1.Ознакомление со сведениями о ремонте одежды, обучение ремонту одежды в месте разрыва. 2.Коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе упражнений на установление последовательности, на установление соответствия.
3.Воспитание бережливости, аккуратности, заинтересованности в конечном результате труда.
Изучение нового материала.
Объяснение нового материала.
Подведение итогов. Анализ выполненной работы.
-Для чего необходимо уметь выполнять ремонт одежды?
-В какой последовательности выполняют ремонт? Составьте план.
-Чтобы вспомнить, какой вид ремонта вы уже умеете выполнять, я предлагаю вам выполнить задание.
По картинкам определите вид ремонта.
А какой ремонт требуется этому изделию? Тема нашего урока «Ремонт одежды в месте разрыва ткани».
— Какой вид ремонта вы учились выполнять на прошлом уроке?
-Выбери из предложенных названий швов тот шов, который мы применяли для ремонта.
-Давайте вспомним, как выполняют такой ремонт.
Проверяем соответствие предметных образцов и рисунков.
— Рисуем в воздухе носом цифры от 0 до 9.
-Как подобрать нитки для выполнения ремонта этого изделия?
— Внимательно рассмотрите образец.
-Какие стежки мы будем использовать для выполнения ремонта?
Сложить ткань по месту разрыва лицевой стороной внутрь, уравнять края.
Сколоть булавками, сметать.
Обработать края разрыва частыми косыми стежками.
-косые стежки мелкие, частые, одинакового размера;
-Откройте учебник на странице 59. Пользуясь рисунками практической работы, расскажите о ходе её выполнения.
Учитель сообщает оценки за устную работу.
-Вам предстоит работать с ручной иглой. Вспомним правила техники безопасности при работе с иглой.
-Можно приступать к работе. Учитель выполняет целевые обходы:
1.Проверка своевременного начала работы.
3.Проверка соблюдения правил техники безопасности.
Учитель подводит итоги, выставляет оценки.
-Мы изучаем тему «Ремонт одежды».
-Ремонтируют одежду, чтобы она дольше служила и аккуратно выглядела.
Ученица составляет план у доски.
Учащиеся определяют вид ремонта.
Учащиеся осматривают изделие и определяют, что необходимо зашить разрыв.
Учились ремонтировать изделие по распоровшемуся шву.
— Мы использовали ручной стачной шов.
Одна ученица работает у доски с предметно-технологической картой, другая с карточками- рисунками.
-Нитки нужно подобрать в цвет ткани.
Будем использовать стежки вперёд иголку и косые стежки.
Ученицы по рисункам рассказывают ход работы
Учитель начинает правило, а учащиеся его продолжают.
Презентация «Ремонт одежды»
Код для использования на сайте:
Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт
Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
— полотенца, — салфетки, — скатерти;
Срок носки одежды, долговечность вещей зависит от — правильного ухода за ними, — от аккуратности человека.Вовремя выполненная — чистка , — стирка, — влажно-тепловая обработка Помогут одежде длительное время сохранять хороший внешний вид.Одежда может повредиться:Одежда может повредиться:
- на локтях рукавов,
- в области колен на брюках,
- по низу юбок, платьев,
- по краям карманов,
- в области застёжки,
- распороться по шву,
- порваться или протереться.
Читайте также: Как называется мягкая ткань свитера
Ремонтодежды1 способ –РЕМОНТ ЗАПЛАТАМИ, АППЛИКАЦИЯМИ — Выполняют, когда изношенное место — велико по размеру или — образовалась дырка. Заплаты могут быть – — накладные, — подкладные. 2 способ — ШТОПКА (РЕМОНТ В МЕСТЕ РАЗРЫВА ТКАНИ) – Выполняют без наложения заплаты, если в ткани образовался небольшой разрыв. Выполняют : — стежками или — строчкой на швейной машине. 3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯ ШВАВыполняют — машинной строчкой; — ручными стежками; 4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ – — со сквозными отверстиям; — на стойке. 5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИПлан работы по ремонту одежды: 1. Одежда и бельё должны быть: — выстираны, — отутюжены 2. Вещи должны быть разложены по видам: — столовое бельё, — нательное, — постельное бельё, — одежда 3. Осмотреть изделие – определить вид ремонта; 4. Выполнить ремонт; 5. Проутюжить работу; 6. Проверить качество работы; 7. Сложить изделие аккуратно. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА РАБОТА В ГРУППАХ
- 1 группа – выполняет ремонт на блузке с застёжкой спереди;
- 2 группа – выполняет ремонт на блузке с застёжкой сзади;
- 3 группа – выполняет ремонт на форменных брюках;
- 4 группа – выполняет ремонт на форменном пиджаке;
План работы:Вид ремонта — «Пришивание оторванной пуговицы»
- Определить вид пуговицы;
- Отметить место пришивания пуговицы;
- Подготовить нитку для работы;
- Пришить пуговицу;
- Проверить качество работы;
- Сложить изделие аккуратно.
Проверка качества работы:
- Пуговица должна быть подобрана правильно;
- Пуговица должна быть пришита прочно;
- Нитка должна быть правильно и прочно закреплена в начале и в конце работы;
- Стойка из ниток должна быть прочной, упругой;
- Ткань под пуговицей не должна быть стянута.
- Мы выполняли ремонт: «Пришивание пуговицы……….»
- Мы выбрали пуговицу: «Цвет, форма……………» (№1 в плане работы)
- Мы определили место пришивания пуговицы по «…..…» (№2 в плане работы)
- Мы пришивали пуговицу «…………» (ответ по таблице «Пришивание пуговиц»)
- Наша пуговица пришита «………..» (ответ по плакату «Проверка качества работы» есть в тетради у каждого учащегося)
Способы ремонта одежды и белья
- 1 способ – РЕМОНТ ЗАПЛАТАМИ,АППЛИКАЦИЯМИ;
- 2 способ – ШТОПКА (РЕМОНТ В МЕСТЕРАЗРЫВА ТКАНИ;
- 3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯШВА;
- 4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ ;
- 5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИ .
ЗАКРЕПЛЕНИЕ материала урока:Задание № 2 — выберите правильный ответ«ДА» или «НЕТ», 1. Чтобы одежда долго носилась и её внешний вид не менялся — надо о ней постоянно заботиться? 2. Одежда может распороться по шву, порваться или протереться? 3. Если во время не выполнять – чистку, стирку, утюжку – одежда сохранит хороший внешний вид? 4. План работы по пришиванию пуговицы написан правильно? — Подготовить нитку для работы; — Отметить место пришивания пуговицы; — Пришить пуговицу; — Проверить качество работы; — Определить вид пуговицы; 5. «Выполнение аппликации» — это вид ремонта? 6. Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают нитками в цвет пуговицы? 7. После пришивания ткань под пуговицей должна быть стянута? Итог урока.Бережное отношение иумение выполнять ремонт —
- Увеличат срок службы одежды;
- Помогут хорошо выглядеть;
- Вас буду уважать окружающие;
- Не надо тратить деньги на покупку новой одежды;
- Не надо отдавать одежду для ремонта в ателье и платить деньги;
- Теперь все пуговицы у вас всегда будут пришиты.
ВНИМАНИЕ ! 1.За одеждой надо следить ежедневно и бережно относиться: — чистить, -утюжить, — стирать или отдавать в химчистку, — проветривать — правильно хранить: вешать на плечики или складывать на полку. 2.Любую одежду надо учиться ремонтировать: — учиться пришивать пуговицы, — учиться пришивать вешалку, — учиться ставить заплаты, — учиться выполнять штопку. 3.Выполнять ремонт своевременно; 4.Маленькое повреждение всегда легче исправить; 5.Любые вещи следует хранить в чистом виде: — выстиранными — вычищенными 6.Грязные вещи чаще поражаются молью; 7.Аккуратным людям вещи служат дольше! Спасибо за урок !
Тема урока: Ремонт одежды в месте разрыва ткани. Цель урока: Познакомить учащихся с технологией выполнения ремонта одежды в месте разрыва ткани, создать условия: — для воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности, культуры труда; — коррекции реч
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Тема урока: Ремонт одежды в месте разрыва ткани.
Цель урока: Познакомить учащихся с технологией выполнения ремонта одежды в месте разрыва ткани, создать условия:
— для воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности, культуры труда;
— коррекции речи и развития культуры общения.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: образцы косых стежков, рабочие коробки, плакаты.
1.Проверка готовности к уроку.
Актуализация опорных знаний.
— Приготовленные для ремонта вещи должны быть выстираны и отутюжены (1).
— Осмотреть изделие, определить вид ремонта (3).
— Отутюжить и сложить изделие (5).
— Всю одежду разложить по видам (2).
Объяснение нового материала.
Чаще всего в одежде распарываются швы, соединяющие детали одежды. Это случается при резких движениях, быстрой ходьбе, из-за износа ниток, которыми сшита одежда.
Сегодня мы познакомимся с технологией выполнения ремонта одежды по распоровшемуся шву.
Для его выполнения изделие выворачиваем наизнанку, удаляем нитки распоровшегося шва. Если разрыв шва достаточно большой, нужно провести тонкую линию по распоровшемуся шву. В готовом виде шов с лицевой стороны должен выглядеть как машинная строчки.
Любой ремонт следует выполнять так, чтобы он был, как можно менее заметен. Поэтому новый шов надо выполнять точно по месту распоровшегося и такими же по цвету и толщине нитками.
Практическая работа. «Ремонт одежды по распоровшемуся шву».
Текущий инструктаж по выполнению работы.
Правила техники безопасности при выполнении ремонта.
Организация выставки работ учащихся. Анализ работ, разбор типичных ошибок.
Закрепление нового материала.
1.Почему одежда рвется по шву?
2.Какими стежками выполняется ремонт одежды по распоровшемуся шву?
3.Как подбирают нитки для ремонта?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 546 440 материалов в базе
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 05.12.2015 1258
- DOCX 12.7 кбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется В Омской области школы и колледжи перейдут на дистанционное обучение с 7 по 21 февраля Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса В Госдуме предложили ввести пост уполномоченного по правам учителей Минобороны начало вакцинацию подростков от COVID-19 Ученики 5-11 классов Воронежа перейдут на дистанционное обучение с 3 февраля
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности