открытый урок по трудовому обучению. Работа с тканью «Роза»
план-конспект урока (1 класс) по теме
Открытый урок по трудовому обучению. Работа с тканью «роза».
Выполнение розы из синтетического материала.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Открытый урок по трудовому обучению
— формировать правильное отношение к труду, эстетический вкус в процессе изготовления поделки.
— продолжать знакомить с синтетическими тканями.
— знать и соблюдать правила техники безопасности.
- Фотографии роз на формате а4 (20 шт)
- Фото картины. Нико Просмани «Актриса Маргарита»
- Фотографии певиц Розы Баглановой и Розы Рымбаевой.
- Магнитофон с записями песни «Миллион алых роз» и мелодия для прослушивания.
- Ваза.
- Заготовки для цветов (20 шт), иголки, нитки под цвет ткани.
- Ножницы.
- Силиконовый клей.
Отгадайте загадку и узнаете тему нашего занятия.
- Хоть не зверь я и не птица, но сумею защититься.
Растопырю коготки, только тронь мои цветки.
- Хороша я в свадебном букете, и в саду, где свищут соловьи
Круглый год во многих странах мира, я служу признанием в любви.
- Лик пахучий, а хвост колючий.
Роза, это не только цветок, а еще и имя. А какие вы знаете имена, ребята?
Назовите, пожалуйста еще имена, теперь уже знаменитых людей Казахстана с именем Роза.
Дети: Роза Багланова, Роза Рымбаева.
Учитель: обратите внимание на фотографии певиц.
А теперь поговорим о цветке.
Это дикое растение или культурное?
Учитель: А скажу, что дикое.
Шиповник лекарственное растение, он содержит большое количество витамина С.
-Где мы встречаемся с этим цветком?
— Этот цветок украшает улицы, скверы, площади, города, открытки, ткани.
Мы дарим их родным и близким, знакомым. Художники рисуют картины. Поэты пишут стихи.
Величайшая поэтесса Эллады, назвала розу царицей цветов.
Звучит песня «Миллион алых роз».
Учитель: Вы знаете, что композитор этой прекрасной песни Раймонд Паулс и слова к песне написал Андрей Вознесенский.
Художник был влюблен в актрису, которая любила цветы, это был грузинский художник Нико Просмани, а актрисой была Маргарита.
А сейчас мы вместе с вами прослушаем эту песню о художнике и актрисе.
Доска открывается и на ней в центре 20 фотографий цветов, слева фото картины «Актриса Маргарита».
Справа фото Розы Баглановой и Розы Рымбаевой.
Учитель обращает внимание детей на снимки цветов и проводит словарную работу.
Ну, а теперь, все о чем мы говорили, все наши ассоциации с цветком роза, воплотим в рукотворную работу и назовем ее «розой»
Во время работы детей, звучит спокойная мелодия.
- Широкую часть заготовки сворачиваем в трубочку (на 5) и закрепляем, сшивая один конец. Нитку не отрываем.
- Не отрывая нитки, продолжаем шов до конца.
- Закончив шов, нитку не отрываем. Сворачиваем остальную часть ткани на трубочку, стараясь, чтобы у основания все слои были вместе. Сворачивая ткань, натягиваем нитку. Этим самым мы формируем бутон цветка.
- Окончательно натянув нить, закрепляем, сшивая все слои у основания.
- Бутон прикрепляем силиконовым клеем к стеблю.
- Готовый цветок ученик ставит в вазу.
— Эта работа для вас была сложна?
Очень красивый букет. И эту красоту вы сделали своими чудотворными руками.
Четыре учащихся рассказываю притчу О. Безыменной, с которой познакомились на уроке самопознание и даря розы гостям.
Конспект урока по труду.Тема;Работа с тканью,Текстильный коллах.
план-конспект урока по технологии (3 класс) по теме
Аппликация кошки из ткани.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Уроки труда относятся к категории «второстепенных» предметов. Почему? Разве это соответствует истине?
Трудовое обучение в начальной школе – благоприятная возможность развития творческой личности.Какому многообразию можно научить, занимаясь ручным трудом. Этот предмет не только занимателен, но и полезен для общего развития ребенка.
ГБОУ СОШ « Школа здоровья» 404 3 класс ,учитель СамошкинаИ.К.
Ситцевое многоцветие.Текстильный коллаж .
Тема урока : Работа с ткань. Конструирование на основе техники коллажа.
-познакомить детей с различными видами ситцевых тканей, познакомить с техникой конструирования текстильного коллажа.
— формирование у учащихся умений и навыков работы с тканью.
— развивать воображение, творчество, любовь к животным, потребность в здоровом образе жизни.
-наборы разных видов ткани, картон, ножницы, клей, шаблоны деталей кошки, инструкции по технике безопасности.
Предмет труда: Аппликация «КОШКА»
–Проверка готовности учащихся к уроку.
– Сегодня на уроке мы познакомимся с техникой конструирования коллажа.
-Слышали ли вы слово КОЛЛАЖ?
«Коллаж» происходит от французского слова, что означает «наклеивание».Суть коллажа состоит в наклеивании самых разных по цвету и фактуре кусочков материала на определенную поверхность. По сути, коллаж это художественная аппликация. В графических коллажах обычно используются вырезанные картинки, бумага, ткань, фольга и прочее – зависит от буйности фантазии творца. Кстати, может показаться, что коллаж это относительно новомодное веяние. Отнюдь! Еще в древнем Китае были распространены композиции из цветной бумаги и сухих листьев и цветов. В 20-е годы техника коллажа стала очень популярной.
Читайте также: Крылья ангела аппликация из ткани
— Из какого материала выполняется текстильный коллаж?
-Какие виды ткани вы знаете?
-Давайте рассмотрим ткани, которые вы принесли?
Знакомство с хлопчатобумажными тканями: байка, вельвет, батист, ситец, фланель, сатин.
— Отгадайте загадку и вы узнаете аппликацию какого животного мы будем делать на уроке ?
Что за зверь со мной играет?
— Нравится ли вам эта работа? — Где и для чего можно использовать эту работу?
— Из какого материала сделана работа ? — Назови части тела кошки?
Рукою можем вам изобразить.
( Наклоны головы вправо- влево, круговые движения ладошкой поочередно возле правого и левого уха, массаж ушей.)
-Кто видел, как кошечка тянется, когда просыпается? Потянитесь как кошка.
6. Составление плана работы.
1.Приготовить материалы и инструменты для работы.
2.Повторить правила техники безопасности.
3.Разместить и заготовить по шаблону на ткани части работы.
4.Составить композицию картины.
5.Приклеить все детали работы.
6.Проявить творчество, украшая свою работу.
8.Оценка ,анализ и выставка детских работ.
9. Это интересно! Как кошки лечат людей? Беседа о кошках, их пользе и о любви к ним.
Кошкотерапия может избавить от раздражительности,
гипертонии и массы других заболеваний. Эффект такого необычного лечения основан на биоэнергетическом контакте двух живых существ, воздействии на организм человека электростатического поля кошачьего шерстяного покрова, температуры тела животного, вибрации, производимой при мурлыкании.
Поглаживание кошки левой рукой в течение 15-30 минут облегчит ваше состояние, если вы устали и еле держитесь на ногах после напряженного трудового дня. Вы расслабитесь, уйдет нервное и мышечное напряжение, вы быстрее заснете, и сон будет крепким, глубоким. Так же можно добиться снижения артериального давления и просто согреться, если вы замерзли или испытываете холод в конечностях из-за стресса.
Если же вам нужно быть бодрым, активным, повысить настроение, работоспособность, артериальное давление, снизить температуру тела, гладьте кошку правой рукой.
Конспект урока по технологии
план-конспект по технологии на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока по технологии
УМК «Начальная школа XXl века».
Тема урока: Особенности работы с тканью. Изготовления футляра для ножниц.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Цель урока: Создать условия для формирования представлений об особенностях работы с тканью. Создать условия, при которых учащиеся смогут сконструировать футляр для ножниц.
Задачи: Способствовать развитию потребности познавать, приобретению опыта первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности; развивать инициативность, самостоятельность, мышление, прививать интерес к предмету.
Планируемые результаты: личностные: содействовать формированию положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.
Способствовать формированию метапредметных УУД :
Регулятивных — развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; прогнозировать предстоящую работу (составлять план); принимать участие в обсуждении и формулировании темы и цели урока; участвовать (в работе учителем) в оценивании результатов общей и индивидуальной работе.
Познавательных — самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей; понимать, объяснять и осознанно воспроизводить составленный с классом план решения задачи; анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.
Коммуникативных — развивать умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами: уметь работать в паре, в группе.
Оборудование: «Технология 2 класс» Лутцева Е.А. УМК Начальная школа XXI века, презентация, карточки для работы в группах.
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ . РАБОТА С ТКАНЬЮ (ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ). Изготовление набивной игрушки из готового кроя — «Кукла».
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему
Урок трудового обучения в 4 классе коррекционной школы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ТЕМА УРОКА: РАБОТА С ТКАНЬЮ (ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ).
Изготовление набивной игрушки из готового кроя — «Кукла».
ЦЕЛЬ УРОКА: научить изготавливать набивную игрушку — куклу.
ЗАДАЧИ УРОКА: закрепление приемов изготовления мягкой игрушки; обучение составлению плана работы; ознакомление с историей народной тряпичной куклы и ролью куклы в народном быту;
коррекция и развитие мыслительных операций (сравнения, анализа и синтеза, абстракции, обобщения); умения ориентироваться в задании; координации движений; мелкой моторики рук; речь, память;
Читайте также: Докажите что луб это сложная ткань
воспитание и привитие аккуратности, усидчивости, взаимопомощи.
I Организация начала урока.
Цель: подготовка учащихся к работе на уроке, настрой на работу, организация внимания.
(Приветствие; проверка готовности к уроку; сообщение темы, цели и задач урока)
— Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть.
— Сегодня я приглашаю вас в сказочную, волшебную мастерскую. Все, кто работает в этой мастерской, изготавливают волшебные вещи из различных материалов. Вы хотите стать мастерами – волшебниками и делать волшебные чудесные вещи? Тогда будьте на уроке внимательны, сосредоточены, старательны и тогда у вас, все получиться!
Проверьте все ли готово к уроку.
II Подготовка к усвоению нового материала.
Цель: организовать познавательную деятельность учащихся; сообщить тему, цель и задачи поставленные к уроку; показать практическую значимость изучения нового материала; привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы.
(На столе много разных игрушек)
— Что вы видите на столе? (Игрушки)
— Скажите какую игрушку вы видите, из какого материала она сделана?
— Значит какая пирамидка? (Пирамидка пластмассовая)
(Мяч из резины – резиновый мяч; машинка из металла – металлическая машинка; кубики из дерева – деревянные кубики)
— Где же делают все эти игрушки? (На фабрике) СЛАЙД
— О какой игрушке загадка? (О кукле) СЛАЙД
— Такие куклы не купить в магазине, эти куклы сделаны не на фабрике. На всем свете не найти вторую такую же куклу.
III Изучение нового материала.
Цель: дать учащимся представление об изучаемом вопросе.
Игрушка во все времена занимала важное место в народной культуре. Каждый народ,
создавая свои игрушки, передавал в них свое мироощущение. В древности детские игрушки делали преимущественно из самых простых и популярных материалов — дерева, глины, соломы, кусочков ткани.
С давних времен тряпичная кукла была традиционной народной игрушкой. В крестьянских семьях игру в куклы не считали пустой забавой. Наоборот, она всячески поощрялась. Крестьяне верили, что чем больше и усерднее ребенок играет, тем больше будет достаток в семье и благополучнее жизнь. Это несомненно относится и к рукотворной тряпичной кукле. Посмотрите на экран, какие куклы делали раньше наши бабушки. СЛАЙД
А еще в глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Люди верили, что кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня.
(Словарная работа – ОБ Е Р Е Г, Б Е Р Е ГИНЯ)
В старину кукол мастерили повсеместно и они были разнообразны: свадебные куклы, кукла берегиня, домашняя масленица, кукла – мокредина, кукла – сударушка, кукла – на выхвалку (на похвалу).
— Сегодня игрушки – куклы сделанные своими руками не несут такого глубокого смысла.
— Мы можем сделать себе и своим близким подарки. А какой самый лучший подарок? Ну, конечно же, это вещь, сделанная своими руками и подаренная от чистого сердца.
— Сегодня на уроке вы научитесь шить МЯ Г КИЕ (Какую букву напишем после буквы «Я», почему?) объемные игрушки из колготок.
— Все сделанные своим руками игрушки могут стать отличными сувенирами. Кстати, слово «СУВЕНИР» (На доске) произошло от французского, что означает «подарок на память». И пришло оно в наш язык еще в петровские времена.
Раньше сувениром считался такой подарок, который, прежде всего, напоминал о человеке, сделавшим его.
Игрушки, сделанные с любовью своими руками, несут доброту и душевное тепло, которое вы передадите вместе с сувениром своим близким и друзьям.
А если обратиться за помощью к мамам и папам, бабушкам и дедушкам, то общими усилиями вы быстро превратите детскую комнату в ваш собственный мир, населенный сказочными персонажами, милыми и полезными вещицами, сделанными своими руками.
IV Закрепление изученного материала.
Цель: закрепить знания и умения необходимые для работы учащихся; учить применять знания на практике.
1. Вводный инструктаж учителя.
(Сообщение названия изделия; разъяснение задач практической работы; ознакомление с объектом труда (образцом); ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления); предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы; инструктаж по технике безопасности.)
— Мы знакомились на уроке с видами тканей. Назовите, какие вы помните. СЛАЙД
— Какие виды швов мы используем в работе? Назовите. СЛАЙД
— Все наши знания пригодятся в работе.
Читайте также: Занавески из тонкой прозрачной ткани органзы вуали тюля 7 букв
— Во время практической работы вы будете пользоваться ножницами и иглой, вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и иглой.
(Повторяем правила ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ)
— А ещё во все времена люди любили играть, я приглашаю вас встаньте, пожалуйста, в круг, повторяйте за мной слова и движения:
У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)
Жили в маленькой избушке (присесть сложить руки домиком)
Семь сыновей (семь пальцев)
Все без бровей, (очертить брови пальцем)
Вот с такими ушами, (растопырить ладони, поднести к ушам)
Вот с такими носами, (показать нос двумя растопыренными руками)
Вот с такими усами, (нарисовать пальцем усы развести руки в стороны)
Вот с такой головой, (очертить большую голову)
Вот с такой бородой, (показать руками с наклоном вниз)
Ничего не ели (поднести ко рту одну руку — чашку, другую — ложку)
На неё глядели, (держа руки у глаз, похлопывая пальцами, как ресницами)
— Вы готовы творить? Тогда в путь! Мир мягкой игрушки ждет своих добрых волшебников.
2. Работа учащихся над изделием под руководством учителя.
— План работы сегодня мы составлять не будем. Работаем одновременно со мной.
(Проверка организованности начала работы учащимися; проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления); соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания.)
Практическая работа учащихся с учителем.
Зрительная гимнастика, пальчиковая гимнастика.
4. Проверка усвоения новых знаний.
(проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации; инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.)
(инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом; концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций; оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащихся; контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения; рациональное использование учебного времени учащимися.)
6. Заключительный инструктаж.
(анализ выполнения работы учащимися; разбор типичных ошибок учащихся; вскрытие причин допущенных учащимися ошибок; повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.)
V Подведение итогов урока.
Цель: сделать выводы и подвести итоги урока; отметить работу учащихся; выяснить, что нового узнали на уроке.
(сообщение учителя о достижении целей урока; объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке; выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся; сообщение о теме следующего урока.)
— Немного фантазии, терпения и мастерства и у вас удивительная игрушка, сделанная своими руками.
— Для чего раньше изготавливали кукол? (Как обереги)
— Для какой цели сейчас делают игрушки своими руками? (Дарят как подарок – сувенир)
— Все ли мы успели выполнить, что запланировали?
— Что было трудно выполнить?
— Какое настроение у вас после работы?
(Задание учащимся на подготовку к следующему уроку; инструктаж учителя по выполнению домашнего задания)
— Расскажите родителям, как можно сшить куклу своими руками. Можете дома попробовать сшить совместно с мамой или бабушкой.
- Организованное окончание урока (уборка рабочих мест).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок трудового обучения. Работа с бумагой и картоном. Тема «Русская деревня»
Урок можно провести с презентацией «Русская деревня», где подробно рассказывается об устройстве русской избы, ее сакральных украшениях.
Конспект урока по труду.Тема;Работа с тканью,Текстильный коллах.
Аппликация кошки из ткани.
открытый урок по трудовому обучению. Работа с тканью «Роза»
Открытый урок по трудовому обучению. Работа с тканью «роза».Выполнение розы из синтетического материала.
Конспект урока по технологии по программе Конышевой «Трудовое обучение». Работа с искусственными материалами. Конструирование цветов из бисера. Изделие – цветы из бисера.
На данном уроке у ребят получатся очень красивые изделия из бисера — цветы.
Урок трудового обучения в 3 классе на тему «Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки»
Конспект составлен в соответствии с требования ФГОС. Цели и задачи урока:Ознакомить с созданием подвижного механизма складной доски Совершенствовать умение использовать чертёжные инструменты для .
Конспект урока технологии. Работа с тканью. Изготовление куклы.
-В каком веке мы живём? 21 век – это век информационных технологий. Слово компьютер давно всем знакомо и сегодня на уроке мы тоже воспользуемся его помощью. Мы всегда возвращаемся в прошлое, пер.
Разработка урока технологии в 4 классе с презентацией. УМК Школа 21 века Тема: «Работа с текстильными материалами. Обереговая кукла.»
Разработка урока технологии в 4 классе с презентацией УМК Школа 21 века. Тема «Работа с текстильными материалами. Обереговая кукла".
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер