Н.И.Роговцева. Технология. 3 класс. Ателье мод.Одежда. Пряжа и ткани. Вязание.
презентация к уроку по технологии (3 класс) на тему
Презентации к урокам по теме «Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани» с добавлением информационного материала.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 7._atele_mod-s.35-39.pptx | 489.26 КБ |
| 8._pryazha_i_tkani-s.40-48.pptx | 682.87 КБ |
| 9._izgotovlenie_tkaney-s.49-51.pptx | 798.86 КБ |
| 10.vyazanie-s.52-54.pptx | 837.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Аня: — Наша следующая остановка – ателье мод. На этой остановке мы узнаем, где и как делают одежду, люди каких специальностей этим занимаются. Ваня: — А что означает слово «ателье»? Давайте посмотрим в словаре.
Аня: — В наше время одежду в основном шьют на фабриках и продают в магазинах. Но если ты хочешь одеваться оригинально и выбирать ткани по своему вкусу, можешь сшить себе одежду сам или заказать в ателье по пошиву одежды. Давай зайдём в ателье и посмотрим, кто там работает.
Ваня: — Одежда должна защищать человек от внешних воздействий, например от холода и зноя, от дождя и грязи. В зависимости от этого одежда может быть тёплой, лёгкой, непромокаемой и т.д. Аня: — А ещё одежда может быть повседневной, праздничной и рабочей. Важно научиться правильно выбирать одежду. Опишите одежду, которую можно надеть в театр, на праздник и для работы в саду.
Рабочая одежда Людям многих профессий необходима специальная одежда: пожарным, сталеварам, врачам и др. Такую одежду называют рабочей. Чтобы человеку было удобно работать в этой одежде, в рабочем комбинезоне, например, есть карманы для инструментов, он не стесняет движений и его легко стирать.
Ваня: — А ещё есть специальная одежда для занятий спортом. Она называется спортивной одеждой или спортивной формой. Аня: — Вот форма, которую для выступлений российских спортсменов на соревнованиях разработали художники-модельеры.
Ваня: — Я бы хотел попробовать себя в роли модельера. Давайте нарисуем дома эскизы моделей школьной или спортивной формы для нашего класса и принесём их на урок, а в классе устроим выставку эскизов.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
А вы знаете, как выглядят натуральные ткани? Рассмотрите рисунки и попробуйте найти на них изделия из льна и шёлка. Если сомневаетесь, спросите у взрослых.
Назовите известные вам инструменты и приспособления, необходимые для работы с пряжей и тканью.
Ваня: — Для создания изделий из ткани необходимо научиться выполнять разные виды швов и строчек стежков. Аня: — С некоторыми из стежков вы уже знакомы. Вспомните, какие виды стежков вы знаете и в каких работах их использовали. Шов – это место соединения сшитых кусков ткани, кожи, бумаги и других мягких материалов, а также способ шитья и вышивания. Ваня: — Я знаю следующие виды стежков: прямые, с перевивом, косые и тамбурные .
Новые виды стежков для шитья и вышивания
2. Снова отступите 10 мм вправо и 3 мм вниз, проколите ткань и выведите иглу на лицевую сторону посередине или в конце предыдущего стежка. 3. Делайте стежки одинаковой длины и плотно прилегающими друг к другу. Тогда строчка стежков получится аккуратной. 1. Стежки выполняйте слева направо, иглу направляйте от себя. Рабочую нить выведите на лицевую сторону ткани, отступите на ткани 10 мм вправо и 3 мм вниз, проколите ткань и выведите иглу на лицевую сторону ткани посередине или к конце получившегося стежка вплотную к нему.
1. Стежки выполняйте слева направо, иглу направляйте к себе. Отступите 10 мм вверх от края ткани. Выведите иглу на лицевую сторону. Отступите на ткани 10 мм вправо, проколите ткань, оставив нить под иглой. 2. Подтягивайте нить, пока она не ляжет плотно, не перекашивая ткань. 3. Выполните таким же образом второй и последующие стежки на равном расстоянии друг от друга. Нить всё время оставляйте под иглой.
Выбор сюжета и составление эскиза будущей работы. Выбор материала. Подбор и подготовка основы. Подбор необходимого количества материала соответствующих друг другу и гармонично сочетающихся цветов. Вырезание, обрывание деталей: — силуэтное; — симметричное ( книжечкой, гармошкой); — по контуру; — по шаблону и т.д. Выкладывание композиции на основе. Наклеивание (пришивание) деталей на основу. Оформление работы. Сушка работы под лёгким прессом.
Подготовьте основу для аппликации – фартук и необходимые материалы.
5. Наметанные фигуры обшейте по краям петельными стежками. Удалите намёточную нить. 2. Выложите на фартуке композицию из этих деталей. 3. Приколите их к ткани булавками. 4. Наметайте детали на фартук строчкой прямых широких стежков. 6. Вышейте стебель цветка тамбурными стежками. Оформите изделие. 1. Обведите шаблон из рабочей тетради на бумаге, вырежьте выкройку. С помощью этой выкройки вырежьте из ткани 7 деталей для аппликации разных цветов.
Конспект урока по технологии «Текстильные материалы. Пальчиковые куклы»
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему
Тема урока: «Текстильные материалы. Пальчиковые куклы».
Цель урока: Познакомить детей с текстильными материалами. Научить детей шить пальчиковых кукол.
Задачи урока:
1.Развивать умение планировать и последовательно выполнять свои действия.
2. Мотивировать детей на сотрудничество в совместной работе, к самостоятельным действиям и поступкам.
3. Воспитывать у обучающихся трудолюбия, чувства взаимопомощи, дисциплинированности на уроке технологии.
Планируемые результаты:
проявление творческого отношения к процессу обучения; заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
развитие трудолюбия, способности к самостоятельным поступкам и действиям, к преодолению трудностей.
постановка и формулирование познавательной цели и проблемы; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
взаимодействие (формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания);
планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения учебно-познавательных и практических задач;
оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.
планировать свои действия, предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; контроль и коррекция.
Умение выполнять «петельный шов»; моделирование несложного изделия, используя иголку, нитку ,салфетку и пуговицы; умение пользоваться шаблонами и пользоваться инструментами.
Формы взаимодействия: все вместе, самостоятельно
Оборудование для обучающихся: пуговицы, иголка, нитки, ножницы, салфетки.
Оборудование для учителя: компьютер, проектор, шаблоны, образец изделия.
Моделирование из ткани 3 класс
Автор: Целоусова Светлана Борисовна
Организация: МОУ Карасёвская средняя общеобразовательная школа
Населенный пункт: Московская область, п. Лесной
Цель: создать условия для развития творческих и познавательных способностей обучающихся.
Регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия, операции,
- действовать по плану;
- контролировать процесс и результаты деятельности, адекватно оценивать свои достижения.
Познавательные УУД:
- осознавать познавательную задачу;
- наблюдать, извлекая нужную информацию,
- развивать творческое воображение.
Коммуникативные УУД :
- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками,
- участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
- слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли,
- осуществлять совместную деятельность в рабочих группах
Предварительная работа: рассматривание журналов «Модная одежда», «Детская мода»; беседа на темы «Эпоха — стиль — мода», «Мода рядом с нами»; рассматривание иллюстраций.
Материал: доска – («подиум» для показа моделей), костюмы разных эпох (иллюстрации), дидактическая игра «Я — модельер», шаблоны моделей одежды, цветная бумага, кусочки ткани, клей, ножницы, пуговицы.
Музыкальное сопровождение: музыка с показа мод.
Ход занятия
1. Организация начала занятия.
Приветствует обучающихся, готовит обучающихся к работе на занятии.
(звучит музыка). Дети входят в класс. Учитель раздает фишки мальчикам и девочкам разного цвета.
Учитель: Ребята, сегодня мы совершим путешествие в Ателье Мод. Ателье — место, где шьют одежду на заказ.
Ребята, у каждого из вас в руках — фишка, по ней найдите себе рабочее место.
Учитель объясняет, что у нас два рабочих стола, для моделирования мужской и женской одежды. Дети садятся за рабочие места.
2. Подготовка к основному этапу занятия:
определение темы, целей и задач урока; мотивация учебной деятельности; актуализация опорных знаний, умений, навыков.
Учитель: Начинаем наше занятие. Послушайте стихотворение, и догадайтесь, кто работает в ателье.
Угадаю я. Кто сошьет нам вещи,
Конечно же – швея!
— Правильно, швея. А люди, каких профессий работают в ателье мод? (Дети называют профессии, орудия труда) Приложение 1
Швея. Она работает в ателье, доме мод или на швейной фабрике. Швея шьёт одежду. Для работы ей нужны швейная машинка, нитки, портновский метр, мел, ножницы, напёрсток.
Модельер. Он придумывает модели одежды.
Закройщик. Он по выкройке кроит материал.
Приёмщик. Он принимает заказы.
— Дети, а зачем придумывать разную одежду. Пусть платья и брюки будут одинаковые. Красиво будет? (ответы детей).
— Тогда скажите, чем может отличаться одежда друг от друга? (дети называют детали одежды). Чем отличается одежда Арины от одежды Никиты? (мужская и женская).
— А знаете ли вы, что одежда может быть модной и немодной? Знаете ли вы, что такое мода? (Ответы детей.)
Мода — это отношение человека к миру, к культуре, к стилю жизни, стиль в одежде.
— Чаще всего при употреблении слова «мода» мы имеем в виду одежду. История развития одежды человека неразрывно связана с модой. Каждая эпоха создавала и создаёт свои собственные направления в одежде.
Рассказ о знаменитых модельерах России. Обзор журналов мод. Приложение № 2
Учитель: Много интересных моделей одежды можно увидеть в журналах мод. А мы с вами сегодня создадим свой журнал, в котором будут модели одежды, которые вы сами смоделируете. Обложка для нашего журнала уже готова. Приложение № 3
Учитель: Перед тем, как создать свою будущую модель одежды, мы немного потренируемся. Пуговицы являются неотъемлемым атрибутом одежды. Сейчас вам предлагается расположить пуговицы на нужных местах на одежде.
Дидактическая игра «Я – модельер» Приложение 4
Физминутка «Платье»
Это платье для Наташки — Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.
Красные горошки. Четыре ритмичных движения кругами в воздухе.
А на платье два кармашка, «Рисуют» на животике два кармашка.
Спрячем в них ладошки. Прикладывают обе ладошки к животику.
Практическая работа. Приложение № 5
Учитель: У каждого из вас на парте – модель одежды. Вам предстоит украсить её узором. Приступайте к работе.
По мере необходимости учитель помогает и подсказывает детям. После завершения работы, дети по желанию украшают свои модели пайетками, лентами.
Подведение итогов занятия.
Когда все дети заканчивают работу, полученные модели вывешиваются на планшет, и дети рассказывают, что они смоделировали и куда в этом наряде можно ходить
Учитель: Какие красивые и яркие получились у вас модели.
Модно! А главное, мы создали свой журнал Мод.
Итоговая выставка Журнал «Детская мода».
Рефлексия. Приложение 6
«Волшебный шкафчик настроения»
Учитель: Сейчас вы должны оценить свою деятельность на занятии. На доске – волшебный шкафчик настроения. У каждого из вас – 3 разноцветных платья.
Жёлтое платье – у меня всё получилось, я все понял.
Синее платье — я не совсем понял, не выполнил задание до конца.
Зеленое платье – у меня ничего не получилось, я ничего не понял, надо постараться.
Каждый из вас подойдет к шкафу и повесит платье на вешалку, и мы с вами узнаем, как же вы поработали на занятии.
Дети вывешивают платья в шкафчик.
— Молодцы, все хорошо поработали на занятии. Спасибо вам за работу!
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- История костюма, Книга с наклейками для детей и взрослых: Р Броклехерст, Издательство Махаон, 2016 г.
- Мода. История для детей и взрослых: Я. Седлачкова, издательство АСТ-Пресс
- История моды в картинках. Superраскраска для девочек: Рахманов А.В., издательство Астрель, 2010 г.
- Высокая мода для юных модельеров и модниц. Альбом для раскрашивания. Издательство Астрель,
- Альбом модельера. Твоя стильная коллекция (с наклейками и трафаретом). Серия «Гламурные подружки». Издательство Эксмо, 2015 г.
Презентация по технологии «Ткани» ( 3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Ткань — текстильное полотно, изготовленное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей.
Ткань — текстильное полотно, изготовленное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей.
из полиэфирного волокна изготавливается полиэстер – синтетический материал, широко используемый в швейном производстве.
из полиэфирного волокна изготавливается полиэстер – синтетический материал, широко используемый в швейном производстве.
искусственные:
искусственные:
из природных веществ органического (целлюлоза, белки)
неорганического (стекло, металлы) происхождения: вискоза, ацетат; металлические нити, люрекс;
Краткое описание документа:
Качественная и красивая ткань — залог любого швейного изделия. Из презентации обучающиеся узнают, что такое ткань. Познакомятся с разнообразием тканей, которые получаются благодаря особенностям исходного сырья. В результате они делятся на три большие группы: натуральные, искусственные и синтетические.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 550 663 материала в базе
Материал подходит для УМК
«Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. и др.
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 15.08.2018 8946
- PPTX 2.7 мбайт
- 439 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Курской области с 7 по 20 февраля ввели дистанционное обучение для школьников Минобрнауки подготовит государственный рейтинг университетов Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса У 76% российских учителей оклад ниже МРОТ У детей на портале госуслуг появятся собственные аккаунты Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник