Народные приметы
занимательные факты по русскому языку (1,2,3,4 класс) по теме
Данный материал содержит народные приметы по месяцам года, сопровожденных рисунком к каждому месяцу. Можно использовать на уроках окружающего мира, русского языка и чтения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| narodnye_primety.doc | 322.5 КБ |
Предварительный просмотр:
«Новому году — начало, зиме — середка», издавна говорят в народе об этом месяце. И условно изображают его двуликим: старым лицом он обращен в прошлое, молодым — в будущее.
- Ворона кричит на полдень, в сторону юга — к теплу, на север — к холоду.
- Снегири поют при смене погоды — перед снегопадом.
- Воробьи сидят на деревьях втихомолку — пойдет снег без ветра.
- Собака растягивается на полу и спит, раскинув лапы, — к теплой погоде.
- В январе висит много частых и длинных сосулек — урожай будет хороший.
- В январе растет день — растет и холод.
- В январе снегу надует — хлеба прибудет.
- Если январь сухой, морозный и вода в реках сильно убывает, то лето будет сухое и жаркое.
- С января солнце на лето поворачивает.
- Январь на порог, прибыло дня на воробьиный скок.
- Январь подкладывает дров в печку.
- Январь тулуп до пят надевает, хитрые узоры на окнах расписывает, глаз снегами тешит да ухо морозом рвет.
- Январю-батюшке — морозы, февралю — метелицы.
Февраль (бокогрей, лютень)
Морозы чередуются с потеплениями, потому-то февраль и лютень, и бокогрей. Другое его название — Сечень: именно в этот период получают самую хорошую древисину, в деревьях меньше всего сока.
- Сильные морозы в феврале бывают только ночью.
- Зимой много инея — летом много росы.
- Утренняя зорька быстро гаснет — на холод.
- Солнце всходит красное — на метель.
- Яркие звезды — к морозу, тусклые — к оттепели.
Утром года значится март в народном календаре. Зиму ломает, новому сезону дорожку дарит.
- Гром ранней весной — перед холодом.
- Когда весной поверхность снега шершавая — к урожаю, гладкая — к неурожаю.
- Если у сосулек нет в середине пустоты, то налив хлебов полный и умолот богатый.
- На чужой земле и весна черна, на своей земле и зима зелена.
- Вздел Ярило зиму на вилы.
Ни холоднее марта, ни теплее мая не бывает апрель. От снега до листа — таков апрель-водолей. Апрельские лучи будят землю. Вода на пользу, пригодится в майскую пору, когда с дождями заминка выходит.
- Весною дождь парит, а осенью мочит.
- Весна днем красна.
- Весна — зажги снега, заиграй овражки.
- Где лишняя навозу колышка, там лишняя хлеба коврижка.
- Глубже посеешь весной — будешь с хлебом зимой.
Торжество пробуждения природы.
- Ненадежно майское тепло.
- Дождь в мае — жди урожая.
- Нехорош сухой май.
- Коли май в начале теплый, жди холодов со второй половины.
Июнь растит урожай на весь год, но сам по себе это месяц голодный — еще мало что поспело. Называют так месяц этот за цветы, краски и яркие зори. В народе зовут хлеборостом. Июнь — скопидом, урожай копит на целый год.
- Одним днем лето не опознаешь.
- Кукушка приносит весточку о лете, а ласточка — теплые дни.
- Ласточка весну начинает, а соловей лето кончает.
- В июне день — с год.
- В июне еды мало да жить весело: цветы цветут, соловьи поют.
- В июне заря с зарею сходятся.
- В июне каждый кустик ночевать пустит.
- В июне первую ягоду в рот кладут, а вторую — домой несут.
- В июне праздник в бору: цветут сосна и ель.
- Июнь грозами богат.
- Июнь месяц белых ночей, цветущих трав, поющих птиц.
- Июнь — самый светлый месяц года.
- Проводит июнь на работу, отобьет от плясок охоту.
- Пришел июнь — на рыбалку плюнь.
- Пришел июнь-разноцвет — отбоя от работы нет.
Июль — макушка лета. Благодатная пора спелого хлеба, овощей, ягод и раннего картофеля. Сенокос, начало косовицы хлебов.
- Июль — грозник, молнии мечет, дубы колечит.
- В июле солнце ликует. Всем лето пригоже, да макушка больно тяжела.
- Июнь с косой по лугам прошел, а июль с серпом по лугам побежал.
- Если паун выходит из гнезда и делает новую паутину — к погоде.
- Вороны под тучи взвиваются — к ненастью.
- Если летом много осота, то зима будет холодной.
- Лилия едва поднимается утром над водой, да и то с опозданием — после обеда будет дождь.
- Если утром трава сухая — к ночи ожидай дождя.
- Глухой гром — к тихому дождю, гром гулкий — к ливню.
- Перед ненастьем усиливаются запахи от застойной воды в прудах.
- Утром туман стелется по воде — будет хорошая погода.
- В июле жарко, а расставаться с ним жалко, в июле душно, а расставаться с ним скучно.
- В июле на поле густо, а в амбаре пусто.
- Если июль жаркий, то декабрь будет морозным.
- Июль косит и жнет, долго спать не дает.
- Июль — перелом лета, месяц красного цвета.
- Июль — сладкоежка: щедр на душистые ягоды.
- Июль славен сенокосом.
- Не топор кормит мужика, а июльская работа.
Лес щедро распахнул кладовые и спешит отдать свои дары.
- Цветы вьюна плотно закрылись — перед дождем, вода в цветок не попадет.
- Кусты парнолистника указывают на присутствие в земле гипса.
- За 15-20 часов до дождя закрываются листочки костяники, папортника-орляка.
- Перед непогодой певчие птицы перестают петь.
- Основной способ добычи рябчика — охота с манком.
- Коростель бежит из-под собаки, горячит ее и вынуждает работать по ней низом, оставлять стойку и бежать вдогонку.
- В августе заготавливают березовые веники.
- Предосенний сбор лекарственных трав — целебные травы в лучшей своей поре, во всей целебной силе.
- Яблони клонятся долу, отяжелев от плодов.
- Выпадают инеи — знак к ранней, студеной зиме.
- Август — густарь, густоед, щедрый разносол (хлебосол): всего вдоволь.
- Август два часа уволок — от дня убавил, ночи прибавил.
- Август — жнивень, месяц жатвы.
- Август и у рыб сытная пора.
- Август — лета закат, последний летний месяц.
- Августовская ночь длинна, вода — холодна.
- Август придет — свои порядки заведет.
- Август припасает утренники (заморозки).
Зовется месяц еще желтнем — по цвету растений в это время года.
- Начали собирать шиповник — осень пришла.
- Багульник отпугивает платяную моль.
- О начале грибной поры предупреждают густые теплые туманы.
- Если в дождливую ночь сова часто ухает, быть завтра хорошей погоде.
- Лягушки прыгают на берег и днем квакают, а рыбы выпрыгивают из воды — будет дождь.
- Пиявка спокойно лежит на дне — к хорошей, ясной погоде.
- При северном ветре рыба клюет плохо, другое дело — ветер южный или юго-западный.
- Перистые облака — предвестники близких перелетов птичьих стай.
- Гром в сентябре предвещает теплую осень.
- Задождит сентябрь — на радость мужику.
- Сентябрь без плодов не бывает.
- Сентябрь — вечер года.
Холоден батюшка-октябрь, а ноябрь еще холодней. Предзимье. В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, мутит, ревет, сверху льет и снизу метет.
- Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
- Гром в октябре предвещает бесснежную, короткую и мягкую зиму.
- Осень говорит: «Озолочу», а зима: «Как я захочу!».
- Первый снег выпадает за сорок дней до настоящей зимы.
- Листопад прошел быстро — скоро наступит стужа и зима будет суровой, а если листья остаются зелеными и долго держатся на деревьях — зима будет короткая, с небольшими морозами.
- Сентябрь пахнет яблоком, октябрь — капустой.
- Первый снег упал на мокрую землю — останется, на сухую — скоро сойдет. От первого снега до санного пути — шесть недель.
- Дневной снег не лежит — первый надежный снег выпадает к ночи.
- В октябре на одном часу и дождь и снег.
- В октябре ни на колесах, ни на санях.
- Октябрь то плачет, то смеется.
Соединяет глубокую осень с устойчивой зимой. А еще называют листогноем — от чахнущих листьев.
- Охотник (ловец) пороши, что праздника ждет.
- Надеешься на авось, так и рыбалку брось.
- У зимы изо льда корона, из инея — перстенек, снегом низан поясок.
- Зима к свету строга — в рясы рядит стога, платом кроет луга.
- Иней на деревьях — к морозам, туман — к оттепели.
- Многие утки остаются на зимовку, если зима ожидается теплой.
- В ноябре зима с осенью борются.
- В ноябре с утра может дождь дождить, а к вечеру сугробами снег лежать.
- Комары в ноябре — быть мягкой зиме.
- Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре (январе) не замерзнет.
Стужайло дает запевку всей зиме. Год замыкает, зиму начинает.
- Декабрь — месяц первых белых троп.
- В лес не съездишь, так и на печи замерзнешь.
- В шубе летом, а зимой раздетый (дуб).
- И зимой живут грибные приметы.
- Грачи-зимовщики — к теплой зиме.
- Зеленые чихи на ольховых ветках поют «тилли-тип» — к морозцам.
- Лиса и во сне кур считает.
- Мы в дом ель, а она с собой — метель.
- В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реки наводит мосты.
- В декабре мороз нарастает, зато день прибывает.
- В декабре семь погод на дворе: веет, дует, кружит, рвет и метет.
- В конце декабря солнце на лето, зима на мороз начинается.
- Год декабрем кончается, зима начинается.
- Декабрь — месяц больших волчьих стай.
- Декабрь-месяц старое горе кончает, новому году новым счастьем дорожку стелет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема: Предложение. Народные приметы.Цели: .
С давних времён на Руси придумывали разные народные приметы, большая часть которых связана с явлениями природы. «Примета – это явление, случай который в народе считается предвестием чего-либо.».
Данное мероприятие можно провести совместно с родителями. Содержит народные приметы осенних месяцев.
Данная подборка пословиц, поговорок, народных примет можно использовать во внеклассной работе, на уроках окружающего мира.
Урок позволяет уточнить и расширить представления учащихся о признаках осени; познакомить с народными приметами и загадками об осени; способствует активизации когнитивных процессов (памяти, вним.
Проект ученицы 4 «Б» класса Мостовой Ирины «Народные приметы: можно ли на них полагаться».
План-конспект урока по теме: Произведения устного народного творчества об осени. Пословицы и поговорки, народные приметы, загадки.Класс: 2.
Урок что такое погода.Народные приметы.
Сформировано понятие погода. Рассмотрены основные народные приметы.
Просмотр содержимого документа
«Урок что такое погода.Народные приметы.»
Тема урока: «Что такое погода. Народные приметы погоды»
1. Дать элементарное понятие о погоде, выяснить от чего зависит погода, почему погода непостоянна; дать представление о том, как вести элементарные наблюдения за погодой.
2. Создать условия для развития УУД :
Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные УУД: — организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал путём наблюдения.
знать что такое погода;
знать, из чего складывается погода;
знать, как предсказывают погоду;
использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
обогащение словарного запаса
уметь получать информацию из практической деятельности.
быть толерантным к мнению одноклассников.
уметь контролировать свою деятельность по ходу и результатам выполнения задания.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая работа
Он давно по окнам лупит,
Видно капли из-за штор.
Если мама зонтик купит –
Я смогу пойти во двор. (Дождь)
Он с утра уже метет,
Бьется в окна спаленки.
Ваня погулять идет –
Надевает валенки. (Снег)
Он спустился утром рано,
Белый-белый и густой.
Воздух вымазал сметаной.
Отгадай, кто он такой. (Туман)
Страшно выйти на крылечко –
Он сегодня просто лют.
Льдом сковал и нашу речку,
И большой соседний пруд.
А теперь задам вопрос –
Кто зимой нам щиплет нос? (Мороз)
Летний гость все раскалил,
Стал асфальт, как печка.
«Ох, скорей бы дождь полил!» –
«Сохнуть я уже устала,
Из-за гостя мельче стала!» (Зной)
-О чём мы сегодня будем с вами говорить?
— Правильно о погоде. Послушайте песню «У природы нет плохой погоды» (Приложение1)
– Что можете сказать о погоде осенью? (Меняется, с утра – солнце, днем – облачность, вечером – осадки.)
– Дежурные «синоптики», сообщите прогноз погоды на сегодня.
Октябрьский гром – зима бесснежная.
Перелетные птицы летят высоко – будет много снега.
Появление комаров поздней осенью – к мягкой зиме.
Отлет журавлей сигналит, что кончилось лето, наступила осень.
Гром в сентябре предвещает теплую осень.
Сентябрь – новосел осени, желтый месяц, златоцвет.
Чем суше и теплее простоит сентябрь, тем позднее наступит зима.
II. Мотивация учебной деятельности.
В календаре погоды вы ежедневно отмечали, как в нашей местности изменяется температура воздуха, облачность, осадки, направление ветра. Давайте откроем календари наблюдений и ответим, какие изменения происходили.
Глухим и слепым выглядит современный человек (особенно горожанин), оставшись наедине с природой. Не видит, не слышит, как объясняется с ним природа на языке звуков, движений, красок.
Наша задача – научиться понимать язык природы, познакомиться с многообразием народных примет.
III. Повторение изученного.
«М е т е о р о л о г и ч е с к и й к р о с с в о р д» (атмосферные явления) – работа в группах.
П о г о р и з о н т а л и:
2. Тучка по небу гуляла,
Тучка бусы растеряла.
Скачут бусы по дорожке,
Как хрустальные горошки.
3. Что за чудо-красота!
В них ни въехать ни войти!
Все окно разрисовал,
Во всю реку мост мостил.
7. Когда он отдыхает,
На время все стихает,
И листья не колышутся,
И шороха не слышится.
П о в е р т и к а л и:
1. Воздушные вихри, возникающие в том случае, когда быстро поднимающаяся масса теплого воздуха закручивается сильным ветром.
4. Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла,
Всей округе полила.
5. Рассыпала Лукерья
6. Не снег и не лед,
А серебром деревья уберет.
– Посмотрите сценку «Ветер, солнце и мороз» по мотивам украинской народной сказки.
Автор. Встретились прохожему трое. Он поздоровался и пошел дальше. Каждый из троих доказывал, что путник приветствовал только его одного. Спорили, спорили и решили узнать правду у самого путника. Догнали его и спросили:
– Кому ты, добрый человек, поклон отвесил?
Путник. А вы кто такие будете?
Автор. Третий назвался Ветром.
Путник. Ветру я поклонился.
Солнце (разозлившись). Ах, так! Сожгу твою ниву, с голоду помрешь!
Мороз. Я превращу тебя в ледяную сосульку!
Ветер. Не бойся, иди с миром. Налетит жара – подую прохладой, воды принесу, не сгорят твои посевы. А в лютую стужу теплом дохну, отогрею!
– Как вы думаете, что сильнее: мороз, ветер, солнце? А что важнее для человека? (Солнце.) Почему? (От него зависит жизнь на Земле, оно делает погоду.)
– Что такое погода? Погода – состояние атмосферы в рассматриваемом месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц). Обусловлена физическими процессами, происходящими при взаимодействии атмосферы с космосом и земной поверхностью. Характеризуется метеорологическими элементами и их изменениями.
– Что мы имеем в виду, когда говорим о погоде? (Состояние неба, облаков, количество осадков, силу и направление ветра, температуру воздуха и т. д.)
– Какая наука занимается изучением погодных условий? (Метеорология.)
– Что вам известно об этой науке?
О том, что приготовила погода на завтра и в ближайшие дни, мы обычно узнаем вечером, сидя у радиоприемника или телевизора, когда диктор объявляет: «Передаем сводку погоды». (Приложение2)
Новую страницу в предсказании погоды открыли специальные спутники. За сутки над одной и той же точкой земной поверхности такой спутник пролетает дважды – один раз днем, второй раз ночью – и видит вокруг с помощью приборов на пять тысяч километров. Спутники службы погоды позволяют предсказать тайфуны, ураганы, смерчи, снежные бури, помогают следить за движением циклонов.
Наука «метеорология» сравнительно молодая. А потребность предвидеть погоду появилась у человека давно, когда первобытные люди стали пахать землю и разводить скот. Засухи и наводнения, ливни и ураганы, морские штормы и черные бури, запоздалые или ранние заморозки и другие стихийные бедствия часто уничтожали посевы и лишали людей пищи, корма для скота, разрушали жилища. Нужно было научиться вовремя узнавать о ненастье и предвидеть погоду. В результате многолетних наблюдений появились народные приметы погоды.
IV. Изучение нового материала.
– Откройте учебник на странице 13–14. Прочитайте народные приметы. О чем все они говорят? (Об изменении погоды.)
– На какие группы можно разделить эти приметы? (Приметы хорошей погоды, приметы ненастья.)
– Прочитайте приметы хорошей погоды. Будьте внимательны, не ошибитесь.
Учащиеся читают н а р о д н ы е п р и м е т ы хорошей погоды:
џ если днем приятный теплый ветер дует с водоема на сушу;
џ вечерняя заря имеет золотисто-желтую окраску с розовым оттенком;
џ после захода солнца в низинах, над водоемами появляется стелющийся туман;
џ дым от костра и из труб поднимается прямо вверх.
– Прочитайте приметы ненастья:
џ если днем жарко, душно и быстро увеличиваются кучевые облака;
џ вечерняя заря приобретает ярко-красную или багровую окраску;
џ дым из труб и от костра стелется низко над землей;
џ цветки мальвы, ноготков закрываются;
џ не стрекочут кузнечики;
џ ласточки летают низко над землей;
џ бурундуки издают булькающие звуки.
– Докажите свои предположения. (Днем жарко и душно, летают ласточки, цветут ноготки, одуванчики, стрекочут кузнечики.)
Русский народ, вникая в ход развития природы, научился по приметам строить краткосрочные и долгосрочные прогнозы, объясняя это тем, что «не примечать – хлебушка не едать», «без примет ходу нет».
Знания эти передавались из поколения в поколение, и до наших дней дошли лишь наиболее верные, наиболее тонко отражающие закономерности в явлениях природы. Так сложился народный календарь – наследие наших предков, своего рода колыбель научного естествознания.
Вы, конечно, читали сказку Маршака о двенадцати братьях-месяцах. Помните, она начинается так: «Знаешь ли ты, сколько месяцев в году? Двенадцать. А как их зовут? Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Только закончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не было так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.
Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются».
– Кто знает, откуда у братьев-месяцев их имена? Почему первый месяц года мы называем январем, третий – мартом, седьмой – июлем, а десятый – октябрем? Кто придумал месяцам названия и что эти названия означают? А вот послушайте!
Нынешние названия месяцев существовали еще в Древнем Риме, более двух тысячелетий назад. И хотя календарь наш с той далекой поры претерпел немало изменений, названия, порядок и количество месяцев в году – двенадцать! – сохранились до наших дней.
– Дежурные рубрики «Это интересно» представят вашему вниманию народный календарь на осень.
Убран богатый урожай. Наступает осень. Деревья одеваются в золотые и багряные уборы, травы на лугах желтеют и сохнут. Это месяц «жовтень», или «желтый». Сейчас его называют сентябрем. Десятый месяц был назван октябрем, от латинского слова «октобер» – восьмой.
Октябрь – «листопад» или «грязник».
Ноябрь – «грудень». Почему «грудень»? Потому что уже ударили морозы, но снегу еще мало и на месте недавней грязи лежат замерзшие комья земли – «грудки».
Одиннадцатый месяц назван ноябрем, от латинского «новембер» – девятый.
V. Проверка домашнего задания.
– Давайте проведем аукцион «Осенние приметы».
Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звездного света.
Р а б о т а п о г р у п п а м: какая группа последней назовет примету осени, та и выигрывает.
VI. Изучение нового материала.
Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. В приметах заключено много точного знания и поэзии. Есть приметы простые и сложные. Прочитайте приметы, написанные на доске.
Лягушки квакают – к дождю.
Бабье лето ненастно – осень сухая.
Комары в ноябре – быть легкой зиме.
Гуси летят высоко – будет много снега, низко – мало.
Перед ненастьем муравьи уползают в муравейник и закрывают вход.
– Как вы думаете, это простые приметы или сложные?
– Почему вы так думаете? (Эти приметы легко наблюдать, трудно ошибиться.)
– Правильно. Но есть приметы очень сложные.
Иногда небо вдруг кажется очень высоким, а горизонт сжимается, кажется близким, до горизонта как будто не больше километра. Это признак будущей ясной погоды.
Иногда в безоблачный день вдруг перестает брать рыба. Реки и озера мертвеют, как будто из них навсегда ушла жизнь. Это верный признак близкого и длительного ненастья. Через день-два солнце взойдет в багровой зловещей мгле, а к полудню черные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются томительные, нагоняющие сон обложные дожди.
Звучит композиция «Времена года». Под музыку выполняем движения.
( Как кружатся листики, ловим снежинки, шлёпаем по лужам)
– Сегодня ребята будут выступать в роли лекторов. Они приготовили интересный материал по теме урока.
Ваша задача – внимательно слушать, запоминать интересные факты, задавать вопросы по выступлению и составить письменный план лекции.
Т е м а л е к ц и и «Живые барометры».
1-й ученик. Уже давно замечено, что некоторые растения и животные довольно точно предсказывают погоду. Известен, например, такой исторический факт. Осенью 1974 года французская армия вступила на территорию Голландии. У голландцев не было достаточного количества солдат и вооружения, чтобы оказать сопротивление противнику. Они открыли шлюзы каналов и затопили дороги, обочины, поля. Путь французским войскам был закрыт, они стали готовиться к тому, чтобы покинуть Голландию, как вдруг командующий войсками отдал приказ задержать отступление. Основанием для такого приказа было полученное командующим сообщение о том, что неожиданно пауки начали энергично плести паутину. А так они обычно ведут себя при наступлении сухой и холодной погоды. И действительно после временного потепления наступили морозы. Вода замерзла, и уже ничто не могло остановить французские полки.
2-й ученик. Предсказать погоду можно по поведению птиц. Так, например, воробьи, обычно подвижные, драчливые, порою становятся вялыми, сидят, нахохлившись, – это перед дождем. Но вот они в продолжительное ненастье оживились и зачирикали – значит, можно ожидать наступления ясной погоды. Нередко воробьи среди зимы начинают собирать пух и перья около курятников и тащить их в свои укрытия, словно собираются вить гнезда и выводить птенцов. Оказывается, как показали наблюдения, чуткие птицы утепляют ночлеги: через несколько дней наступят сильные морозы. Ранний отлет многих птиц в предосеннее время, как правило, предшествует похолоданию.
3-й ученик. Остро чувствуют атмосферные изменения многие виды рыб. Например, сом перед грозой и ненастьем обязательно всплывает, пугая верховодок. Рыба голец в ясную погоду лежит на дне аквариума без движения. Но вот голец начинает сновать вдоль стенок аквариума – жди ненастья. А если голец начинает сильно метаться по аквариуму, то будет дождь. Подмечено, что ошибается голец в 3–4 случаях из 100!
4-й ученик. На изменения погоды чутко реагируют и растения. Например, заячья капуста, которая растет в густых ельниках, перед ясной сухой погодой на ночь закрывает свои цветки. Если этого не произошло, утром надо ждать дождя. Многие садоводы заячью капусту сажают в горшки и держат ее в квартире вместо барометра.
5-й ученик. Аналогично реагирует на изменения погоды и остальная природа – вода, почва, небо. Сельские жители, например, знают, что перед сильным ненастьем, которое обычно связано с приближением циклона, а следовательно, со значительным понижением давления, в водоемах (колодцах, прудах, ключах) повышается уровень воды, в канавах, на болотах появляются пузыри, слышно бульканье, острее начинает ощущаться запах гниющих листьев и травы или водорослей (понижение давления способствует распространению вширь и вверх запахов гниения, которые при высоком давлении обычно держатся у самой поверхности земли).
К о н к у р с 1. Впишите в пословицы названия осенних месяцев и докажите свою правоту.
Холоден . (сентябрь), да сыт.
. (Ноябрь) – ворота зимы.
В . (сентябре) и лист на дереве не держится.
. (Октябрь) – ложка воды, ведро грязи.
В . (ноябре) мужик с телегой прощается, в сани забирается.
За каждый правильный ответ команда получает одно очко.
К о н к у р с 2. Учитель спрашивает, дети отвечают, ответы учитель фиксирует на доске.
Плохая погода (ненастье).
Пора сбора урожая (осень).
Июнь, июль, август (лето).
Листья пожелтевшие по ветру летят (листопад).
– А теперь проявите смекалку. Вставьте эти слова в русские приметы и поговорки, посвященные осени.
Поздний (листопад) к суровой и продолжительной зиме.
В сентябре лето кончается, (осень) начинается.
Сырое (лето) и теплая осень – к теплой зиме.
В осеннее (ненастье) семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, мутит, рвет, сверху льет, снизу метет.
Весной (дождь) парит, осенью мочит.
За каждую правильно составленную примету – 2 очка.
– Какие вы знаете народные приметы, дающие ориентиры? (Необходимо осмотреться.)
– С какой стороны холма появляются первые проталины? А с какой стороны холмов, деревьев, камней задерживается последний снег?
– С какой стороны холма трава растет гуще и выше в обычноелето, а с какой – в засушливое?
– У отдельно стоящих деревьев ветки бывают гуще с какой стороны? Почему? Кора светлее с какой стороны? (С южной, выгорает.)
– Больше смолы на коре с какой стороны? (С южной стороны.)
– Где растут мох и лишайники? (Мох и лишайники больше растут на северной стороне деревьев и пней.)
– Куда «смотрят» цветы? (Многие цветы «смотрят» на солнце, хотя его и не видно.)
– Где чаще всего растут грибы? (Грибы чаще растут в тени – с северной стороны.)
(За правильный ответ – 3 очка.)
– Какие приметы, помещенные в учебнике, проиллюстрированы?
(Стрекочут кузнечики, стелется туман, дым от костра, цветы закрываются.)
– Попробуйте проиллюстрировать другие приметы (одну примету хорошей погоды, другую – ненастья.)
К о н к у р с 5. В и к т о р и н а «Народные приметы». (Приложение2)
– Предсказывать погоду можно по поведению растений, животных. Предлагаю вашему вниманию приметы, в которых надо дописать:
1. Названия животных.
… купается к ненастью. (Ворона.)
… выходят из-под земли – хорошей погоды не жди. (Кроты.)
… кричат к дождю. (Журавли.)
… работают – погода меняется. (Пауки.)
Когда … после заката солнца неустанно летают – жди ясной погоды. (Летучие мыши.)
… много и долго поют – сохранится хорошая погода. (Жаворонки.)
… летают высоко – на сухую погоду. (Ласточки.)
… перелетают стайками с места на место – перед сильным ветром. (Воробьи.)
. стаями с криками вьются над гнездами – погода переменится. (Грачи.)
… проснулись рано и жужжат сильно – к хорошей погоде, теплу.
(Мухи.)
2. Названия растений.
Отцветают … – падают холодные росы. (Розы.)
… перед дождем поднимает ветви. (Ель.)
… сближает листочки, наклоняется – перед ненастьем. (Клевер.)
Закрыт цветок … – жди дождя. (Фиалки.)
Если рано утром … развернут венчики – жди ясной погоды. (Ноготки.)
Листья … закручиваются книзу – к сухой погоде. (Папоротник.)
Если летом много … , то зима будет теплой. (Щавель.)
С листьев … обильно капает влага – перед ненастьем. (Ива.)
Если нет … , то нет и гречихи. (Рябина.)
Если на … много шишек – год будет добрый. (Сосна.)
VII. Рефлексия деятельности.
Старайся наблюдать различные приметы.
Пастух и земледел в младенческиелеты,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И мразовранних хлад, опасных винограду.
– Как вы понимаете эти слова?
Учитель демонстрирует плакат «Цветочные часы».
– Как вы думаете, что это? (Ответы детей.)
– Тайну цветочных часов человеку удалось разгадать: различные цветы в разное время суток открывают и закрывают свои лепестки.
Асколько ещё неразгаданных тайн у природы. Будьте природе другом – и она обязательно поделится с вами своими секретами.
П о д в е д е н и е и т о г о в к о н к у р с о в.
Тестирование по теме «Погода» (использование системы голосования) (Приложение 3)
– На следующем уроке мы продолжим разговор о погоде.
Домашнее задание. Обсудите с родителями, какая погода характерна для нашего города летом, осенью, зимой и весной. Сравните с сезонами прошлого года. Вспомните, что вам известно о климатических поясах.