рекомендованы к печати кафедрой современной отечественной истории ИГУ 25. 03. 2009 г.
д-р ист. наук, проф. Е. И. Лиштованный д-р ист. наук, проф. Ю. А. Петрушин Чапыгин И. В.
Палеография : учеб.-метод. указ. / И. В. Чапыгин. – Иркутск :
Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2009. – 20 с.
Пособие включает в себя разработанные автором программу курса, рекомендации по его изучению, тестовые задания для проверки пройденного материала, а также темы практических занятий и список вопросов к зачету по курсу.
Предназначено для студентов, обучающихся по программе высшего профессионального образования по специальности «История».
_ Учебное издание Чапыгин Игорь Викторович
ПАЛЕОГРАФИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Подготовила к печати Г. А. Никифорова Подписано в печать 08.04.2009. Формат 60х90 1/16. Печать трафаретная.
Уч.-изд. л. 0,6. Усл. печ. л. 1,2. Тираж 100 экз. Заказ 21.
Издательство Иркутского государственного университета 664000, Иркутск, бульвар Гагарина, Содержание Введение 1. Организационно-методический раздел 2. Тематический раздел 3. Рекомендации по изучению курса 4. Рекомендуемая литература 5. Практические занятия и самостоятельная работа по курсу 6. Тестовые задания по курсу 7. Вопросы к зачету по курсу Введение Курс «Палеография» является обязательной дисциплиной в программе обучения студентов по специальности «История». Курс занятий рассчитан на 36 часов аудиторной работы (18 часов лекционной и 18 часов практической).
Палеография – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая письменные памятники с их внешней стороны на основе анализа почерка, материала письма, украшений (заставки, инициалы, миниатюры и др.), способов и приемов письма. Палеография занимается, главным образом, изучением рукописей до ХIХ в., однако практически палеографический анализ может проводиться и в отношении документов, более близких к нам по времени, т. е.
ХIХ и начала ХХ вв.
Палеография дает возможность правильно читать рукописи и выяснять время и место их написания, устанавливать подлинность памятника. Плохое знание основных выводов палеографии и метода палеографического исследования влечет за собой грубые ошибки в исторических исследованиях, поэтому знакомство с палеографией является обязательным для историков.
В методических указаниях рассматриваются следующие вопросы: типы русского письма (устав, полуустав, скоропись); материал письма, украшения (вязь, орнамент, миниатюра); внешний вид письменного источника, а также особенность цифровых изображений и летоисчисления, которые хотя и не относятся прямо к предмету палеографии, но без их знания чтение рукописей затрудняется.
Метод изучения рукописей, которым пользуется палеография, основан на том, что материал и знаки письменности не остаются постоянными, а подвергаются изменениям во времени.
Основой наблюдения служат датированные памятники. Их изучение показывает, что материал рукописей, начертания букв и украшения рукописей изменялись на протяжении ряда веков. Изучение этих изменений позволяет провести датировку рукописей, не имеющих в тексте указания на время их написания, ибо для определенного периода был свой материал письма, свое начертание букв, характерные для этого времени украшения.
Более или менее точная датировка возможна только при тщательном изучении всех составных элементов рукописи. Так, например, известно, что бумага вошла в употребление в России только с середины XIV в., поэтому мы не можем датировать рукописи на бумаге более ранним периодом. Рукопись, написанную гражданским алфавитом, нельзя датировать временем ранее введения этого алфавита.
Приведенные примеры говорят лишь о грубой, приблизительной датировке. Но мы можем дать более точную датировку на основании изучения почерка рукописи, времени распространения материала, на котором она написана, украшений рукописи.
Учитывая трудности, которые испытывают студенты из-за отсутствия новой специальной литературы по палеографии, в настоящих методических указаниях даются сведения, необходимые для первых шагов самостоятельной работы над рукописными древнерусскими источниками.
1. Организационно-методический раздел 1. Получение студентами знаний по теории и практике палеографии.
2. Усвоение знаний и навыков, позволяющих правильно читать старое письмо, анализировать графику письменного памятника.
Задачи курса 1. Освоение палеографической методологии.
2. Обучение студентов-историков «технике» – методике работы с различными историческими источниками, с различными слоями информации в них, что способствует проведению научной критики источников, их временной и локальной фиксации, атрибуции, установлению подлинности, фальсификатов, первичного текста и позднейших вставок и т. д.
3. Приобретение и развитие навыков самостоятельной работы с текстом и анализа палеографических признаков в документах, определение эволюции их развития.
Место курса в системе образования Курс «Палеография» является обязательной дисциплиной в системе подготовки специалистов-историков и открывает чтение дисциплин источниковедческого цикла, становясь существенной основой российского источниковедения.
Требования к уровню освоения содержания курса 1. Знать программный теоретический материал, грамотно и последовательно его излагать.
2. Знать основные понятия палеографии.
3. Уметь использовать теоретические знания для решения практических задач, аргументировать собственную позицию, делать самостоятельные выводы.
4. Выделять ключевые палеографические приметы для определения места и времени создания письменного документа для последующего использования в качестве исторического источника.
5. Студент должен быть методически и психологически подготовленным к работе над междисциплинарными проектами.
Предмет и задачи палеографии.
Палеографический метод Возникновение письменности у славян Вязь как палеографическая Материал для письма как палеографическая примета.
Пергамен. Бумага. Водяные знаки. Клейма. Штемпели Красящие вещества, орудия письма, переплет как палеографические приметы Системы летоисчисления Тема 1. Предмет и задачи палеографии. Палеографический метод. История становления от практической палеографии Древней Руси, искусства старообрядческих палеографов до формирования специальной учебной дисциплины в ХIХ – начале ХХ вв. Дискуссия в ХIХ–ХХ вв. о статусе, предмете, задачах и объектах изучения палеографии. Общие представления о палеографической критике источников.
Тема 2. Возникновение письменности у славян. Гипотеза П. Шафарика и современные представления по проблеме. Основные письменные памятники периода Киевской Руси.
Тема 3. Кириллица. Славянские и греческие буквы, буквенная цифирь.
Тема 4. Устав. Его характерные особенности. Хронологические рамки существования. Этапы развития.
Тема 5. Полуустав. Возникновение, роль 2-го югославянского влияния. Этапы развития. Способы сокращений в тексте. Стяжание титлом. Выносные буквы. Изменения во времени.
Тема 6. Скоропись. Основные причины и способы становления и развития. Скоропись конца XIV–XVIII вв. Особенности начерков, связанного написания соседних букв, сокращений в словах.
Тема 7. Вязь как палеографическая примета. Основные этапы развития.
Тема 8. Материал для письма как палеографическая примета. Пергамен. Бумага. Водяные знаки. Клейма. Штемпели.
Справочники по филиграням и штемпелям.
Тема 9. Красящие вещества, орудия письма, переплет как палеографические приметы.
Тема 10. Системы летоисчисления на Руси и в России с ХI в.
по 1918 г. Способы перевода дат юлианского календаря византийской эры мартовского, ультрамартовского и сентябрьского начала года на эру от Рождества Христова и январское новогодие (петровская реформа). Соотношение юлианского и григорианского календарей.
3. Рекомендации по изучению курса Палеография – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая письменные памятники с внешней их стороны на основе анализа почерка, материала письма, украшений (заставки, инициалы, миниатюры и др.), способов и приемов письма. Сам термин «палеография» состоит из двух греческих слов: «палайос» – старый, древний и «графо» – пишу. Палеография занимается, главным образом, изучением рукописей до ХIХ в., однако практически палеографический анализ может проводиться и в отношении документов, более близких к нам по времени, т. е. ХIХ и начала ХХ вв.
Палеография дает возможность правильно читать рукописи и выяснять время и место их написания, устанавливать подлинность памятника. Плохое знание основных выводов палеографии и метода палеографического исследования влечет за собой грубые ошибки в исторических исследованиях, поэтому знакомство с палеографией является обязательным для историков.
Рекомендованным основным учебным пособием по курсу является «Русская пaлеография», написанная М. Н. Тихомировым и А. В. Муравьевым и выпущенная издательством «Высшая школа»
в 1968 г. В этом пособии даются основные сведения о предмете и задачах палеографии, кирилловской азбуке, материалах и орудиях письма, основных начерках русского письма и их изменениях, методике датировки рукописей, хронологии и т. д. Пособие имеет свыше 100 репродукций с рукописей XI–XIX вв. со специальными пояснениями.
Студенты, специализирующиеся по истории России и желающие углубить знания по палеографии, могут воспользоваться рекомендуемой литературой, список которой помещен в данном издании.
Рекомендуется рассматривать вопросы в следующей последовательности: типы русского письма (устав, полуустав, скоропись);
материал письма, украшения (вязь, орнамент, миниатюра); внешний вид письменного источника, а также особенность цифровых изображений и летоисчисления, которые, хотя и не относятся прямо к предмету палеографии, но без их знания чтение рукописей затрудняется.
Метод изучения рукописей, которым пользуется палеография, основан на том, что материал и знаки письменности не остаются постоянными, а подвергаются изменениям во времени.
Основой наблюдения служат датированные памятники. Изучение их показывает, что материал рукописей, начертания букв и украшения рукописей изменялись на протяжении ряда веков. Изучение этих изменений позволяет провести датировку рукописей, не имеющих в тексте указания на время их написания, ибо для определенного периода был свой материал письма, свое начертание букв, характерные для этого времени украшения.
Более или менее точная датировка возможна только при тщательном изучении всех составных элементов рукописи. Так, например, известно, что бумага входит в употребление в России только с середины ХIV в., поэтому мы не можем датировать рукописи на бумаге более ранним периодом. Рукопись, написанную гражданским алфавитом, нельзя датировать временем ранее введения этого алфавита.
Приведенные примеры говорят лишь о грубой, приблизительной датировке. Но мы можем дать более точную датировку на основании изучения почерка рукописи, времени распространения материала, на котором она написана, украшений рукописи.
Учитывая трудности, которые испытывают студенты из-за отсутствия новой специальной литературы по палеографии, в настоящих учебно-методических указаниях в самом общем виде даются сведения, необходимые для первых шагов самостоятельной работы над рукописным древнерусским источником. Более подробное и углубленное изучение палеографии потребует знакомства с указанной в конце пособия литературой.
1. Вагнер Г. К. Искусство Древней Руси / Г. К. Вагнер, Т. Ф. Владышевская. – М., 1993.
2. Вздорнов Г. И. История открытия и изучения русской средневековой живописи. ХIХ в. / Г. И. Вздорнов. – М., 1986.
3. Вопросы источниковедения и палеографии. – М., 1993.
4. Древнерусское искусство: Рукописная книга. – М., 1982–1984. – 5. Иванов В. В. Историческая грамматика русского языка / В. В. Иванов. – М., 1983.
6. Ильина Т. В. Декоративное оформление древнерусских книг:
Новгород и Псков. ХII–ХV вв. / Т. В. Ильина. – Л., 1978.
7. История и палеография. – М. : Наука, 1993.
8. Истрин В. А. Возникновение и развитие письма / В. А. Истрин. – 9. Каменцева Е. И. История вспомогательных исторических дисциплин / Е. И. Каменцева. – М., 1979.
10. Каменцева Е. И. Русская метрология / Е. И. Каменцева, Н. В. Устюгов. – М., 1975.
11. Каменцева Е. И. Русская сфрагистика и геральдика / Е. И. Каменцева, Н. В. Устюгов. – М., 1974.
12. Каменцева Е. И. Хронология / Е. И. Каменцева. – М., 1967.
13. Кобрин В. Б. Вспомогательные исторические дисциплины / В. Б. Кобрин, Г. А. Леонтьева, П. А. Шорин. – М., 1984.
14. Козлов В. П. Колумбы российских древностей / В. П. Козлов. – 15. Леонтьева Г. А. Палеография. Хронология. Археография. Геральдика / Г. А. Леонтьева. – М., 2000.
16. Николаева А. Т. Палеография / А. Т. Николаева. – М., 1982.
17. Рейсер С. А. Русская палеография нового времени / С. А. Рейсер. – 18. Сказание о начале славянской письменности. – М., 1981.
19. Соболева Н. А. Вспомогательные исторические дисциплины: Историография и теория / Н. А. Соболева, А. Аксенов // История СССР. – 1990. – № 4. – С. 191–193.
20. Соболева Н. А. О тенденциях развития специальных исторических дисциплин. Историографический обзор // Источниковедение отечественной истории : сб. статей. – М., 1980.
21. Соболева Н. А. Российская областная и городская геральдика XVIII–XIX вв. / Н. А. Соболева. – М., 1988.
22. Соболева Н. А. Символы России. Очерки истории государственной России / Н. А. Соболева, В. А. Артамонова. – М., 1993.
23. Тихомиров М. Н. Русская палеография / М. Н. Тихомиров, А. В. Муравьев. – М., 1982.
24. Успенский Л. А. Икона в современном мире // Рос. ежегодник, 90. – М., 1990. – Вып. 2.
25. Фарсобин В. В. Источниковедение и его метод / В. В. Фарсобин. – М., 1983.
26. Черепнин Л. В. Русская палеография и другие вспомогательные исторические дисциплины // Проблемы палеографии и кодикологии в СССР. – М., 1974.
27. Черепнин П. В. Русская палеография / П. В. Черепнин. – М., 1956.
28. Щепкин В. Н. Проблемы русской палеографии / В. Н. Щепкин. – М., 1967.
1. Древнерусское искусство ХV–ХVII вв. – М., 1980.
2. Древнерусское искусство. Художественные памятники русского Севера. – М., 1989.
3. Икона. Секреты ремесла. – М., 1990.
4. Каменская Е. Ф. Шедевры древнерусской живописи / Е. Ф. Каменская. – М., 1971.
5. Ключи к тайнам Клио : книга для учащихся и студентов / Г. А. Леонтьева [и др.]. – М., 1994.
6. Лазарев В. Н. Русская иконопись от истоков до начала ХVI в. / В. Н. Лазарев. – М., 1983.
7. Попов Г. В. Живопись и миниатюра Москвы середины ХV – начала ХVI вв. / Г. В. Попов. – М., 1975.
8. Трубецкой Е. Н. Умозрение в красках. Вопрос о смысле жизни в древнерусской религиозной живописи / Е. Н. Трубецкой. – М., 1916. – Репринт, 1990.
9. Философия русского религиозного искусства ХVI–ХХ вв. : антология. – М., 1993.
1. Умозрение в красках.
2. Андрей Рублев.
3. Псковская икона.
4. Русская икона в Лондоне.
5. Практические занятия и самостоятельная работа Практикум Закрепление тем 2–3: а) палеографические аргументы в пользу гипотезы Шафарика (работа над юсами и полугласными); б) наработка навыков использования и различения ушедших славянских и греческих букв и способов начертания букв кириллического алфавита; в) упражнения с буквенной цифирью.
Практикум Закрепление тем 4–5: а) чтение и датировка уставных текстов;
б) чтение и датировка полууставных текстов; в) чтение и анализ сокращенных слов.
Практикум Закрепление тем 6–9: а) чтение и датировка ранней скорописи; б) чтение и датировка скорописи ХVI в.; в) чтение и датировка скорописи ХVII – нач. ХVIII вв.; г) чтение и датировка скорописи второй четверти – конца ХVIII в.; д) чтение и датировка вязи.
Практикум К темам 11–14: разбор орнаментального декора письменных источников ХI – нач. ХIХ вв.
Практикум К теме 15: анализ главных этапов эволюции миниатюры как палеографической приметы.
Практикум К теме 17: упражнения по переводу дат с различных систем летосчисления на петровскую календарную систему, на григорианскую систему летосчисления.
Задание Подготовка к практикуму 1: составление таблиц кириллического алфавита и примеров с цифирью.
Задание Подготовка к практикуму 2: составление табличек начерков по этапам развития устава и полуустава и табличек по способам сокращений уставного и полууставного письма в динамике ХI–ХVII вв.
Подготовка к практикуму 3: составление табличек начерков по этапам развития скорописи и вязи и табличек по способам сокращений скорописи с конца ХIV по ХVIII вв. Разбор скорописных текстов.
Подготовка к анализу орнаментальных стилей письменных источников.
Подготовка к анализу миниатюр посредством разбора «лицевого письма», «палатного письма», пейзажа по основным этапам эволюции миниатюры (иконописных школ и общих тенденций развития иконописи для прослушавших факультативные часы).
Подготовка к переводу дат ХI–ХVII вв. на петровскую и григорианскую календарные системы.
1. Выберите правильное определение палеографии как науки:
А) Одна из вспомогательных научных дисциплин, дающая возможность читать старое письмо.
Б) Историческая дисциплина, изучающая многообразную массу письменных источников и устанавливающая время и место происхождения рукописи.
В) Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая многообразную массу письменных источников, позволяющая безошибочно читать старое письмо и устанавливать время и место происхождения рукописи.
Г) Наука, изучающая древнее письмо и устанавливающая место и время создания письменного памятника.
2. Палеография с греческого переводится как:
А) Правильное письмо.
Б) Средневековое письмо.
В) Старое, древнее письмо, или древлеписание.
Г) Греческое письмо.
3. Термин «палеография» создал и ввел в научный оборот:
А) Михаил Ломоносов.
Г) Нет точных данных.
4. Выберите наиболее полный ряд вспомогательных исторических дисциплин, близких к палеографии по методу исследования:
А) Эпиграфика, археология, геральдика, дипломатика.
Б) Дипломатика, сфрагистика, археология, геральдика.
В) Нумизматика, эпиграфика, сфрагистика, дипломатика.
Г) Археология, сфрагистика, эпиграфика, нумизматика.
5. Родиной палеографии как науки на Западе считают:
Г) Францию и Германию.
6. Первые попытки систематизации палеографических наблюдений, собирание и разработка источников русской письменности приходятся на период царствования:
А) Ивана Грозного. Б) Петра I. В) Екатерины II. Г) Александра I.
7. Кирилл и Мефодий – миссионеры из:
В) Русские миссионеры.
8. Древнейшие славянские рукописи писаны:
В) Чертами и резами.
Г) Кириллицей и глаголицей.
9. Древнейшие русские рукописи писаны:
10. В основу кириллической азбуки положен:
А) Латинский алфавит.
Б) Еврейский алфавит.
В) Греческий алфавит.
11. Кириллица состоит из:
А) 33 знаков (букв). Б) 38 знаков (букв).
В) 43 знаков (букв). Г) 51 знака (буквы).
12. Широкий размах книжного дела на Руси связывается с эпохой:
Б) Ярослава Мудрого.
13. Основной алфавит русских рукописей проник и утвердился в России через:
А) Чехию. Б) Сербию. В) Болгарию. Г) Венгрию.
14. Древнейшие датированные русские рукописи кирилловского письма относятся к:
А) IX–X вв. Б) X в. В) XI в. Г) XII в.
15. Какой из перечисленных памятников письменности наиболее древний?
А) Архангельское евангелие.
Б) Остромирово евангелие.
В) Тмутораканский камень.
16. «Тмутораканский камень» – памятник сферы научного интереса:
17. «Остромирово евангелие» – это:
А) Богословская энциклопедия или хрестоматия статей разного содержания.
Б) Сборник статей нравоучительного характера.
В) Книга чтений, употребляемых при богослужении, расположенных по дням недели начиная с Пасхи.
Г) Дарственный акт монастырю от новгородского посадника Остромира.
18. Древнейший список Русской Правды дошел до нас в составе:
А) Вкладной грамоты Варлаама Хутынского (1192 г.).
Б) Синодального списка Кормчей (1282 г.).
В) Рядной Тешаты (XIII в.).
Г). Мерила Праведного из собрания Троице-Сергиевой лавры (XIV в.).
19. Появление новых типов письма характерно для Руси в:
А) X–XI вв. Б) XII–XIII вв. В) XIV в. Г) XV–XVI вв.
20. «Кормчие» и «Мерила Праведные» – это:
А) Богослужебная и житийная литература.
Б) Воинские повести и сказания.
В) Юридические сборники.
21. Реформа книжного дела в Болгарии во II пол. XIV в. связана с именем:
А) Константина Костенчского.
Б) Mитрополита Киприяна.
В) Евфимия Тырновского.
Г) Константина Пресвитера.
22. Какое литературное произведение связано с именем митрополита Макария?
А) Великие Четьи Минеи (II пол. XVI в.).
Б) Никоновский свод (II пол. XVI в.).
Г) Житие Сергия Радонежского (конец XIV – I четверть XV вв.).
23. Функции простой канцелярской переписки в приказах XVI–XVII вв. выполняли:
24. Значение главного нотариального органа Московского государства по Соборному Уложению 1649 г. получила:
А) Дворцовая площадь подьячих.
Б) Ивановская площадь подьячих.
В) Троицкая площадь подьячих.
Г) Площадная организация Казанского дворца.
25. Введение в России книгопечатания относится к периоду:
26. Город, страна, в которых в I в. до н. э. было усовершенствовано производство кожи как материала для письма:
27. Уберите определение, не вписывающееся в этот ряд:
28. Рукопись, первоначальный текст которой выскабливался или смывался, а освободившийся пергамен заполнялся вновь:
29. Наиболее ранней бумагой западноевропейского происхождения была бумага:
30. Песок для просушки чернил на бумаге в XVIII в. назывался:
А) Сурик. Б) Киноварь. В) Хруст. Г) Каракса.
1. Определение палеографии как науки. Место палеографии в ряду вспомогательных исторических дисциплин.
2. Предмет и задачи палеографии. Палеографический метод.
3. Возникновение письменности у славян.
4. Кириллица: славянские и греческие буквы. Буквенная цифирь.
5. Устав: характерные особенности. Чтение уставного текста.
6. Полуустав: характерные особенности. Чтение полууставного текста.
7. Скоропись: характерные особенности. Чтение скорописного текста.
8. Вязь как палеографическая примета. Этапы развития. Чтение текста № 8 (Муравьев А. В. Учебно-методическое пособие по палеографии).
9. Материалы для письма как палеографическая примета.
Чтение текста № 4 (Муравьев А. В. Учебно-методическое пособие по палеографии).
11. Орнамент рукописи как палеографическая примета. Чтение текста № 15 (Муравьев А. В. Учебно-методическое пособие по палеографии).
12. Миниатюра древнерусской рукописи и рукописи позднейших времен как палеографическая примета. Чтение текста № 19 (Муравьев А. В. Учебно-методическое пособие по палеографии).
13. Красящие вещества, орудия письма, переплет как палеографические приметы. Чтение текста № 27 (Муравьев А. В. Учебно-методическое пособие по палеографии).
14. Системы летоисчисления на Руси и в России XI–XXI вв.
Чтение текста № 33 (Муравьев А. В. Учебно-методическое пособие по палеографии).
«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра истории и социально-политических дисциплин А.Ф. Исламова Н.Е. Кричевцова СОЦИОЛОГИЯ СБОРНИК ПЛАНОВ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Методические указания для студентов всех специальностей и всех направлений очной и заочной форм обучения Екатеринбург 2011 Печатается по рекомендации методической комиссии ГФ. Протокол № 2 от 14 октября 2010 г. Рецензенты: зав. кафедрой прикладной социологии УрГУ им. Горького, доктор. »
«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Методическое указание предназначено для студентов, изучающих религии Японии. Оно включает в себя краткое содержание лекционных занятий, план семинарских занятий, список рекомендуемой литературы для подготовки к семинарским занятиям, перечни примерных вопросов для усвоения материала и курсовых работ и рефератов по дисциплине Религии Японии. РЕЛИГИИ ЯПОНИИ (методические указания) Ключевые слова и. »
«Slavianski stikh: lingvistika i struktura stikha, Volume 7, 2004, 482 страниц, Mikhail Leonovich Gasparov, T. V. Skulacheva, 595510027X, 9785955100272, IAzyki slaviansko kultury, 2004 Опубликовано: 23rd July 2012 Slavianski stikh: lingvistika i struktura stikha, Volume 7 СКАЧАТЬ http://bit.ly/1cpmZhv Литература и общество в эпоху Пушкина, Виллиам Миллс Тодд, 1996, Literary Criticism, 293 страниц.. Studia metrica et poetica сборник статей памяти Петра Александровича Руднева, А. К Байбурин. »
«Иркутский государственный университет Исторический факультет Кафедра истории России ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Учебно-методическое пособие Иркутск 2005 1 Печатается по решению учебно-методической комиссии исторического факультета Иркутского государственного университета Авт.сост.: канд. ист. наук, доц. кафедры истории России ИГУ Л.В. Шапова Рецензент: д-р ист. наук, проф. кафедры новейшей отечественной истории ИГУ Петрушин Ю.А. Отечественная история: Учеб.-метод. пособие/ Авт-.сост. Л.В. Шапова. –. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФИЛОСОФИИ ТЕМА V Философия истории (Подготовила Гильмутдинова Н.А.) Ульяновск 2003 ТЕМА V ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ (2 часа) 1. Понятие истории. Философия истории: методология, концепции, учения. Специфика исторического познания. Философская интерпретация смысла истории. 2. Модели исторического процесса. Единство и. »
«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА РОМАНСКИХ ЯЗЫКОВ И ПЕРЕВОДА И.Г. ПОТЕХИНА ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ ГЕРМАНИИ, АВСТРИИ И ШВЕЙЦАРИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 84 (0) П Потехина И.Г. История литературы Германии, Австрии. »
«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Дизайн Е.Б. Коробий _2007г. ИСТОРИЯ ИНТЕРЬЕРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальности 070601 – Дизайн (дизайн среды) Составитель: Коробий Е.Б. Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета прикладных искусств Амурского государственного университета Е.Б. Коробий Учебно-методический комплекс по дисциплине История интерьера для. »
«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Гуманитарный факультет Кафедра всеобщей истории Центр сравнительно-исторических исследований государственно-правовой идеологии традиционных обществ Т. Г. Мякин ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И ДРЕВНЕГО РИМА Учебное пособие к семинарам Новосибирск 2009 Учебное пособие подготовлено в рамках реализации Программы развития НИУ-НГУ. Настоящее учебное пособие содержит методические указания к курсу семинарских занятий по истории. »
«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Технологический институт федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южный федеральный университет в г. Таганроге М.А. Дедюлина, Е.В. Папченко Философия: модульный курс. Модуль 1 Учебное пособие Для студентов всех направлений Таганрог 2011 ББК 87я73 Рецензенты: А.М. Майданский, доктор философских наук, профессор кафедры философии и социологии Таганрогского института управления и экономики; А.И. Путилин, кандидат. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Исторический факультет Кафедра правовых дисциплин УТВЕРЖДАЮ Первый проректор АГПА профессор Ткаченко И.В. _2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Для студентов по направлению подготовки – Педагогическое образование ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Квалификация. »
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Г.Р. Хамидуллина, Л.Ф. Гафиуллина, Б.А.Аверьянов МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ ФИНАНСОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ (с разделом по исламской экономике) Методические рекомендации КАЗАНЬ 2012 1 УДК 657 ББК 65.052.201.1 ц (0) Х 18 Г 24 Методические рекомендации по дисциплине Международные стандарты финансовой отчетности (с разделом по исламской экономике) содержат материалы по методике преподавания и. »
«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав.кафедрой ВИ и МО Н.А. Журавель _2007 г. ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальности 032301 – Регионоведение Составитель: к.и.н., доцент Н.А. Журавель Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета международных отношений Амурского государственного университета Н.А. Журавель Учебно-методический комплекс по дисциплине. »
«ЧОУ ВПО НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ДИЗАЙНА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ 030301.65 Психология, 080301.65 Коммерция 030300.62 Психология, 080300.62 Коммерция ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Санкт-Петербург 2011 2 1. Организационно-методический раздел 1.1. Цели и задачи курса 1.1. Цель курса В условиях глобальных перемен, характерных нашего Отечества и всей планеты, важное значение имеет изучение исторического пути. »
«Астраханская государственная консерватория Библиотека Список поступлений (издания 2008-2012 годов) КНИГИ Справочная литература 1. Акопян, Л.О. Музыка ХХ века [Текст]: энциклопедический словарь / Л.О.Акопян.- Москва: Практика, 2010.- 855 с. 2. Фейертаг, В.Б. Джаз [Текст] : Энциклопедический справочник / В.Б.Фейертаг. – СанктПетербург: СКИФИЯ, 2008. – 696 с., ил. Персоналии композиторов и музыковедов 1. Александр Немитин. Жизнь и творчество [Текст]: Сборник / Сост. Л.А.Сычугова, А.А.Немтина.-. »
«Философия: Учебное пособие, 2001, А. А. Горелов, 5942270910, 9785942270919, Уирайт-М, 2001 Опубликовано: 24th September 2009 Философия: Учебное пособие СКАЧАТЬ http://bit.ly/1cBZnRb Духовное производство, Валентин Иванович Толстых, Институт философии (Академия наук СССР), 1981, Dialectical materialism, 352 страниц.. Отношение материального и идеального в обществе как проблема исторического материализма, Владимир Семенович Барулин, 1970, Dialectical materialism, 326 страниц.. Философия. »
«Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || http://yanko.lib.ru Сканирование и форматирование: Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru || yanko_slava@yahoo.com || http://yanko.lib.ru || Icq# 75088656 || Библиотека: http://yanko.lib.ru/gum.html || update 21.10.05 ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ (МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ) Учебное пособие=ИСТОРИЯ МИРОВОЙ культуры-(мировых цивилизаций)=Ответственный редактор И. Жиляков Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || slavaaa@yandex.ru ||. »
«МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ДИСЦИПЛИНАМ РУП ООП 270800 Строительство, профиль Экспертиза и управление недвижимостью № Обозначение Название дисциплины Методическое обеспечение п/п по РУП Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1 История 1. Тексты лекций (в электронном виде). 1 2. Кунжаров Е.М., Кудашкин В.А. Отечественная история: учебное пособие. Братск: Изд-во БрГУ. 2010 г. – 176 с. 3. Кудашкин В.А., Кунжаров Е.М. История: учебное пособие. Братск: Изд-во БрГУ. 2011 г. – 180 с. 4. »
«Министерство образования и науки Российской Федерации НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для практических занятий по курсу ИСТОРИОГРАФИИ НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ Нижний Новгород 2004 Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородского государственного педагогического университета. Лукоянов В.В., Николаи Ф.В. Методические указания для практических занятий по курсу Историография нового и новейшего времени стран Европы и Америки /. »
«Казанский государственный университет Исторический факультет История материальной культуры России с древнейших времен до конца XVII века Методические указания и программа курса Казань — 2006 2 Печатается по решению кафедры археологии и этнографии от 6 марта 2006 г. (протокол № 3) Автор: к.и.н., ассистент Недашковский Л.Ф. Научный редактор: д.и.н., профессор Мухамадиев А.Г. 3 Данный курс посвящен истории материальной культуры России допетровской эпохи. Он адресован студентам второго курса. »
«Гарник А. В., Наливайко Г. Р., Шевченко Г. И. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов юридических специальностей высших учебных заведений Минск БГУ 2002 УДК 471 (075.8) ББК 81.2Латин-923 Г20 Рецензенты: кафедра классической филологии Минского государственного лингвистического университета ; зав. кафедрой классической и славянской филологии Европейского гуманитарного университета, кандидат филологических наук, доцент. »
© 2013 www.diss.seluk.ru — «Бесплатная электронная библиотека — Авторефераты, Диссертации, Монографии, Методички, учебные программы»
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.