Познакомить учащихся с приготовлением яиц вкрутую и всмятку; с возможностями использования синтепона; прививать навыки работы с тканью; показать основы снятия мерок; учить пользоваться сантиметровой лентой, определять свойства синтепона, самостоятельно придумывать элементы оформления и декорировать изделие; развивать навыки анализа готового изделия и планирования работы; учить размечать детали по линейке, работать
с выкройкой, использовать швы «вперёд иголку» и «через край»; воспитывать интерес к предмету
Постановка и решение учебной задачи
Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная
Основные понятия и термины
Синтепон, сантиметровая лента
• Видеоряд «Сервировка стола к завтраку»:
Мультимедийная презентация; образец изделия «Цыплята», яйцо; небольшой кусок синтепона, линейка, карандаш, бумага, ножницы; ткань жёлтого цвета, булавки, нитки, иголки, напёрсток; красная ленточка, две одинаковые небольшие пуговицы; цветной картон; сантиметровая лента
Учебник; небольшой кусок синтепона, линейка, карандаш, бумага, ножницы; ткань жёлтого цвета, булавки, нитки, иголки, напёрсток; ленточка, две одинаковые небольшие пуговицы; цветной картон; сантиметровая лента
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные умения: научатся размечать детали по линейке, работать с выкройкой, использовать швы «вперёд иголку» и «через край», определять свойства синтепона, самостоятельно придумывать элементы оформления и декорировать изделие; выполнять изделие «Цыплята».
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные – научатся осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации, анализировать информацию, проводить исследование; регулятивные – научатся планировать свою деятельность, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий; коммуникативные – овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
Организационная структура урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания
и упражнения
Универсальные
учебные действия
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
– Мы все также с вами находимся на остановке «Кафе».
Но сегодня мы с вами не будем готовить. Ведь в кафе
Организуют рабочее место к уроку.
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.
воению изучаемого материала.
должна быть не только вкусная еда, но и комфортное, красивое окружающее пространство. Поэтому сегодня мы изготовим изделие, которое не только украсит стол, но
и поможет сохранить блюдо теплым.
– Сегодня мы с вами шьем колпачок для яиц
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
II. Повторение изученного материала
Проверка домашнего задания
Учитель предлагает учащимся озвучить данные в таблице «Стоимость блюда», помогает проанализировать правильность заполнения
Проверяют правильность выполнения домашнего задания; называют собственные данные в заполненной таблице; анализируют
Личностные: понимают личную ответственность
за результат выполненной работы
Словесный рассказ «Яйца всмятку
– Я думаю, всем понравилось приготовленное из яиц блюдо. В данном случае на завтрак вы подали жареное яйцо. Но этот продукт можно еще и варить всмятку
и вкрутую. Знаете ли вы, в чем различие? В яйце, сваренном всмятку, желток жидкий.
Организует работу по учебнику.
Слушают учителя; находят информацию в учебнике, анализируют ее,
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя; осознанно читают тексты с целью освоения
– Прочитайте в учебнике, сколько должны вариться яйца всмятку, сколько – вкрутую
и использования информации.
Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
люстративный рассказ «Сервировка стола
к завтраку».
Просмотр мультимедийной презентации
– Приятный завтрак в кругу семьи будет способствовать хорошему настроению на весь день. Поэтому, даже если вы очень торопитесь, надо постараться выполнить хотя бы простейшую сервировку стола к завтраку. Это не займет много времени. Так, если подадите на стол яйцо, лежащее на тарелке, то вряд ли вы получите от этого эстетическое наслаждение. А можно сваренные «всмятку» или «вкрутую» яйца подать в специальной деревянной, пластмассовой либо фарфоровой подставке на небольшом блюдце (тарелке), которое ставят на закусочную тарелку, а также кладут небольшую чайную ложечку. А еще украсит стол и придаст ему особый уют незатейливый комплект из нескольких салфеток (под прибор, на тарелку
с хлебом) и утеплителя-колпачка (на чайник, кофейник, тарелку с горячими отваренными яйцами), желательно из одного материала. Утеплители позволят сохранить тепло наших продуктов, а значит, они будут гораздо вкуснее. Не правда ли, настроение при взгляде на эти милые колпачки повышается само собой, так и хочется улыбнуться,
Читайте также: Соматотропный гормон стимулирует активность липопротеинлипазы тканей
Слушают учителя; рассматривают слайды, делятся впечатлениями
Личностные: проявляют интерес к предметно-практической деятельности.
Коммуникативные: умеют слушать и слышать учителя.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя; умеют осуществлять поиск нужной информации в разных источниках, анализировать информацию.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
Колпачок-цыплёнок
Урок 20. Технология 3 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Колпачок-цыплёнок»
Здравствуйте, друзья! На прошлом нашем занятии мы познакомились с несколькими рецептами завтраков.
Мы приготовили фруктовый салат и яичницу с беконом в корзиночках.
– А ещё мы сказали, что на завтрак можно сварить яйцо.
Да. Яйцо можно сварить вкрутую или всмятку. Напомним, что время приготовления яйца вкрутую – около 10 минут после закипания, а время приготовления яйца всмятку – около 3 минут.
Для того чтобы варёные всмятку яйца было удобно есть, придумали специальные подставки.
Посмотрите, какими красивыми и оригинальными могут быть такие подставки.
А чтобы яйцо не остыло и выглядело красиво, когда вы будете подавать завтрак родителям, мы сошьём для него специальный колпачок.
Это будет колпачок-цыплёнок.
В первую очередь подготовим рабочее место. Для работы нам понадобится яйцо, сантиметровая лента, ткань, синтепон, линейка, фломастер, ножницы, булавки, нитки жёлтого цвета и иголка, ленточка, английская булавка, две одинаковые маленькие круглые пуговицы и пуговица в форме треугольника.
Прежде чем приступить к работе, вспомним правила работы с ножницами.
Итак, не держите ножницы концами вверх.
Не оставляйте ножницы в открытом виде.
При работе следите за пальцами руки, которая держит картон, бумагу или ткань.
Кладите ножницы на стол так, чтобы они не свешивались с края стола.
Передавайте ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
Не режьте ножницами на ходу. Не подходите к товарищу, когда он режет.
Также важно помнить правила работы с иглой.
Храните иголку в игольнице.
Не оставляйте иглу на рабочем месте без нитки.
Передавайте иглу в игольнице с ниткой.
Не втыкайте иглу в одежду.
В первую очередь возьмём яйцо и измерим его в самой широкой части. Для этого обернём яйцо сантиметровой лентой. У того яйца, которое есть у меня, эта величина примерно равна 16 сантиметрам. У вас она может немного отличаться. Всё зависит от размера яйца, которое вы взяли.
С помощью линейки и фломастера на синтепоне сделаем разметку прямоугольной детали. Одна сторона этой детали будет равна 10 сантиметрам, а другая – величине, которую мы получили при измерении яйца.
– То есть у нас она будет равна шестнадцати сантиметрам?
Затем положим её на ткань на расстоянии двух сантиметров от одного из краёв ткани. Обязательно синтепон прикрепим к ткани булавками.
Читайте также: Как изготовить картину из ткани
Теперь аккуратно обрежем ножницами лишнюю ткань.
Сложим заготовку пополам длинными краями друг к другу, синтепоном наружу.
Скрепим вот здесь булавками, чтобы ничего не сдвинулось.
Возьмём иголку и вставим в неё нить. Сошьём края, которые мы только что соединили, строчкой прямых стежков. Я надеюсь, что все помнят, как выполняются прямые стежки. Их мы научились делать ещё в первом классе.
После того как шов сделан, достанем булавки.
Обратите внимание. При необходимости можно аккуратно срезать лишний синтепон близко к сделанному шву.
Возьмём заготовку за верхнюю часть и начнём её выворачивать наружу до тех пор, пока синтепон не будет полностью спрятан внутри.
Сейчас часть ткани без синтепона загнём наружу так, чтобы её край наложился примерно на 5 миллиметров на край ткани с синтепоном.
Закрепим его булавками по всей окружности. Булавки будем располагать примерно на одинаковом расстоянии друг от друга.
Снова возьмём иголку с ниткой. Чтобы закрепить край, будем использовать строчку косых стежков, с которыми вы познакомились ещё во втором классе. При этом нам надо оставить незашитым участок, равный приблизительно 1 сантиметру 5 миллиметрам.
После того как шов сделан, достанем булавки.
Возьмём ленточку длиной примерно 20 сантиметров и закрепим с одного из её краёв английскую булавку. Держа в одной руке заготовку колпачка, другой рукой вставим булавку в кулиску в том месте, которое мы оставили незашитым.
Теперь одной рукой будем собирать ткань в гармошку, а другой передвигать булавку, пока она не выйдет из кулиски с другой стороны.
Вытащив ленту из кулиски, уберём булавку. Она нам больше не понадобится.
Вывернем колпачок на лицевую сторону.
Сейчас затянем ленточку и завяжем бантик.
Осталось оформить изделие. Для этого воспользуемся пуговицами, которые мы приготовили. Две одинаковые маленькие пуговицы будут глазками нашего колпачка-цыплёнка, а пуговица треугольной формы – его клювиком. А если у вас нет треугольной пуговицы, вы можете сделать клювик, например, из картона и приклеить его.
Конечно же, каждый из вас может декорировать изделие по-своему.
На этом мы закончим наш урок. Надеюсь, что он был интересным и занимательным для вас. Я предлагаю сделать выставку изделий, которые у вас получились. А нам пора прощаться. До скорой встречи, мальчики и девочки!
Колпачок-цыплёнок
Урок 20. Технология 3 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Колпачок-цыплёнок»
Здравствуйте, друзья! На прошлом нашем занятии мы познакомились с несколькими рецептами завтраков.
Мы приготовили фруктовый салат и яичницу с беконом в корзиночках.
– А ещё мы сказали, что на завтрак можно сварить яйцо.
Да. Яйцо можно сварить вкрутую или всмятку. Напомним, что время приготовления яйца вкрутую – около 10 минут после закипания, а время приготовления яйца всмятку – около 3 минут.
Для того чтобы варёные всмятку яйца было удобно есть, придумали специальные подставки.
Посмотрите, какими красивыми и оригинальными могут быть такие подставки.
А чтобы яйцо не остыло и выглядело красиво, когда вы будете подавать завтрак родителям, мы сошьём для него специальный колпачок.
Это будет колпачок-цыплёнок.
В первую очередь подготовим рабочее место. Для работы нам понадобится яйцо, сантиметровая лента, ткань, синтепон, линейка, фломастер, ножницы, булавки, нитки жёлтого цвета и иголка, ленточка, английская булавка, две одинаковые маленькие круглые пуговицы и пуговица в форме треугольника.
Прежде чем приступить к работе, вспомним правила работы с ножницами.
Читайте также: Отделка тканей из химических волокон сообщение
Итак, не держите ножницы концами вверх.
Не оставляйте ножницы в открытом виде.
При работе следите за пальцами руки, которая держит картон, бумагу или ткань.
Кладите ножницы на стол так, чтобы они не свешивались с края стола.
Передавайте ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
Не режьте ножницами на ходу. Не подходите к товарищу, когда он режет.
Также важно помнить правила работы с иглой.
Храните иголку в игольнице.
Не оставляйте иглу на рабочем месте без нитки.
Передавайте иглу в игольнице с ниткой.
Не втыкайте иглу в одежду.
В первую очередь возьмём яйцо и измерим его в самой широкой части. Для этого обернём яйцо сантиметровой лентой. У того яйца, которое есть у меня, эта величина примерно равна 16 сантиметрам. У вас она может немного отличаться. Всё зависит от размера яйца, которое вы взяли.
С помощью линейки и фломастера на синтепоне сделаем разметку прямоугольной детали. Одна сторона этой детали будет равна 10 сантиметрам, а другая – величине, которую мы получили при измерении яйца.
– То есть у нас она будет равна шестнадцати сантиметрам?
Затем положим её на ткань на расстоянии двух сантиметров от одного из краёв ткани. Обязательно синтепон прикрепим к ткани булавками.
Теперь аккуратно обрежем ножницами лишнюю ткань.
Сложим заготовку пополам длинными краями друг к другу, синтепоном наружу.
Скрепим вот здесь булавками, чтобы ничего не сдвинулось.
Возьмём иголку и вставим в неё нить. Сошьём края, которые мы только что соединили, строчкой прямых стежков. Я надеюсь, что все помнят, как выполняются прямые стежки. Их мы научились делать ещё в первом классе.
После того как шов сделан, достанем булавки.
Обратите внимание. При необходимости можно аккуратно срезать лишний синтепон близко к сделанному шву.
Возьмём заготовку за верхнюю часть и начнём её выворачивать наружу до тех пор, пока синтепон не будет полностью спрятан внутри.
Сейчас часть ткани без синтепона загнём наружу так, чтобы её край наложился примерно на 5 миллиметров на край ткани с синтепоном.
Закрепим его булавками по всей окружности. Булавки будем располагать примерно на одинаковом расстоянии друг от друга.
Снова возьмём иголку с ниткой. Чтобы закрепить край, будем использовать строчку косых стежков, с которыми вы познакомились ещё во втором классе. При этом нам надо оставить незашитым участок, равный приблизительно 1 сантиметру 5 миллиметрам.
После того как шов сделан, достанем булавки.
Возьмём ленточку длиной примерно 20 сантиметров и закрепим с одного из её краёв английскую булавку. Держа в одной руке заготовку колпачка, другой рукой вставим булавку в кулиску в том месте, которое мы оставили незашитым.
Теперь одной рукой будем собирать ткань в гармошку, а другой передвигать булавку, пока она не выйдет из кулиски с другой стороны.
Вытащив ленту из кулиски, уберём булавку. Она нам больше не понадобится.
Вывернем колпачок на лицевую сторону.
Сейчас затянем ленточку и завяжем бантик.
Осталось оформить изделие. Для этого воспользуемся пуговицами, которые мы приготовили. Две одинаковые маленькие пуговицы будут глазками нашего колпачка-цыплёнка, а пуговица треугольной формы – его клювиком. А если у вас нет треугольной пуговицы, вы можете сделать клювик, например, из картона и приклеить его.
Конечно же, каждый из вас может декорировать изделие по-своему.
На этом мы закончим наш урок. Надеюсь, что он был интересным и занимательным для вас. Я предлагаю сделать выставку изделий, которые у вас получились. А нам пора прощаться. До скорой встречи, мальчики и девочки!
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности