Поперечный срез ткани технология

Процесс изготовления швейного изделия осуществляется в определённой последовательности: подготовка ткани к раскрою, раскладка выкройки на ткани, раскрой изделия, подготовка деталей кроя к обработке, изготовление швейного изделия.

Подготовка ткани к раскрою.

1. Проверить качество ткани: определить наличие дефектов — пятен, разрывов, недостатков крашения. При их обнаружении выполнить пометку мелом на изнаночной стороне или цветными нитками.

1. Определить лицевую и изнаночную стороны ткани; ширину и длину ткани, направление нити основы; характер рисунка: односторонний — рисунок направлен в одну сторону; разносторонний — рисунок направлен в обе стороны (рис. 72). Рис. 72. Характер рисунка ткани: а — односторонний; б — разносторонний
2. Выполнить декатирование — влажноAтепловую обработку ткани для предотвращения последующей усадки.

Раскладка выкройки на ткани.

1. Разложить ткань с учётом характера рисунка, сгибом к работающему.
2. Выполнить складывание ткани вдвое по долевой нити лицевой стороной внутрь (в сгиб или в разворот). В сгиб — ткань складывают вдвое по длине. В разворот — ткань настилают во всю ширину.
3. Выполнить уравнивание кромок и их скалывание.
4. Выровнять поперечный срез ткани (рис. 73).

Рис. 73. Раскрой швейного изделия

Разложить выкройки на ткани, совмещая центр выкроек с долевым сгибом ткани, с учётом экономии ткани.

Приколоть выкройки к ткани с помощью булавок.

Выполнить на ткани разметку припусков на обработку согласно выкройке. Припуск — это расстояние от линии основного контура детали до среза ткани.

Проверьте себя! Направление долевой нити учтено; направление рисунка ткани соблюдено; припуски на швы соответствуют указанным на деталях выкроек.

Расскрой ткани.

Во время выполнения раскроя фартука надо соблюдать приёмы работы с ножницами:

1. держать ножницы за кольца правой рукой так, чтобы прорезь винта была направлена к себе, узкое лезвие ножниц находилось под тканью;
2. резать в направлении от себя прямо или влево;
3. не передвигать ткань во время работы, придерживать её левой рукой (рис. 74);

Рис. 74. Приёмы работы с ножницами при раскрое

резать средней частью лезвий, не сдвигая их до конца.

Раскрой изделия.

1. Раскроить фартук по линиям припусков.
2. Отколоть детали выкройки.
3. Сколоть детали кроя булавками.
4. Сложить детали кроя.

Проверьте себя! Соблюдена равномерность ширины припусков на швы по всей длине среза; детали вырезаны точно по линиям припусков; срезы ровные, без надрезов.

Основные термины и понятия

Обработка срезов ткани
план-конспект занятия по технологии (5 класс) по теме

Цель урока: выявление и закрепление знаний обучающихся по теме; коррекция связной речи, зрительного восприятия, долговременной памяти, активизация словаря.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Обработка срезов ткани

Цель: Практическое применение технологических приемов выполнения операций по обработке срезов тканей.

обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; закрепить умения и навыки по выполнению операций по обработке срезов косынки;

развивать познавательный интерес через систему упражнении, умение вести диалог; коррекция зрительного восприятия на основе специальных упражнений, коррекция мелкой моторики на основе системы упражнений, коррекция глазомера; профилактика гиподинамии;

Тип урока: повторительно-обобщающий;

Методы: словесный (беседа, игра), наглядный (образы готовых изделий, технологические карты), практический.

образцы готовых изделий, технологическая последовательность изготовления косынки, технологические карты, карточки для коррекционной работы

готовый крой косынки, швейная машина с ручным приводом, универсальная швейная машина 1022 кл., оборудование для ВТО, разметочный инструмент, инструмент для ручной обработки.

Словарь: растение хлопчатник, косой срез, долевой срез,

хлопчатобумажные ткани, краевой шов вподгибку с закрытым срезом, гладкокрашенные ткани с печатным рисунком.

момент Цель: коррекция зрительного восприятия, объема внимания эмоционально — волевой среды.

1.Приветствие, проверка готовности

Здравствуйте! Садитесь! Чтобы сегодня правильно спланировать нашу работу, плодотворно потрудиться, я хочу узнать у вас ваше настроение и поделиться своим (работа со словарем настроений).

Посмотрите внимательно на доску, в таблице семь рядов, в каждом есть буква, встречающаяся только один раз. Найдите эти буквы и составьте из них слово.

Урок по технологии на тему: «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия»

Тема модуля: » Проектирование и изготовление швейного изделия».

Тема раздела: » Технология обработки плечевого изделия».

Дидактическое обоснование урока.

• образовательная –
  ознакомить учащихся с различными спосо бами расположения деталей бумажной выкройки на ткани;
  • научить учащихся наиболее экономному способу разложения деталей; совершенствовать умения раскроя симметричных де талей изделия с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани;

  Методическое оснащение урока:

  • кабинет технологии;
  • утюг, гладильная доска;
  • сантиметровая лента, ножницы для ткани, булавки, иглы, угольник, линейки, мелок или мыло;
  • ткань для раскроя изделия.
  • видеофильм »Раскрой ночной сорочки».
  • учебники: »Технология –7 кл.» В.Д. Симоненко; »Технология обработки ткани 7-9 кл.» В.Н.Чернякова.
  • рабочая тетрадь;
  • альбом;
  • дополнительная литература – »Словарь модельера»;
  • плакат »Раскладка деталей выкройки на ткань»;
  • учебно-техническая документация:
  • технологические карты;
  • инструкционные карты;
  • инструкционно-технологические карты;
  • информационные карты;
  • объект труда: ночная сорочка, сарафан, халат;
  • образцы поузловой обработки: обработка горловины, обработка нижнего среза рукава, обработка швов вразутюжку и взаутюжку;
  • материалы для контроля знаний учащихся:
  • карточки-задания;
  • тесты;
  • кроссворды.

  Методы обучения: объяснительно-наглядный, частично-поисковый: объяснение с практическим закреплением, вводный инструктаж и практическая работа.

  Формы организации познавательной деятельности учащихся:

  • фронтальная;
  • индивидуальная.

  Тип урока: комбинированный.

  Межпредметные связи: ботаника – значение растений и хвойных деревьев в жизни человека; технология 5 кл. — виды волокон, строение ткани.

  На классной доске: подкройной и цельнокроеный подборт, застежка, петля, дублирование деталей, клеевая прокладка.

  Словарь моды: подборт — деталь изделия, предназначенная для обработки борта, выкроенная по его форме; оборки – различной длины и ширины полоски материи, выкроенные по прямой, присборенные с одной стороны.

  Литература для учителя.

  1. Примерные программы по образовательной области »Технология» В.Д.Симоненко- 2000 г.
  2. Технология – 7 кл.- В.Д. Симоненко – 2000 г.
  3. Технология обработки ткани –7 –9 кл. В.Н. Чернякова –1999 г.
  4. Трудовое обучение – 7 кл.
  5. Литература для внеклассного чтения учащихся
  6. Ты и твоя профессия – М.А.Бендюков.
  • приветствие;
  • проверка явки учащихся;
  • заполнение учителем классного журнала;
  • проверка рабочей одежды и готовности учащихся к уроку;
  • настрой учащихся на работу;
  • доведение до учащихся плана урока.

  2. Проверка выполнения учащимися домашнего задания:

  1. Проверить требования подготовки выкройки, нормы прибавки припусков на швы.

  2. Проверить правила техники безопасности при работе с острыми и режущими инструментами.

  3. Актуализация знаний учащихся:

  3.1 Проверка знания материала прошлых занятий по карточкам-заданиям.

  4. Изложение нового материала.

  Сообщение познавательных сведений.

  Перед раскроем изделия надо подготовить ткань к раскрою.

  Многие ткани обладают свойством усадки. Чтобы изделие в процессе носки не потеряло своей первоначальной формы и размера, ткань следует продекатировать.

  Шерстяные ткани (плательные) обычно декатируют через влажный проутюжильник (кусок плотной ткани, желательно льняной) в долевом направлении. При этом не следует долго водить утюгом , так как ткань может стать наиболее жесткой. Затем дают ткани остыть и просохнуть.

  Односторонние шерстяные и креповые ткани увлажняют обычным сбрызгиванием или через распылитель. Завертывают в простынь и оставляют на несколько часов, после чего ткань проутюживают не очень горячим утюгом с изнанки по долевой нити.

  Штапельные ткани и искусственные шелка лучше всего опустить на 15 минут в слегка теплую подсоленную воду, подкрахмалить, осторожно отжать, не выкручивая, затем завернуть в простыню на 2-3 часа. Утюжат ткань с изнаночной стороны, не очень горячим утюгом.

  Хлопчатобумажную ткань смачивают в теплой воде, отжимают, просушивают и отутюживают.

  Следует помнить, что некоторые ткани (шерсть, бархат, синтетические) увлажнять нельзя, так как на них остаются пятна или морщины, которые не исчезают и после утюжки. Поэтому прежде чем декатировать ткань, надо проверить на кусочке, как она реагирует на увлажнение.

  Подготовка ткани к раскрою.

  1. Определить ткань по волокнистому составу.
  2. Декатировать ткань с целью предотвращения последующей усадки.
  3. Определить направление на ткани долевой нити, лицевую и изнаночную сторону, направление рисунка ткани и его характер, для того чтобы все это учесть при раскладке выкроек. Проверить дефекты.
  4. Проутюжить ткань.
  5. Перегнуть ткань по долевой нити посередине лицевой стороной внутрь, уравнивая рисунок, сколоть.
  6. Выровнять поперечный срез ткани с помощью угольника.

  Раскладка деталей выкройки на ткани.

  При раскладке выкроек надо учитывать некоторые свойства ткани. Из жестких, упругих тканей выкраивать проще, чем из легких, сыпучих и скользящих. Особое внимание при раскладке обратите на ткани с односторонним направлением рисунка. Здесь надо следить, чтобы на всех деталях изделия рисунок был направлен в одну сторону. В ворсовых тканях проверяют направление ворса и оттенка. При раскрое из вельвета и бархата детали выкроек раскладывают последовательно в направлении ворса снизу вверх.

  При раскрое изделий из фланели или байки детали выкроек расположите в направлении ворса сверху вниз, тогда во время носки ворс не будет подниматься. На тканях в полоску и клетку детали выкроек расположите так, чтобы в местах соединения деталей (на швах) полоска или клетка совпадали по цвету, ширине и проходили точно по середине полочки и спинки.

  По своему размеру клетки в тканях могут быть мелкими, средними и крупными. Кроме размера, они отличаются цветом, величиной квадратов, шириной и порядком чередования полос. Если в рисунке клетки ткани можно найти среднюю линию, которая делит клетку на две равные части во всех направлениях, такая клетчатая ткань называется симметричной.

  При раскрое линию симметрии надо совместить со средней линией выкройки.

  1. Раскладку выкроек на ткани проводят двумя способами:
     в сгиб – ткань сложена вдвое по длине лицевой стороной вовнутрь;
     в разворот- ткань развернута в ширину.
  2. Разложить на ткани большие детали, начиная с полочки, отступив от среза на величину припуска на швы.
  3. Выкройки на ткани с направленным рисунком должны располагаться в одном направлении. Если ткань с крупным рисунком, необходимо , чтобы правая и левая стороны были симметричны по рисунку(см. рис.50, стр.127).
  4. Направление нитей основы на выкройке должны совпадать с направлением на ткани.
  5. Детали лекал располагают так, чтобы раскладка была экономичной.
  6. Линии, по которым будет производиться раскрой, и контрольные точки проводят остро заточенным мелом или мылом.
  1. Раскроить детали изделия по линиям припусков на швы.
  2. К первой примерке вырезать только крупные основные детали.
  3. Мелкие детали рекомендуется вырезать после внесенных уточнений.

  Закрепление знаний учащихся.

  Сделать раскладку на миллиметровой бумаге в м 1:4. Взаимоконтроль.

  Выбрав рациональную раскладку выкроек, учащиеся приступают к практической работе.

  Практическая работа »Раскладка выкроек деталей на ткани и раскрой».

  Вводный инструктаж:

  Изучить технологию подготовки ткани к раскрою.

  Конспект урока «Срезы ткани. Виды и их свойства»

  

  План урока по труду в коррекционном классе. Изучаем и повторяем долевые и поперечные нити и срезы.

  Просмотр содержимого документа
  «Конспект урока «Срезы ткани. Виды и их свойства»»

  Тема: Срезы ткани. Виды срезов и их свойства.

  Цель урока: Познакомить учащихся с видами срезов ткани и их свойствами;

  создать условия для формирования навыков определения вида среза ткани, долевой нити в ткани, раскроя с учетом направления долевой нити, элементов экономического мышления и сознания; Развивающие:

  развития умения следовать заданным вербальным инструкциям, навыков самостоятельной работы и соотносительного анализа; Коррекционные:

  воспитания культуры труда; обогащения словарного запаса; коррекции речи.

  Тип урока: комбинированный.

  Оборудование: компьютер, проектор, экран, электронное приложение, ткань, инструкционная карта.

  Подготовительная работа: проверить оборудование, настроить электронное приложение, подготовить наглядные пособия, раздаточный и дидактический материал, организовать работу дежурных.

  2. Актуализация опорных знаний.

  Проверка готовности к уроку и состояния рабочих мест.

  Учитель. Сегодня мы приступаем к изучению нового модуля программы «Швейное дело», который называется «Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных изделиях». Какие разделы программы мы уже изучили в этом учебном году?

  – Правильно, это «Швейные изделия» и «Прядильное и ткацкое производство».

  – Повторим изученный материал.

  1. Где и из чего вырабатывают ткань?

  2. Какие виды волокон вы знаете?

  3. От чего зависят свойства ткани?

  4. Как называется процесс производства ткани из пряжи?

  5. Как называется профессия работника, изготавливающего ткань?

  6. Назовите направления нитей в ткани.

  7. По каким признакам определяют нити утка?

  8. Какие свойства тканей зависят от переплетения нитей?

  9. Из какого растения производят хлопчатобумажные ткани?

  10. Из какого растения производят льняные ткани?

  11. Почему хлопчатобумажные и льняные ткани называют натуральными?

  12. Какие свойства тканей вы знаете?

  13. Перечислите достоинства хлопчатобумажных тканей.

  14. Перечислите достоинства льняных тканей.

  а) Долевые нити проходят __________ куска ткани.

  б) Нити, идущие поперек куска ткани, называют ___________

  в) Обработанный неосыпающийся край ткани называется __________

  г) На __________ стороне ткани рисунок более яркий, меньше узелков и ворсинок.

  а) Долевые нити проходят вдоль куска ткани.

  б) Нити, идущие поперек куска ткани, называются уток.

  в) Обработанный неосыпающийся край ткани называется кромка.

  г) На лицевой стороне ткани рисунок более яркий, меньше узелков и ворсинок.

  Учитель. Мы повторили материал, знание которого поможет нам в изучении сегодняшней темы урока. Тема урока звучит так: «Раскрой из ткани деталей изделия. Обработка срезов ткани».

  3. Объяснение нового материала.

  Учитель. Ткань получается путем переплетения нитей пряжи – долевых и поперечных. Выполняется эта операция на ткацком станке и называется ткачеством, а работник, выполняющий эту операцию, – ткач. С ткацкого станка ткань выходит в виде длинных полос различной ширины.

  Долевые нити в ткани – это нити основы, а нити утка, переплетающие нити основы, называются поперечными нитями. Определить направление нитей в ткани можно по следующим признакам:

   нить основы проходит вдоль кромки;

   ткань растягивается меньше по нитям основы (долевой нити), чем по нитям утка (поперечной нити);

   при резком растяжении ткани по нитям основы звук будет звонким, а по нитям утка – глухим:

   нити основы по внешнему виду более гладкие и тонкие, нити утка толстые и пушистые.

  При разрезании ткани ножницами получают долевые, поперечные и косые срезы.

  Долевой срез получают при разрезании ткани по долевой нити. При этом прочность и длина долевой нити не нарушается, целостность нити предохраняет ткань от растяжения. Долевой срез обрабатывается легче других.

  Поперечный срез получают при разрезании ткани по утку. При этом нарушается прочность и длина долевых нитей, а целостность уточной сохраняется. Поперечный срез обладает большими растяжением и осыпаемостью нитей, чем долевой.

  Косой срез получают при разрезании ткани по косому сгибу. Нарушается целостность и долевой, и уточной нитей, поэтому такой срез имеет самое большое растяжение. Обработать подобный срез труднее всего, он требует большой тщательности и аккуратности. Однако способность косых срезов растягиваться при обработке очень часто используется как дополнительный отделочный эффект.

  Физкультминутка
  4. Лабораторно-практическая работа «Изучение срезов ткани и их свойств»

  Инструкционная карта
  «Изучение срезов ткани и их свойств»

  Оборудование: хлопчатобумажная ткань в полоску, лупы, рабочие инструменты.

  1. Определить направление долевой нити в ткани.

  2. Раскроить три детали квадратной формы размером 8  8 см.

  3. Разрезать 1-ю деталь по долевой нити, рассмотреть срез с помощью лупы, изучить свойства среза (растяжимость, осыпаемость нитей).

  4. Разрезать 2-ю деталь по поперечной нити, рассмотреть срез с помощью лупы, изучить свойства среза (растяжимость, осыпаемость нитей).

  5. Сложить 3-ю деталь по диагонали, разрезать под углом 45 градусов, рассмотреть срез с помощью лупы, изучить свойства косого среза (растяжимость, осыпаемость нитей).

  6. Оформить образцы в альбом.

  7. Подписать названия срезов и основные свойства.

  Учитель. Перед началом работы нужно внимательно ознакомиться с инструкционной картой и повторить правила техники безопасности. Выясним, какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы.

  Чтение вслух: метод разъяснительного чтения.

  – Какие действия необходимо выполнить?

  – Организуйте свое рабочее место, убрав все лишнее и расположив нужные предметы рационально.

  Организация обучающимися своих рабочих мест.

  – Продолжим знакомство с ходом практической работы.

  Чтение вслух хода работы: метод разъяснительного чтения. Демонстрация выполнения операций учителем.

  – Какие правила техники безопасности необходимо вспомнить для работы?

  Ответы обучающихся. Повторение правил техники безопасности.

  – Есть ли вопросы по выполнению практической работы?

  Выполнение работы обучающимися. Текущий инструктаж учителя. Проверка качества выполнения работы.

  5. Закрепление нового материала.

  Способы определения направления в ткани
  долевой нити и нити утка