План-конспект урока по теме: Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
План-конспект урока по технологии
Тема урока: Механические, физические и технологические свойства тканей из натуральных волокон.
Тип урока: Урок открытия нового знания, исследование
Определить свойства натуральных тканей
Универсальные учебные действия (УУД)
Сравнить свойства натуральных и химических волокон
-самооценка умственных и физических способностей;
-проявление познавательных интересов и активности в деятельности;
-развитие ответственности за качество своей деятельности;
-освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;
-алгоритмизированное планирование учебного процесса;
-комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях;
-отражение в устной и письменной форме своих действий;
-согласование и координация совместной познавательно – трудовой деятельности с другими ее участниками.
-владение алгоритмами и методами решения организационных задач;
-планирование технологического процесса и процесса труда;
-проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
-соблюдение норм и правил безопасности труда, правил санитарии и гигиены;
-соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
-контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов.
Оборудование: учебник, тетрадь.
Учебник: Технология. 5 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / [В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семенова и др.]; под ред. В.М. Казакевича. — М.: Просвещение, 2020.
Проверка готовности к уроку. Настраиваются на урок, вступают в диалог, проверяют готовность к уроку.
И так, скажите, как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? (изучать ткани,
– На какие вопросы мы должны сегодня на уроке найти ответы?
Из чего делают ткани?
Сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока .
Активизация обучающихся с использованием проблемного вопроса.
1. Подумайте, почему одежда из одних тканей долго не мнется и сохраняет внешний вид, а одежда из других тканей быстро становится неприглядной?
О тканях у вас пока недостаточные знания, вы пока не сможете дать полные ответы на все эти вопросы – поэтому целью сегодняшнего урока будет – получить общее понятия о текстильных материалах; об их производстве, для этого надо познакомимся с классификацией волокон, с волокнами растительного происхождения.
Цели и задачи урока вам ясны? Значит, сегодня на уроке узнаем новое о тканях, о механических, физических и технологических свойств.
IV. Изучение нового материала
Теперь приступим к новой теме.
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
- Механические свойства тканей: прочность, сминаемость, драпируемость, износостойкость.
- Физические свойства ткани: теплозащитные, пылеёмкость, гигроскопичность.
- Технологические свойства ткани: скольжение, осыпаемость, усадка.
Любые текстильные материалы в разных условиях проявляют определенные свойства. Их нужно учитывать при выборе и изготовлении швейных изделий, при способе обработки и при уходе за одеждой. Свойства тканей многообразны и зависят от свойств волокон, из которых они изготовлены, вида переплетения и особенностей отделки. Все свойства тканей можно разделить на несколько групп: физические, механические и технологические.
Механические свойства тканей
Читайте также: Чудик из ткани выкройки
Прочность тканей – это способность противостоять разрыву
Сминаемость – это способность ткани образовывать мелкие морщины и складки.
Драпируемость – это способность ткани образовывать мягкие округлые складки.
Износостойкость – это способность ткани противостоять действию трения, растяжения, сжатия, влаги, света, температуры, пота.
Физические свойства тканей
Теплозащитные свойства – это способностью ткани проводить тепло.
Пылеёмкость – это способность ткани удерживать пыль и другие загрязнения.
Гигроскопичность – это способность ткани впитывать влагу из окружающей среды.
Технологические свойства тканей
Скольжение движение одного слоя ткани относительно другого при раскрое и стачивании тканей.
Осыпаемость ткани заключается в выпадении нитей из среза ткани из-за нарушения закрепления нитей в структуре ткани.
Усадка – это уменьшение размеров ткани при стирке или утюжке.
На уроках технологии вы познакомились с тканями из натуральных волокон растительного и животного происхождения.
Свойства тканей напрямую зависят от её состава, из какого сырья произведена ткань: из растений, шерсти, шёлка, химических волокон.
Так, ткани, вырабатываемые из хлопка, мягкие, мнущиеся, хорошо впитывают влагу и быстро сохнут, сгорают, образуя пепел.
Из хлопчатобумажных тканей шьют, как правило, одежду для детей, нижнее и постельное белье, летнюю одежду.
Льняные ткани прочные, имеют мягкий блеск, очень сильно мнутся, впитывают влагу, быстро сохнут. И, также как и хлопок, хорошо горят. Из прочных волокон льна делают ткани технического назначения (чехлы, холсты для живописи, мешки, парусину), ткани для мебели, портьер, постельного белья, скатертей и салфеток. Тонкие ткани используют для пошива летних платьев, костюмов.
Ткани из шерстяных волокон ценятся за то, что хорошо держат тепло, достаточно прочные, воздухопроницаемые, хорошо впитывают влагу, отталкивают грязь, почти не сминаются.
При горении волокна спекаются, при вынесении из пламени горение прекращается, а на конце нити образуется спекшийся шарик. При этом ощущается запах жжёного пера.
Шёлковые ткани почти не сминаются, хорошо драпируются, приятны на ощупь, создают ощущение прохлады.
Они также как и шерстяные хорошо впитывают и испаряют влагу, пропускают воздух. Шёлковые ткани довольно прочные, но во влажном состоянии прочность снижается, могут давать значительную усадку при неправильном уходе.
При поджигании выделяют запах жжёного пера, не горят, спекаются.
Свойства тканей зависят от их волокнистого состава, вида переплетений нитей и особенностей отделки. Знание этих свойств помогает в подборе тканей при пошиве изделия.
V. Закрепление пройденного материала.
Задание 1. Какое свойство хлопчатобумажной ткани относится к гигроскопичности?
Выберите один верный ответ.
Правильный вариант ответа:
Пояснение: Гигроскопичность (от др.-греч. ὑγρός «влажный» + σκοπέω «наблюдаю») – свойство ткани хорошо впитывать влагу.
Задание 2. Установите соответствие между названием тканей и описанием свойств.
Правильный вариант ответа:
Пояснение: Ткани, получаемые из волокон растительного происхождения, обладают свойствами растений, из которых их получили: хорошо горят, быстро сохнут, мнутся, впитывают влагу.
Ткани, получаемые из волокон животного происхождения, представляют собой белковые соединения, поэтому не горят, издают запах жженого белка (пера), хорошо впитывают влагу, почти не мнутся.
Мы узнали: о текстильных материалах. Узнали, какими свойствами они обладают.
Давайте попробуем продолжить предложения
Читать параграф 6.2, стр.64-65, ответить на вопросы.
Конспект урока технологии в 8 классе на тему «Ткани.Свойства тканей и их использование»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Читайте также: Быстро сокращается медленно утомляется ткань
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Тема: «Ткани. Свойства тканей.
Тема: Ткани. Свойства тканей. Использование тканей.
Цели: Ознакомить учащихся с многообразием тканей и их свойствами.
— научить распознавать ткани по волокнистому составу;
— формировать навыки определения ткани для различных фасонов юбок, а также для аппликаций и других швейных изделий;
— развитие познавательной активности учащихся;
— развитие интереса исследовательской деятельности;
— формирование сотруднических отношений учащихся;
— развитие взаимопомощи и взаимоподдержки;
— объяснительно-иллюстративный (беседа, инструктаж, демонстрация);
— частично-поисковый (сравнительная характеристика, лабораторно-практическая работа, связь теории и практики);
— методы учета и контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль, наблюдение со стороны.
— биология (хлопок, лен, шелкопряд, овцеводство);
— коллекция «Хлопок», «Лен», «Шерсть», «Шелк»;
— коллекция «Синтетические и искусственные волокна»;
— таблицы для лабораторно-практической работы;
Организационная часть. Приветствие класса, подготовка к уроку, отметить отсутствующих.
Каждая женщина, девушка хочет быть одета красиво, элегантно и обязательно современно. Юбка – один из самых распространенных видов одежды для любого времени года, в независимости от возраста. В сочетании с различными блузками, жакетами, свитерами она может приобретать любое назначение – нарядное, повседневное, для отдыха. Юбка может быть частью костюма, самостоятельным изделием, или частью платья. ( вынос на доску слайдов «виды юбок» )
И невозможно представить ваш гардероб без юбки.
— Есть ли в вашем гардеробе юбка?
— Какие бывают юбки по покрою? (прямые, клиньевые, конические, клешевые)
— Что нужно знать и уметь, чтобы изготовить юбку? (снять мерки, построить чертеж, смоделировать, сделать выкройку, выбрать ткань)
Вам представляется возможность на уроках технологии сшить себе юбку. Но для этого необходимо грамотно подобрать ткань. Знаете ли вы, что существует огромное количество различных видов тканей по цвету, качеству отделки, волокнистому составу, структуре, что усложняет их выбор.
Поверьте моему опыту: неправильно подобранная ткань и незнание основных свойств материалов являются главными причинами разочарования в готовом изделии.
— Умеете ли вы выбирать ткань?
— Хотите ли вы научиться этому?
Давайте и займемся этим сегодня на уроке.
Итак, задача урока: научиться правильно подбирать ткани к швейным изделиям.
— Как вы думаете, что нужно учитывать при выборе ткани?
3. Для какого сезона и возраста предназначено изделие;
4. Внешний вид ткани, эстетика, цвет.
— От чего зависят свойства ткани? (от свойств волокон, из которых они изготовлены)
— Какие волокна по происхождению вы знаете? (растительного, животного происхождения) (вынос на доску таблицы «текстильные волокна»)
3. Технико-технологические сведения.
На какие группы делятся натуральные волокна? (животного и растительного происхождения)
Назовите волокна растительного происхождения. ( хлопок, лен)
Назовите волокна животного происхождения. (шерсть, шелк)
Работа учащихся по учебнику 6 класса стр.135 п. 2 таблица 1, 2, 3.
Задание: Составить таблицу «Выбор материала», с указанием достоинств и недостатков шелковых и шерстяных материалов.
Учащиеся работают в группах, затем по одному человеку от группы зачитывают результат, а остальные дополняют ответ. Одна ученица дает рецензию: оценивает работу группы.(вынос на доску таблицы «Волокна животного происхождения»)
Читайте также: Сочетание бархата с другими тканями в одежде
Вывод: Шерстяные и шелковые ткани, удобны в использовании, но имеют и недостатки и процесс их получения сложный и дорогостоящий, поэтому ученые текстильной промышленности сумели создать химические волокна и ткани из них с целым рядом достоинств (прочность крошения, повышение малосминаемости, безусадочности, красивый внешний вид), но значительно дешевле по затратам на производство.
— Как вы думаете, что служит сырьем для получения химических волокон? (искусственные – целлюлеза из древесины ели и отходов хлопчатника, синтетические – продукты переработки нефти, газа, угля)
В связи с этим появились новые виды тканей – смесовые. В настоящее время предпочтение отдается тканям с ворсом, тканям из микроволокон, и с упругими нитями (лайкрой), прозрачным тканям (органза), «вареному» шелку, искусственным коже, меху и т.д.
(рассмотреть синтетические искусственные волокна, образцы тканей)
Вынос высказывания модельера о синтетике.
Отказаться от синтетики в наши дни
– это все равно, что сказать:
«Я не хочу работать с компьютером».
При покупке ткани, продавец-консультант поможет вам узнать состав ткани по ярлыку (международные символы ухода за тканью).
Инструктаж по технике безопасности.
1.Подобрать ткань для юбки:
коническая – клешевая юбка;
—Физико-механические свойства (прочность, сминаемость, драпируемость).
—Гигиенические свойства (воздухопроницаемость, гигроскопичность, теплозащитность).
—Технологические свойства (сыпучесть, усадка)
Учащиеся работают в группе, обмениваются мнениями, обсуждают, подбирают образцы тканей, прикрепляют образцы на модель. Затем одна ученица зачитывает результат.
— Почему вы считаете, что именно эти ткани подходят для вашей модели?
А сейчас мы посмотрим советы модельеров и сравним совпадают ли ваши ответы и советы профессионалов. (вынос слайдов «Фасоны юбок» 1 -8)
После просмотра слайдов делаем обобщение (+/-)
— Итак, что нового для себя вы узнали на уроке сегодня?
— Вы убедились в том, что юбка – универсальный вид одежды?
Да, действительно все это вам пригодится не только при выборе ткани для пошива юбки, но и для того чтобы проявить свою фантазию, вкус, мастерство для изготовления любой вещи в быту (шторы, скатерти, прихватки и т.д.) С разнообразием изделий мы с вами познакомимся на следующем уроке на экскурсии в ателье Театра моды Райсы, а сейчас я предлагаю вам просмотреть брошюры и фотографии о их работе.
— Что еще вы хотели бы узнать о тканях? (больше о современных тканях, как рассчитать количество ткани на изделие….)
Этим мы с вами займемся на следующем уроке.
Выставление оценок, уборка рабочих мест.
Домашнее задание: принести тетради, альбомный лист, клей, ножницы, кусочки ткани, форма.
Инструктаж по технике безопасности.
1.Подобрать ткань для юбки:
коническая – клешевая юбка;
—Физико-механические свойства (прочность, сминаемость, драпируемость).
—Гигиенические свойства (воздухопроницаемость, гигроскопичность, теплозащитность).
—Технологические свойства (сыпучесть, усадка)
Краткое описание документа:
Тема: Ткани. Свойства тканей. Использование тканей. Цели: Ознакомить учащихся с многообразием тканей и их свойствами. Обучающие: — научить распознавать ткани по волокнистому составу; — формировать навыки определения ткани для различных фасонов юбок, а также для аппликаций и других швейных изделий; Развивающие: — развитие познавательной активности учащихся; — развитие интереса исследовательской деятельности; Воспитывающие: — формирование сотруднических отношений учащихся;- развитие взаимопомощи и взаимоподдержки;
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности