Конспект урока «Подготовка ткани к раскрою,раскладка выкроек на ткани, обмеловка и раскрой деталей блузки».
план-конспект урока (8 класс) на тему
Конспект урока по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 8 класса
Скачать:
Предварительный просмотр:
8 класс. Тема : Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкроек на ткани, обмеловка и раскрой деталей блузки.
Цели урока: Совершенствовать навыки по подготовке ткани к раскрою, раскладке выкроек на ткани, обмеловке и раскрою деталей.
Задачи: Продолжать знакомить учащихся с этапами подготовки ткани к раскрою, расположения деталей бумажной выкройки на ткани; научить учащихся наиболее экономному способу разложения деталей;
Корригировать и развивать произвольное внимание и зрительное восприятие при выполнении коррекционно-развивающих упражнений; речь – через умения комментировать свои действия, давать словесный отчет о проделанной работе; мыслительную деятельность через установление логических и причинно-следственных связей; координацию движения рук, формирование ручной умелости при раскрое.
Воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки культуры труда и аккуратности, интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: ткань для раскроя деталей, выкройки деталей блузки, учебник, рабочая тетрадь, схема расположения деталей выкройки, линейка, мел, булавки, ножницы, презентация к уроку.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Подготовка и настрой учащихся к работе на уроке.
Урок начинается со стимулирующего введения. –Сядьте удобно и послушайте
пословицу: «В каждом деле, если сердце не приложишь, то дело не получится».
— Как вы поняли смысл пословицы?
Я хочу, чтобы и вы сегодня поработали с удовольствием, с хорошим настроением, а для этого надо быть активными и внимательными, поднимать руку на вопрос, отвечать полными ответами.
— Отгадайте вопросы и загадки:
( Учащиеся отгадывают загадки в кроссворде и по вертикали получается слово «блузка»).
1. Как по другому называется полоска ткани. (Обтачка)
2.Всех на свете обшивает,
Что сошьёт — не надевает. (иголка)
3. Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить неполадки
И навести на брюках складки. (Утюг).
4. И сияет, и блестит, никому оно не льстит.
А любому правду скажет — все как есть, ему покажет. (Зеркало).
5. Начертить без меня что-нибудь сумей-ка,
Угадайте-ка, друзья, кто же я? (Линейка).
6. Что получится при переплетении двух нитей? (Ткань).
II. Актуализация опорных знаний.
-Посмотрите на ответы и по вертикали найдите изделие, которое мы будем изготавливать. (Блузку)
-Какую блузку? (Будем шить блузку без воротника и рукавов ).
-По способу носки блузка к каким изделиям относится? (к плечевым)
-Из каких тканей можно сшить блузку? ( из хлопчатобумажных, льняных, шелковых)
-А из какой ткани будет сшита блузка? (из шелковой)
-Из скольки деталей состоит блузка? (из двух: спинка и перед)
— А чем можно украсить блузку? (вышивка, кружево, оборки, складки)
— Наша блузка чем украшена? Почему? (печатный рисунок )
Сравнение на образцах (выкроики)
- Рассмотрим выкройки? Спинка (название линий: линия бедер, талии, груди, проймы, середины детали, линия плеча, боковая линия)
- Перед? (все линии и вытачка)
- В чем отличие выкроек? (линия горловины на переде глубже,на переде-вытачка)
- Как подготовили выкройку к раскрою?(подписали названия деталей, указали долевую нить и величину припусков на швы, указали середину деталей)
Оценить и дополнить ответы.
Все швейные изделия изготавливаются по плану. (Работа по карточкам) Восстановите последовательность изготовления швейного изделия:
Подготовка деталей кроя к обработке.
Окончательная отделка, утюжка.
(Этапы изготовления вывешиваются на доску)
-А теперь сравните со своими ответами и поставьте баллы в лист самооценки.
-Какую работу мы выполнили? (называют 4 пункта)
— А какую выполним сегодня? (раскрой деталей)
— Чтобы раскроить детали кроя изделия, что необходимо сначала сделать? (подготовить ткань, разложить выкройки на ткани, обвести, добавить припуски и вырезать)
— Молодцы, сегодня этим и займемся.
III. Сообщение темы и задач урока. (уч-ся читает тему)
— Кто сформулирует цель урока
— Сегодня на уроке мы подготовим ткань к раскрою, научимся более экономному способу раскладке выкройки на ткани, выполнению обмеловки и раскроя деталей (записать тему урока в тетради)
IV. Изучение нового материала.
Давайте вспомним этапы подготовки ткани к раскрою (Уч-ся называет этапы, учитель показывает презентацию)
Подготовка ткани к раскрою.
Декатировать ткань с целью предотвращения последующей усадки. Некоторые ткани в процессе влажно-тепловой обработки (глажения), стирки подвержены усадке. Чтобы избежать этого, ткань нужно перед раскроем декатировать (провести влажно-тепловую обработку). Ткань утюжат по направлению нитей основы, не растягивая. Нить основы направлена вдоль кромки ткани.
- Определение дефектов ткани.
. Проверить дефекты. Осмотрите ткань на наличие дефектов. На лицевой поверхности ткани не должно быть: инородных волокон, коротких утолщений нитей, отсутствия одной или нескольких нитей основы или нитей утка. Не должно быть дефектов в окраске ткани. Все обнаруженные дефекты отметьте мылом или мелом на изнаночной стороне ткани. Обратите внимание на них при раскрое.
- Раскладка ткани для раскроя.
Читайте также: Какая ткань подходит для лоскутного шитья
1. Определить направление на ткани долевой нити, лицевую и изнаночную сторону, направление рисунка . Определите лицевую сторону ткани. На кромке ткани проколы направлены с изнаночной на лицевую сторону ткани. Все ткацкие дефекты обычно бывают выведены на изнаночную сторону ткани. Перегнуть ткань по долевой нити посередине лицевой стороной внутрь, уравнивая рисунок, сколоть (всгиб). Выровнять поперечный срез ткани с помощью угольника. Ткани шириной 140-160 см., перегибают по поперечной нити (вразворот) лицевой стороной внутрь по средней линии, уравнивают долевые срезы, скалывают.
- Раскладка деталей выкройки на ткани. Работа с учебником. Стр. 113
- – Рассмотрите раскладку выкроек на ткани
- – Какой способ раскладки выберем мы?
1) Складываем ткань пополам, лицевой стороной вовнутрь, выравниваем поперечный срез ткани (чтобы не было перекоса деталей при раскладке выкроек). Раскладка начинается с выровненного края, причем сначала раскладываем крупные детали, а затем более мелкие.
2) Раскладываем выкройки детали на ткань, учитываем направление долевой нити.
3) По очереди каждую деталь выкройки прикалываем булавками к ткани в направлении от работающего или справа налево . Зависимость раскладки от рисунка, если ткань в крупную клетку, с длинным ворсом, с коротким ворсом. ОБРАЗЕЦ НА ДОСКУ
- Обмеловка деталей выкройки и раскрой.
Для обмеловки деталей применяют портновский мел, заостренный кусочек сухого мыла, простой карандаш. Детали обводим мелом рядом с контуром выкройки — по этим линиям будут проходить швы.
Контур выкройки обводим еще раз, отступая от нее на ширину припуска. Выкраивают детали по линиям припуска на швы. При этом не следует поднимать ткань над столом. Нижнее лезвие ножниц должно касаться стола
-Какие инструменты, приспособления и оборудование нам понадобятся?(ножницы, булавки,утюг)
-ТБ с инструментами и утюгом.
Прежде, чем приступить к работе, давайте обратим внимание, что вы должны соблюдать и помнить при раскрое (критерии)
Учащиеся выполняют практическую работу:
1.Выкройки разложены вдоль нити основы, на изнаночной стороне.
2.Детали выкроены точно по линиям припусков на обработку срезов.
3.Проведены новые линии вытачки (не раскроены!)
4.Срезы ровные без надрезов.
5.Детали кроя сколоты и аккуратно сложены.
После того как детали раскроили, учащиеся раскладывают их на столе и сравнивают с деталями готового изделия на образце, вспоминают названия каждой детали, ее срезы.
Во время работы учащиеся проводят самоконтроль.
Во время выполнения практической работы учитель делает целевые обходы для контроля за правильностью выполнения приемов работы, соблюдением технических условий, техники безопасности. Проводит текущий инструктаж.
— Что мы должны были выполнить на уроке? (мы подготовили ткань к раскрою, научились более экономному способу раскладке выкройки на ткани, выполнили обмеловку и раскрой деталей
— При работе что вы должны были помнить? (критерии качества) (карточка самооценки)
— Сравните свой крой детали с образцом на доске, найдите ошибки.(если есть ошибка, уч-ся объясняет почему она допущена)
Задание. Проверь раскладку деталей выкроек на ткани и найди ошибку.(работа по индивидуальным карточкам)
Проверка и оценка работы по карточкам (анализ ошибок)
Сможете ли вы сами подготовить ткань и выполнить раскладку выкроек на ткани? Почему?
Проанализировать урок , сделать необходимые замечания, пути исправления ошибок. Выставить и объявить оценки за устные ответы и практические работы.
VIII. Подведение итогов. Уборка рабочих мест и мастерской.
Конспект урока» Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия»
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему
«Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия»
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия»
образовательная – ознакомить учащихся с различными способами расположения деталей бумажной выкройки на ткани; научить учащихся наиболее экономному способу разложения деталей; совершенствовать умения раскроя симметричных де талей изделия с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани;
развивающая – развивать логическое мышление, координацию движения рук, конструкторские и исполнительские умения;
воспитательная – воспитывать эстетический вкус, внимательность, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
профориентационная – обобщить знания о сфере трудовой деятельности, профессиях, карьере.
Методическое оснащение урока:
кабинет технологии; утюг, гладильная доска; сантиметровая лента, ножницы для ткани, булавки, иглы, угольник, линейки, мелок или мыло; ткань для раскроя изделия.
2. Технические средства: компьютер с операционной системой MS Windows; мультимедийный проектор; экран.
3. Дидактическое обеспечение: презентация; технологическая карта на изготовления раскроя ночной сорочки, учебники: »Технология –7 кл.» В.Д. Симоненко; »Технология обработки ткани 7-9 кл.» В.Н.Чернякова,
Читайте также: Нитрон ткань как выглядит
учебно-техническая документация: технологические карты; инструкционные карты;
объект труда: ночная сорочка.
образцы поузловой обработки : обработка горловины, обработка нижнего среза рукава, обработка швов вразутюжку и взаутюжку;
материалы для контроля знаний учащихся : карточки-задания; тесты;
Методы обучения : объяснительно-наглядный, частично-поисковый: объяснение с практическим закреплением, вводный инструктаж и практическая работа.
Формы организации познавательной деятельности учащихся : фронтальная; индивидуальная.
Тип урока : комбинированный.
Межпредметные связи : ботаника – значение растений и хвойных деревьев в жизни человека; технология 5 кл. — виды волокон, строение ткани.
I. Организационный момент: 2 мин
II. Проверка выполнения учащимися домашнего задания: 2мин
III. Актуализация знаний учащихся 3мин
IV. Изложение нового материала. 10 мин
V. Закрепление знаний учащихся. 5 мин
VI. Самостоятельная работа учащихся по УТД. (10мин)
VII. Усвоение новых знаний. (10 мин)
VIII. Заключительный инструктаж. 2 мин
IX. Уборка рабочих мест. 1мин
I. Организационный момент: 2 мин
заполнение учителем классного журнала;
проверка рабочей одежды и готовности учащихся к уроку;
настрой учащихся на работу;
доведение до учащихся плана урока.
II. Проверка выполнения учащимися домашнего задания : 2мин
1. Проверить требования подготовки выкройки, нормы прибавки припусков на швы.
2. Проверить правила техники безопасности при работе с острыми и режущими инструментами.
III. Актуализация знаний учащихся: 3мин
Проверка знания материала прошлых занятий по карточкам-заданиям. (Приложение)
IV. Изложение нового материала. 10 мин
Сообщение познавательных сведений.
Перед раскроем изделия надо подготовить ткань к раскрою.
Многие ткани обладают свойством усадки. Чтобы изделие в процессе носки не потеряло своей первоначальной формы и размера, ткань следует продекатировать.
Шерстяные ткани (плательные) обычно декатируют через влажный проутюжильник (кусок плотной ткани, желательно льняной) в долевом направлении. При этом не следует долго водить утюгом, так как ткань может стать наиболее жесткой. Затем дают ткани остыть и просохнуть.
Односторонние шерстяные и креповые ткани увлажняют обычным сбрызгиванием или через распылитель. Завертывают в простынь и оставляют на несколько часов, после чего ткань проутюживают не очень горячим утюгом с изнанки по долевой нити.
Штапельные ткани и искусственные шелка лучше всего опустить на 15 минут в слегка теплую подсоленную воду, подкрахмалить, осторожно отжать, не выкручивая, затем завернуть в простыню на 2-3 часа. Утюжат ткань с изнаночной стороны, не очень горячим утюгом.
Хлопчатобумажную ткань смачивают в теплой воде, отжимают, просушивают и отутюживают.
Следует помнить, что некоторые ткани (шерсть, бархат, синтетические) увлажнять нельзя, так как на них остаются пятна или морщины, которые не исчезают и после утюжки. Поэтому прежде чем декатировать ткань, надо проверить на кусочке, как она реагирует на увлажнение.
1. Подготовка ткани к раскрою.
Определить ткань по волокнистому составу.
Декатировать ткань с целью предотвращения последующей усадки.
Определить направление на ткани долевой нити, лицевую и изнаночную сторону, направление рисунка ткани и его характер, для того чтобы все это учесть при раскладке выкроек. Проверить дефекты.
Перегнуть ткань по долевой нити посередине лицевой стороной внутрь, уравнивая рисунок, сколоть.
Выровнять поперечный срез ткани с помощью угольника.
2. Раскладка деталей выкройки на ткани.
При раскладке выкроек надо учитывать некоторые свойства ткани. Из жестких, упругих тканей выкраивать проще, чем из легких, сыпучих и скользящих. Особое внимание при раскладке обратите на ткани с односторонним направлением рисунка. Здесь надо следить, чтобы на всех деталях изделия рисунок был направлен в одну сторону. В ворсовых тканях проверяют направление ворса и оттенка. При раскрое из вельвета и бархата детали выкроек раскладывают последовательно в направлении ворса снизу вверх.
При раскрое изделий из фланели или байки детали выкроек расположите в направлении ворса сверху вниз, тогда во время носки ворс не будет подниматься. На тканях в полоску и клетку детали выкроек расположите так, чтобы в местах соединения деталей (на швах) полоска или клетка совпадали по цвету, ширине и проходили точно по середине полочки и спинки.
По своему размеру клетки в тканях могут быть мелкими, средними и крупными. Кроме размера, они отличаются цветом, величиной квадратов, шириной и порядком чередования полос. Если в рисунке клетки ткани можно найти среднюю линию, которая делит клетку на две равные части во всех направлениях, такая клетчатая ткань называется симметричной.
При раскрое линию симметрии надо совместить со средней линией выкройки.
Раскладку выкроек на ткани проводят двумя способами:
в сгиб – ткань сложена вдвое по длине лицевой стороной вовнутрь;
Читайте также: Что такое ткани человека определение
в разворот- ткань развернута в ширину.
Разложить на ткани большие детали, начиная с полочки, отступив от среза на величину припуска на швы.
Выкройки на ткани с направленным рисунком должны располагаться в одном направлении. Если ткань с крупным рисунком, необходимо , чтобы правая и левая стороны были симметричны по рисунку
Направление нитей основы на выкройке должны совпадать с направлением на ткани.
Детали лекал располагают так, чтобы раскладка была экономичной.
Линии, по которым будет производиться раскрой, и контрольные точки проводят остро заточенным мелом или мылом.
Раскроить детали изделия по линиям припусков на швы.
К первой примерке вырезать только крупные основные детали.
Мелкие детали рекомендуется вырезать после внесенных уточнений.
V. Закрепление знаний учащихся. 5 мин
Сделать раскладку на миллиметровой бумаге в м 1:4. Взаимоконтроль.
Выбрав рациональную раскладку выкроек, учащиеся приступают к практической работе.
Практическая работа »Раскладка выкроек деталей на ткани и раскрой».
Изучить технологию подготовки ткани к раскрою.
Подготовить ткань к раскрою.
Разложить детали выкройки на ткани.
Правильно ли расположены выкройки на ткани с учетом рисунка?
Совпадает ли направление долевой нити на ткани с обозначением ее на выкройке?
Точно ли выполнена обводка деталей? Все ли контрольные точки отмечены на ткани?
Правильно ли даны припуски?
Все ли детали кроя в наличии?
Нанесены ли контрольные точки по линии талии.
Равномерны ли припуски на швы?
Указано ли направление долевой нити ткани.
ознакомление с учебно-технической документацией.
предупреждение о возможных трудностях;
инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, булавками.
VI. Самостоятельная работа учащихся по УТД. (10мин)
1 Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):
2. Формирование новых умений:
проверка организованности начала работы учащихся;
проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);
соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;
VII. Усвоение новых знаний. (10 мин)
Проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;
инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.
Целевые обходы рабочих мест учащихся:
Первый обход: инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и заданий;
Второй обход: концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля.
Четвертый обход: проверить правильность соблюдения технических условий в работе. Произвести приемку и оценку работ.
Выдать дополнительные работы наиболее успевающим учащимся.
VIII. Заключительный инструктаж. 2 мин
1. Закрепление изученного материала.
а) задание на выбор правильной последовательности.
2. Подвести итоги работы – сообщение о достижении целей урока.
Объективная оценка результатов индивидуального труда учащихся на уроке;
сообщить оценку качества работы каждого учащегося;
выставить оценки в журнал и дневники учащихся.
Отметить, кто из учащихся добился отличного качества работы.
Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся.
Сообщение о теме следующего урока: подготовка деталей кроя к обработке,подготовка изделия к первой примерке.
Домашнее задание: Принести: крой, швейные иглы, портновские булавки, мелок или мыло, нитки.
в) повторить технологию обработки кроя копировальными стежками.
IX. Уборка рабочих мест. 1мин
Технология – 7 кл.- В.Д. Симоненко – 2000 г.
Технология обработки ткани –7 –9 кл. В.Н. Чернякова –1999 г.
Литература для внеклассного чтения учащихся
Ты и твоя профессия – М.А.Бендюков
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой
Данный материал познакомит учащихся с этапа подготовки ткани к раскрою различными способами расположения деталей бумажной выкройки на ткани; научит учащихся наиболее экономному способу разложени.
План-конспект урока по технологии для девочек 8 класса. «Раскрой брючного изделия»
девочки сами должны понять для чего существуют правила раскладки выкройки на ткани и правила раскроя брючного изделия. Для это вначале урока ставится задача: найти ошибку.
Технологическая карта по технологии в 5 классе по теме: «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука. Раскладка лекала фартука ткани.»
Урок технологии по ФГОС 2 поколения по теме: » Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука. Раскдадка лекала фартука.» Формирует универсально-учебные действия, имеет практическую направленность.
Конспект урока «Подготовка ткани к раскрою,раскладка выкроек на ткани, обмеловка и раскрой деталей блузки».
Конспект урока по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 8 класса .
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука.
Цель урока: научится раскраивать швейное изделие (фартук и косынка).
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Разработка урока 6 класс «Подготовка ткани к раскрою.Раскрой изделия»
Конспект урока по технологии ведения дома 6 класс.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер