Конспект НОД по рисованию «Расписные ткани» (старшая группа)
наталья шабан
Конспект НОД по рисованию «Расписные ткани» (старшая группа)
Тема: «Расписные ткани».
Познакомить с новой техникой в рисовании батик.
Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя всё пространство рисуя на «ткани»;
находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своём творчестве элементы декоративно — прикладного искусства (растительные, зооморфные, геометрические).
— различать гжельскую, городецкую роспись.
— использовать в работе трафарет.
Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях).
Материалы, инструменты,оборудование: Кусочки однотонной ткани (для выбора детьми, гуашь на палитре, кисточки разных размеров, баночки с водой, клеёнки); картинки с изображением росписей по ткани; картонные трафареты одежды для прикладывания к «ткани», нарисованной детьми.
Ход занятия:
(дети сидят на стульчиках полукругом, звучит спокойная музыка)
-Ребята, сегодня утром в детский сад прислали посылку. Хотите узнать, что в ней? (дети смотрят и достают шкатулку с белыми лоскутками ткани и письмо).
(Здравствуйте, дорогие ребята, пишет вам кукла Катя. Я хотела бы открыть магазин одежды для кукол, но, к сожалению, у меня только одноцветная ткань, а куклам нравится не только одноцветная, но и цветная, красочная одежда. Что мне делать, не знаю, помогите, пожалуйста) .
–Ребята, как вы думаете, мы можем помочь кукле Кате? А как?
«Когда-то, давным-давно люди разрисовывали ткани вручную. И способов росписи существовало великое множество. Узоры наносились на ткань кисточкой, деревянными штампами или специальным отваром (раствором, который позволял расписывать ткань не всю сразу, а кусочками (фрагментами). Такой способ рисования придумало малайское племя батаков (или батиков, откуда и пошло название росписи – «батик».
Сейчас в настоящее время, узор для ткани рисуют художники, как на листе бумаги, так и на ткани, давайте их рассмотрим (вывешиваются на доске варианты узоров в цветочек, в горошек, в клеточку, с абстрактным рисунком, оформленные по мотивам городецкой и гжельской росписи).
-Какой узор росписи использовал художник на этом образце ткани?
Дети: круги, цветы, полоски и т. д.
-Обратите внимание ребята, какие цвета использованы в росписи ткани.
— А какая роспись здесь использована?
Дети: городецкая, гжельская роспись.
А вы хотите представить себя в роли художников, придумать и нарисовать свой узор.
— Ну, прежде чем мы с вами начнём работу,я приглашаю вас на разминку:
(Раскрыть ладонь левой руки, затем – правой)
(Поднять вверх руки с раскрытыми пальцами)
Белый ствол и листья – слезки.
(нарисовать в воздухе указательными пальцами капельку.)
(Ладони перед собой, пальцы чуть растопырить) Осень, осень, (трем ладошки друг о друга)
Приходи! (зажимаем кулаки по очереди)
Осень, осень, (трем ладошки друг о друга)
Листья желтые кружатся, (плавное движение ладонями)
Тихо на землю ложатся. (ладони гладят по коленям)
(сжимаем и разжимаем кулаки по очереди)
(синхронно наклоняем руки в разные стороны)
(«птица» из двух скрещенных рук)
Дождик к нам в окно стучится
(барабанить пальцами пo по одной, то по другой ладони)
Шапки, куртки надеваем (имитируем)
И ботинки обуваем (топаем ногами)
А сейчас я вам покажу, как можно нарисовать тонкие и толстые полоски на ткани. Для этого я возьму кисточку с толстым ворсом и круговыми движениями наберу краску, на весь ворс и провожу широкую линию. А чтобы провести тонкую линию я наберу круговыми движениями краску на кончик кисточки. Линию можно провести ещё тоньше, для этого мне понадобиться тонкая кисточка.
Читайте также: Берцы из ткани кордура
(воспитатель делает показ на лоскутке ткани, набирая краску, на кончик кисточки №3 и проводит тонкую полосу, а затем набирает другого цвета краску на весь ворс кисточки №5 и проводит широкую линию).а ещё я хочу показать как можно нанести узор на ткань при помощи штампов. Берём губку обмакиваем её в краску, намазываем ней осенние листья или штампики, сначала прикладываем их к листу бумаги, если узор получается, то переносим его на ткань.
Вот какая интересная ткань у меня получилась. Выберите себе любой цвет краски и придумайте свой узор.
-Лера, какая красивая ткань, у тебя получилась. Расскажи о своём узоре.
-Диана, какие яркие краски ты подобрала для своего узора, умница. Расскажи о своём узоре.
(во время занятия подходит каждому ребёнку) .
-Ребята, посмотрите, если приложить трафарет к ткани то можно увидеть, что из неё можно сшить красивую юбочку.
(Воспитатель прикладывает трафарет юбки). Предлагаю вам разные трафареты одежды, которые лежат на столе, а вы подумайте и решите какую одежду можно сшить из вашей ткани.
-Никита, что можно сшить из твоей ткани?
-Данил, а что из твоей ткани, что можно сшить?
В конце занятия проводится выставка «тканей». Работа вывешивается на доску, а ребёнок прикладывает трафарет выбранной одежды.
— Молодцы, ребята, очень красивые ткани у вас получились, я думаю, кукла Катя будет очень довольна. Как только они окончательно высохнут, мы сложим их в посылку, и я отнесу её на почту, чтобы отправить кукле Кате. Я думаю, у неё в магазине теперь будет самая красивая одежда.
Конспект НОД на тему «Сезонные изменения в природе» (старшая группа) Цель: закрепить понятие о природе в целом, живой и неживой природе. Задачи: образовательная: закрепить с детьми признаки всех времен года,.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Яблоня с золотыми яблоками» (старшая группа) Рисование «Яблоня с золотыми яблоками».Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Синичка» (старшая группа) Программное содержание: Упражнять в рисовании пальцами. Развивать пространственное восприятие, творческое воображение, наблюдательность.
Конспект НОД по развитию речи и рисованию «Спасибо за мир» (старшая группа) Цель: Задачи: 1) Закрепить знания детей о Великой Отечественной войне (героях, памятных знаках, о Дне Победы) 2) Научить изготавливать.
Конспект НОД по рисованию портрета с натуры «Вправо-влево повернись и дружочку улыбнись» (старшая группа) Конспект непосредственно — образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию. «Вправо — влево повернись, и дружочку.
Конспект занятия по рисованию «Синий зимний вечер и лунная зимняя ночь» (старшая группа) Методическая разработка занятия по рисованию «Синий зимний вечер и лунная зимняя ночь» (старшая группа) Цели: — Вызвать у детей интерес.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Волшебное дерево» (старшая группа) Нетрадиционная техника рисования (старшая группа) Тема: «Волшебное дерево»[/h3] Цель: Развивать интерес к различным нетрадиционным способам.
Читайте также: Карандаш для ткани исчезает
Познавательно развитие на тему Одежда. Свойства ткани. средняя группа. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально — коммуникативное развитие», Виды деятельности:.
Конспект занятия по рисованию «Картинка про лето» (старшая группа) «Картинка про лето» Цель:уточнить представление о времени года — лете; учить находить признаки лета на картинках; доступными средствами.
Конспект занятия по рисованию «Золотая осень» (старшая группа) Рисование (Старшая группа) Тема: «Золотая осень» Цели: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени. Закреплять умение рисовать.
Расписные ткани.
материал по рисованию (старшая группа)
Тема: «Расписные ткани».
Научить детей рисовать узоры по замыслу,заполняя всё пространство листа бумаги (рисовать «ткань»,находить красивые сочетания красок в зависимости от фона.
Совершенствовать технические навыки рисования кистью на ткани.
Предварительная работа: рассматривание кусочков ткани и разной одежды.
Материалы: трафареты одежды, краски, кисти, баночки для воды, лоскутки ткани .
Ход занятия
Воспитатель: ребята, посмотрите пожалуйста на свою одежду. Скажите какая она? (Ответы детей: разноцветная).
Воспитатель: дети, посмотрите на эти лоскутки (воспитатель показывает кусочки ткани). Погладте ткань ладошками. Какая она? (Ответ детей: мягкая).
Воспитатель: ребята, какую одежду можно сшить из той или иной ткани?
(Ответы детей: рубашку, брюки, юбку, сарафан).
Воспитатель: ребята, а для чего ещё кроме одежды используют ткань? (Ответ детей: для мебели, игрушек, зановесок и т.д).
Воспитатель: ребята, узор для ткани рисует художник. Сейчас я вам предлагаю стать художниками по росписи ткани — придумать и нарисовать свои узоры. Вы можете выбрать для себя любой трафарет одежды и нарисовать свой узор.
Самостоятельная деятельность детей: во время работы детей воспитатель помогает детям, даёт советы по выполнению того или иного узора.
В конце занятия проводится выставка детских работ.
Конспект НОД по рисованию «Расписные ткани» (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Конспект НОД по рисованию
«Расписные ткани» (старшая группа)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по рисованию
«Расписные ткани» (старшая группа)
Познакомить с новой техникой в рисовании батик .
Учить детей рисовать узоры по замыслу , заполняя всё пространство рисуя на « ткани » .
Находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своём творчестве элементы декоративно — прикладного искусства (растительные, зооморфные, геометрические) .
— различать гжельскую, городецкую роспись;
— использовать в работе трафарет.
Совершенствовать технические навыки рисования кистью ( рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях).
Материалы, инструменты, оборудование : кусочки однотонной ткани (для выбора детьми, гуашь на палитре, кисточки разных размеров, баночки с водой, клеёнки); картинки с изображением росписей по ткани ; картонные трафареты одежды для прикладывания к « ткани » , нарисованной детьми .
(дети сидят на стульчиках полукругом, звучит спокойная музыка)
Воспитатель: -Ребята, сегодня утром в детский сад прислали посылку. Хотите узнать, что в ней? (дети смотрят и достают шкатулку с белыми лоскутками ткани и письмо ).
(Здравствуйте, дорогие ребята, пишет вам кукла Катя. Я хотела бы открыть магазин одежды для кукол, но, к сожалению, у меня только одноцветная ткань , а куклам нравится не только одноцветная, но и цветная, красочная одежда. Что мне делать, не знаю, помогите, пожалуйста).
Читайте также: Какая оболочка цнс срастается с костной тканью
Воспитатель: –Ребята, как вы думаете, мы можем помочь кукле Кате? А как? (ответы детей) . Когда-то, давным-давно люди разрисовывали ткани вручную . И способов росписи существовало великое множество. Узоры наносились на ткань кисточкой , деревянными штампами или специальным отваром (раствором, который позволял расписывать ткань не всю сразу , а кусочками (фрагментами) . Такой способ рисования придумало малайское племя батаков (или батиков, откуда и пошло название росписи – «батик» .
Сейчас в настоящее время, узор для ткани рисуют художники , как на листе бумаги, так и на ткани , давайте их рассмотрим (вывешиваются на доске варианты узоров в цветочек, в горошек, в клеточку, с абстрактным рисунком, оформленные по мотивам городецкой и гжельской росписи).
-Какой узор росписи использовал художник на этом образце ткани ?
Дети : круги, цветы, полоски и т. д.
Воспитатель: -Обратите внимание ребята, какие цвета использованы в росписи ткани .
Воспитатель: — А какая роспись здесь использована?
Дети : городецкая, гжельская роспись.
Воспитатель: — А вы хотите представить себя в роли художников, придумать и нарисовать свой узор .
Воспитатель: — Ну, прежде чем мы с вами начнём работу, я приглашаю вас на разминку.
Воспитатель: — А сейчас я вам покажу, как можно нарисовать тонкие и толстые полоски на ткани . Для этого я возьму кисточку с толстым ворсом и круговыми движениями наберу краску, на весь ворс и провожу широкую линию. А чтобы провести тонкую линию я наберу круговыми движениями краску на кончик кисточки. Линию можно провести ещё тоньше, для этого мне понадобиться тонкая кисточка. (воспитатель делает показ на лоскутке ткани , набирая краску, на кончик кисточки №3 и проводит тонкую полосу, а затем набирает другого цвета краску на весь ворс кисточки №5 и проводит широкую линию). А ещё я хочу показать как можно нанести узор на ткань при помощи штампов . Берём губку обмакиваем её в краску, намазываем ей осенние листья или штампики, сначала прикладываем их к листу бумаги, если узор получается, то переносим его на ткань .
Воспитатель: — Вот какая интересная ткань у меня получилась . Выберите себе любой цвет краски и придумайте свой узор.
-Лера, какая красивая ткань , у тебя получилась. Расскажи о своём узоре.
-Диана, какие яркие краски ты подобрала для своего узора, умница. Расскажи о своём узоре. (во время занятия подходит каждому ребёнку) .
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, если приложить трафарет к ткани то можно увидеть , что из неё можно сшить красивую юбочку.
(Воспитатель прикладывает трафарет юбки) . Предлагаю вам разные трафареты одежды, которые лежат на столе, а вы подумайте и решите какую одежду можно сшить из вашей ткани .
-Никита, что можно сшить из твоей ткани ?
-Данил, а что из твоей ткани , что можно сшить?
В конце занятия проводится выставка « тканей » . Работа вывешивается на доску, а ребёнок прикладывает трафарет выбранной одежды.
Воспитатель: — Молодцы, ребята, очень красивые ткани у вас получились , я думаю, кукла Катя будет очень довольна. Как только они окончательно высохнут, мы сложим их в посылку, и я отнесу её на почту, чтобы отправить кукле Кате. Я думаю, у неё в магазине теперь будет самая красивая одежда.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом