Из чего состоит кожура грецкого ореха (самого плода)? Что это, дерево или что?
Да, можно считать древесиной.
По формальной классификации это Механическая ткань, а ещё точнее Склеренхима (образованная типом клеток под названием Склереиды.)
Механическая ткань — вид ткани в растительном организме, волокна из живых и мёртвых клеток с сильно утолщённой клеточной стенкой, придающие механическую прочность организму.
Степень развития механических тканей во многом зависит от условий, они почти отсутствуют у растений влажных лесов, у многих околоводных растений, но зато хорошо развиты у большинства растений засушливых место-обитаний.
Выделяют следующие типы механических тканей:
1. Колленхима.
2. Склеренхима — прочная ткань из быстро отмирающих клеток с одревесневшими и равномерно утолщёнными оболочками. Обеспечивает прочность органов и всего тела растений.
Различают два типа склеренхимных клеток:
а) волокна — длинные тонкие клетки, обычно собранные в тяжи или пучки (например, лубяные или древесинные волокна).
б) склереиды — округлые мёртвые клетки с очень толстыми одревесневшими оболочками. Ими образованы семенная кожура, скорлупа орехов, косточки вишни, сливы, абрикоса. Встречаются в твердых оболочках семян и плодов. Эти клетки круглой формы с толстыми стенками и маленьким ядром. Как правило, живое содержимое быстро отмирает, но мёртвые клетки сохраняют форму за счёт очень прочной клеточной стенки.
Склереи́ды — мертвые паренхимные клетки с толстыми одревесневшими оболочками («каменистые клетки»).
Самостоятельная работа по теме «Ткани растений»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Проверочная работа «Ткани растений»
Эти ткани находятся в местах активного роста растения, например, на кончике корня, на верхушке почки — …
… ткани образованы клетками с очень прочными клеточными стенками
… ткани представлены сосудами, трахеидами, ситовидными трубками
… ткани защищают снаружи все органы растения
В … ткани находится зелёный пигмент …
… ткань придаёт большую твёрдость скорлупе орехов
В стеблях некоторых растений … ткань состоит из длинных утолщённых частично одревесневших клеток, обладающих высокой прочностью и упругостью
Благодаря постоянному делению клетки … ткани образуют множество новых клеток
Некоторые виды … ткани специализируются на запасании питательных веществ. Они широко представлены в семенах, клубнях, луковицах
Проверочная работа «Ткани растений»
Эти ткани находятся в местах активного роста растения, например, на кончике корня, на верхушке почки — …
… ткани образованы клетками с очень прочными клеточными стенками
… ткани представлены сосудами, трахеидами, ситовидными трубками
… ткани защищают снаружи все органы растения
В … ткани находится зелёный пигмент …
… ткань придаёт большую твёрдость скорлупе орехов
В стеблях некоторых растений … ткань состоит из длинных утолщённых частично одревесневших клеток, обладающих высокой прочностью и упругостью
Благодаря постоянному делению клетки … ткани образуют множество новых клеток
Некоторые виды … ткани специализируются на запасании питательных веществ. Они широко представлены в семенах, клубнях, луковицах
Проверочная работа «Ткани растений»
Межклеточное пространство – это …
… ткани состоят из клеток, способных делиться в течение всей жизни растения
Благодаря … тканям растения могут противостоять большим нагрузкам
… ткани осуществляют передвижение растворённых питательных веществ по растению
… ткани защищают растение от высыхания, перегрева и механических повреждений
… ткани выполняют в организме растения функции создания и накопления веществ
… ткани образуют в теле растения непрерывную разветвлённую сеть, соединяющую все его органы в единую систему от тончайших корешков до самых молодых побегов, почек и кончиков листа
Клетки … ткани с очень тонкой прозрачной клеточной стенкой легко пропускают солнечный свет вглубь растения
… ткань, содержащая хлорофилл, преимущественно находится в мякоти листьев растений
Клетки, появившиеся в ходе деления клеток … ткани, затем преобразуются в клетки других тканей растения
Проверочная работа «Ткани растений»
Межклеточное пространство – это …
… ткани состоят из клеток, способных делиться в течение всей жизни растения
Благодаря … тканям растения могут противостоять большим нагрузкам
… ткани осуществляют передвижение растворённых питательных веществ по растению
… ткани защищают растение от высыхания, перегрева и механических повреждений
… ткани выполняют в организме растения функции создания и накопления веществ
… ткани образуют в теле растения непрерывную разветвлённую сеть, соединяющую все его органы в единую систему от тончайших корешков до самых молодых побегов, почек и кончиков листа
Читайте также: Ткань bristol светло серого цвета 3060
Клетки … ткани с очень тонкой прозрачной клеточной стенкой легко пропускают солнечный свет вглубь растения
… ткань, содержащая хлорофилл, преимущественно находится в мякоти листьев растений
Клетки, появившиеся в ходе деления клеток … ткани, затем преобразуются в клетки других тканей растения
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 550 596 материалов в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 19.12.2017 3911
- DOCX 14.7 кбайт
- 27 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Омской области школы и колледжи перейдут на дистанционное обучение с 7 по 21 февраля Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса У 76% российских учителей оклад ниже МРОТ Во Владивостоке средние классы школ переводят на дистанционное обучение Минобороны начало вакцинацию подростков от COVID-19 Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
Презентация и конспект урока по биологии на тему «Ткани растений» (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. «Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях» Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Презентация урока Ткани растений.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Цветок чувств Борисова Анна Владимировна Определи свое настроение восторженное радостное светлое грустное спокойное тревожное унылое Борисова Анна Владимировна Борисова Анна Владимировна Кот Макс Борисова Анна Владимировна 1. Верно ли, что структурная единица растительного организма является ткань? Борисова Анна Владимировна 2. Верно ли, что цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое, полужидкое вещество? Борисова Анна Владимировна 3. Верно ли, что роль клеточной мембраны – участи в процессе фотосинтеза? Борисова Анна Владимировна 4. Верно ли, что хромосомы находятся в ядре? Борисова Анна Владимировна 5. Верно ли, что состав хромосом входят углеводы? Борисова Анна Владимировна Мыслительный лист Почему при варке картофеля клубень становиться рассыпчатым? Ткани растений Борисова Анна Владимировна Борисова Анна Владимировна Борисова Анна Владимировна Покровная ткань Борисова Анна Владимировна Проводящая ткань Борисова Анна Владимировна Механическая ткань Борисова Анна Владимировна Основная ткань Борисова Анна Владимировна Образовательная ткань Борисова Анна Владимировна Кот Макс Домашнее задание: Борисова Анна Владимировна Домашнее задание: 1. Параграф 4 пересказ 2.Нарисуйте маршрут путешествия кота Макса по тканям перца, показав органы и ткани, которые он посетил. Борисова Анна Владимировна Цветок чувств Борисова Анна Владимировна А вы знаете, что сегодня на уроке я … Больше всего мне понравилось … Самым интересным на уроке было … Самым сложным для меня сегодня было … Борисова Анна Владимировна Молодцы! Спасибо за урок. Борисова Анна Владимировна Выбранный для просмотра документ ткани растений.doc Тема: Наука о растениях — ботаника
Урок: Ткани растений
Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности. Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности учащихся. Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения школьниками комплекса знаний и способов деятельности. Проверка выполнения домашнего задания. Макс был умный черный кот. Он считал себя очень сообразительным, но вот уже 39 минут он с недоумением рассматривал рисунок и никак не мог понять, что же такое там изображено! Со страниц учебника, оставленного открытым младшим хозяином, на него смотрело что-то странное. Почти в центре у этих чудовищ был не то глаз, не то пятно и внутри него какое-то пятнышко. Вокруг этого глаза-пятна были нитки с бусинами в несколько рядов. Эти нитки были не только в центре, но и по краям тоже. Чуть ниже глаза с нитками располагались стопки лепешек, а от них как будто отрывались маленькие мыльные пузыри. Интересно, что у монстра справа было замечательное голубое озерцо. Только бывают ли внутри монстров озера, Макс? А еще были два зеленых пятна. Все это вместе было какой-то странной формы: не прямоугольной и не квадратной, углов вообще не было, а вот толстая пленка вокруг была. Причем она была не гладкая, а с отверстиями и выростами. Макс еще долго ходил бы вокруг этого чуда природы, но его внимание привлек воробей за окном. Кот решил, что смотреть на воробья даже через стекло интереснее, чем на это страшилище. А это за монстр, Макс сможет узнать, когда хозяин сядет учить уроки. Что узнал кот Макс, когда хозяин сел учить уроки? Рассказ учащихся о строении клетки. Нам с вами сейчас предстоит стать участниками новой программы «Верно — не верно» и ответить на вопросы ее ведущего. Верно ли, что структурная единица растительного организма является ткань? (нет, так как структурной единицей растений является клетка). Верно ли, что цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое, полужидкое вещество? (да). Верно ли, что роль клеточной мембраны – участи в процессе фотосинтеза? (нет, она отделяет цитоплазму от наружной среды). Верно ли, что хромосомы находятся в ядре? (да). Верно ли, что состав хромосом входят углеводы? (нет, входят нуклеиновые кислоты). А теперь вам необходимо в течение 5 минут придумать свои вопросы для данной передачи. Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Таинственная шкатулка. Какое изделие человеческих рук называется так же, как составная часть живого, которую мы будем изучать. Работа с мыслительным листом. На мыслительных листах вы будете записывать свои рассуждения. Оцениваться они будут: + (плюс) – хорошая мысль, (полплюса) – идея есть, но недостаточно четко сформулирована, не совсем правильно пояснение, +! (плюс с восклицательным знаком) означает «Блеск!» и приравнивается в полутора плюсам. Неверный ответ оценивается не минусом, а точкой – символом, который как бы предполагает возможность дальнейшего развития мысли. Вопрос «Почему при варке картофеля клубень становиться рассыпчатым?» (разрушение межклеточного вещества). Формулировка темы урока, цели – узнать о тканях растений. Усвоение новых знаний и способов действия. На нашей планете есть множество растений, не имеющих тканей. Все их клетки имеют одинаковое строение, потому что обитают эти растения в однородной среде. Предположите, что это за растения и где они обитают? (Водоросли, которые обитают в воде). А теперь представьте себе, что водоросль решила сменить среду обитания, перебраться на сушу. Для этого ей, наверняка, придется обзавестись тканями. Давайте пофантазируем и заглянем вместе с водорослью в удивительный магазин, где продаются самые разные «ткани» растений. Какие ткани и для чего вы посоветуете ей купить? На суше она может высохнуть, значит, нужна какая-то одежда, т.е. защитная ткань. Такая ткань называется покровная. Покровная ткань защищает снаружи все органы растения. Клетки покровной тканей плотно сомкнуты между собой. В кожице, покрывающей листья, молодые побеги и тонкие корни, эти клетки с очень тонкой прозрачной клеточной стенкой легко пропускают солнечный свет вглубь растения. Покровные ткани защищают растения от высыхания, перегрева и от механических повреждений. Вода на суше находится только в почве, а нужна всем клеткам. Значит, должна быть ткань, которая эту воду будет доставлять по всему растению. Такая ткань будет называться проводящая. Проводящая ткань осуществляет передвижение растворенных питательных веществ по растению. У многих наземных растений они представлены проводящими элементами – сосудами, трахеидами, ситовидными трубками. В стенках проводящих элементов есть поры и сквозные отверстия, облегчающие передвижения веществ от клетки к клетке. Проводящие ткани образуют в теле растения непрерывную разветвленную сеть, соединяющую все его органы в единую систему от тончайших корешков до самых молодых побегов, почек и кончиков листа. Но если у нашей водоросли будет только эти ткани, она, как медуза, распластается по земле. Значит, нужна какая-то ткань для опоры. У растений эта ткань называется механической. Механические ткани образуются клетками с очень прочными клеточными стенками. Благодаря им растения могут противостоять большим механическим нагрузкам, например, переносить раскачивание стебля порывами ветра. Механическая ткань придает большую твердость скорлупе орехов. У грецкого ореха она столь прочная, что в размолотом виде ее используют как шлифовальный порошок для очистки металлических и каменных поверхностей. В стеблях некоторых растений (льна, крапивы) механическая ткань состоит из длинных уплощенных частично одревесневших клеток, обладающих чрезвычайной прочностью и упругостью. Механическая ткань растений крепче стали. Сталь при многократных перегибания ломается, а стебли растений в течение жизни способны тысячекратно раскачиваться, сгибаться, каждый раз выпрямляясь и не ломаясь. А что нужно для питания водоросли? Это основные ткани. Основные ткани выполняют в организме растения функции создания и накопления веществ. В основной ткани находятся зеленый пигмент хлорофилл, а значит, здесь создается органическое вещество и запасается энергия солнечного излучения. Основная ткань, содержащая хлорофилл, преимущественно находится в мякоти листьев растения. Могут специализироваться на запасании питательных веществ. Они широко представлены в семенах, а также в клубнях, луковицах и в других органах растений. У некоторых растений (нимфея, кубышка желтая) в основной ткани развиваются большие межклеточники, заполненные воздухом, что очень важно для растений, обитающих в водной среде. А долго ли наша водоросль собирается расти? В течение всей жизни, а значит, ей понадобиться образовательная ткань. Образовательная ткань состоит из клеток, способных делиться в течение всей жизни растения. Эти ткани находятся в местах активного роста растения, например на кончике корня, на верхушке почки. Клетки здесь мелкие и лежат очень плотно друг к другу. Благодаря постоянному делению они образуют множество новых клеток. Клетки, появившиеся в ходе деления клеток образовательной ткани, затем преобразуются в клетки других тканей растения. «Петрушка». Исходное положение: руки опущены, расслаблены. Одновременно хаотичным встряхиванием рук и ног достичь расслабления мышц до чувств тепла и покраснение ладоней. «Потягивание кошечки». Исходное положение: сидя на стуле парты, прогнуться в пояснице, кисти к плечам. Вдох – потянуться, руки вверх, кисти расслабленв. Выдох – кисти к плечам, локти свести вперед. Закрепление новых знаний и способов действия. Глядя на банку, в которой рос перец, Макс вдруг почувствовал, что начинает уменьшаться. От удивления кот подпрыгнул и моментально очутился в воде. Он сразу же увидел перед собой корни перца клетки на самом кончике корня плотно прилегали друг к другу, и Максу никак не удавалось найти между ними щелочку, чтобы попасть в растение. / Вдруг кот заметил царапину на корне и бросился к ней, мигом оказался внутри. Сначала Макс с трудом пробирался между клетками, где почти не было межклеточного вещества. / поднимаясь все выше, Макс оказался в какой-то трубе, очень длинной и довольно мрачной. Труба была практически пустой, если не считать горьковато-соленого раствора, который поднимался вверх и очень помог Максу. Оглядевшись, кот увидел, что под ногами и над головой находится что-то похожее на сита. /Жидкость в этой трубочке была сладковатая (Макс попробовал). Она двигалась вниз, чуть-чуть не захватив с собой Макса./ Но он успел сбежать в соседнюю клетку и быстро пожалел об этом. Оболочка этой мертвой клетки была такая плотная, что через нее ничего не было видно. / С огромным трудом удалось Максу сбежать к ярким, зеленым клеткам. Здесь сразу стало как-0то светлее, дышать стало легче./ Погуляв среди зеленых клеток, он добрался до бесцветных клеток, прижавшихся друг к другу, и пошел вдоль. /вдруг он увидел промежуток, через который и выбрался наружу, превратившись снова в обычного умного кота. Читая этот текст, учащиеся называют ткани, встретившиеся на пути Макса, и указывают признаки, по которым они узнали каждую из них. Информация о домашнем задании. П. 4 – выучить, нарисуйте маршрут путешествия кота Макса по тканям перца, показав органы и ткани, которые он посетил. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности