически отсутствует? Какие функции выполняет эпителиальная ткань?
Зарисуйте клетки эпителиальной ткани. Обозначьте ядро.
Рассмотрите микропрепарат соединительной ткани.
Как относительно друг друга расположены клетки соединительной ткани? Есть ли между ними межклеточное вещество (много, мало)? Какие функции выполняет эта ткань? Зарисуйте клетки соединительной ткани.
3. Рассмотрите микропрепарат крови. Какие клетки входят в состав крови? Какие функции выполняет кровь? Зарисуйте клетки крови и подпишите их.
4. Рассмотрите препарат мышечной ткани. Какие функции выполняет мышечная ткань?
Зарисуйте одно-два мышечных волокна, обозначьте ядра.
Почему эта ткань называется поперечно-полосатой? Что придает этой ткани полосатость?
5. Рассмотрите микропрепарат нервной ткани
Зарисуйте несколько нервных клеток. Обозначьте ядро, ядрышко, отростки нейронов. Какие функции выполняет нервная ткань?
1) Какая ткань образует железы ?
2) В чем состоит основная особенность тканей внутренней среды ?
3) В стенках каких органов располагается гладкая мышечная ткань ?
4) Благодаря сокращению каких мышц осуществляется движение организма человека?
5) Какие ткани участвуют в заживлении ран ?
6) Какие ткани лишены кровеносных сосудов ?
Сделайте вывод по проделанной работе
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом