«Об истории ниткографии»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Конспект занятия. Об истории ниткографии. Мастер — класс «Волшебная ниточка».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ob_istorii_i_tehnike_nitkografii.docx | 306.21 КБ |
| konspekt_zanyatiya_po_applikatsii_iz_sherstyanyh_nitok_v_sredney_gruppe.docx | 1.65 МБ |
| munitsipalnoe_avtonomnoe_doshkolnoe_obrazovatelnoe_uchrezhdenie.docx | 22.47 КБ |
| munitsipalnoe_avtonomnoe_doshkolnoe_obshcheobrazovatelnoe_ucherezhdenie.docx | 1.14 МБ |
Предварительный просмотр:
Об истории и технике ниткографии.
Ниткография – великолепная техника рукоделия. Еще можно встретить название «картина из нитей», «рисование нитками». Эта техника позволяет создавать яркие картины без кисточки и красок, только с помощью нитей и клея. Изображение получается фактурное, объемное и завораживающее взор. Можно сказать, что ниткография была позаимствована у индейского народа уичоли, который проживает в западной и центральной частях Мексики. Антрополог Роберт Зингг назвал уичолей «племенем художников». Формы художественного выражения уичолей отражают их религиозные верования, которые воплощаются в их искусстве. Широко известны nierika (ньерика)— своеобразные картины, выполненные в характерном стиле из шерстяной пряжи, одновременно являющиеся и предметом прикладного искусства, изготавливаемым на продажу, и религиозным объектом. Традиционно они представляют собой круглую или квадратную дощечку с отверстием в центре, покрытую с обеих сторону смесью пчелиного воска и сосновой смолы, на которую наклеивают разноцветные шерстяные нити.
Такие дощечки можно встретить в домашних святилищах, храмах, священных пещерах и источниках. Ньерика для уичоли является проводником в мир духов. В последние десятилетия многие учиоли переселились в города, такие как Тепик, Наярит, Гвадалахара и Мехико. Именно они привлекли внимание к богатой культуре своего народа. Чтобы сохранить древние обычаи и верования, они начали изготавливать картины в традиционной «ниточной» технике уичоли, а также написанные красками, но сохраняющие мотивы и колорит, характерные для старинного искусства — своего рода его модернизированный вариант.
Впервые выставка крупных картин, выполненных в этой технике, прошла в Гвадалахаре в 1962 году. В настоящее время широкий ассортимент разноцветной пряжи позволяет создавать сложные композиции, представляющие собой истинные произведения искусства. Некоторым художникам-уичоли удалось добиться известности и коммерческого успеха: например, художнику Хосе Бенитесу Санчесу, который выставлял свои работы в США. (Материал из Википедии — свободной энциклопедии)
- Об истории и технике изонить.
Первую работу в технике изонить я увидела в гостях у своей бабушки. Она бережно хранила её тридцать лет. Этот «Космический пейзаж» сделала моя мама, когда девочкой отдыхала в пионерском лагере и занималась там в кружке «Текстильная графика». Мама рассказала мне, как получаются такие необычные узоры из ниток на плотной бумаге, а потом я прочитала об истории возникновения этого искусства.
Нитяная графика (англ. string art или pin and thread art ), как вид декоративно-прикладного искусства, впервые появилась в Англии в XVII веке. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они забивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. Сейчас это искусство очень знаменито, его используют во многих странах для украшения дома и быта.
Доктор химических наук, профессор, декан химического факультета Белорусского государственного университета Г. А. Браницкий делится секретами рукоделия, о существовании которого узнал во время служебных командировок в Англию и США. На основе своего почти тридцатилетнего опыта в этой области он издал книгу «Живые картины». В ней не только изложены азбука и техника ниточного дизайна, но и представлены более 100 картин для самостоятельного воспроизведения. Достоинство изонити в том, что выполняется она быстро и придумать можно много интересных узоров. Этот вид творчества развивает воображение, глазомер, мелкую моторику пальцев, художественные способности и эстетический вкус. В технике нитяной графики можно изготовить не только декоративные панно, но и поздравительные открытки, сувенирные обложки, закладки для книг.
Для освоения техники достаточно знать, как заполняются угол, окружность и дуга.
В книжных магазинах можно найти книги, в которых представлены образцы картин и объясняется, как выполнить работу в технике изонить. Я познакомилась с двумя книгами с одинаковым названием «Волшебная изонить», но разных авторов. Первая — Бурундуковой Л., издательство АСТ-Пресс Книга. Вторая – Лещинской Ю., издательство Харвест.
В Интернете меня заинтересовали англоязычные сайты, посвященные рукоделию в технике изонить. На этих сайтах можно найти интересные поделки (например, открытки к праздникам), советы по их изготовлению и готовые рисунки-схемы, которые можно распечатать.
Об истории ниткографии
Ксения Косых
Об истории ниткографии
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ «Детский сад №17»
Ниткография
Воспитатель МАДОУ «Детский сад №17»
Всем педагогам, которые работают с детьми дошкольного возраста, очень хорошо известна связь между развитием мелкой моторики и развитием речи. Другими словами, чем больше развиты пальчики малыша, тем успешнее будет формироваться его речь.Недаром мудрая пословица гласит: «Рука научит голову». Развитая мелкая моторика пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка.
«Рисунки», выполненные толстой нитью или шнуром, отличаются мягкостью получаемых форм, кажутся объемными и «живыми», по сравнению с обычным контурным изображением. Работая с мягкой и пушистой нитью, дети успокаиваются, у них появляется интерес к рисованию. Работа требует усидчивости, кропотливости. У детей заметно развивается глазомер, так как они видят, какую по длине нитку надо взять, какой длины провести клеевую линию, при наклеивании нити.
Работа с нитью позволяет решать сразу несколько дидактических задач:
• совершенствовать зрительное восприятие детей;
• развивать зрительно-моторную координацию;
• формировать плавность, ритмичность и точность движений;
• подготавливать руку ребенка к письму.
Таким образом, актуальность данной работы заключается в…
Цель работы: развитие творческих способностей и мелкой моторики пальцев рук детей с общим недоразвитием речи методом ниткографии.
• совершенствовать зрительное восприятие детей;
• развивать зрительно-моторную координацию;
• формировать плавность, ритмичность и точность движений;
• подготавливать руку ребенка к письму.
1. Исследование метода ниткографии зарубежными и отечественными авторами (педагогами).
В. А.Сухомлинский писал: «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В настоящее время используется большое количество средств и методов для развития мелкой моторики. Это рисование (мелки, карандаши, краски, лепка, работа с ножницами, которая требует точности движений и силы, всевозможные мелкие конструкторы, мозаики, игрушки, штриховки, обводки. Еще одним способом совершенствования пальчиковой моторики детей можно считать метод ниткографии.
Ниткография — выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, т. е. «рисование» с помощью нити.
Корни ниткографии можно обнаружить у народа Уичоли. С древних времен индейский народ уичоли, проживающий в центральной Мексике, изготавливает своеобразные картины из пряжи, называемые nierika. Также широко известны своеобразные картины уичоли, выполненные в характерном стиле из шерстяной пряжи. Традиционно они представляют собой круглую или квадратную дощечку с отверстием в центре, покрытую с обеих сторон смесью пчелиного воска и сосновой смолы, на которую наклеивают разноцветные шерстяные нити. Согласно повериям, дощечки с такими картинами являются проводниками в мир духов.
Рисование имеет огромное значение в система дошкольного образования. В процессе рисования у дошкольника формируется наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. Особое место в процессе рисования занимают нетрадиционные техники.
Нетрадиционные техники рисования показывают необычное единство материалов и инструментов. Несомненно, плюсом таких техник будет универсальность их применения. Способ их выполнения интересен и доступен как взрослому, так и дошкольнику. Именно поэтому нетрадиционные технологии очень интересны для детей, так как они раскрывают способности показать свои фантазии, желания и самовыражение.
Нетрадиционное рисование — это мастерство изображать, не опираясь на традиции. Дошкольники с самого раннего возраста желают изобразить собственные эмоции об окружающем его мире в рисунке.
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:
увеличивает уверенность в своих силах;
формирует пространственное мышление;
подталкивает детей к творческим поискам и решениям;
знакомит с разными материалами;
развивает чувство композиции, ритма, восприятия цвета, чувство формы и объёмности; – развивает мелкую моторику рук;
развивает творческие способности, воображение и воображение.
формируется эстетическое восприятие.
Занятия с использованием нетрадиционных техник рисования не утомляют детей, у них сохраняется стабильная активность, работоспособность на всех периодах занятия. Нетрадиционные техники дают возможность воспитателю выполнять индивидуальный подход к дошкольникам, учитывать их способности, интерес. Использование нетрадиционных техник способствует умственному развитию дошкольника, психических процессов и эмоциональной сферы ребенка.
В исследованиях отечественных педагогов (Никитина А. В., Давыдова Г. Н., доказали, что данные техники рисования развивают речь дошкольников, формируют у них фантазию, приносят дошкольником незабываемые впечатления и позволяют раскрыть возможность использования знакомых предметов в качестве художественных объектов.
В процессе занятий используются различные формы: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы и другие.
Методы,в основе которых лежит способ организации занятий:
• Словесные (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т. д.);
• Наглядный (показ иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу);
• Практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам).
Методы,в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• Объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
• Репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
• Частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
• Исследовательский – самостоятельная творческая работа.
Методы,в основе которых лежит форма организации деятельности детей:
• Индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
• Групповой – организация работы в группах;
• Индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.
Место педагога в деятельности по обучению детей, меняется по мере развития овладения детьми навыками ниткографии.
Информационный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед выполнением «рисунка», так и во время работы.
Работа «Ниткография» предусматривает участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.
Должны иметь представление:
• Что такое ниткография;
• Историю возникновения ниткографии;
• Название, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, и других материалов, техника безопасной работы с ними
• Подбирать нити нужного цвета;
• Пользоваться чертежными инструментами,ножницами:
• Применять на практике теоретические знания метода ниткографии;
• Анализировать образец, анализировать свою работу;
• Составлять композицию на листе бумаги;
• Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить рисунок.
• Выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, т. е. «рисование» с помощью нити.
Работа «Ниткография»художественно-эстетической направленности разработана на основе методических пособий следующих авторов: О. А. Новиковская, А. В. Никитинаи др. В отличие от уже имеющихся разработок программа составлена по календарно-тематическому принципу планирования на основе лексической темы, что соответствует основному принципу организации коррекционно-образовательного процесса в ДОУ.
Для занятий с использованием нетрадиционных техник рисования можно применять разнообразные материалы,доступных практически всем:
бумага разной формы и размера, цвета;
кисти разного размера; кисти из щетины;
восковые и цветные мелки; – маркеры, фломастеры, тестеры;
простые и цветные карандаши; – графитный карандаш, уголь, свечи и др.
Практика использования нетрадиционных техник рисования в ДОО показывает, что данные техники приносят дошкольникам радость. Они с наслаждением выписывают различные фигуры, не ощущая при этом проблем в исполнении, нравится им сама процедура рисования. И чем правильнее и интереснее выходит движение и объект, тем им больше хочется изображать, показывая собственный результат, привлекая интерес взрослых.
1. ГультяеваН. В. Ниткография «Солнечная система», «Дошкольное воспитание» №2 – 2004.
2. Журнал Дошкольное воспитание, 2011 №10,12; 2012 № 1,2
3. Казакова Р. Г.Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. М, 2001.
4. Никитина А. В. Рисование веревочкой. Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста в логопедических садах. — КАРО, 2006.
5. Новиковская О. А. Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет). – СПб. : Паритет, 2008.
«Зимние истории» (продолжение) Предлагаем Вашему вниманию продолжение истории про Снеговичка. «Настоящие друзья» Наступили сильные морозы, сковали ледяной коркой снег.
Аппликация в технике ниткографии на конкурс «Герб и эмблема здоровья» Работа выполнена в технике ниткография Ниткография – великолепная техника рукоделия. Еще можно встретить название «картина из нитей»,.
Игра в истории человечества В этой главе своей работы я хочу выявить социально-культурные функции игровой деятельности и их влияние на формирование личности. В данной.
Рисование в технике ниткографии «Букет» с помощью нитки и гуаши мы с детьми осваивали новую технику рисования. Такое рисование называется «НИТКОГРАФИЯ». Детям очень понравилось.
Конспект занятия по изодеятельности с использованием нетрадиционной техники рисования ниткографии «Цветы для мамы» Управление общего образования администрации Ртищевского муниципального района Саратовской области Муниципальное дошкольное образовательное.
Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования-ниткографии в старшей группе «Ракетка для тенниса» Цель: С помощью нетрадиционной техники рисования (ниткография) развивать стойкий интерес к изобразительной деятельности. Задачи: Образовательные:.
Мастер-класс «Открытка в технике ниткографии «Салют в честь Дня Победы» Добрый день, уважаемые коллеги! Вся страна недавно отмечала великий и радостный праздник — День Победы! В этот радостный и в то же время.
Поделка в технике ниткографии «Пасхальная корзинка» Задачи: учить делать поделку используя технику «ниткография»; развивать навыки работы с необычными материалами; развивать умение составлять.
Фотоочерк «Прикоснись к истории» Сегодня мне хочется поделиться поездкой в с. Ташла Тюльганского района Оренбургской области по местам, предполагающим отдых для ума, тела.
Занятие по ниткографии в кружке «Мастерская чудес» Цель: таких занятий: создание условий для экспериментальной деятельности ребёнка в области освоения образности и символики цвета. Задачи:.