При проектировании и изготовлении швейного изделия важно правильно подобрать материалы.
Чаще всего для изготовления одежды используются текстильные материалы — нитки и ткань (текстиль). Их производство — сложный процесс, состоящий из трех этапов: прядения, ткачества и отделки (рис. 9).
Рис. 9. Схема процесса производства ткани
Прядение — это процесс получения длинной нити (пряжи) из отдельных коротких волокон путем их скручивания. Волокна поступают на прядильные фабрики в виде спрессованных кип. На специальных машинах они проходят несколько стадий обработки: 1) после разрыхления, равномерного перемешивания волокон и удаления из них сорных примесей получают холст; 2) холст прочесывают и вытягивают волокнистую массу в ленту; 3) волокнистую массу еще больше вытягивают, скручивают и наматывают готовую пряжу (нити) на шпули.
Основная профессия прядильного производства — прядильщик. Он может обслуживать одновременно большое количество веретен. В процессе работы прядильщик ловко и быстро ликвидирует обрыв пряжи, меняет катушки и бобины, ухаживает за оборудованием.
Ткачество — процесс получения ткани из пряжи. Готовая пряжа поступает в цех, где на ткацких станках из нее вырабатывают ткань (рис. 10).
Рис. 10. Процесс изготовления ткани на ткацком станке: 1 — навой; 2 — нити основы; 3 — челнок; 4 — нити утка; 5 — кромка; 6 — товарный валик
Вдоль ткацкого станка натянуты прочные и гладкие долевые нити (основа). На челнок намотаны менее прочные и пушистые поперечные нити (уток). Нити утка переплетают нити основы в поперечном направлении.
При работе ткацкого станка нити основы раздвигаются с помощью специального приспособления. Между ними образуется отверстие, через которое ткацкий челнок прокладывает нить утка. Когда челнок возвращается назад, нить не обрывается. По краям готовой ткани образуется кромка.
Переплетаясь между собой, нити основы и утка образуют ткацкий рисунок. Самые распространенные ткацкие переплетения — полотняное, саржевое, сатиновое и атласное (рис. 11).
Внимательно рассматривая схемы ткацких переплетений, можно найти рисунок, который повторяется во всех направлениях. Повторяющийся рисунок переплетения называется раппортом (см. рис. 11).
Рис. 11. Ткацкие переплетения: а — полотняное; б — саржевое; в — сатиновое; г — атласное. Выделенные участки — раппорт
Ткацкий рисунок разных тканей имеет свои особенности. При саржевом переплетении каждое очередное прокладывание уточной нити сдвигается на одну нить в сторону. Это создает на ткани видимость косых полос, более заметных на лицевой стороне. Ткани саржевого переплетения скользкие на ощупь.
Ткацкий рисунок сатинового и атласного переплетения сдвигается в каждом ряду на две нити. Лицевая сторона этих тканей гладкая, блестящая и резко отличается от изнаночной.
Раскрой и пошив этих тканей затрудняется их большим скольжением, приводящим к перекосам и сильной осыпаемости.
Основная профессия ткацкого производства — ткач. Он обслуживает одновременно от 48 до 64 автоматических ткацких станков. При остановке станка ткач ликвидирует обрыв нитей, следит за качеством ткани.
Отделка ткани — придание ткани определенного внешнего вида и свойств.
Ткань, снятая с ткацкого станка, называется суровой. Она некрасивая, жесткая, плохо впитывает воду. В дальнейшем она проходит ряд отделочных процессов. Вот только некоторые из них.
Отбеливание — придание ткани белизны. Ткань, прошедшая отбеливание, называется отбеленной.
Крашение — окрашивание ткани в какой-либо цвет с помощью красящих веществ. Ткань, подвергшаяся процессу крашения, называется гладкокрашеной.
Печатание — нанесение рисунка на отбеленную или гладкокрашеную ткань. Такая ткань называется набивной.
Определение направления долевой нити
При раскрое швейного изделия, чтобы избежать искажения формы его деталей и перекоса, необходимо определить и учесть направление долевой нити в ткани. Вот основные признаки определения долевой нити в ткани (рис. 12):
Рис. 12. Определение долевой нити: а — по кромке; б — по растяжению; в — по виду и прочности
- Долевая нить всегда идет вдоль кромки ткани.
- При растяжении ткани долевые нити растягиваются меньше, чем поперечные.
- Долевые нити гладкие, тонкие и прочные, поперечные — более толстые, пушистые и менее прочные.
Определение лицевой стороны ткани
Ткань имеет лицевую и изнаночную стороны. Для изготовления одежды необходимо научиться различать их. Вот основные признаки, по которым можно отличить лицевую сторону ткани от изнаночной.
- В набивных тканях печатный рисунок на лицевой стороне более яркий.
- С лицевой стороны меньше дефектов ткани — узелков, петелек, так как они специально выводятся на изнаночную сторону.
- У тканей саржевого переплетения с лицевой стороны диагональный рубчик идет из левого нижнего угла в правый верхний.
- Ткани сатинового и атласного переплетения имеют гладкую, блестящую лицевую сторону и матовую — изнаночную.
Практическая работа № 6
Определение направления долевой нити в ткани
Вам потребуются: два квадратных образца ткани (с кромкой и без кромки), толстая игла, лупа, мел и карандаш.
Порядок выполнения работы
- На образце с кромкой нарисуйте мелом (карандашом) стрелку, указывающую направление долевой нити.
- Растяните тот же образец сначала вдоль, а затем поперек. Определите, в каком случае ткань растягивалась меньше, и нарисуйте мелом стрелку, указывающую это направление (стрелки должны совпадать). Сделайте вывод.
- Растяните другой образец сначала вдоль, а затем поперек. Определите, в каком направлении ткань растягивалась меньше, и нарисуйте мелом стрелку, указывающую это направление.
- Из второго образца с помощью иглы выдерните нити: идущую вдоль стрелки (нить 1) и поперек стрелки (нить 2). Рассмотрите эти нити в лупу. По их внешнему виду определите, какая из них более тонкая и гладкая (другая — более толстая и пушистая). Разорвите нить 1 и нить 2. Какая из них более прочная? Сделайте вывод.
Читайте также: Тип ткани зоны всасывания корня
Практическая работа № 7
Определение лицевой и изнаночной стороны ткани
Вам потребуются: образцы отбеленных, гладкокрашеных и набивных тканей, лупа.
Порядок выполнения работы
- Выберите образец набивной ткани. Рассмотрите его. С какой стороны рисунок ярче? Определите лицевую сторону.
- Выберите из образцов отбеленные и гладкокрашеные ткани. Внимательно рассмотрите и сравните количество узелков и ворсинок с каждой стороны тканей. Найдите их лицевую сторону.
- Выберите из образцов ткань, имеющую блестящую сторону. Найдите ее лицевую сторону.
- Приклейте образцы в рабочую тетрадь, используя приведенную ниже схему.
Новые понятия
Челнок, основа, уток, кромка; ткацкий рисунок; прядильщик, ткач; полотняное, саржевое, сатиновое, атласное переплетение; отбеливание, крашение, печатание.
Технология изготовления ткани. 5 класс
план-конспект урока по технологии (5 класс) на тему
Раздел : «Создание изделий из текстильных материалов»
Скачать:
Предварительный просмотр:
ФИО педагога : Дынер Инна Михайловна
Наименование ОУ : МКОУ «Борисоглебская средняя школа» _
Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»
Тема урока : «Технология изготовления ткани»
Базовый учебник : Н.В. Синица. П.С. Самородский.Технология 5 класс. Универсальная линия. Алгоритм успеха. Издательство «Вента – Граф» 2015 г
Дополнительная литература : Н.В. Синица. П.С. Самородский Технология. Методическое пособие. «Вента – Граф» 2014 г.
Тип урока : Урок «открытия» нового знания;
Деятельностная цель: (формирование способности обучающихся к новому способу действия; формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.); формирование способности обучающихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов; формирование способности обучающихся к осуществлению контрольной функции.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.
Личностные действия: Формирование основ экологической культуры, целостного мировоззрения на развитие науки и техники.
Регулятивные действия: Приобретение опыта проведения исследований, определения долевой нити в ткани лицевой стороны в ткани, распознавание хлопчатобумажных и льняных тканей.
Познавательные действия: общее представление о технологии производства тканей (прядильном, ткацком и отделочном производстве), о физических, эргономических, эстетических и эргономических свойствах хлопчатобумажных и льняных тканей. Практическое усвоение основ опытно – исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов.
Коммуникативные действия: Объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований. Определение лицевой и изнаночной стороны тканей по рисунку, по качеству ворсинок, по диагональному рубчику, по блеску.
Формы работы учащихся: индивидуальная.
Интерактивная форма обучения: индивидуальная (выполнение практических заданий).
Необходимое оборудование: Модель ткацкого станка, макеты ткацких переплетений, коллекция тканей, коллекции волокон хлопка и льна, коллекции швейных ниток и тесьмы; видеоматериалы,; ЭОР и информационно – технологические материалы; учебник, рабочая тетрадь, ПК.
1. Проблематизация. Запуск творческого проекта по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».
— Выяснить у учеников, что необходимо знать, чтобы выполнить творческий проект: (производство и свойство текстильных материалов, научиться делать выкройки, шить вручную и на машине)
— Рассказать ученикам какие функции выполняет одежда, на какие группы она делится.
-Продемонстрировать модели – аналоги проектных швейных работ, банк творческих проектов по данной теме.
— Пояснить. Что одним из условий создания хорошей модели одежды является правильный выбор ткани. Чтобы правильно подобрать ткань, нужно знать виды тканей, их свойства и технологию производства.
2. Введение нового материала
Актуализировать деятельность учащихся с помощью вопросов:
— Как в старину из волокон получали нить? Каким образом это делают сейчас?
— Назовите машину, которая производит ткань?
— Каким образом нити в ткани могут переплетаться между собой? Как называются ткацкие переплетения?
Производство ткани – сложный процесс, состоящий из трёх отдельных этапов: прядения, ткачества и отделки.
Показ коллекции стадий производства хлопка и льна от волокна до ткани.
Демонстрация видеофильма о современном ткацком прядильном производстве.(www./ /youtube.com/. )
Знакомство с профессией оператор прядильного производства.
Знакомство с макетом ткацкого станка, и процессом получения ткани на этом станке. Определение нитей основы на станке, нитей утка. Их характеристика и различие.
Знакомство с макетами ткацких переплетений полученных на модели ткацкого станка. Введение понятия «раппорт» по макетам переплетений и рис.75 учебника.
Ткань, снятая со станка называется суровой. Чтобы приобрести привлекательный вид и определённые свойства, она проходит дальнейшую обработку в отделочном цехе ткацкой фабрики. После этого она может стать отбелённой, гладкокрашенной, набивной. Если ткань ткали из окрашенных нитей, она называется пестротканой.
При раскрое ткани и пошиве изделия очень важно учитывать направление долевой нити, ведь от этого зависит внешний вид изделия.
Читайте также: Выкройки пасхальных кроликов из ткани
Предложить детям по лоскутам ткани попробовать определить направление долевой нити и нитей утка.
Научить школьников определять лицевую и изнаночную сторону тканей:
— Как вы отличаете лицевую и изнаночную сторону своей одежды? (по шву, цвету)
— А ещё можно рассмотреть наличие узелков, ворсинок, блеск, ворс.
3. Первичное закрепление знаний и обратная связь по теме «Технология изготовления ткани». Самоанализ и самоконтроль.
Осуществляется в процессе выполнения заданий 1 – 3 (с.49, 50 рабочей тетради) и лабораторно – практических работ №9 «Определение направления долевой нити в ткани» и №10 «Определение лицевой и изнаночной сторон ткани» в учебнике. Для этого ученикам необходимо раздать образцы ткани, толстую иглу, лупу и портновский мел.
Перед началом работы необходимо обсудить порядок выполнения и объяснить , как оценивается работа. Например, за правильное определение долевой нити на лоскутке без кромки ученик получает 1 балл, за неправильное – 0 баллов, за аккуратность вырезания и наклеивания образцов – 1 балл и т.д.
Перед выполнением лабораторно – практической работы №10 необходимо подготовить для каждого школьника по четыре лоскутка ткани 6Х4 см следующих видов: набивной, гладкокрашенной, атласного и саржевого переплетения. В ходе выполнения работы учащиеся разрежут их пополам и приклеят их в соответствующие ячейки рабочей тетради ( коллекция 1).
4. Закрепление пройденного материала.
Найти в Интернете, какие инструменты и приспособления применяли в старину для создания пряжи и ткани.
5. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Выполнить задание рабочей тетради стр.50. «Проверь себя»
-Ответы на контрольные вопросы параграфа 16.
-Обсуждение результатов выполнения лабораторно – практических работ № 9 и №10.
Отметить лучшие результаты и сделать выводы по изученному материалу.
Начать составлять коллекцию тканей в рабочей тетради приложение2 и 3 (с.89)
Урок технологии в 5 классе «Технология изготовления ткани»
Урок технологии в 5 классе
(урок проводится в школьном музее)
Тема : Технология изготовления ткани.
Цели урока : дать понятие о проектировании личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных материалов, ознакомить с технологией изготовления ткани; научить определять в ткани долевые нити и лицевую сторону.
• ознакомить со старинными способами получения пряжи, нитей и ткани в Брянской области
• раскрыть понятие долевой нити( основы), поперечные нити (уток), кромка ;
• ознакомить с современной технологией производства ткани: прядением, ткачеством, отделкой;
• ознакомить с видами переплетения нитей в ткани ( полотняное, саржевое, сатиновое и атласное);
• научить определять на схеме раппорт ткацкого рисунка;
• проинформировать о профессиях оператор прядильного производства и ткач;
• научить определять в ткани направление долевой нити;
• научить определять лицевую сторону ткани.
Оборудование: мультимедийный проектор ткацкий станок, прялка, веретено, образцы ткани. толстая игла, портновский мел, ножницы, клей
Изготовление ткани — сложный трудоёмкий процесс, который происходит в условиях производства с помощью современного оборудования. Сырьём для производства ткани является волокно. Волокна бывают натуральными (или природными) или химическими. Натуральные волокна делятся на волокна растительного и животного происхождения. Какой путь проходит волокно, прежде, чем стать одеждой или другим швейным изделием?
Чтобы из отдельных коротких волокон получить длинную и прочную нить (пряжу), их нужно соединить между собой и скрутить. Этот процесс называется прядением. В старину это делали с помощью веретена и прялки.
Промысловое льнотканое производство в среднерусских поселениях особенно широко распространилось в 18-19 веках. И даже во второй половине 19 века, когда льноткачество повсюду в России получило индустриальное развитие, брянские крестьянки предпочитали иметь дело с продукцией собственного производства, что объяснялось экономическими возможностями семьи, потребностями крестьянской эстетики и сельского быта.
В старину не было избы, где бы не стояли ткацкие станки, не было крестьянки, которая не умела бы ткать.
В 1840 –х годах в Суражском уезде очёски пряли с гребня, а кудель – с кужелки, состоявшей из округлённой деревянной пластинки, укреплённой на обрезке доски. Гребень же имел вид тонкой лопаты, в широком конце которой прорезали зубья. Его втыкали в днище – гладко выструганную дощечку, в конце которой для этого имелось отверстие. Весь процесс прядения состоял в том, что клок кудели насаживался на гребень так, чтобы половина его оставалась за задней частью. Пряха левой рукой начинала дёргать клочки кудели спереди и тремя пальцами правой руки крутила веретено- древнейшее орудие труда в виде гладкой конусообразной палочки. Это веретено , журчавшее в руках мастерицы, наматывало на себя нить. Такой приём выражался глаголом « посуковать». Пряхе же он запоминался тем, что на указательном пальце правой руки кожа стиралась до крови. Самопрялками на первых порах пользовались только в старообрядческих слободах. И только с конца 18 века они распространились в других селениях. Самопрялка состояла из катушки (вьюшки) с маленькими колёсиками, соединёнными шнурами с большим колесом.
Когда при прядении на гребне нить достигала саженной длинны, то есть обеих вытянутых рук пряхи, веретено останавливали. Напряв же несколько вьюшек самопрялки, её сматывали сначала на моталку, а затем в клубки произвольной величины.
Читайте также: Какую ткань нужно для пеленок
Приготовив достаточное количество пряжи на основу- уток, принимались за ткачество. В избу вносили деревянный громоздкий стан, занимавший чуть ли не пол-избы. Был он горизонтальным, двумя навоями и двумя подножками. От таких старинных кросен и начинался путь в ткацкое ремесло.
Большая часть пряжи шла на основу, то есть на продольные нити будущего полотна, отчего и родилась поговорка:
« Была бы основа, а уток найдём». Уток же, с помощью которого ткали, шёл поперёк основы и перебором образовывал ткань. Вся суть работы на стане заключалась в том, что уток наматывали на цевку (тоненькую палочку), вставляли в челнок, который вскоре быстро мелькал в ловких руках мастерицы. Начинали стучать бёрда ( зубья в верхней перекладине кросен), и постепенно, сантиметр за сантиметром , вытягивалось льняное полотно.
Готовые холсты скручивали и убирали до июля. А когда приходила пора самых солнечных дней лета, их выносили к речке для отбеливания. Для этого ткани тщательно выбивали валиками (пральниками), чтобы стали мягкими. На речку же с вечера приносили большие долблёные лохани, где в воде разводили полведра отсеянной тонкозернистой печной золы.. Ткани окунали в такой раствор то тех пор, « пока не разбухнут». После расстилали на прибрежной траве под солнышком.
Обработанный и разрезанный на куски холст отличался такой мягкостью и блеском, что могло соперничать со знаменитым фламандским полотном. Поэтому современники нередко называли его льняным шёлком.
Но ещё прекраснее были узорчатые льняные ткани. У брянских мастеров такое ткачество называлось «накладным», потому что тонкий узор накладывали на льняную основу, для чего уток составлялся из цветных нитей.
Современное прядильное производство .
Это сложный технологический процесс, который требует применения различной текстильной техники. Спрессованное волокно проходит несколько стадий обработки:1) его разрыхляют, перемешивают и удаляют сорные примеси специальными машинами;
2) полученный холст причёсывают и разделяют на волокнистые ленты;3) каждую ленту ещё больше вытягивают, скручивают и наматывают готовую пряжу (нити) на шпули.
На автоматических станках из пряжи вырабатывают ткань. На огромную катушку ткацкого станка –навой –наматывают прочные и гладкие долевые нити (основу), Концы нитей протягивают вдоль ткацкого станка и закрепляют на товарном валике, на которой и будет наматываться готовая ткань. В процессе производства ткани с помощью специальных приспособлений часть нитей отводят вверх, а часть – вниз. Между ними образуется зев. В нём прокладывают поперечную нить (уток). Эта нить пушистая и менее прочная , чем долевая. Когда поперечная нить возвращается назад, долевые нити снова меняются местами. Постепенно, ряд за рядом, нити переплетаются между собой. Получается ткань, по краям которой образуется кромка.
В зависимости от того, в каком порядке переплетаются нити основы и утка, получается определённый ткацкий рисунок. Самые распространённые ткацкие переплетения – полотняное, саржевое, сатиновое и атласное. Внимательно рассматривая схемы ткацких переплетений , можно найти рисунок, который повторяется во всех направлениях, -раппорт
Ткань, снятая с ткацкого станка , называется суровой. Она некрасивая, жёсткая, плохо впитывает воду. В дальнейшем суровая ткань проходит ряд отделочных процессов. Вот только некоторые их них.
Отбеливание – придание ткани белизны. Ткань, прошедшая отбеливание, называется отбелённой.
Крашение – окрашивание ткани в какой-либо цвет с помощью красителей. Такая ткань называется гладкокрашеной.
Печатание- нанесение рисунка на от белённую или гладкокрашеную ткань с помощью печатных валиков. В результате печатания получается набивная ткань.
Как определить направление долевой ткани?
При раскрое швейного изделия необходимо определить и учесть направление долевой нити в ткани. Вот как это можно сделать.
А) по кромке: долевая нить всегда идёт вдоль кромки ткани;
Б) по растяжению: долевые нити будут растягиваться меньше, чем, поперечные;
В) по виду и прочности нитей: долевые нити более гладкие, тонкие и прочные.
Как определить лицевую сторону ткани?
Ткань имеет лицевую и изнаночную сторону. Для изготовления изделий нужно научиться различать их. Определить лицевую сторону можно по следующим признакам:
А) по яркости рисунка: у набивных тканей рисунок на лицевой стороне более яркий;
Б) по мелким дефектам ткани: с лицевой стороны видно меньше узелков и ворсинок;
В) по ткацкому рисунку (переплетение нитей): у саржевого переплетения с лицевой стороны выпуклый рубчик идёт по диагонали из лицевого нижнего угла в правый верхний; у сатинового и атласного переплетения лицевой стороны гладкая, блестящая.
Далее учитель рассказывает о профессиях: оператор прядильного производства и ткач
Обсуждение с учащимися порядка выполнения лабораторной работы
« Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной стороны», используя инструкцию к учебнику.
Заполните таблицу, изучив свойства долевых и поперечных нитей.
Вспомните, как направлены долевые нити(основы), относительно кромки.
Потяните ткань и определите, в каком направлении нити растягиваются больше. Долевые нити (основы) не тянутся.
Выньте по одной нити основы (долевой)и утка(поперечной) и определите , какая более гладкая и прочная.
Резко растяните образец ткани: по долевым нитям звук более звонкий.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом