Проект по технологии обработки ткани

Творческий проект по технологии обработки ткани «Лучик солнца»

Тв орческий проект – самостоятельна итоговая работа. Качество выполнения этой работы зависит от того, насколько хорошо сумели усвоить содержание различных разделов программы, насколько прочны ваши знания умения и навыки, приобретенные на уроках технологи. Это своего рода контрольная за год, экзамен по технологии

Скачать:

Предварительный просмотр:

Творческий проект по технологии

Обоснование проблемы. 2
Размышления………………………………………………………………..2
Гипотеза……….……………………………………………………. ……..2
Цель и задачи ..……………………………………………………………..2
Этапы выполнения проекта ……………. ……………….………. 2-3
Сбор информации по теме проекта….…………………………….…. 3
История юбки-татьянки………. ………. ……………. 3-4
Критерии выбора идеи изделия……………………………………………5
Схема работы ………………………………………………………………5
Звёздочка обдумывания ………………………………………. 5
Анализ возможных идей ………………………………………………….6
Выбор оптимальной идеи ………………………………………………. 6
Выбор технологии изготовления изделия ………………………….…….6
Экономическая и экологическая оценка моего будущего изделия……..6
Выбор ткани ……………………………………………………………….6
Выбор инструментов и оборудования, ТБ….……………. …… ……….6-7
Разработка конструкторской документации……………. 7
Технология изготовления костюма…..……….………………. 7-8
Описание окончательного варианта изделия……………………………..8-9
Эстетическая оценка изделия …………………………………………….9
Экологическая оценка изделия ………………………. 9
Экономическая оценка изделия………………………. 9-10
Дизайн анализ ……………………………………………………………. 10
Реклама . 10
Самооценка проекта …………………………………. 10
Библиография ……………………………………………………………. 10
Приложения ………………………..…………………..………. 11

Летом на улице бывает очень жарко. А в моем гардеробе нет одежды из натуральных тканей для летних прогулок. Я решила пополнить свой гардероб летними нарядами для жарких дней.

Каким путём мне приобрести летнюю одежду? У меня было несколько вариантов: сшить самой, заказать в ателье. Если заказать, придётся платить дополнительно ещё 500-800 рублей, тогда ни какого толка не было бы в том, что я отказалась покупать в магазине.

Я решила: буду шить сама, так как не надо платить дополнительные деньги и каждый раз ездить на примерку.

Я решила сшить летний наряд. Потому что купить ткань и сшить будет дешевле, чем приобрести в магазине.

Актуальность моего исследования. Моя тема актуальна, потому что она поможет людям, которые ознакомились с проектом, выбрать и сшить себе одежду для летних прогулок.

Разработать модель и сшить наряд для летних прогулок.

Провести исследование и разработать эскиз моего проектного изделия.
Подобрать инструменты и приспособления.
Изготовить выкройку швейного изделия.
Подобрать ткань для изделия.
Раскроить ткань.
Подготовить изделие к примерке и провести примерку.
Обработать изделие после примерки.
Контролировать качество своей работы.
Оценить качество готового изделия.

Краткая формулировка цели и задач .

Сбор , изучение , исследование и обработка необходимой информации .

Планирование проектной деятельности.

Определение критериев , которым должно соответствовать изделие.

Исследование вариантов на основе требования дизайна.

Выбор и проработка наиболее оптимального варианта конструкции и технология изготовления .

Практическая реализация проекта , подбор необходимых материалов , инструментов , приспособлений и оборудования .

Соблюдение технологической дисциплины , культуры труда .

Текущий контроль качества выполнения изделия , операции .

Анализ результатов темы проекта , защита .

Сбор информации по теме проекта

Я решила провести исследовательскую работу на тему: «Какие наряды предпочитают надевать девочки на летние прогулки?». Летом чаще одевают юбки с топами.

Юбка «татьянка» — широкая юбка со сборками по верхнему срезу.

Более простой для пошива юбки, придумать, наверное, сложно. Крой в виде прямоугольника и минимум швов, но сколько в нем таится возможностей и интересных решений!

Этот покрой юбки не только преобладал в русском национальном костюме (русские понёвы). Но и блистал на балах пушкинских времен — в начале 19 века (Стиль бидермейер). Для того, чтобы такая юбка была пышной, под нее надевали еще и сосборенные нижние юбки. А для того, чтобы низ юбки красиво расширялся вниз колоколом, как верхние, так и нижние юбки, шили с пышными оборками

Следующий триумф пышных юбок на основе «татьянки» состоялся в середине 20 столетия: платье Кристина Диора из коллекции 1952/53гг, на рис – Одри Хепберн в костюме от Юбера Живанши.

Но, как известно, мода повторяется, и сегодня дизайнеры не обходят своим внимание юбки «татьянки»

На иллюстрации О.М Микешина к роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» хорошо видно, какой силуэт создает юбка такого покроя — резкий переход от узкой талии к пышности юбки в верхней части, а затем почти отвесное падение ткани вниз.

Критерии выбора идеи изделия

Технология изготовления соответствует изученной программе.
Простая конструкция.
Нарядность.
Возможность носить повседневно.
Быстрота изготовления.
Удобное.
Модное.
Не очень дорогая ткань.
Не вредит здоровью.
Не сложно в уходе.

Читайте также: Павлин ткань что это такое

Я нарисовала несколько моделей, из которых я выбирала свою модель. Варианты изделий:

Модель №1. «Волна» Юбка «колокол» является довольно простым, но уже давно закрепился в индустрии моды. Синяя блузочка с V-образной горловиной и рукавами три-четверти. Этот комплект хорошо подойдет для летних вечеров.

Модель №2. «Летний романс» Юбка — годе ярко песочного цвета и красный топ на бретелях создают прекрасный летний костюм. Этот вариант юбки за свою немалую историю претерпевал столько изменений и критики, что женщины поневоле должны были бы ее остерегаться. Но этой удивительной юбке вновь и вновь удается стать модной. Возможно, такая привязанность модниц к наряду объясняется тем, что отменно корректирует фигуру, придавая ей форму песочных часов.

Модель №3. «Тюльпан» Юбку «тюльпан» из рыжего габардина до колен. Топ отрезной по линии груди прилегающего силуэта. Тонкая талия, длинные ноги, высокий рост — желательные условия для того, чтобы ваш выбор был сделан в пользу юбки «тюльпан».

Модель №4. «Лучик солнца» Юбка-татьянка представляет собой пышную юбку, скроенную из прямого отреза ткани со складками, заложенными по линии пояса. Она прекрасно смотрится на фигуре. Топ с американскими проймами и завязкой вокруг шеи позволяет открыть плечи и спину. В кулиску по верхнему срезу вдевается завязка. На спинке в кулиску продет отрезок эластичной ленты.

Из предложенных мною моделей я выбрала модель №4 .Эта модель полностью удовлетворяет моим требованиям. Он интересный, несложный в изготовлении, подойдет для летних прогулок.

Итак, решено: буду шить этот наряд.

Выбор технологии изготовления изделия

Наряд, который я задумала можно выполнить, используя разные технологии: вязание, гильоширование, в печворк, сшить из ткани. Для меня самый удобный вариант – это сшить из ткани.

Экономическая и экологическая оценка моего будущего изделия

Я рассчитала сумму, которую предполагаю потратить на изготовление изделия. По моим расчётам она не должна превысить 800 рублей. Шитьё — это экологически чистое производство, т.к. оно практически безотходное, не выделяются вредные вещества, не загрязняется атмосфера, нет опасности для здоровья человека.

Передо мной стал вопрос. Какую ткань выбрать для своего наряда?

Я провела исследование. Для сравнения взяла несколько видов ткани и сравнивала их по качеству и по цене.

Решение : Для изготовления своего наряда я выбирала не очень дорогую, но красивую и нарядную ткань. Это — ситец в горошек.

Выбор инструментов и оборудования, ТБ

Электрическая швейная машинка.
Утюжная доска, утюг.
Нитки 40 для машинной работы, 50 для ручной работы.
Ручная игла, булавки, ножницы.
Сантиметровая лента, линейка, мелок.
Учебник, рабочая тетрадь, журнал мод.

Во время работы я буду соблюдать технику безопасности при работе с иголками и ножницами:

Иголки и ножницы хранить в специальной коробке.
Иголки не оставлять в одежде, ножницы передавать ручкой вперед, не класть на край стола.
Сломанную иголку сложить в бумагу и отдать учителю.

При работе на швейной машине:

Убрать волосы под платок.
Убрать с платформы машины посторонние предметы.
Во время работы не наклоняться близко к движущемуся стержню иглы и рычагу нитепритягивателя.
Не держать пальцы рук вблизи лапки.

При работе с электроутюгом:

Вставить утюг на жаростойкую подставку.
Проверить исправность шнура.
Включать и выключать сухими руками.
Следить за нормальной работой утюга.

Разработка конструкторской документации

2. Построение чертежа юбки и топа.

4. Раскрой. Выполнить раскрой с учетом лицевой и изнаночной стороны ткани, направления долевой нити, припусков на швы, экономного расположения деталей на ткани.

Технология изготовления наряда

Подготовка деталей кроя к смётыванию.
Подготовка изделия к примерке.
Проведение примерки и исправление дефектов.
Выполнить боковые швы, пришить застежку-молнию.
Обработать притачной пояс.
Верхний срез юбки присборить. Обработать притачным поясом.
Обработать низ юбки швом в подгибку с закрытым срезом.
Окончательная обработка и ВТО.

1.На переде стачать нагрудные вытачки.

3.Пройму и верхний срез спинки обработать косой обтачкой.

4.Обработать верхний срез переда.

5.Отстрочить по разметке для кулиски, вдеть завязку.

6.В верхний срез спинки вдеть эластичную ленту.

Описание окончательного варианта изделия

Юбка-татьянка на притачном поясе коктельной длины из ситца в горошек. Летний топ с открытой спиной и плечами на завязке. В верхний срез спинки вдета эластичная лента. Топ из ситца в горошек. Прекрасный комплект для летних прогулок, отдыха на пляже.

Читайте также: Какая ткань для картин

Эстетическая оценка изделия

Эстетическая функция одежды — украшение человека. Этот наряд украшает меня. Яркие горошины поднимают настроение.

Экологическая оценка изделия

Ситец – легкая хлопчатобумажная ткань. Достоинства ситца:

-Натуральный экологически чистый материал;

-Яркие цвета и интересный дизайн;

-Хорошо впитывает влагу и пропускает воздух;

-Тело под изделиями из ситца «дышит»;

-Широкий спектр применения;

Шитье является одним из наиболее экологически чистых производств, так как не использует токсичных веществ и обладает возможностью применений безотходных технологий. Мой комплект является экологически чистым продуктом.

Рабочая тетрадь «Творческий проект по технологии обработки ткани» для 9-го класса специальной (коррекционной) школы VIII вида

Оформление некоторых листов рабочей тетради: Приложение 1.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ТКАНИ. Стр.1.

ТЕТРАДЬ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА

Специальной (коррекционной) школы 8 вида.

Тема:

Проектант:

Руководитель проекта (учитель технологии)

Методические рекомендации: этот лист дети заполняют самостоятельно.

ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА. Стр. 2.

№	Этапы проекта	Оценка
1	Обоснование возникшей проблемы и потребности.
2	Определение конкретной задачи и её формулировка.
3	Выбор идей, вариантов.
4	Выбор лучшего варианта.
5	Выбор ткани.
6	Выбор инструментов, приспособлений, оборудования. ТБ.
7	Изготовление и оформление выкроек в М 1:1.
8	Раскладка выкройки на ткани.
9	План последовательной технологической обработки швейного изделия.
10	Пошив изделия по составленному индивидуальному плану технологической обработки.
11	Расчёт себестоимости швейного изделия.
12	Защита проекта. Показ модели, ответы на вопросы.
Итоговая оценка

Методические рекомендации: на этом листе учитель оценивает работу учениц по каждому этапу, это помогает вести учёт проектной деятельности, а ученицам помогает планировать свою поэтапную деятельность и видеть её результаты.

Дата защиты творческого проекта:

Методические рекомендации: дата определяется учениками, что позволяет правильно оценивать свои возможности.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА

тетрадь «Творческий проект по технологии обработки ткани»
выкройка в М 1:1 на выполненное швейное изделие.
готовое швейное изделие.

1. Обоснование возникшей проблемы и потребности. Стр. 3.

Методические рекомендации: дети описывают проблему, которую хотят решить. Это задание ученицами с повышенной учебной мотивацией выполняется самостоятельно, а остальные – с помощью учителя: учитель с помощью наблюдений, тестов, опросников получает информацию об индивидуальных особенностях учениц и обоснованно помогает при выборе швейного изделия для выполнения проекта.

2. Из истории.

Методические рекомендации: здесь ученицы должны написать сведения из истории возникновения выбранной одежды (о блузках, юбках, брюках или платьях) или интересную, полезную информацию о моде. Для выполнения этого задания необходимо подобрать дополнительную литературу. Ученицы отрабатывают навык работы с текстом, выбирают главное и интересное.

3. Выбор идей, вариантов. Стр. 4.

На листе формата А4 нарисуй 3-4 эскиза моделей, которые тебе хотелось бы сшить.

Методические рекомендации: ученицы рисуют или наклеивают вырезки моделей, которые хотели бы сшить.

4. Выбор лучшего варианта. Стр. 5.

Методические рекомендации: здесь необходимо описать выбранную модель. Это задание выполняют ученицы самостоятельно, по описанию модели в журнале.

Эскиз модели одежды.

Методические рекомендации: ученицы выполняют эскиз выбранной модели одежды, рисуют вид спереди и сзади.

Где и когда следует носить выбранную вами модель одежды? Стр. 6.

Методические рекомендации: при ответе на вопрос ученицы ещё раз убеждаются, что выбранная модель необходима в их гардеробе. Задание выполняют самостоятельно.

Чем можно дополнить выбранную вами модель одежды?

Дополнения к модели	Описание	Рисунок
Сумка
Обувь
Причёска
Головной убор
Украшения (бижутерия)

Методические рекомендации: заполнение этой таблицы поможет ученицам продумать все варианты своего внешнего облика, научит дополнять свой образ подходящими по стилю и по цвету аксессуарами, сохранить свою индивидуальность. Задание может выполняться индивидуально или с коллективным обсуждением (в группе).

«ХОРОШО ОДЕТЫЙ ЧЕЛОВЕК – ЭТО ТОТ, НА ЧЬЮ ОДЕЖДУ ВЫ НЕ ОБРАЩАЕТЕ ВНИМАНИЯ».
С. Моэм

5. Выбор ткани. Стр.7.

(образцы выбранной ткани приклей на обозначенные места)

Почему вы подобрали для модели именно эту ткань?

Укажите отрицательные и положительные свойства ткани.

«+»

«-»

Укажите режим стирки и влажно-тепловой обработки выбранной ткани.

стирка

ВТО

Методические рекомендации: при выполнении этих заданий необходимо помочь ученицам сориентироваться в учебнике.

Подходит ли цвет ткани к вашему лицу, является он тёплым или холодным по колористике?

Читайте также: Ткань это какая группа клеток

Методические рекомендации: для ответа на этот вопрос необходимо предложить детям карточки с описанием цветотипов. Определив свой цветотип, ученицы самостоятельно записывают ответ. Приложение 2

Является ли ваша ткань экологически чистой?

Методические рекомендации: для ответа на вопрос необходимо повторить темы по материаловедению: производство тканей.

«ПЛАТЬЕ ОБЛАЧАЕТ И РАЗОБЛАЧАЕТ ЧЕЛОВЕКА».
М. Сервантес

6. Выбор инструментов, приспособлений, оборудования. Стр. 8-9.

Перечислите инструменты, приспособления, оборудование.

инструменты

приспособления

оборудование

Методические рекомендации: из общего списка инструментов, приспособлений и оборудования ученицам необходимо выбрать необходимое и распределить.

7. Правила техники безопасности.

При работе на швейной машине.
При выполнении ручных работ.
При работе с ножницами.
При выполнении влажно-тепловых работ.

Методические рекомендации: задания по технике безопасности выполняются по учебнику, дети отрабатывают навык работы с текстом, учатся выбирать главное.

«ГРЕХ, ЕСЛИ ЖЕНЩИНА ВЫГЛЯДИТ МЕНЕЕ КРАСИВОЙ, ЧЕМ МОГЛА БЫ БЫТЬ».
М. Сервантес

8. Изготовление и оформление выкроек в М 1:1. стр.10.

Переведи из журнала детали кроя выбранного изделия на формат А4.

Название деталей

Количество деталей

Методические рекомендации: задание выполняется по описанию и чертежу в журнале.

Переведи выкройку из журнала мод в М 1:1. стр. 11.

Нанеси на выкройку названия деталей, линии сгиба, середину изделия, направление долевой нити, количество деталей.

Какие мерки вы использовали для выполнения выкроек?

Название мерки

Обозначение мерки

Мои мерки

Мой размер по журналу мод.

Методические рекомендации: для заполнения этой таблицы необходимо повторить правила снятия мерок. Снять мерки и записать значения в таблицу. Задание выполняется в парах. Соотнести свои мерки с таблицей размеров в журнале мод.

Какие припуски на швы вы используете для своего швейного изделия?

Методические рекомендации: это задание дети выполняют самостоятельно по описанию в журнале.

Опишите последовательность подготовки ткани к раскрою.

Методические рекомендации: ученицы выполняют задание самостоятельно.

9. Раскладка выкройки на ткани. Стр.12.

Зарисуйте экономичную раскладку деталей швейного изделия.

Методические рекомендации: для выполнения зарисовки необходимо изучить чертёж в журнале и с помощью шаблонов выполнить задание.

Много ли оказалось отходов? Как можно их использовать?

Методические рекомендации: это задание позволяет детям проявить фантазию и творчество, выполняют самостоятельно.

Опишите последовательность выполнения раскроя вашего швейного изделия. Стр.13.

Методические рекомендации: для выполнения задания необходимо детям дать карточки-задания с перепутанной последовательностью раскроя, ученицы самостоятельно устанавливают правильный порядок, выполняют самопроверку по учебнику и записывают последовательность раскроя.

10. Составьте план последовательной технологической обработки швейного изделия.

Методические рекомендации: необходимо спланировать свою работу по пошиву изделия, это задание дети выполняют по инструкции в журнале, слабые ученицы – с помощью учителя.

11. Пошив швейного изделия по составленному индивидуальному плану технологической обработки. Стр. 14.

Укажите, какие ручные и машинные швы были применены в вашем швейном изделии.

Название шва

Схема

Методические рекомендации: здесь целесообразно выполнить швы на образцах, а потом заполнить таблицу.

12. Расчёт себестоимости швейного изделия

№	Наименование используемых материалов	Цена (руб.)	Расход материалов на изделие	Затраты на материалы (руб.)
Итого:

Методические рекомендации: ученицы рассчитывают себестоимость швейного изделия, выполняют задание самостоятельно. Девочкам предложить сравнить стоимость самостоятельно сшитого изделия с подобным на рынке.

«ВСЁ В НАШИХ РУКАХ, ПОЭТОМУ ИХ НЕЛЬЗЯ ОПУСКАТЬ».
Коко Шанель

13. Защита творческого проекта (презентация). Стр. 15.

Продемонстрируйте своё швейное изделие.

Почему вы выбрали именно эту модель?

Оцени качество выполненной работы (заполни оценочную таблицу).

Выбор модели

Подбор ткани

Сложность фасона

Технология обработки изделия (качество строчек, аккуратность…)

Хочется ли тебе разработать и сшить более сложное изделие?

Методические рекомендации: на этой странице ученицы работают самостоятельно.

«УМЕНИЕ ХОРОШО ОДЕВАТЬСЯ – ЭТО ОДИН ИЗ МНОГОЧИСЛЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИСКУССТВА НРАВИТЬСЯ…»
Ф. Честерфилд

14. Анализ и оценка проекта. Стр. 16.

Оцени свою работу, ответь на вопросы.

Что нового ты узнала в процессе выполнения проекта?
Что удалось в твоей работе, что не получилось?
Какой этап был для тебя наиболее интересен? Почему?
Что вызвало наибольшее затруднение при выполнении проекта?
Понравилось ли твоё изделие родным?

Методические рекомендации: на этой странице ученицы работают самостоятельно.

Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер