На основании знаний курсов ботаники, зоологии и анатомии вспомнить многообразие клеток и тканей растений и животных в связи с выполняемыми функциями На основании знаний курсов ботаники, зоологии и анатомии вспомнить многообразие клеток и тканей растений и животных в связи с выполняемыми функциями
С чем связано многообразие клеток в природе? С чем связано многообразие клеток в природе? Что такое ткань?
У цветковых растений до 80 различных типов клеток У цветковых растений до 80 различных типов клеток
У гидры 10 типов клеток. Назовите их. У гидры 10 типов клеток. Назовите их.
Стрекательные Стрекательные Нервные эпителиально-мускульные Промежуточные Пищеварительные Железистые Яйцеклетка Сперматозоид
У растений тканей больше, чем у животных. У растений тканей больше, чем у животных. Перечислите ткани растений.
Обычно у животных 4 группы тканей. Обычно у животных 4 группы тканей. Назовите их.
Кубический эпителий Кубический эпителий
Цилиндрический эпителий Цилиндрический эпителий
Псевдомногослойный эпителий Псевдомногослойный эпителий
Продольные срезы поперечно-полосатой, гладкой и сердечной мышцы. Продольные срезы поперечно-полосатой, гладкой и сердечной мышцы.
Соединительные ткани. Слева направо: рыхлая соединительная ткань, плотная соединительная ткань, хрящ, кость, кровь. Соединительные ткани. Слева направо: рыхлая соединительная ткань, плотная соединительная ткань, хрящ, кость, кровь.
Нейрон сетчатки глаза Нейрон сетчатки глаза
У червей 10-12 специализированных тканей У червей 10-12 специализированных тканей Назовите их
Многообразие клеток ткани урок 11 класс
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта «Инфоурок».
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса
Минобороны начало вакцинацию подростков от COVID-19
Онлайн-семинар о развитии управляющих функций мозга ребенка
В Курганской области школьников переведут на дистанционное обучение с 4 февраля
В Египте нашли древние школьные «тетрадки»
Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация Многообразие клеток и тканей»
Презентация к уроку биологии в 11 классе по программе И.Н.Пономаревой
Целевая аудитория: для 11 класса
Автор: Долгорукова Светлана Владимировна
Место работы: .МОУ гимназия №2 Г.Екатеринбурга
Добавил: sveta_dolg
Физкультминутки обеспечивают кратковременный отдых детей на уроке, а также способствуют переключению внимания с одного вида деятельности на другой.
Уважаемые коллеги! Добавьте свою презентацию на Учительский портал и получите бесплатное свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.
Диплом и справка о публикации каждому участнику!
© 2007 — 2022 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Читайте также: Модели женского сарафана из плотной ткани
Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
План-конспект урока в 11 классе Учебник И.Н. Пономаревой, и др., «Биология. 11 класс. Базовый уровень». Учитель биологии высшей квалификационной категории Михайлова Л.И. Тема урока: «Строение клетки».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
План-конспект урока в 11 классе
Учитель биологии высшей квалификационной категории
Тема урока: «Строение клетки».
1 углубить знания о строении клетки
2.углубить знания о строении и функциях органоидов
3. Проконтролировать степень усвоения полученных знаний на урок
1. Содействовать в ходе урока формированию основных понятия
2. Стимулировать активность в учебе
1. Формировать умения обобщать полученные сведения
2. Развивать у учащихся познавательный интерес
3. Развивать любознательность учащихся
4. продолжить формирование умений и навыков использовать различные информационные источники: интернет, дополнительную литературу при подготовке к уроку умения сравнивать, анализировать, делать выводы развивать монологическую речь учащихся, совершенствуя технику публичных выступлений
Образовательны е: рассмотреть особенности строения и функций органоидов эукариотической клетки.
Развивающие : создать условия для развития познавательных и творческих навыков, умений устанавливать логические и ассоциативные связи, умений ориентироваться в информационном пространстве.
Воспитательные : содействовать формированию навыков коммуникативного общения, продолжить формирование навыков работы в группе.
Систематизировать знания о строении клетки растений и животных, прокариот и эукариот.
Систематизировать знания о функциях основных частей и органоидов клетки.
Формировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на Земле.
Формировать мировоззрение о единстве происхождения всего живого на Земле на основе знаний о клеточной теории.
Выработать навыки умений работать с книгой, дополнительной литературой, Интернетом.
Метапредметные и личностные результаты:
Регулятивные:
Формировать умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять задачи учебной деятельности,
Умение работать по плану, сверяя свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки самостоятельно.
Познавательные:
Формировать умения анализировать, сравнивать (растительную и животную клетки), классифицировать, обобщать факты и явления (работа с учебником, анализ схем, иллюстраций, подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных занятий)
Коммуникативные:
Формировать умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в коллективе
Умение достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями данного урока
Умение владеть монологической речью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Оборудование:
учебник И.Н. Пономаревой, и др., «Биология. 11 класс. Базовый уровень».
мультимедийное сопровождение учебника
печатные таблицы «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки», «Строение клетки бактерии»,
Готовность к уроку ( наличие учебников, ручек, тетрадей)
Подготовка учащихся к работе на основном этапе:
Обеспечить мотивацию учения, принятие ими целей урока
Биология – это наука о жизни.
Я жизнь сама! Я жизни порожденье!
Пред изумленным взором предстаю!
Как совершенны все мои творенья,
Ключи от многих тайн в себе храню
Биология – это удивительная наука, которая позволяет познать не только многочисленные организмы, обитающие на нашей планете, но даже проникнуть в саму клетку и изучить ее строение, поэтому тема нашего урока называется: «Строение клетки».
Читайте также: Признаки липосаркомы мягких тканей
Как вы думаете, какая цель стоит перед нами на уроке?
Возьмём, к примеру, дом стоит
От центра совсем рядышком
Ещё есть комплекс Гольджи
Учёным, чтобы решить секрет
Страна, с названьем «клетка»
Ведь в ней то и заключены
ІІ Повторение изученного материала.
1.Работа с карточками – заданиями
1. Цитология – это наука о клетке .
2. Изучение клеток стало возможным после изобретения микроскопа.
3. Микроскопы бывают: световые и электронные.
4. Основоположником биологической микроскопии является Антони ван Левенгук.
5. Основоположник клеточной теории – Т . Шванн.
6. Химические элементы, входящие в состав клетки делятся на группы: макроэлементы,
7. Вещества бывают: неорганические и органические.
8. Самым распространенным неорганическим веществом является – вода.
9. Соли в клетке находятся в диссоциированном состоянии или в виде твердых
10. К биологическим полимерам относятся: белки, полисахариды (углеводы), нуклеиновые
ІІІ Изучение нового материала
1.История развития клетки и создание клеточной теории (творческая работ)
2.Строение и функции основных частей и органоидов клетки.
Работа с презентацией по заданию.
Рассказ с использование слайдовой презентации, таблицей и рисунками в учебнике.
Учащиеся фиксируют в тетради ( с пошаговым закреплением материала)
3. Составление схемы «Структурные компоненты клетки»
Работа с динамическим пособием «Модель эукариотической клетки».
Группам уч-ся раздаются модели органоидов клетки и ставится задача собрать модель клетки на доске (сначала животной, затем добавить органоиды растительной клетки).
1.Что общего между растительной и животной клеткой?
3.Что отличает каждую модель?
4. Формулирование вывода: « Клетка – структурная единица всего живого
5. Формулирование вывода «Клетка – биосистема, клетка – структурная и функциональная единица жизни на Земле».
Два учащихся решают кроссворд
1.Назовите основные части клетки (цитоплазма, ядро , оболочка)
2.Назовите основные функции цитоплазмы ( объединение всех клеточных структур, взаимодействие их друг с другом)
3.Назовите основные функции ядра? (хранение и передача наследственной информации, управляет биохимическими, физиологическими, морфологическими процессами)
4.Какие структурные компоненты входят в состав клетки? (органоиды, включения)
5.Что такое органоиды? (постоянные структуры клетки, обеспечивающие выполнение специфических функций)
6.Что такое включения? ( Непостоянные структурные компоненты клетки)
7.Какие органоиды характерны для клеток живого организма?
В состав клетки входят как основные части, так и органоиды взаимосвязанные между собой. Части и органоиды клетки выполняют в ней разные функции .
Клетка – это функциональная единица живого.
Клетка — структурная единица всего живого.
Клетка – это биосистема. В нее входят все основные части клетки и органоиды взаимосвязанные между собой. Части и органоиды клетки выполняют разные функции, обеспечивая основные процессы жизнедеятельности – рост, развитие, обмен веществ.
Записать первую букву отгаданного слова
а) органоид эукариотической клетки, содержащий хромосомы ( Я дро)
б) органоид, в котором глюкоза расщепляется с образованием АТФ ( М итохондрия)
в) органоид растительной клетки, выполняющий защитную функцию и состоящий из целлюлозы ( О болочка)
г) небольшие округлые тельца, содержащие ферменты, которые способны расщеплять поступающие в клетку питательные вещества ( Л изосомы)
д) составляющие части клетки ( О рганоиды)
е) жгутики, ложноножки, миофибриллы-это органоиды…..( Д вижения)
ж) шестая буква алфавита ( Е )
з) часть клетки между наружной мембраной и ядром называется…( Ц итоплазмой)
Получившееся слово — Я МОЛОДЕЦ!
Сделать модель клетки из подручных материалов (цветная бумага, картон, ткань)
Сообщение об основных путях развития цитологии в будущем
Заполните таблицу «Сравнение клеток растений, животных и грибов»
Основной компонент клеточной стенки
Наличие вакуолей, их особенности
Строение и функции органоидов клетки
Рассмотрите таблицы: «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки». Обратите внимание на слайды «Строение растительной и животной клетки» — (слайд 8) , «Строение растительной клетки» — (слайд 11) и «Строение животной клетки» — (слайд 12), «Строение прокариотической клетки» — (слайд 13).
Читайте также: Древняя столица в которой были изобретены бумага компас шелковые ткани
Выполните задание №1: Выявите структурные элементы, характерные как для растительной, так и для животной клетки. В таблице выполните это задание.
— Какие структурные элементы общие для всех видов клеток?
одномембранные (ЭПС, лизосом, комплекс Гольджи)
двумембранные (митохондрии, пластиды)
общие ( ЭПС, комплекс Гольджи, лизосомы, митохондрии, рибосомы, плазматическая мембрана)
специфические( пластиды, клеточный центр)
Поверхностный комплекс клетки
2 слоя липидов+белки+ сложные углеводы =биослой.
Липиды =головки гидрофильные-наружу
Белки , проходящие через всю толщу мембраны, концы, которых выходят наружу наз. интегральными
Белки, погруженные в толщу мембран одним концом, а другой выходит наружу называют полуинтегральными.
Белки , лежащие снаружи мембраны называются периферическими.
Барьерная, регуляторная, транспортная, каталитическая
Многообразные функции ферментов.
Белковые волокна=филаменты, микротрубочки
1.Определяет трехмерное распределение органоидов в клетке.
2.сохраняет определенную форму клетки
3.осуществляет направление и координированные движения клеток и органоидов внутри нее
4.обеспечивает передачу сигналов.
5.принимает участие в регуляции обмена веществ.
1Внутриклеточное пищеварение высокомолекулярных соединений.
2.удаление отмерших частей клеток.
1.накопление, транспорт, удаление из клетки веществ.
2.формирование лизосом и клеточной оболочки
3.участие в выработке различных секретов, слизи, воска.
Двумембранная, общая, имеет ДНК
2.окисление органических веществ до СО 2 и Н 2 О
1.Участвует в поглощении воды клеткой
2.Обеспечивает окраску цветков и плодов за счет накопления пигментов
3.накопление питательных веществ и продуктов обмена.
Двумембранная, специфическая, имеет ДНК
Накопление запасных веществ
Сборка микротрубочек, образование ресничек и жгутиков и нитей веретена деления.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Основы разработки онлайн-курса
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 547 230 материалов в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 25.02.2017 3606
- DOCX 145 кбайт
- 76 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется Новые курсы: управление детским садом, коучинг, немецкий язык и другие Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса В Рособрнадзоре рассказали, как будет меняться ЕГЭ Школьники в Пензенской области с 7 по 14 февраля уйдут на внеплановые каникулы В Египте нашли древние школьные «тетрадки»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности