Проводящие ткани образуются из живых и мёртвых клеток по виду напоминающих трубки. Такое строение помогает клеткам выполнять их основную функцию — перемещать воду и растворённые в ней минеральные и питательные вещества.
К проводящим тканям относятся:
- сосуды — последовательно соединённые мёртвые клетки, между которыми исчезли поперечные перегородки;
- ситовидные трубки — последовательно соединённые между собой безъядерные живые клетки с достаточно крупными отверстиями в поперечных стенках.
4. Какую функцию выполняют клетки образовательной ткани?
Главная функция образовательной ткани — создание новых клеток и тканей. Клетки образовательной ткани всегда небольшие по размеру и с тонкими стенками, но с крупным ядром.
Подумайте
Чем можно объяснить особенности строения клеток каждой ткани?
Особенности строения клеток каждого вида тканей объясняются выполняемыми данными тканями функциями:
- у покровных тканей, выполняющих защитную функцию, клетки отличаются толстыми и прочными оболочками;
- у механических тканей, придающих растениям прочность, клетки сильно вытянутые и имеют вид волокон;
- у проводящих тканей, предназначенных для транспортировки воды с растворёнными в ней питательными веществами, клетки напоминают трубки а поперечные межклеточные перегородки либо отсутствуют, либо имеют крупные отверстия;
- у основных тканей, которые в основном занимаются выработкой и запасанием питательных и других веществ, клетки насыщены различными пластидами и прочими элементами;
- у образовательных тканей, отвечающих за создание новых клеток и тканей, клетки маленькие, с тонкими оболочками и с крупным ядром.
Задания
Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных растительных тканей, отметьте особенности строения их клеток. По результатам изучения микропрепаратов и текста параграфа заполните таблицу.
Название ткани
Особенности строения клеток
Читайте также: Как выбирают ткани для спецодежды
Словарик
Ткань — это совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее строение, общее происхождение и выполняющих определённую функцию.
Образовательная ткань — это ткань, которая отвечает за создание новых клеток и тканей.
Основная ткань — это ткань, которая отвечает за производство и запасание различных веществ.
Проводящая ткань — это ткань, главной функцией которой является транспортировка питательных и минеральных веществ от одной части растения к другой.
Механическая ткань — это ткань, обеспечивающая прочность растения.
Покровная ткань — это ткань, в функции которой входит защита растения от внешней среды.
Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных растительных тканей, отметьте особенности строения их клеток
Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных растительных тканей, отметьте особенности строения их клеток. По результатам изучения микропрепаратов и текста параграфа заполните таблицу.
| Название ткани | Выполняемая функция | Особенности строения клеток |
|---|---|---|
| Образовательная | Рост органов растения | Клетки мелкие в большом количестве и с тонкими стенками |
| Покровная | Газообмен и защита | Клетки плотно прилегают друг к другу |
| Проводящая | Транспорт веществ | Сосудообразные элементы (ксилема и флоэма) |
| Механическая | Опора, прочность | Клетки с утолщенными оболочками (лубяные и древесные волокна) |
| Основная (паренхима) | Запасание питательных веществ, фотосинтез | Рыхлое расположение живых клеток с тонкими стенками |
| Выделительная | Насыщение плодов растения соками и маслами, выделение продуктов обмена | Разнообразное строение клеток (ткани внутренней и наружной секреции) |
Свежие записи
Нуклеиновые кислоты — функции РНК и ДНК
Глицерин — применение, побочные эффекты и свойства
Практическая работа «Изучение микроскопического строения тканей растений»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Практическая работа №3 «Изучение микроскопического строения тканей растений».
Цель работы: изучить особенности строения и связанные с ними функции основных видов растительных тканей.
Оборудование, материалы: увеличительные стекла, микроскопы, предметные и покровные стекла, препаровальная игла, пипетки, стакан с водой, живые растения, черешок свеклы, плод груши, постоянные микропрепараты (кончик корешка и побега, лист элодеи, продольные и поперечные разрезы стебля кукурузы и ветки липы)
Общие сведения. Образовательные ткани дают начало всем остальным типам тканей. Их это свойство обусловлено способностью к делению клеток, что в свою очередь приводит к увеличению количества, дифференциации и специализации в виде определенной ткани, а со временем и самого растения. Особенность клеток образовательной ткани заключается в их жизнеспособности, наполняемости питательными веществами, энергетическим материалом, а также обогащением генетической информации, что обеспечивает их высокую пластичность и передачу наследственных признаков в процессе онтогенеза.
рассмотреть под увеличительным стеклом и микроскопом постоянные микропрепараты образовательные ткани конуса нарастания корня и побега.
Зарисовать строение конуса нарастания побега и корня, обозначив их составные части.
Рис.4. Продольный разрез через конусы нарастания: А – стебель, Б – корень:
1 – верхушечная меристема протодерма; 2 – основная меристема; 3 – прокамбий; 4 – зачаток листа; 5 – зачаток пазушной почки; 6 – спиральные трахеиды и сосуды молодого листа и стебля; 7 – корневой чехлик; 8 – слущивающиеся клетки корневого чехлика; 9 – протодерма (дерматоген); 10 – основная меристема (периблема), 11 – прокамбий (плерома).
Выводы: образовательные ткани имеют способность к делению, благодаря чему растения растут в длину и утолщаться. Образовательные ткани локализованы в определенных местах растения, по происхождению бываю первичными и вторичными.
Общие сведения: первичная покровная ткань покрывает листья и стебли однодольных растений на протяжении всей жизни, а у двудольных – в основном в вегетационный период. При изучении первичной покровной ткани необходимо помнить, что есть 2 ее вида: эпидермис и эпиблема. Они отличаются между собой месторасположением, происхождением и функциями. Эпидермис возникает из туники конуса нарастания побега и покрывает надземные части: молодые побеги, листья; его клетки нередко имеют хлоропласты, снаружи покрыты кутикулой, в некоторых растениях образуют разного рода придатки в виде волосков, чешуек, железок и т.п. Эпидермис защищает растение от чрезмерного испарения и не препятствует осуществлению процесса фотосинтеза. Эпиблема формируется за счет конуса нарастания корня. Клетки эпиблемы лишены хлоропластов, клеточные оболочки не покрываются кутикулой, образуют корневые волоски в виде выростов внешней оболочки, не имеют устьиц. Эпиблема выполняет поглощающей ткани. Благодаря осмотическим свойствам ее тонкостенных клеток и корневых волосков.
Рассмотреть под микроскопом корневые волоски корешка и зарисовать уведенное в тетрадь, обозначив его основные части.
Рассмотреть постоянный микропрепарат покровной ткани листа, найти устьица. Зарисовать увиденное в тетради и обозначить детали строения.
Рис.6. Покровная ткань листа
Приготовить временный микропрепарат края листовой пластинки листа герани. Рассмотреть его под микроскопом, обратив особое внимание на волоски. Зарисовать увиденное в тетрадь и обозначить детали строения.
Общие сведения: Механические ткани в растительном организме играют опорную роль. Поэтому их нередко называют арматурными, скрепляющими тканями. Особенностью их является утолщение оболочек. В зависимости от характера их утолщения различают три типа механической ткани: колленхиму с частичным утолщением клеточной оболочки, склеренхиму и склериды, или каменистые клетки, причем первые образованы прозенхимными, а другие – паренхимными клетками. Оба последние типы механической ткани мертвые, имеют утолщенные клеточные оболочки по всему периметру, пропитанные легнином. Благодаря этому достигается высокая прочность и упругость этих тканей.
Изготовить временный препарат черешка свеклы. Рассмотрите при малом увеличении микроскопа под эпидермисом механическую ткань — колленхиму . Ее нетяжело распознать, на препарате она будет иметь вид желтовато-серебристой клетчатой ткани. Детальное изучение колленхимы продолжайте под большим увеличением микроскопа. При этом отметьте, что колленхима образована паренхимными клетками. Они имеют частичное утолщение клеточной оболочки. Утолщение видно по углам, поэтому этот вид колленхимы получил название – уголковая. Клетки колленхимы живые: они содержат цитоплазму в виде зернистого пристенного слоя, ядро, расположенное в цитоплазме, зеленые хлоропласты и большую вакуоль, которая занимает большую часть клетки.
Рис.8. Уголковая колленхима.
Зарисуйте увиденное в тетрадь.
Изготовьте временный препарат склереид плода груши. Сначала при малом. А потом при большом увеличении микроскопа рассмотрите и изучите особенности строения склереид (каменистых клеток) плода груши, их легко заметить в поле зрения: на вид они серебристого цвета, собранные в группы по 8-20 клеток многоугольной, нередко удлиненной паренхимной формы. Особенностью их является сильное утолщение клеточной оболочки по всему периметру. При манипулировании микровинтом в клеточных оболочках достаточно четко видно шероховатость. Клеточная оболочка не сплошная, а в отдельных местах прерывается многочисленными поровыми каналами, которые объединяются с такими же соседними каналами. Второй характерной чертой склереид является пропитывание их оболочек солями щавелевокислого кальция, вследствие чего клетки окаменевают, отсюда и название – каменистые клетки.
В тетради крупным планом зарисуйте 3-4 клетки.
Общие сведения: Растения имеют два полюса питания – воздушное и почвенное. Корень всасывает воду с растворенными в ней минеральными веществами, которые перемещаются по стеблю к месту потребления – восходящий поток. В листья поступает углекислый газ и вода. При помощи хлорофилла при участии солнечного света в процессе фотосинтеза образуются органические вещества, которые транспортируются в нисходящем направлении к месту потребления и откладываются прозапас (в семенах, плодах, клубнях, луковицах, корневище, сердцевинных лучах и в сердцевине древесины). Таким образом, у растений существует два тока, которые обуславливаются проводящими тканями. Проводящие ткани образуются прокамбием и камбием , т.е. они бывают первичные и вторичные. Вода и растворенные в ней минеральные соли перемещаются по трахеидам и трахеям (сосудам). Трахеиды – одноклеточные проводящие элементы, характерные для голосеменных и примитивных покрытосеменных, имеют окаймленные поры. Трахеи, характерны для покрытосеменных и некоторых высокоорганизованных голосеменных. Сосуды в отличии от трахеид – многоклеточные и как трахеиды являются мертвыми образованиями. По характеру вторичных утолщений они бывают кольчатые, спиральные, кольчато-спиральные, лестничные, пористые. Самыми и эволюционно молодыми является лестничные и пористые сосуды. Сосуды и трахеиды – образуют ксилему , или древесину . Органические вещества, образованные в процессе фотосинтеза, перемещаются в нисходящем направлении, от листьев к корню и мест потребления. Путями их передвижения является ситовидные трубки и клетки-спутницы . Ситовидные трубки имеют поперечные ситовидные пластинки в виде ситечек, которые способствуют равномерному потоку органических веществ. Между собой они соединены поперечными перегородками с большим количеством пор на стенках, подобных ситечек. Ситовидные трубки и клетки-спутницы – формируют флоэму . Ксилема и флоэма образуют проводящие пучки (в случае пучкового типа строения стебля) или залегают сплошными массивами при безпучковому типе строения стебля.
Рис.10. Элементы ксилемы (а) и флоэмы (6): 1-5 – кольчатая, спиральная, лестничная и пористая (4, 5) трахеи соответственно; 6 – кольчатая и пористая трахеиды; 7 – ситовидная трубка с клеткой-спутницей.
На готовом препарате поперечного разреза стебля кукурузы, изучите и зарисуйте в тетради строение проводящих тканей однодольных растений и обозначьте ксилему и флоэму.
На готовом препарате поперечного разреза ветки липы, изучите и зарисуйте в тетради строение проводящих тканей двудольных растений и обозначьте ксилему и флоэму.
Рис.11. Поперечный разрез ветки липы.
Оформление результатов работы.
Сделайте выводы по особенностям строения основных типов тканей растения, укажите взаимосвязь их строения с выполняемыми функциями и запишите их в тетрадь.