Учимся шить. 1 класс(Школа России)
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Цели урока: — знакомство учащихся с приемами работы с тканью, иглой и нитками.
Предметные: — приучать к отслеживанию развития действий с целью подготовки к выполнению работы; осваивать правила безопасной работы иглой при изготовлении изделий, осваивать виды стежков, планировать и осуществлять свою работу.
Личностные: формирование позитивного отношения к труду.
Тип урока: открытие нового знания.
Оборудование: учебник 1 класс Роговцев Н. И., презентация, ткань, ножницы, игла, нитки.
— Здравствуйте, дети! Садитесь.
Все ль на месте, все в порядке?
Все ль внимательно глядят?
Эмоционально настраиваются на работу.
Осознание необходимости рабочего настроения на уроке.
— Ребята, давайте вспомним то, что узнали на предыдущих уроках. Эти знания помогут нам в изучении нового материала.
— Какие текстильные материалы вы можете назвать?
— Какими инструментами и приспособлениями мы с вами пользуемся при работе с тканью?
— А какие из перечисленных вами предметов являются опасными?
— Как же правильно вести себя с иглой и булавками?
Воспринимать информацию, сообщаемую учителем; обобщать информацию.
Постановка учебной задачи
Фронтальная беседа, беседа.
Чтобы еще раз закрепить ваши знания о правилах обращения с иглой и булавками, давайте перечислим их. Вы можете увидеть их на слайдах:
Правила безопасной работы швейной иглой
1. Всегда храните иглы и булавки в игольнице.
2. Не оставляйте иглу на рабочем месте без нитки.
3. Передавайте иглу только в игольнице и с ниткой.
4. Не бросайте иглы, не берите иглу в рот и не играйте с иглой.
5. Не вкалывайте иглу в одежду.
6. До и после работы проверьте количество игл. Обязательно найдите недостающие иглы.
7. Не отвлекайтесь во время работы с иглой.
8. Не шейте ржавой и тупой иглой.
9. Кусочки сломанной иглы заверните в плотную бумагу и отдайте учителю
Всегда помните об этих правилах!
— А как нужно работать с ножницами?
— Отлично, я вижу, что вы знаете основные правила обращения с инструментами для работы с тканью. А во время практической работы я понаблюдаю, как вы умеете применять эти знания.
— Для того, чтобы закрепить ваши знания о работе с ножницами, я хочу прочитать вам стихотворение.
Обращайтесь с ножницами осторожно!
— Чтобы узнать, чему мы сегодня научимся на уроке, послушайте внимательно мою загадку. Кто догадается, о чем пойдет речь на нашем уроке, поднимайте руку.
Скачет свинка,
Блестящая щетинка,
Да острый нос,
Из нитки хвост.
Там, где бывает,
— О какой свинке идет речь в загадке?
— А что за хвост у этой свинки?
— Как же называется тот узор, который оставляет за собой иголка с хвостом из нитки?
— Ребята, сегодня мы с вами научимся делать шов, который называется «Шов вперед иголку».
Воспринимать информацию, сообщаемую учителем; обобщать информацию.
Объяснять лексическое значение слов.
Анализ, обобщение, участвуют в учебном диалоге, формулируют ответы и выводы.
репродуктивный, беседа, наглядно практический, фронтальный опрос.
— Давайте рассмотрим образец.
Этот шов называется «вперед иголку»
— Проверим, всё ли у нас готово к занятию: у всех ли есть на столах следующие материалы: ткань , инструменты и приспособления: иголка с большим ушком для вышивания, ножницы, игольница, карандаш.
-Я вижу, что у вас есть все необходимое для работы. Расположите все оборудование так, чтобы вам было удобно работать.
Читайте также: Как сделать тонкий шнурок из ткани
-Замечательно! Я вижу, что вы готовы к выполнению работы!
Просмотр электронного приложения. «План работы» (показ роликов).
Показ шва «вперед иголку» на демонстрационном полотне:
1. Вденьте в обе иглы нитки для вышивания, вколите иглы в игольницу.
2. Возьмите любую иголку с ниткой. Сложите нитку вдвое, узелок завязывать не нужно. Найдите «дорожку» для вышивания. Отступите от правого края «дорожки» расстояние в 1 см (примерно на ширину пальчика), проколите иглой ткань с изнаночной стороны (прокол 1 на схеме) и вытяните ее на лицевую сторону (левши шьют наоборот). Вытянув нитку, оставьте свободным небольшой «хвостик» нитки с краю ткани (на ширину пальчика).
3. Отступите 5 мм от первого прокола (на канве – две клетки) и введите иглу в ткань с лицевой стороны (прокол 2 на схеме), продвиньте ее снизу ткани по «дорожке» на длину одного стежка (5мм), проколите ткань с изнанки и вытяните иголку с ниткой на лицевую сторону (прокол 3 на схеме).
4. Отступите от третьего прокола 5 мм, снова введите иголку в ткань по «дорожке» (прокол 4 на схеме), продвиньте ее снизу ткани на длину одного стежка (5мм) и выведите на лицевую сторону (прокол 5 на схеме).
5. Далее все повторите до завершения шва. Следите, чтобы прокладываемые стежки и расстояние между ними были одинаковыми, постарайтесь не стягивать ткань.
6. Отрежьте нитку, оставив свободным небольшой «хвостик» нитки с краю ткани (примерно на ширину пальчика). При выравнивании бахромы «хвостики» ниток срежутся.
Воспринимать информацию, сообщаемую учителем; обобщать информацию
Планируют свое действие в соответствии с задачей, строят речевые высказывания, строят рассуждения.
Работа с тканью, с иголкой.
презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему
В презентации содержится материал, согласно учебно плана 1 класса. На данном уроке знакомим детей с работой с иголкой. Сначала можно дать им историчекие данные: как люди начали шить, для чего и чем пользовались. Затем закрепляем технику безопасности при работе с ножницами, даем технику безопасности при работе с иголкой, с нитками. Каждый учитель сможет по-своему построить урок, пользуясь наглядным материалом, данным в презентации.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Работа с иголкой, с нитками. Виды стежков. Урок технологии в 1 классе. Составила учитель начальных и английского языка гимназии №20 Советского района г.Казани Минимуллина А. Х
Цели урока: Ознакомить с видами ручных стежков и строчек; Закрепить правила безопасности при выполнении ручных работ, повторить санитарно-гигиенические требования; Напомнить об организации рабочего места; Научить выполнять ручные стежки и строчки.
Правила техники безопасности при выполнении ручных работ! 1 . Опасности в работе: повреждение пальцев иглой или булавкой; травма руки ножницами; травма глаз. 2. Что нужно сделать до начала работы: сосчитать количество иголок и булавок в игольнице; положить инструменты и приспособления в отведённое для них место.
3. Что нужно делать во время работы: следить за правильной посадкой; содержать в чистоте и порядке рабочее место; вкалывать иглы и булавки только в игольницу; надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть его; класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя; передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.
4. Что нужно сделать по окончании работы: посчитать количество иголок и булавок в игольнице. Их должно быть столько, сколько было в начале работы; убрать рабочее место.
Читайте также: Таблица плотности ткани полиэстер
Техника безопасности Работать ножницами можно, Но только очень осторожно. Не бегай с ними по квартире — Так можно сделать харакири. Коль просит кто-то, не зевай, Вперед колечками подай. Храните ножницы на месте С концами, сложенными вместе
Прямой стежок Шов «вперед иголку» — это ряд одинаковых стежков, проложенных справа налево.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Работа с тканью. История шитья. Техника безопасности. Виды швов.
Материал для уроков технологии 2-4 класс. В нём помещены интересные данные из истории шитья. Дан инструктаж перед работой с иглой и ножницами. Показаны основные виды швов «вперёд иголка» , «назад игол.
Презентация к уроки технологии в 3 классе «Работа с тканью»
Презентация содержит материал для урока технологии по теме «Изготовлении из ткани игольницы «Божья коровка».
Конспект урока по труду.Тема;Работа с тканью,Текстильный коллах.
Аппликация кошки из ткани.
открытый урок по трудовому обучению. Работа с тканью «Роза»
Открытый урок по трудовому обучению. Работа с тканью «роза».Выполнение розы из синтетического материала.
Перспективное планирование работы по ручному труду в старшей группе (работа с тканью)
Организация совместной деятельности в целях развития творческих способностей ребёнка при работе с тканью и декоративным материалом
Технология 3 класс.Работа с разными материалами.Работа с тканью.Изготовление футляра для ножниц.
Технология 3 класс.Работа с разными материалами.Работа с тканью.Изготовление футляра для ножниц.Поэтапная демонстрация изготовления изделия.
Технологическая карта урока + презентация «Работа с текстильным материалом»
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему
учебник технологии, 1 класс, УМК «ПНШ». Презентация, раздаточный материал (трафареты), наглядный материал (картон с отверстиями, игла, шерстяная нить).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Технологическая карта «Работа с текстильным материалом» | 72 КБ |
| Презентация «Работа с текстильным материалом» | 1023.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Учитель: Подгорельская Н. П.
Студентка: Шилова Наталья, 36 группа
Конспект урока технологии
Тема: работа с текстильным материалом
Цели деятельности учителя: познакомить учащихся с понятиями «текстильный материал» и шов «вперед иголку»; учить работать с инструментами; формировать навык работы с текстильным материалом; развивать умение выполнять работу по плану.
личностные: знакомиться понятиями темы; формировать мотивацию к обучению и познанию, готовность и способность к саморазвитию;
предметные: повторить изученный материал по темам; познакомиться текстильным материалом и правилами работы с инструментами; учиться выполнять шов «вперед иголку»; анализировать свою деятельность и деятельность одноклассников.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: учебник технологии, 1 класс, УМК «ПНШ». Презентация, раздаточный материал (трафареты), наглядный материал (картон с отверстиями, игла, шерстяная нить).
Здравствуйте, ребята! Повернитесь лицом друг другу, поднимите ладошки на уровне плеч. Приветствие “Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
- желаю (соприкасаются большими пальцами);
- успеха (указательными);
- большого (средними);
- во всём (безымянными);
- и везде (мизинцами);
- Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
Садитесь. Проверим наличие всех необходимых материалов, инструментов. У вас на столе должны лежать: кусочек ткани, иголка, игольница, нитковдеватель, ножницы, напёрсток.
Эмоциональный настрой на работу.
Проверяют готовность к занятию.
Л: действия смыслообразования
Формулировка темы и целей урока, актуализация знаний
Посмотрите на экран и сравните два изображения. Ответьте на вопросы:
- что общего у изображений? (это аппликации)
- в чем отличия? (первая аппликация из бумаги, вторая – из ткани)
- из чего выполнены аппликации? Каким словом можно это назвать? (материал)
- если аппликация из бумаги, то какой это материал? (бумажный материал)
- если бумага из ткани, какой это материал? (текстильный)
- какими свойствами обладает текстильный материал? Назовите их (прочность, гибкость, ткань пропускает воздух и воду – воздухопроницаемость и водопроницаемость, упругость)
Ребята, как вы думаете, какая тема урока? (Работа с текстильными материалами)
Какие задачи поставим на урок? (узнать, что такое текстильный материал, способы работы с ним)
-ответы на вопросы в беседе
Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками
Объяснение нового материала: анализ образца
Ребята, как вы думаете, что такое текстильный материал? (текстильный материал – это такой материал, который получен из различных волокон, пряжи и нитей) .
Рассмотрите на экране изображения. Что мы можем отнести к текстильному материалу? (на слайде изображения: ткань , лист бумаги, платье , моток ниток , пластилин, пряжа ).
Почему мы не можем отнести лист бумаги и пластилин к текстильному материалу? (потому, что они не получены из пряжи или нитей, они изготовлены из других материалов: лист бумаги – из дерева, пластилин – из химических веществ – глина, воск и другое)
Мы с вами начинаем изучать новый раздел – работа с текстильными материалами, и сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного, узнаем, как выполнять шов «вперед иголку», выполним небольшую салфетку с применением этого шва, а для начала научимся вставлять нить в иголку, и изучим правила работы с инструментами.
Для того, чтобы узнать, какие инструменты нам понадобятся для работы, вы должны отгадать загадки.
- Маленького роста я, тонкая и острая. Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)
- Маленькое ведёрко на пальце сидит, сотнями глаз во все стороны глядит. (Наперсток)
Как вы думаете, что появилось сначала иголка или одежда? Кто думает, что иголка – поднимите правую руку, кто думает, что одежда – левую руку. Послушайте историю и тогда мы сможем узнать, кто же из нас прав.
История об иголке . Что появилось раньше – иголка или одежда? Многих этот вопрос, наверное, удивит: разве можно без иголки сшить одежду? Оказывается, можно. Первобытный человек сшивал звериные шкуры, прокалывая их костями животных или рыб. Так выглядели древние шила. Когда же осколками кремня (очень твердого камня) в шилах высверливали ушки, получались иглы. Около 600 лет назад арабские купцы завезли в Европу первые стальные иглы. Нитки вдевали в них загнутые колечками концы. Кстати, а где у иголки ушко? Смотря у какой. У обычной — с тупого конца, у машинной – с острого. Впрочем, некоторые новые швейные машины прекрасно обходятся и без иголок, и без ниток – они склеивают ткань. А вот люди без иголки обойтись не могут. Игла – это настоящая помощница, и поэтому славят ее в стихах и песнях, не забывают в пословицах, поговорках и загадках.
Так что же появилось вперед? (Одежда)
Кто мне назовет правила поведения при работе с иглой?
- Игла должна находится в игольнице.
- Нельзя брать иглу в рот, кидать ее.
- Не оставляйте иглу на рабочем месте без нитки.
- Передавайте иглу в игольнице с ниткой.
- Не втыкайте иглу в одежду.
- Во время работы с иглой пользуйтесь наперстком.
- До и после работы проверяйте количество игл.
- Не отвлекайтесь во время работы с иглой.
Послушайте следующую загадку: инструмент бывалый – не большой, не малый. У него полно забот: он и режет, и стрижет. (Ножницы)
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом