План конспект урока выкройка фартука

«Раскрой фартука» план-конспект
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме

Данный конспект содержит тестовые задания, подробный инструктаж при раскрое фартука.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Раскрой фартука. Класс 5 Дата:

1. Обучающая:

1. ознакомить учащихся с различными способами расположения деталей выкройки на ткани;
2. научить учащихся наиболее экономному способу разложения деталей;
3. совершенствовать умения раскроя симметричных деталей изделия с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани;

1. развивающая:

1. развивать логическое мышление, координацию движения рук, конструкторские и исполнительские умения;

1. воспитательная:

1. воспитывать эстетический вкус, внимательность, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
2. Воспитывать навыки культуры труда: точности, аккуратности, сообразительности в работе;
3. экономии по отношению к используемому материалу и умения планировать свою деятельность.

Оборудование : ткань, рабочая коробка, рабочая тетрадь, выкройки.

Межпредметные связи : черчение, арифметика, природоведение.

Методы: методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (объяснение, инструктаж, практическая работа, демонстрация), методы контроля и самоконтроля (взаимоконтроль, самоконтроль)

2. Повторение пройденного материала.

Тест на изучение знаний по разделу

1. При снятии мерок записывают в половинном размере величины:

1. Правой стороны фигуры;
2. Левой стороны фигуры.

3. Измерение мерки «Полуобхват талии» выполняют следующим образом:

1. Горизонтально сзади на уровне талии между наиболее вдавленными точками на боковой поверхности туловища;
2. Горизонтально вокруг туловища на уровне талии;
3. Горизонтально вокруг туловища на уровне линии талии на полном выдохе.

4. Мерку Сб нужна на чертеже для:

1. Определения длины пояса;
2. Определения длины изделия;
3. Определения ширины изделия.

1. Выполнение расчета и построения чертежей деталей швейного изделия;
2. Создание различных фасонов (форм) швейного изделия на основе базовой выкройки;
3. Различные фасоны (формы) какого-либо изделия:
4. Построение чертежей деталей швейных изделий;
5. Нанесение на базовую выкройку направления долевой нити.

6. Выберите из перечисленных операций необходимые для подготовки выкройки к раскрою:

1. Указать название деталей;
2. Написать фасонные линии;
3. Указать количество деталей;
4. Указать дефекты ткани;
5. Указать направление долевой нити;
6. Указать припуски на швы;
7. Указать названия линий.

Давайте вспомним свойства нитей – нить основы. Как можно определить лицевую стороны в ткани?

3. Объяснение нового материла.

Слова и термины: настил в сгиб, выпад.

1. Раскрой.
2. Подготовка деталей кроя к обработке.
3. обработка бретелей и пояса.
4. обработка кармана и соединение его с изделием.
5. обработка поднагрудника, обработка верхнего и боковых срезов фартука с одновременным соединение бретелей и пояса.
6. обработка нижней части фартука.
7. Окончательная обработка фартука, ВТО.

2. Взаимоконтроль подготовленных выкроек. (самостоятельная работа).

3. Показ образцов кроя с неправильным расположением выкроек.

4. Выполнение работ по раскрою можно разделить на три этапа:

1. Подготовка ткани к раскрою.

1. Декатировать ткань с целью предотвращения последующей усадки.
2. Определить направление на ткани долевой нити, лицевую и изнаночную сторону, направление рисунка (ворса). Проверить дефекты.
3. Перегнуть ткань по долевой нити посередине лицевой стороной внутрь, сколоть.
4. Выровнять поперечный срез ткани с помощью угольника .

Декатировать – увлажнить и проутюжить ткань перед раскроем с целью ее усадки .

А какие новые термины вы узнали на наших занятиях. (сметать, стачать, разутюжить, отутюжить, обтачать)

2. Раскладка деталей выкройки на ткани.

1. Разложить на ткани сначала крупные детали — фартук, поднагрудник, , затем между ними располагают мелкие – карман, пояс, бретели.
2. Выкройки на ткани с направленным рисунком должны располагаться в одном направлении.
3. Направление нитей основы на выкройке должны совпадать с направлением на ткани.
4. Детали лекал располагают так, чтобы раскладка была экономичной. Раскладку выкроек следует начинать справа налево. В целях сосредоточения выпадов ткани при раскрое рекомендуется к выровненным поперечным срезам прикладывать выкройки, имеющие аналогичные срезы.
5. Обводка деталей по контору сплошной тонкой меловой линией (не более 1-2 мм), а линия припусков на швы – пунктирная .

1. Раскроить детали фартука по линиям припусков на швы.

Читайте также: Пиджак женский из футера выкройка

Раскрой — это процесс получения деталей кроя путем их выкраивания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учетом припуска на швы

5. техника безопасности при работе с ножницами, булавками. (фронтальный инструктаж)

Выполняется самостоятельно по плану работы:

1. Выяви дефекты ткани.
2. Определи лицевую и изнаночную стороны ткани.
3. Определи направление нити основы в ткани.
4. Проутюжь ткань с изнаночной стороны по направлению нити основы.
5. Сложи ткань для раскроя на рабочем столе так, чтобы линия сгиба ткани совпадала с направлением долевой нити ткани. Ткань сколоть.
6. Разложи и приколи булавками выкройки деталей фартука к ткани.
7. Обведи контуры лекал деталей фартука и наметь припуски на швы.
8. Сделай контрольную проверку.
9. Раскрои фартук.

Самокотроль: проверить правильность нанесения контурных линий.

Проверить количество деталей.

Проверить правильность выполнения припусков.

5. Закрепление пройденного материала.

На доске написаны предложения, где нужно вставить недостающие слова.

Раскладывая выкройки на ткани, учитываем направление ……нити, ……., ворс.

Вначале раскладывают все ……. детали.

Контур выкройки обводят……… линией.

Припуски на швы обводят ……. линией.

1. Стрелка на листе выкроек означает:

1. Направление долевой нити:
2. Направление поперечной нити.

1. Вырезание бумажных деталей швейного изделия, полученных в соответствии с чертежом.
2. Процесс получения тканевых деталей путем из вырезания из куска ткани.
3. Процесс получения деталей кроя путем их выкраивания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учетом припуска на швы..

3. При раскрое изделия необходимо учитывать:

1. Направление рисунка на ткани;
2. Направление долевой нити;
3. Ширину ткани;
4. Направление поперечной нити;
5. Величину припусков на швы.

4. Укажите правильную1 последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткани:

А) разложить мелкие детали;

Б) разложить крупные детали;

В) сколоть ткань булавками;

Г) приколоть мелкие детали;

Д) приколоть крупные детали;

Е) определить лицевую сторону ткани;

Ж) нанести контрольные линии и точки;

З) разметить припуски на обработку;

И) обвести детали по контуру;

К) определить направление долевой нити.

5. Укажите признаки, по которым можно определить нить основы:

1. По звуку;
2. По ворсу;
3. По кромке;
4. По растяжению;
5. По качеству отделки

6. Лицевая сторона ткани имеет:

1. Яркий рисунок;
2. Концы ниток;
3. Длинный ворс;
4. Блестящую поверхность;
5. Бледный рисунок.

6. Подведение итогов занятия.

7. Домашнее задание – детали кроя, рабочая коробка, рабочая тетрадь.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой

Данный материал познакомит учащихся с этапа подготовки ткани к раскрою различными способами расположения деталей бумажной выкройки на ткани; научит учащихся наиболее экономному способу разложени.

Урок технологии, 5 класс Технология изготовления швейного изделия (фартука). Подготовка ткани к раскрою. Требования к раскрою.

Опубликовано «Когда работаешь творчески. Сборник уроков учителей Москвы и Смоленска: Учебно-методическое пособие. — Москва-Смоленск: ГОУ ДПОС «Смоленский областной институт усовершенствования учител.

Читайте также: Шапочка вороны своими руками выкройка

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка. Раскрой.

Урок посвящён подготовки ткани к раскрою: определению лицевой и изнаночной стороны, определению дефектов на ткани, определению рисунка. Как правильно раскладывать лекало на ткани. Основные припуски на.

Технологическая карта по технологии в 5 классе по теме: «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука. Раскладка лекала фартука ткани.»

Урок технологии по ФГОС 2 поколения по теме: » Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука. Раскдадка лекала фартука.» Формирует универсально-учебные действия, имеет практическую направленность.

Конспект урока «Подготовка ткани к раскрою,раскладка выкроек на ткани, обмеловка и раскрой деталей блузки».

Конспект урока по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 8 класса .

Конспект урока «Подготовка ткани к раскрою и раскрой деталей кроя цельнокроеного платья».

Конспект урока по швейному делу для учащихся 8 класса специальной коррекционной) школы 8 вида .

Конспект урока по ФГОС второго поколения. Технология. Технологическая карта урока. Тема урока Подготовка ткани к раскрою. Раскладка и раскрой юбки по своей зарисовке.

Конспект урока по ФГОС второго поколения. Технология.Технологическая карта урока.Данные об учителе Лисичкина Зинаида Александровна учитель высшей категории г. Ржев. МОУ СОШ №9 им .В.Т. Степанченко.Пре.

Конспект урока для 5 класса:»Снятие мерок для построения чертежа фартука»
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме

Урок дает возможность получить знания о построении чертежа фартука. Конспект урока сопровождается презентацией.

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект урока для 5 класса:»Снятие мерок для построения чертежа фартука»	23.92 КБ
Презентация к уроку:»Снятие мерок для построения чертежа фартука»	1.26 МБ

Предварительный просмотр:

Тема урока : Снятие мерок для построения чертежа фартука.

Тип урока : урок приобретения новых знаний и умений, урок закрепления знаний и умений.

Практическая работа : Снятие мерок, их запись.

1. Научить учащихся правильно снимать мерки с фигуры и записывать их.
2. Систематизировать и расширить знания об измерениях фигуры человека.

1. Формирование устойчивого интереса к предмету;
2. Творческого отношения к труду;
3. Интеллектуальных способностей учащихся;
4. Развитие внимания;
5. Логического мышления.

1. Формирование у учащихся навыков совместной деятельности, умение работать в группах;
2. Формировать у учащихся умение хорошо выглядеть.

— повторить и обобщить знания учащихся по фартуку;

— приобщать учащихся к работе в коллективе.

Учебно-материальное оснащение урока:

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Необходимое аппаратное и программное обеспечение — компьютер и проектор, интерактивная доска, ноутбук (Модем – Интернет). Сантиметровая лента, тесьма. Манекен, образцы фартуков. Бланки заказов

Межпредметные связи: История, информатика, анатомия, математика, изобразительное искусство.

Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Методы обучения: объяснение с презентацией, демонстрация наглядного материала, инструктаж, самостоятельная — практическая работа, закрепление материала в форме игры.

I.Организационная часть урока

1. Сообщить тему урока;
2. сообщить цели урока;

Вступительное слово учителя: (СЛАЙД 2)

Первым этапом в изготовлении изделия является снятие мерок с фигуры человека. Сегодня этим мы и займемся. Мне будут помогать подружки – Маша и Саша. Тема сегодняшнего урока: «Снятие мерок для построения чертежа фартука».

Беседа с учащимися по пройденному материалу.

Индивидуальное задание учащихся (доклад) (СЛАЙД 3)

Ученица: Фартук— предмет домашней одежды и спецодежды, предназначенный защищать от попадания грязи на основную одежду.

Назначение фартуков бывает весьма разнообразным.

Фартук для мытья посуды и ручной стирки должен быть из непромокаемого материала.

Фартук для уборки должен из плотной, немаркой расцветки ткани.

Фартук для приготовления пищи должен переносить частые стирки.

Разумеется, в отделке всех этих рабочих фартуков совершенно неуместны оборки, кружева, вышивки. Они только усложняют стирку и утюжку.

Другое дело — фартук для подготовки праздничного стола. Маленький и элегантный, он защитит вашу нарядную одежду, пока вы подаете на стол угощения.

Учитель: Получается, нужен целый гардероб фартуков?

Ученица: Что такое гардероб?

Учитель: Нам встретилось новое слово ГАРДЕРОБ. Обратимся к справочнику .(учащиеся ищет слово в Интернете) Что такое гардероб? (ГАРДЕРОБ – Коллекция одежды) (СЛАЙД 4)

Учитель: Как видите фартуки бывают разные, но строение у них одинаковое. Строение фартука нам расскажет ———

Ученица: Фартук состоит из бретелей, нагрудника ,пояса, нижней части фартука, кармана (один или два).(СЛАЙД 5).

Учитель: Давайте повторим строение фартука (СЛАЙД 6)

( Собрать слова из кубиков: строение фартука.) (СЛАЙД 7,8,9)

Учитель: Тема сегодняшнего урока: «Снятие мерок для построения чертежа фартука».

А нужно ли нам снимать мерки и зачем?

Выходит ученица к доске для примерки фартук. Учащиеся видят, что на девочке фартук велик, а на учителе он мал. (делают вывод).

Учитель: Для того, чтобы одежда была удобна и красива, надо шить ее по определенному размеру. Мерки снимают по условным линиям на фигуре человека. (СЛАЙД 10)

Для того чтобы точно определить условные линии на фигуре человека, представим себе озеро с гладкой поверхностью воды. Из воды на берег выходит девочка – линия воды находится на линии шеи (точки пересечения основания шеи и линии плеча); девочка остановилась, когда вода дошла до передних углов подмышечных впадин. По линии воды будет расположена линия груди. Потом вода дошла до самого узкого места фигуры – это будет линия талии. На 12 – 14 см. ниже линии талии будет располагаться линия бедер . На уровне середины колена проходит линия колен.

Давайте повторим: к основным линиям относятся: линия шеи, линия груди, линия талии, линия бедер, линия колен. (СЛАЙД 11)

Нарисуйте условные линии. (СЛАЙД 12)

Учитель: При снятии мерок нужно помнить правила . Я буду показывать на МАНЕКЕНЕ. Нам встретилось новое слово МАНЕКЕН. Обратимся к справочнику .(учащиеся ищет слово в Интернете) Что такое манекен? (МАНЕКЕН — фигура в форме человеческого туловища для примерки или показа одежды). (СЛАЙД 13).

Правила снятия мерок: (СЛАЙД 14).

1. Мерки снимаются сантиметровой лентой. (Изобрел ее в 1810 г. французский портной). При измерении, сантиметровую ленту не следует натягивать или ослаблять.
2. Мерки снимают по правой стороне фигуры.
3. Талию предварительно опоясывают шнурком.
4. При снятии мерок измеряемый должен стоять прямо без напряжения.
5. Мерки длин записываются полностью. Мерки ширины и обхватов записываются в половинном размере, так как чертеж строят на одну половину фигуры. (С)

Для построения чертежа фартука нам необходимы следующие мерки: СТ, СБ, ДИ, ДН. (Учитель демонстрирует правильность снятия мерок) (СЛАЙД 15)

• Свежие записи
  • Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
  • Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
  • Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
  • Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
  • Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом