Цель: научиться определять, ткани человека по микропрепаратам, устанавливать связь между строением и функциями тканей.
Материалы и оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты тканей.
Рассмотрите под микроскопом микропрепарат эпителиальной ткани. Отметьте особенности её строения и сделайте рисунок.
Рассмотрите под микроскопом микропрепарат мышечной ткани. Отметьте особенности её строения и сделайте рисунок.
Рассмотрите под микроскопом микропрепарат соединительной ткани. Отметьте особенности её строения и сделайте рисунок.
Рассмотрите под микроскопом микропрепарат нервной ткани. Отметьте особенности её строения и сделайте рисунок.
Заполните таблицу «Ткани организма человека».
Дать краткие ответы на вопросы.
Какая ткань обладает возбудимостью и сократимостью?
Какая ткань имеет хорошо развитое межклеточное вещество?
Назовите общее свойство нервной и мышечной тканей.
Какая ткань соединяет в органы и системы органов в единое целое?
Какие системы выполняют в организме регуляторную функцию?
По результатам работы сделайте вывод.
Ткань — группа клеток и межклеточное вещество, объединенные общим строением, происхождением и выполняемой функцией.
Эпителий — ткань многоклеточных животных организмов, расположенная на поверхности тела и выстилающая все его полости в виде пласта клеток, а также составляющая большую часть желёз. Для эпителия характерна высокая способность к регенерации.
Мышечная ткань — ткань, составляющая основную массу мышц и осуществляющая их сократительную функцию.
Соединительная ткань — ткань животного организма; выполняет опорную, питательную и защитную функции.
Нервная ткань — ткань, состоящая из нервных клеток — нейронов — главных функциональных элементов нервной ткани и вспомогательных клеток — нейроглии. Нервная ткань возникла в ходе эволюции при объединении нейронов в узлы (ганглии).
Нейрон — нервная клетка, основная функциональная и структурная единица нервной системы; принимает сигналы, поступающие от рецепторов и других нейронов, перерабатывает их и в форме нервных импульсов передаёт к эффекторным (двигательным) нервным окончаниям, контролирующим деятельность исполнительных органов (мышцы, клетки железы или других нейронов).
Орган — часть тела, имеющая определённую форму, строение, место расположения и выполняющая одну или несколько функций. Примеры органов: желудок, глаз, рука, лёгкие.
Система органов — совокупность органов, имеющих общий план строения, общее происхождение и выполняющих единые функции. Например, кровеносная система состоит из следующих органов: сердце, кровеносные сосуды.
Рисунок 1. Эпителиальная ткань
Рисунок 2. Костная ткань (соединительная)
Рисунок 3. Хрящевая ткань (соединительная)
Рисунок 4. Кровь (соединительная)
Рисунок 5. Рыхлая соединительная ткань
Рисунок 6. Жировая ткань (соединительная)
Ткани, из которых состоят органы
Лабораторная работа по биологии, 8 класс, тема: изучение микроскопического строения тканей
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Читайте также: Свекла из ткани выкройки
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Биология. 8 класс. Лабораторная работа № 1 Тема: Изучение микроскопического строения тканей.
1. Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани (например, эпителия полости рта). Обратите внимание на характер расположения отдельных клеток этой ткани. Они лежат так плотно одна к другой, что межклеточное вещество между ними практически отсутствует.
Зарисуйте две-три рядом лежащие клетки эпителиальной ткани. Обозначьте ядро.
попытайтесь определить вид рассматриваемой эпителиальной ткани. Для этого сравните рассматриваемый препарат с таблицей или рисунком из учебного пособия (с. 21) . На препарате представлен кубический однослойный эпителий.
2. Рассмотрите микропрепарат рыхлой волокнистой соединительной ткани (например, рыхлой соединительной ткани подкожной клетчатки крысы; ткани человека и позвоночных животных имеют сходное строение, поэтому при их изучении можно пользоваться микропрепаратами, приготовленными из тканей животных). Эта ткань получила свое название благодаря рыхло расположенным, следующим в различных направлениях волокнам. Она состоит из клеток и межклеточного вещества, содержащего волокна.
На препарате найдите участок с рыхлым расположением структурных элементов. При большом увеличении микроскопа рассмотрите форму соединительнотканных клеток и структур межклеточного вещества (прямые или извитые ленты — коллагеновые волокна и тонкие, ветвящиеся, образующие сеть нити — эластические волокна).
Сравните изучаемый препарат с приведенным в тетради рисунком. На рисунке обозначьте клетки и волокна.
3. Отметьте основные отличия рыхлой волокнистой соединительной ткани от эпителиальной ткани. У эпителиальной ткани клетки плотно прилегают друг к другу, нет волокон.
4. Рассмотрите препарат поперечно-полосатой мышечной ткани (для этого можно воспользоваться, например, микропрепаратом «Поперечный срез языка кролика»). При малом увеличении микроскопа найдите продольные и поперечные мышечные волокна. Переведите микроскоп на большое увеличение. Обратите внимание на форму мышечных волокон, их строение, поперечную исчерченность цитоплазмы, многочисленные ядра.
Зарисуйте одно-два мышечных волокна, обозначьте ядра.
Почему эта ткань называется поперечно-полосатой? Эффект полосатости создаёт разная светопреломляющая способность волокон.
Чем поперечно-полосатая мышечная ткань отличается от гладкой мышечной ткани? Гладкая мышечная ткань представлена заостренными на концах клетками с одним ядром.
В каких органах человека располагается поперечно-полосатая мышечная ткань? Ответ: в сердце человека.
5. Рассмотрите микропрепарат нервной ткани («Нервные клетки (нейроны) передних рогов мозга крысы»).
Нервные клетки позвоночных животных и человека (нейроны) имеют отросчатую форму. Наличие отростков в таких типах клеток является приспособлением к восприятию и проведению нервного импульса.
На поперечном срезе спинного мозга при малом увеличении в центре виден канал, окруженный со всех сторон веществом в форме бабочки. Ткань этого вещества состоит преимущественно из тел нейронов и окружающих нейроны мелких клеток. При большом увеличении микроскопа рассмотрите форму нейронов (на препарате — крупные клетки, окрашенные в синий цвет). От тела нейрона, содержащего ядро с крупным ядрышком, отходит несколько отростков. Они придают клетке разветвленную неправильную форму. Отростки отходят в разных направлениях, могут изгибаться в разных плоскостях. Поэтому проследить их на большом расстоянии в срезе невозможно; видны лишь начальные, отходящие от тела клетки участки отростков.
Читайте также: Ткань типа брезента как называется
Зарисуйте несколько нервных клеток. Обозначьте ядро, ядрышко, отростки нейронов.
2. Какая ткань образует железы? Ответ: железистый эпителий.
3. В чем состоит основная особенность тканей внутренней среды? У неё сильно развито межклеточное вещество.
4. В стенках каких органов располагается гладкая мышечная ткань? В стенках половых внутренних органов.
5. Благодаря сокращению каких мышц осуществляется движение организма человека? Благодаря сокращению скелетных мышц человека.
6. Какие ткани участвуют в заживлении ран? Участвуют ткани внутренней среды, эпителиальная.
7. Какие ткани лишены кровеносных сосудов? Кровеносных сосудов лишены нервные ткани.
Тема: Изучение микроскопического строения тканей.
Цель: Изучить особенности микроскопического строения тканей организма
Оборудование: микроскопы, микропрепараты эпителиальной, соединительной,
мышечной и нервной тканей.
Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани .
Обратите внимание на характер расположения отдельных клеток этой ткани. Как относительно друг друга расположены эти клетки? Есть ли между клетками межклеточное вещество? Если есть, то много или практически отсутствует? Какие функции выполняет эпителиальная ткань?
Зарисуйте клетки эпителиальной ткани. Обозначьте ядро.
Рассмотрите микропрепарат соединительной ткани.
Как относительно друг друга расположены клетки соединительной ткани? Есть ли между ними межклеточное вещество (много, мало)? Какие функции выполняет эта ткань? Зарисуйте клетки соединительной ткани.
3. Рассмотрите микропрепарат крови. Какие клетки входят в состав крови? Какие функции выполняет кровь? Зарисуйте клетки крови и подпишите их.
4. Рассмотрите препарат мышечной ткани. Какие функции выполняет мышечная ткань?
Зарисуйте одно-два мышечных волокна, обозначьте ядра.
Почему эта ткань называется поперечно-полосатой? Что придает этой ткани полосатость?
5. Рассмотрите микропрепарат нервной ткани
Зарисуйте несколько нервных клеток. Обозначьте ядро, ядрышко, отростки нейронов. Какие функции выполняет нервная ткань?
1) Какая ткань образует железы ?
2) В чем состоит основная особенность тканей внутренней среды ?
3) В стенках каких органов располагается гладкая мышечная ткань ?
4) Благодаря сокращению каких мышц осуществляется движение организма человека?
5) Какие ткани участвуют в заживлении ран ?
6) Какие ткани лишены кровеносных сосудов ?
Сделайте вывод по проделанной работе
практика по анатомии Ткани. практика 1 анатомия. Учение о тканях
| Название | Учение о тканях |
| Анкор | практика по анатомии Ткани |
| Дата | 10.10.2021 |
| Размер | 0.5 Mb. |
| Формат файла |  |
| Имя файла | практика 1 анатомия.docx |
| Тип | Практическая работа #244464 |
План практического занятия
Тема занятия: Учение о тканях.
В результате изучения темы обучающийся должен:
- находить, называть и показывать на наглядных пособиях ткани
- строение и функции тканей.
Практическая работа способствует формированию следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
Практическая работа способствует формированию следующих профессиональных компетенций:
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
Материально – техническое оснащение: столы учебные, стол для преподавателя, стулья, учебно-методическая документация.
Раздаточный материал: методическая разработка практического занятия для обучающихся, плакат «Ткани», атлас.
Место проведения: кабинет «Анатомии и физиологии человека».
Технология обучения: технология критического мышления.
Устно ответьте на вопросы:
- Что называется тканями?
- Перечислите основные виды тканей.
- На какие виды делятся эпителиальная ткань? Месторасположение.
- Каковы особенности строения соединительной ткани?
- Перечислите основные виды соединительной ткани, укажите их месторасположение в организме.
- Перечислите виды мышечной ткани.
- Значение мышечной ткани.
- Месторасположение поперечнополосатой и гладкой мышечной ткани.
- Что такое миофибриллы? Из чего они состоят?
- Каковы особенности строения сердечной мышечной ткани?
- Перечислите виды нейронов в зависимости от выполняемой функции.
Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных видов эпителиальной ткани. Сделайте обозначения к предложенным рисункам.
Заполните таблицу «Классификация эпителиальной ткани»
Рассмотрите под микроскопом различные виды соединительной ткани. Сделайте обозначения к предложенным рисункам.
Задание 4.
Заполните таблицу «Классификация соединительной ткани»
Рассмотрите под микроскопом различные виды соединительной ткани. Сделайте обозначения к предложенным рисункам.
Задание 6.
Заполните таблицу «Классификация соединительной ткани»
Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты гладкой и исчерченной мышечных тканей. Сделайте к предложенным рисункам обозначения.
Заполните таблицу «Классификация мышечной ткани»
Рассмотрите рисунок «Строение нейрона», обозначьте части нейрона.
Вопросы для самоанализа:
- Что показалось вам трудным при выполнении заданий?
- В чем вы видите причину этого?
- Какие аспекты изученной темы кажутся вам не понятными и требуют дополнительного времени для освоения?
Подведение итогов занятия.
Ответить на вопросы тест-контроля.
Проверка тестового контроля знаний.
Приложение 1
- Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты различных видов эпителиальной ткани. Сделайте обозначения к предложенным рисункам.