Конспект НОД по прикладному творчеству «Работа с тканью. Вышивание салфетки» (подготовительная группа)
Ирина Щелканогова
Конспект НОД по прикладному творчеству «Работа с тканью. Вышивание салфетки» (подготовительная группа)
1. Учить детей вышивать салфетку, используя шов «вперед иглу с перевивом».
2. Закрепить технику вышивания — «стебельчатый шов».
3. Закреплять правила безопасного обращения с иголкой.
4. Формировать умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок.
5. Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус.
6. Развивать мелкую моторику, интерес к общественно – полезному труду.
7. Воспитывать бережное отношение к тому, что сделано собственными руками.
8. Воспитывать трудолюбие, усердие и терпение.
9. Воспитывать интерес к русскому народному прикладному творчеству.
Методические приемы: беседа об изделиях с вышивкой, рассматривание, сюрпризный момент «Сундук Бабушки — Загадушки», дидактическая игра «Назови предметы», показ нового способа вышивания шов «вперед иглу с перевивом», самостоятельная работа детей в новой технике, положительная оценка детской деятельности, динамическая пауза, самостоятельная деятельность детей в знакомой технике.
• обогатить речь детей словами: сходница, светелка, рушники; словосочетанием «вперед с иголкой с перевивом»
• активизировать речь словами: рукоделие, канва, пяльца, бахрома.
Индивидуальная работа: создать ситуацию успеха у Алексии и Никиты, закрепить умение вдевать нитку в иглу у Даши, Арины, помочь освоить технику «стебельчатого шва» Леониду и Алисе.
Предварительная работа: презентации, беседы о народном декоративно-прикладном творчестве, рассматривание иллюстраций и образцов разных техник вышивания, вышивание техникой «стебельчатый шов».
Ход занятия:
В: Проходите, гости дорогие, ко мне во светелку на сходницу. Посмотрите, сколько красивых вещей у меня. Их сделали руки мастеров с большой любовью и желанием. Поэтому они так украшают светелку. Что вы видите? Что вам больше всего нравится?
Д: Полотенца, салфетка, подушка и т. д.
В: Салфетка очень красивая, и край у нее интересный, напомните мне как такой край называется?
В: Что вы еще видите? (Подушка, полотенца) А вы, знаете, как на Руси называли полотенца? (Рушники)
В: Обратите внимание, что вышивали умелые руки на этих предметах. Какие узоры подбирали?
В: Верно, узоры для своих вышивок народные рукодельницы подсматривали у природы. Это были цветы, птицы, животные.
В: Есть у меня сундук, да не простой сундук, а сундук бабушки-Загадушки. Как вы думаете, что же там находится?
В: Подскажу я вам. Здесь предметы, которые нужны для вышивания. Назовите эти предметы.
Д: Ножницы, иголка с ниткой, канва, пяльца.
В: Все то вы знаете, молодцы! А на самом дне лежит заготовка для знакомства с новым швом «вперед иголку с перевивом». Посмотрите, как я делаю. Этот шов выполняется в два приема. Сначала вышиваем швом “вперед иголка”. Игла с ниткой в правой руке, а ткань в левой. Дойдя до конца разметки, вывести остатки нити на левую сторону и закрепить за соседний стежок. Отрезать нить ножницами. Взять нить другого цвета. Сложить нить пополам и продеть петлей в ушко иглы. Теперь мы поддеваем стежок иголкой сверху, а потом снизу. Продолжаем вышивать до конца строчки.
В: Ребята, а найдите изделие, которое украшено этим швом.
В: Вспомните, как шов называется?
Д: Вперед иголку с перевивом
В: Хотите научиться? Тогда начинайте.
Дети проходят за свои места, приступают к работе. Помогаю в процессе работы.
Динамическая пауза. Подвижная игра «Иголка, нитка, узелок».
В: Теперь мы продолжим нашу предыдущую работу. Что мы делали с вами?
В: Обратите внимание, этим швом мы завершим работу над салфеткой для мамы. Кто уже закончил вышивать цветы, может по разметке начать вышивать швом «вперед иголку с перевивом».
Читайте также: Процесс формирования тканей это
В конце детской деятельности, обращаю внимание детей на великолепный результат их работы. И я уверена, что мои дети получили удовольствие от проделанной работы и я вместе с ними.
«Дюймовочка из цветка». Комплексное занятие по творчеству (подготовительная группа) «Девочка из цветка» комплексное занятие по творчеству для подготовительной группы. Задачи: 1. Развивать творческое воображение посредством.
Конспект НОД по декоративно-прикладному искусству «Дымковская лошадка» (старшая группа) Конспект непосредственной образовательной деятельности по декоративно-прикладному искусству «Дымковская лошадка» Цель : Познакомить детей.
Конспект образовательной ситуации по аппликации и прикладному творчеству в старшей группе «Букет цветов для мамы» Цель: — создать условия для проявления самостоятельности, инициативы и творчества детей при изготовлении подарков самым близким людям –.
Конспект по декоративно-прикладному творчеству с использованием технологии проблемного диалога «Цветок для мамы» «Цветок для мамы»Цель: Научить детей создавать цветы из шерстяных ниток Задачи: Обучающие: познакомить детей с техникой выполнения изделий.
Кружковая работа «Волшебная шкатулка»» (Ручной труд. Работа с тканью.) Актуальность: Одним из важнейших показателей готовности детей к школе является развитие мелкой моторики пальцев рук. Учителя начальных классов.
Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству для педагогов «Воронежская матрёшка» Мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству для педагогов на тему «Воспитание патриотизма и эстетического вкуса в процессе изготовления.
Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству «Герои мультиков» Предлагаю коллегам материал для занятия по ДПТ: Пластелинография «Герои мультиков», которое очень понравилось детям Краткий конспект занятия.
Музыкальный вечер-досуг по творчеству П. И. Чайковского (подготовительная группа) Детский альбом» П. И. Чайковского Ведущая Н. А: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы услышите музыку из «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского.
Развитие творческих способностей детей «Мир творчества» работа с тканью, нетрадиционные техники аппликации. Аппликация. » Зайчик шубку поменял» вам понадобится. Картон по количеству детей-15.20см, поролон. кусочки ткани (синего, красного цвета).
Сценарий конкурсно-развлекательного мероприятия, посвященного русскому народному творчеству (подготовительная группа) Цель: • Развитие интереса детей к русскому народному творчеству. • Расширение и углубление знаний о сказках, загадках, пословицах, фразеологизмах.
План кружковой работы «Работа с тканью» в подготовительной к школе группе
Любовь Владимировна Якушова
План кружковой работы «Работа с тканью» в подготовительной к школе группе
Примерное планирование занятий.
Занятие 1 «Знакомство детей с иглой»
Программное содержание: научить детей вдевать нить в иглу, делать узелок. Обогащение словаря: ушко, остриё, узелок, вдевать.
Материал: цветные нитки, макет иглы.
Занятие 2 «Знакомство с тканью»
Программное содержание: научить детей различать ткань.
Материал: разнообразные кусочки ткани.
Занятие 3 «Знакомство с правилами шитья»
Программное содержание: познакомить детей с правилами работы с тканью и закреплять в течение года (ножницы передавать кольцами вперёд, нитку зубами не откусывать, игла всегда должна быть с ниткой, передавать иглу товарищу только тупым концом и с нитью, в игольнице игла должна быть вколота в ткань и закреплена).
Материал: игла (35-40 мм) не очень тонкая, с продолговатым ушком; нитки катушечные (№30, №40); кусочки ситца, бязи.
Занятие 4 «Экскурсия в ателье»
Занятие 5 «Изготовление игольницы-книжки»
Программное содержание: научить детей делать игольницу; формировать желание делать вещь со вкусом и для пользы дела.
Обогащение словаря: игольница-книжка.
Активизация словаря: шить, вкалывать, ушко, узелок.
Материал: картон, кусочки ситца, нитки, иглы.
Занятие 6 «Знакомство с английской булавкой.
Программное содержание: познакомить детей с булавкой; научить детей продёргивать салфетку при помощи булавки.
Материал: ситцевые салфетки, английские булавки.
Занятие 7 «Знакомство со швом «вперёд иголка»
Программное содержание: научить детей правильно пользоваться иглой и шить новым швом.
Читайте также: Украшение для шапки из ткани
Материал: картон (полоски 4х10см) с дырочками, пробитыми машинкой без нитки.
Занятие 8 «Вышивка по разметкам швом «вперёд иголка»
Программное содержание: научить детей делать небольшую вышивку по разметке; воспитывать у детей усидчивость, интерес к работе, художественный вкус.
Материал: кусочки белого квадратного материала, нитки, ножницы, образец, игла (всё хранится в индивидуальной коробочке)
Занятие 9 «Пошив мешочков (для подушечки-игольницы) швом через край»
Программное содержание: продолжать учить детей шить; знакомство с новым швом; закрепить навык владеть иглой.
Материал: ситец или другой крепкий материал, нитки, ножницы, игла, вата.
Занятие 10 «Пошив наволочки (на подушечку)»
Программное содержание: научить детей шить наволочку новым швом «двойным» по готовой выкройке.
Материал: кусок белой ткани для наволочки, нитки, ножницы, игла, подушечка.
Занятие 11 «Пришивание пуговиц»
Программное содержание: научить детей пришивать пуговицы (с различным количеством дырочек); воспитывать эстетический вкус (нитки подбирать в тон пуговицы).
Материал: таблицы с изображением пуговиц с двумя отверстиями, с четырьмя, пришитых разными способами (параллельно и крестом).
Занятие 12 «Пришивание петель к полотенцам (используется любой знакомый шов)»
Программное содержание: научить детей трудиться для всех (коллективный труд, почувствовать радость своего труда.
Материал: полотенце, кусочек тесьмы для петель, нитки, игла, ножницы.
Занятие 13 «Вышивка по контуру»
Программное содержание: продолжать учить детей вышивать по контуру; воспитывать эстетический вкус – подбирать нити, характерные для данного предмета.
Материал: салфетка с рисунком, нити, игла, ножницы.
Занятие 14 «Изготовление закладок из картона швом «через край»
Программное содержание: научить детей делать закладки из картона (или бархатной бумаги) и обшивать их швом «через край»; закрепить у детей умение делать узелок в нитке; продолжать воспитывать аккуратность- убирать ножницы после работы иглу, нитки, ножницы.
Материал: кусок картона или двойной кусочек бархатной бумаги, игла, цветные нитки, ножницы.
Занятие 15 «Изготовление футляра для ножниц в подарок маме швом «через край»
Программное содержание: продолжать закреплять умение у детей пользоваться иголкой и шить швом «через край»; воспитывать эстетический вкус.
Материал: кусок бархатной бумаги или плотная ткань, легко протыкаемая иголкой, вырезанная в форме футляра.
Занятие 16 «Пошив наволочек-мешочков (для семян)»
Программное содержание: продолжать учить детей шить наволочку-мешочек; воспитывать желание работать с иглой.
Материал: цветной лоскут в форме прямоугольника, нитки, игла, ножницы.
Занятие 17 «Изготовление выкройки-шаблона майки (для куклы)»
Программное содержание: научить детей делать простейшую выкройку и переносить её на материал.
Материал: лист бумаги, кукла, для условной мерки полоски бумаги.
Занятие 18 «Пошив майки (по выкройке) швом «через край» или знакомым швом «вперёд иголка»
Программное содержание: продолжать учить детей шить знакомым швом, заканчивая работу, закреплять нитки.
Материал: кусок ткани, выкройка майки, нитки, игла, ножницы.
Занятие 19 «Раскрой пошив трусиков знакомым швом (для куклы)»
Программное содержание: продолжать учить детей шить.
Материал: лоскут прямоугольной формы, нитки, игла, ножницы.
Занятие 20 «Продолжить шитьё трусиков и майки (для кукол)»
Программное содержание: добиваться аккуратности в работе; закрепить правила обращения с иголкой.
Занятие 22 «Знакомство с новым швом «вперёд иголка с перевивом»
Программное содержание: познакомить детей с новым швом «вперед иголка с перевивом» (выполняется в два приё ма: сначала прошивается шов «вперед иголка», а затем стежки перевиваются способом, напоминающим шов «через край»)
Материал: мягкий картон, нитки, игла, ножницы.
Занятие 23 «Отделка майки швом «вперёд иголка с перевивом»
Программное содержание: закреплять умение детей шить новым швом; продолжать воспитывать аккуратность.
Материал: индивидуальные швейные наборы.
Занятие 24 «Выкройка платья с разрезом сзади»
Читайте также: Ткань шерстяной трикотаж описание
Программное содержание: научить детей делать выкройку платья на маленькую куклу.
Материал: бумага, условная мерка, простой карандаш, ножницы.
Занятие 25 «Платье с разрезом сзади на маленькую куклу»
Программное содержание: раскрой платья и пошив его.
Материал: куски прямоугольной ткани (ситец, выкройка, простой карандаш, нитки, ножницы, игла, игольница.
Методические приё мы: показ образца, объяснение, индивидуальный показ, поощрение.
Программное содержание: закончить работу по пошиву платья; повторить швы: шов «вперед иголка» (одинарный намёточный, шов «через край», «двойной» шов, шов «вперёд иголка с перевивом».
Занятие 27 «Экскурсия в ателье»
Программное содержание: знакомство с электрическими швейными машинами, наблюдение за работой работниц ателье.
Занятие 28 «Мягкая игрушка или рыбка-игольница в подарок маме»
Программное содержание: познакомить детей с различными мягкими игрушками; показать, как делать рыбку.
Материал: вата, материал или уже выкроенная рыбка, нитки, лоскутки для плавников (аппликация).
Занятие 29 «Продолжение пошива рыбки-игольницы»
Занятие 30 «Пришивание вешалки»
Программное содержание: научить детей пришивать вешалку на костюме, пальто, полотенце.
Материал: тесьма или полоска ткани, иголка, нитки, ножницы.
Занятие 31 «Пошив платья на куклу»
Программное содержание: продолжать учить детей делать выкройку на маленькую куклу и переносить её на материал; вырезать и шить.
Занятие 32 «Закончить работу прошлого занятия»
Программное содержание: научить детей шить коврик, используя остатки различной ткани.
Материал: мелкие цветные лоскутки, иголка, нитки, ножницы.
Дети шьют мягкие игрушки простой формы на усмотрение педагога (мишка, мышка, божья коровка, куклы-пальчики)
Программное содержание: закреплять умение детей пользоваться швейными принадлежностями: иглой, ножницами, выкройкой-шаблоном; воспитывать эстетический вкус подбирать нити, характерные тону ткани или контрастные; продолжать воспитывать у детей интерес к работе с тканью (одежда украшает человека, труд швеи прекрасен); вырабатывать аккуратность, желание сделать вещь опрятно.
«Яблони в цвету» (коллективная работа в подготовительной к школе группе) Перед началом работы на прогулке мы с детьми рассмотрели цветущую на территории детского сада яблоню. Обратили внимание на ствол, ветви,.
Физкультурно-оздоровительная работа с детьми в подготовительной к школе группе Из опыта работы Коченевской О. М. Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма — одна из основных проблем в современном.
Кружковая работа Кружковая работа «Весёлые пальчики» на 2014-2015 г младшей группы «Веселый улей» Воспитатель Бовджанова О. В. Записка кружковой работы.
Кружковая работа с детьми во 2 младшей группе «Разноцветные ладошки» b][/b] Дорогие коллеги! В том году набрала маленьких деток. Тему для кружка выбрали со 2 воспитателем «Разноцветные.
Кружковая работа «Умелые пальчики» Кружковая работа «Умелые пальчики» Цель: приучать детей слушать речь, вникать в смысл ; соотносить слова с действиями.
Кружковая работа в средней группе. Экологическое занятие «Фрукты и овощи» Тема: » Фрукты и овощи»Цели: расширить и уточнить представление детей об овощах и фруктах, их признаках, месте произрастания, учить отгадывать.
Моя кружковая работа «Оригами — это здорово» Я помню из детства песенку о маленькой японской девочке, которая, будучи смертельно больной, делала бумажных журавликов в надежде на выздоровление.
«Вокруг света». Создание клуба путешественников в группе детского сада. Кружковая работа Любите ли вы путешествовать? Мало кто отказался бы посетить ту или иную страну. Но, к сожалению, такая возможность есть далеко не у всех,.
Кружковая работа «Вышивка «Рыбка» Вышивка «Рыбка» Пояснительная записка. Занятие вышивкой одно из самых распространенных видов декоративно – прикладного творчества. Вышивка.
Экспериментальная работа в уголке природы в подготовительной к школе группе интересную жизнь мои дошколята прожили в подготовительной группе. что мы только не придумывали с ними и чем только.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом