Лабораторно-практическая работа «Определение волокнистого состава тканей из натуральных и химических волокон»
план-конспект занятия по технологии (7 класс) на тему
Сравнить образцы тканей из натуральных и химических волокон по внешнему виду, на ощупь, с по мощью пробы на горение и сделать вывод об их волокнистом составе.
При определении волокнистого состава тканей сравнивайте полученные результаты опытов с показателями свойств тканей из таблицы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: Лабораторно-практическая работа «Определение волокнистого состава тканей из натуральных и химических волокон»
Вощикова Елена Александровна, учитель технологии ГБОУСОШ № 251 г. Санкт-Петербурга
Материалы, инструменты и оборудование: образцы тканей (лоскут) из натуральных (растительного и животного происхождения) и химических (искусственных и синтетических) волокон (четыре образца на группу), емкость с водой, спички или зажигалка, учебное пособие, тетрадь, таблица, форма отчета.
Сравнить образцы тканей из натуральных и химических волокон по внешнему виду, на ощупь, с по мощью пробы на горение и сделать вывод об их волокнистом составе.
При определении волокнистого состава тканей сравнивайте полученные результаты опытов с показателями свойств тканей из таблицы.
Ход работы (выполняется группами по 4—5 человек)
1. Подготовьте в тетради форму отчета и по мере изучения образцов ткани заполняйте ее.
2. Пронумеруйте образцы тканей цифрами от 1 до 4.
3. Рассмотрите каждый образец и определите, у каких образцов поверхность блестящая, а у каких — матовая.
4. Определите на ощупь степень гладкости и мягкости каждого образца.
5. Определите сминаемость образцов: зажмите каждый из них в кулаке на 15—20 с, а затем раскройте ладонь.
6. Определите, сильно ли осыпаются края ткани у каждого из образцов.
7. Выньте по две нити из каждого образца. Разорвите сначала сухую, а затем мокрую нить поочередно каждого из четырех образцов. Определите, изменилась ли прочность нитей каждого образца при намачивании.
8. Процесс горения демонстрирует учитель для каждой группы отдельно!
Учитель подожжет нити ткани из каждого образца. Цвет пламени, запах, цвет оставшегося после горения пепла запишите в таблицу .
9. Прикрепите образцы под соответствующими номерами.
10. Сравнив данные заполненной вами таблицы и таблицы в учебнике «Технология. 7 класс» сделайте вывод о волокнистом составе каждого образца.
Определение волокнистого состава ткани
Просмотр содержимого документа
«Определение волокнистого состава ткани»
Практическая работа определение волокнистого состава хлопчатобумажных тканей .
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СОСТАВ ТКАНЕЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ?
Волокна растительного происхождения.
Хлопок из хлопчатника , лен из льняного колоса.
Волокна горят быстро, ярким пламенем с последующим свечением и с небольшим количеством белого дыма. После затухания пламени долго тлеют, с образованием темно-серого пепла и запахом жжёной бумаги. Лен тлеет хуже и быстрее затухает, практически не оставляя пепла и резкого запаха
КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СОСТАВ ТКАНЕЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ?
Вырабатывают из древесины , а точнее из целлюлозы, а уже из нее получают вискозу. Это волокно имеет все свойства хлопка, хотя и производят её химическим путем, вискозу смело можно отнести к натуральным тканям.
Итак, горит она очень быстро.
При затухании пламени очень долго тлеет, образуя едкий густой запах жженой ваты, оставляя серый дым и пепел, который легко рассыпается в руках.
Лабораторная работа по технологии 7 класс «Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Пейской основной общеобразовательной школы, структурного подразделения Новобирюсинской средней общеобразовательной школы»
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ПО ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЫРЬЕВОГО СОСТАВА МАТЕРИАЛОВ И ИЗУЧЕНИЕ ИХ СВОЙСТВ»
«Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств»
Цели: учить определять вид волокна по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения; использовать знания о свойствах тканей при изготовлении швейных изделий; развивать логическое мышление.
Читайте также: Художественная обработка ткани для одежды
Оборудование: образцы тканей из шерсти, льна, хлопка, натурального шелка, шелка из искусственных и синтетических волокон. Блюдце или кювета с водой. Тигли для поджигания нитей, игла, ножницы, рабочая тетрадь, пинцеты.
Словарь: вискозное волокно; ацетатное и триацетатное волокно; полиэфирные волокна; полиамидные волокна; полиакрилонитрильные волокна; эластановое волокно.
1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока.
Повторение пройденного материала.
Беседа учащихся по вопросам:
— Какие натуральные волокна вы знаете?
(Растительного происхождения, животного происхождения).
— Какие химические волокна вы знаете?
— Какими свойствами химические волокна отличаются от натуральных?
( Гигиенические, технологические, эксплуатационные).
— По каким признакам можно определить волокнистый состав ткани? (Внешний вид, на ощупь, характер горения).
— Для чего необходимо знать сырьевой состав ткани?
Инструктаж учащихся по охране труда.
Учитель. Как вы уже сказали, сырьевой состав ткани можно определить по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения. Во время лабораторной работы вы будете определять волокнистый состав шести образцов. Так как во время проведения одного из опытов вам придется работать с открытым огнём, необходимо строго соблюдать следующие правила пожарной безопасности.
А) Поджигать образцы нитей только в тигле.
Б) Рядом с тиглем должна находиться ёмкость с водой для тушения тлеющих нитей.
Кроме того, необходимо приготовить огнетушитель. Вспомним, каким образом его можно привести в действие.
Для приведения в действие огнетушителя ОП-5 необходимо сорвать пломбу, выдернуть чеку, нажать на рычаг, направив струю на очаг возгорания.
Учащиеся получают шесть пронумерованных образцов ткани и определяют сырьевой состав каждого образца. Полученные результаты заносят в таблицу.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ПО ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЫРЬЕВОГО СОСТАВА МАТЕРИАЛОВ И ИЗУЧЕНИЕ ИХ СВОЙСТВ»
Лабораторный урок по технологии на тему: «Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств» проводится тогда, когда уже изучены все разновидности текстильных волокон. Поэтому в начале урока предлагается учащимся определить органолептическим методом сырьевой состав представленных образцов тканей, а затем сами же учащиеся во время лабораторной работы проверяют правильность своего выбора.
Просмотр содержимого документа
«ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ПО ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЫРЬЕВОГО СОСТАВА МАТЕРИАЛОВ И ИЗУЧЕНИЕ ИХ СВОЙСТВ» »
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Актанышская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов»
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА ПО ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАСС
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЫРЬЕВОГО СОСТАВА ТКАНЕЙ И ИЗУЧЕНИЕ ИХ СВОЙСТВ»
Валиахметова Закиа Хатмулловна учитель
технологии высшей квалификационной
Тема урока: Определение тканей по волокнистому составу и изучение их свойств
Цели урока: 1)учить определять вид волокна по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения; научить использовать знания о свойствах тканей при изготовлении швейных изделий; 2)систематизировать знания учащихся о свойствах тканей и помочь найти взаимосвязь между понятиями «свойство ткани» и «назначение одежды», 3)воспитание внимательности.
Материальное оснащение урока: схема «Текстильные волокна»,
коллекция образцов волокон и тканей растительного и животного происхождения, искусственных и синтетических. Спиртовки, блюдце с водой, тигли для поджигания нитей, ножницы, рабочая тетрадь, булавки, пинцеты, спички
Раздаточный материал – на каждого учащегося по 2-3 образца тканей: форма отчета.
Тип урока: комбинированный.
Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Актуализация ранее изученных знаний
-Какие натуральные волокна вы знаете?
— Какие химические волокна вы знаете?
— Какими свойствами химические волокна отличаются от натуральных?
(Как вы считаете, с чего начинается создание одежды?
По каким признакам можно определить волокнистый состав ткани? (Внешний вид, на ощупь, характер горения).
Для чего необходимо знать сырьевой состав ткани? (Для правильного ухода за одеждой).
Читайте также: Плотность ткани 240 г м2 хорошая или плохая
Инструктаж учащихся по охране труда.
Учитель: все потребительские свойства ткани напрямую связаны с её сырьевым составом. Знание преимуществ и недостатков волокон, из которых состоит та или иная ткань, значительно облегчает процесс выбора ткани по назначению и уход за ней. Поэтому мы сейчас послушаем ваши сообщения .
Сообщения учащихся (В сообщениях коротко перечисляются свойства каждой группы ткани: растительного и животного происхождения, искусственных и синтетических)
III. Лабораторная работа “Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств”
Мы с вами изучили уже свойства всех текстильных волокон, а сейчас на практике попробуем выяснить: как можно определить эти свойства, так как умение определять природу сырья ткани необходимо для последующей работы с тканью на всех этапах изготовления изделия. При выборе фасона одежды, необходимо определить ее назначение, а в зависимости от этого выбрать подходящую ткань, по свойству отвечающую тем или иным требованиям.
Дежурные раздают все необходимое для лабораторной работы (образцы тканей, ножницы, блюдце с водой, тигли для поджигания нитей, булавки, пинцеты.
Предлагаю девочкам ознакомиться с заданием лабораторной работы (инструкционная карта).
Во время лабораторной работы ученицы должны определить природу сырья и разложить ткань по группам, заполнить предлагаемую таблицу. Для определения сырья ученицы пользуются органолептическим методом распознавания волокон, а во время лабораторной работы проверяют себя, правильно ли разложили ткани по группам вначале.
Повторение правил техники безопасности.
Инструктаж по технике безопасности:
Образцы нитей поджигать только в тигле.
Отрезанный кусочек ткани держать пинцетом над кюветом, не давать догорать полностью;
Емкость с водой должна находиться рядом с тиглем, кусочек ткани тушить в ней.
Выдерните из лоскутков, одну нить и попробуйте поджечь ее спичкой и наблюдайте за характером горения, запишите.
Текущий инструктаж. Учитель совершает целевой обход, проверяет правильность выполнения работы, выявляет типичные ошибки, предлагает способы их устранения, следит за соблюдением правил техники безопасности.
Заключительный инструктаж. Подведение итогов лабораторной работы. Показ лучших работ.
Умение определять природу сырья ткани необходимо для последующей работы с тканью на всех этапах изготовления швейного изделия. При выборе фасона одежды необходимо определить ее назначение, а в зависимости от этого выбрать подходящую ткань, по свойствам отвечающую тем или иным требованиям.
Закрепление изученного материала.
Как определить: из какого волокна изготовлена ткань?
Итак, давайте вспомним, о чем мы с вами узнали на уроке и подведем итог.
Вывод: умение определять природу сырья ткани необходимо для последующей работы с тканью на всех этапах изготовления изделия.
А на следующем уроке во время лабораторной работы вы на практике убедитесь, какие свойства у тканей из химических волокон и как правильно ухаживать за изделиями из таких тканей.
Ткань растительного происхождения (хлопок, лен или вискоза) сгорит быстро, ровно, ярко, зола легко рассыплется, а в помещении останется запах жженой бумаги.
Ткань животного происхождения (шерсть, шелк) будет гореть плохо, распространяя запах жженого рога; на конце нити останется спекшийся шарик, который чуть тронь – разрушится.
Уксусной кислотой пахнет при горении нить ацетатного шелка, на конце нити образуется темный и твердый шарик.
Проделывая эти несложные опыты, учитывайте, что ткани часто изготавливают из смешанных волокон.
Как ухаживать за тканями? А теперь давайте послушаем практические советы, которые подготовили наши умелые хозяюшки. Выступление учениц с заранее подготовленными сообщениями .
Способ ухода за одеждой зависит от сырьевого состава ткани, из которой она изготовлена. Существуют международные обозначения условий, которые необходимо соблюдать во время стирки. Набор символов по уходу за изделиями печатается на специальной ленте и пришивается с изнаночной стороны. Ткани из искусственных волокон теряют свою прочность при стирке, поэтому изделия из этих тканей стирают, вручную или в стиральной машине, используя функцию “щадящий режим” при температуре 30-40 градусов, а после стирки изделия развешивают не отжимая. Гладить такие ткани можно чуть теплым утюгом.
Читайте также: Axem ополаскиватель для тканей
Чтобы закрепить новую тему выполните задания: Выдаю каждой ученице кусочек образца ткани: определить волокнистый состав органолептическим способом и задание заполнить классификацию волокон.
Учащиеся выполняют задания, затем передают тетрадь соседу по парте для проверки. Упражнение- взаимоконтроль.
Учитель проводит анализ урока, отмечая правильность организации рабочего места, соблюдение учащимися правил безопасной работы, успешность выполнения лабораторной работы, комментируя допущенные ошибки. оценивает работу учащихся.
Домашнее задание: в альбом самостоятельно составить коллекцию образцов тканей из различных волокон в размере 5*5 см.
Лабораторно-практическая работа на тему:Анализ волокнистого состава тканей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Лабораторная работа №3 – 1час
Тема: Анализ волокнистого состава тканей
Цель работы: Освоение методов определения волокнистого состава тканей органолептическим методом.
1. Изучить признаки распознавания волокнистого состава ткани по внешнему виду и картине горения.
2. Оформить отчет и сделать вывод о сущности и надёжности изученных признаков распознавания волокнистого состава ткани по внешнему виду и картине горения.
3.Задание для студентов, работающих в быстром темпе. Ответить на контрольные вопросы.
Инструменты, приспособления и материалы:
Натуральные образцы тканей различного вида
Альбомы с образцами тканей различного вида
Спиртовая горелка или свеча
1. Теоретические основания для выполнения работы
Изучите содержание раздела 3.1.Волокнистый состав тканей(1).
От волокнистого состава ткани зависит ее назначение, характер обработки в швейном производстве и условия хранения. Поэтому специалист-швейник должен уметь правильно и быстро определить волокнистый состав ткани. С этой целью пользуются органолептическим и лабораторным методами определения волокнистого состава ткани.
Признаки распознавания волокнистого состава ткани по маркировке ткани
В продаже постоянно появляются новые материалы, распознать их волокнистый состав можно и по цветной нити кромки:
Органолептический метод — это анализ волокнистого состава ткани с помощью органов чувств (зрение, осязание и обоняние). С помощью зрения определяют блеск, цвет, прозрачность, гладкость, ворсистость, характер горения нитей, извитость волокон. С помощью осязания — мягкость, жесткость, растяжимость, упругость (несминаемость), теплоту или прохладу на ощупь, прочность. С помощью обоняния — запах, выделяемый волокнами при горении.
Этому методу свойственны простота и быстрота анализа волокнистого состава тканей и одновременно субъективность в определении волокнистого состава тканей.
Органолептический метод определения волокнистого состава тканей складывается из следующих приемов:
а) анализ ткани по ее внешнему виду;
в) анализ ткани по виду основы и утка, по виду оборванного конца пряжи или нитей, по виду волоконец на оборванном конце пряжи или нитей, по прочности пряжи или нитей в сухом и мокром состоянии;
г) анализ ткани по характеру горения нитей основы и утка.
Волокнистый состав ткани можно определить по совокупности всех четырех приемов или в ряде случаев по одному признаку (по внешнему виду), по двум (по внешнему виду и на ощупь) или по трем (по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей).
Пользуясь органолептическим методом, обоснуйте отличие образцов ткани (по заданию), данные занесите в таблицу3.1.:
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом