На довольно темной джинсе, было дело, мы тонкой палочкой как пером сделали светлую надпись.
А моя подруга делала рисунки на высветленных джинсах тушью.
ой, главное не написала — надпись высветляли ассом (жидкость для отбеливания)
Приветик всем. У моего ребёнка скоро день рождения и мне хочется отметить его по особенному. Хочу сделать яркую и необычную скатерть и салфетки для ребятишек. В магазине продаются краски для рисования по ткани. Но я сомневаюсь с выбором ткани, посоветуйте — какую надо купить. С удовольствием пообщаюсь по ICQ 262910061.
Где-то в Интернете девушка делилась техникой. Вначале жидкостью для отбеливания делаем контуры рисунка (под рисунко ставим кювету, чтобы на вторую половинку джинсов не перешло). Через несколько часов смываем-стираем, а когда высохнет, тонким фломастером для ткани по выбеленому рисунку делаем такой же. Она прилагала фотку — на джинсах очень сложный иероглиф — красота необыкновенная.
О! оччень своевременная тема. У меня джинсовая сумка в процессе шития. Плотная джинса-стрейч. Вот думаю: разрисовать бы ее чем-нибудь. Не подскажете ли, какие краски для этого подойдут и где их можно купить?
а как потом стирать изделие да чтоб жти самые иероглифы или что то другое не выстиралось?
Я вот тоже собралась расписать свои джинсы. Даже уже краску купила серебрянную. Мне продавщица сказала, что надо ее нанести, дать высохнуть, а потом с изнанки прогладить горячим утюгом, так она лучше закрепиться. А потом, когда стирать, то стирать изделие вывернутое на изнанку.
И рисунок я уже выбрала. Вот думаю как лучше перевести рисунок с бумаги на ткань. Может кто подскажет как это лучше сделать.
Девочки, я в магазине увидела карску для тканей. Одна в тюбиках (как раньше масляная) а другпя в баночках ( по типу гуаши). Вы не подскажите как ей пользоваться и чем рисовать на ткани?
Котен, я использовала краску из тюбика,который имеет узкий носик и позволяет наносить краску прямо на ткань. Довольно удобно, нужно только приспособиться, с какой силой жмешь на тюбик, такой будет толщина выдавливаемой краски.
При покупке, продавец меня подробно проконсультировала. Так что мучайте продавца — пусть рассказывает. А поповоду закрепления краски. После высыхания нужно прогладить с изнанки или через тряпку. Я правда вещь не стирала — поэтому как будет выглядеть после стирки не знаю. ИМХО, можно попробовать на кусочке ткани, подвергнув его всем стиральным пыткам.
На сайте Космо один молодой человек выставляет потрясные вещи, и даже описывал как их делать можете посмотреть по ссылке
http://www.cosmo.ru/forum/index.php?showtopic=41901&st=340
смена, по ссылке попала в тему форума, а самой красоты не увидела, куда дальше?
в ответ
На предыдущей странице того топика. это И там еще есть.
краски видела в магазине Орлис на м.филевской: у них там даже образец имеется — разрисованая джинса.
Вначале жидкостью для отбеливания делаем контуры рисунка . Через несколько часов смываем-стираем, а когда высохнет, тонким фломастером для ткани по выбеленому рисунку делаем такой же.
Ой, сомнительное это дело. У меня однажды пролилось несколько капель отбеливателя на джинсовую рубашку, причем заметила я это не через несколько часов, а гораздо раньше. Действительно, джинса на этих местах выбелилась. Но после стрики этих мест просто не стало — вместо них были дырки!
Народ. краски по ткани(акриловые) мона у вас в столице в Олимпийском купить. да там их много только надо уточнять, что для ткани нуна
Конспект НОД в средней группе по ОО «Художественное творчество» по теме «Роспись цветной тушью по ткани»
Дина Шагиахметова
Конспект НОД в средней группе по ОО «Художественное творчество» по теме «Роспись цветной тушью по ткани»
Читайте также: Как обшить деревянный короб тканью
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по теме «Роспись цветной тушью по ткани»
1. Побуждать составлять узоры на готовых формах.
2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
1. Вызвать у детей интерес к работе с цветной тушью.
2. Развивать эстетические чувства, творческое воображение.
3. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.
1. Воспитывать умение слушать друг друга.
Словарная работа: тушь,
Материалы и оборудование: цветная тушь, тычки (ватные палочки, белые и цветные платочки, письмо, сундучок, листья бумажные желтые и красные, капелька синяя, конфетки, прикрепленные к капелькам, кукла-осень, куклы в кукольном уголке, пустые баночки для грязных ватных палочек, палитры, салфетки.
Предварительная работа: беседы об осенних приметах, чтение художественной литературы об осени, рассматривание красивых платков,
Ход непосредственнообразовательной деятельности:
1. Организационный момент.Игровая ситуация:
Педагог. Ребята, мы с вами положили вчера в сундучок цветные платочки для наших кукол. Какого цвета они были?
Дети. Разноцветные, красные, синие, зеленые.
Педагог. Давайте мы их подарим куклам.
(Педагог с детьми достает из сундучка белые платочки)
Педагог. Ребята, что случилось?
Педагог. Наверное, к нам ночью приходила Злюка. Она украла краски с наших платков. Как же нам быть? Пропали все наши краски? Кто же нам поможет?
(Педагог находит письмо на окне)
Педагог. Кто-то бросил к нам в оконце посмотрите письмецо!
Может это лучик солнца, что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко пролетая, обронил?
Может кот письмо как мышку на окошко заманил?
Ребята, от кого же это письмо? Сейчас узнаем…
Педагог. «Дорогие ребята! Я приглашаю вас ко мне в гости в осенний лес, в мою мастерскую. Золотая осень»
Педагог. Вот кто нам поможет. Попросим у осени краски и раскрасим свои платки. Только как мы доберемся до волшебного леса?
Педагог. Ребята, я знаю! Мы отправимся в лес на чудесном автобусе. Сейчас мы все займем места и поедем в гости. А чтобы в дороге не было скучно, мы послушаем музыку.
(Фонограмма игропесни «Поехали кататься»)
Педагог. Вот мы и доехали до осеннего леса.Посмотрите:
В темно-синий — в речке воду,
Лес — в багрянец, прям горит,
Вот мы и пришли в мастерскую Осени-художницы. Присаживайтесь за столы. Будьте осторожны и внимательны. А вот и она сама – художница-осень.
Педагог выносит куклу, одетую в осень. И говорит от имени осени.
Педагог от имени осени. Здравствуйте дети! Как я рада гостям! Что у вас случилось? почему вы такие грустные?
Педагог от имени осени. Я вам помогу. Я налила в баночки дождевой воды, сейчас добавлю золотого цвета в 1-ю, во 2-ю – красный лист, а в 3-ю – синюю капельку.
В краску тушь я превращу!
Осень «превращает» воду в краску (тушь).
Педагог от имени осени. Ребята, вот вам волшебные краски, и у вас на столах тоже уже есть. Украшайте свои белые платки.
(педагог раздает белые платки детям)
Педагог. Для того, чтобы работать с волшебной тушью, есть у каждого вот такие палочки волшебные. С помощью них мы сможем вернуть все цвета наших платков. Обратите внимание, у вас три цвета и три палочки. Одна палочка рисует только одним цветом, другой краской не следует ее пачкать. Лучше взять другую палочку. Итак, ткань я положу на клеёнку. В одной руке у меня тычок, а другой рукой я придерживаю ткань. Я обмакну кончик тычка в тушь красного цвета и прилажу его в нескольких местах в середине платка. Потом я беру другой тычок и обмакну тычок в другую краску красного цвета и приложу его в одном уголочке, потом в другом. А теперь вы сами украсите свои платки красивым рисунком, чтобы куклы обрадовались такому подарку.
Читайте также: Какие бывают образцы ткани
Дети с помощью тычков украшают платки.
Педагог. Большое спасибо, Осень за чудесные краски. Пока наши платки сохнут, мы поможем Осени собрать листья, которые ветерок-шалун разбросал на полянке.
Дети собирают разноцветные листья по цвету и дарят их осени.
Педагог. Молодцы, дети! Посмотрите, какие яркие узоры у нас получились и у каждого свой. А осень шепчет, что приготовила нам подарки. Это дождевые капли с сюрпризом. Мы будем угощаться в группе. А сейчас пора возвращаться в детский сад. Скажем спасибо осени.
(Дети благодарят, берут свои платки и уезжают на автобусе)
Педагог. Займем места в автобусе. И поехали!
Педагог. Ребята, напомните пожалуйста, зачем мы ездили в лес к художнице осени? Чем она нам помогла? А мы с вами вернули цвета и узоры на наши платки? Можем их подарить куклам?
1. Казакова Т. Г.Изобразительная деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1980.
2. Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисование, лепкой, аппликацией): Пособие для воспитателей дет. сада. – М. : Просвещение, 1995.
3. Комарова Т. С.Занятие по изобразительной деятельности в детском саду: Книга для воспитателя детского сада. – 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1991.
4. Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – Изд. : Педагогическое общество России, 2005.
«Снежинки» Конспект занятия. Художественное творчество (рисования) во второй младшей группе Цель: учить располагать снежинки по всему листу бумаги;закреплять умение правильно рисовать кистью;пробуждать интерес к природе, расширять.
Фотоотчет «Художественное творчество детей по теме «Космос» в средней группе» Недавно весь мир отметил 55-летие со дня полета первого космонавта в космос. Мы с детьми средней группы провели ряд мероприятий, посвященных.
Фотоотчет «Художественное творчество детей подготовительной группы по теме «Космос» Все дети очень любопытны. Они хотят очень много узнать обо всем на свете. А дети в подготовительной группе тем более. На прошлой неделе.
Художественное творчество «Анютины глазки» (план-конспект НОД в старшей группе) Цель:учить видеть и передавать в рисунках красоту окружающей природы. Задачи:Совершенствовать навыки рисования карандашом; учить рисовать.
Художественное творчество (лепка) в подготовительной группе «Снеговик» Цель:создание знакомого образа в технике пластилинографии. Задачи: закреплять навыки раскатывания, сплющивания;стимулировать интерес детей.
Художественное творчество (рисование). Коллективная работа детей средней группы «Осеннее дерево» Коллективная работа выполнена детьми средней группы (4-5 лет) в рамках изучения темы «Осень». На протяжении первых недель осени,мы с детьми.
Художественное творчество в старшей группе «Осенний натюрморт» Художественное творчество в старшей группе «Осенний натюрморт» Цель: Лепить из бумаги овальные, вытянутые и округлые формы. Передавать.
Интегрированная НОД по теме: «Цветы» интегрируемой области «Художественное творчество» и «Коммуникация» Интегрированная непосредственно образовательная деятельность по теме: «Цветы» интегрируемой области «Художественное творчество» и «Коммуникация».
Конспект НОД «Художественное творчество во второй младшей группе По теме: «Автомастерская» Программное содержание : Обучение созданию шариков из пластилина путем скатывания его между ладошками,сплющивание пальчиками. Развитие.
Конспект занятия по конструированию из ткани «Народная тряпичная кукла Пеленашка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 53» Конспект организованной образовательной.
Обзор приемов и технологий в свободной технике росписи шелка
Свободная роспись отличается от других видов батика тем, что в ее технологии не используется резерв. Краски используют в такой росписи любые для ткани: и парозакрепляемые, и термозакрепляемые акриловые растекаемые, и акриловые для текстиля, а кто-то умудрялся даже акварелью писать. В качестве регулятора растекаемости выступает подготовленная специальным способом к росписи ткань, либо в краситель добавляется антирастекатели (промышленные или самодельные).
Читайте также: Поперечнополосатая мышечная ткань человека это
На сегодня рынок красок и средств для росписи широк, существуют вот такие промышленные грунты. Он и на основе водной акриловой дисперсии.
Существуют еще загустители красок, они подмешиваются в краску. Я тестировала Javana, но лично мне не понравилось им работать.
Солевая пропитка.
Например, можно пропитать концентрированным водным раствором соли. Ткань при этом становится немного жестче, и прокрашивание такой ткани отличается малозаметными пятнышками соли на рисунке. Полностью сдержать краситель эта солевая пропитка не может, но заметно работает. После стирки изделия жесткость заметно уходит.
Желатиновая пропитка.
В качестве пропитки некоторые мастера используют простой пищевой желатин. По такому грунту можно писать парозакрепляемыми красителями, потом запаривать. После стирки грунт должен вымыться. Утверждать не буду, не тестировала. Неудобство: дороговизна и замороченность приготовления смеси. Зато безопаснее для здоровья.
Крахмальная пропитка.
Тут все понятно. Недорого, просто, безопасно. После стирки однозначно вымоется. А по вопросу поведения красок утвержать не буду, не пробовала.
Клеевая пропитка.
В качестве ингредиента для грунта может выступать простой клей ПВА, но! При высыхании он выделяет хлор, поэтому деткам и больным, реагирующим на этот элемент, не рекомендовано его использование. Разбавляется водой примерно 1:1 (зависит от концентрации клея), наносится на уже натянутую ткань, натянута должна быть как можно сильнее, иначе провиснет качелями. Высушивается и пишется в один прием или с обязательной просушкой слоев (лессировкой). Дело в том, что клеевая прослойка от избытка влаги начинает мякнуть, размываются нижние прописанные слои. Кто работал акварелью, поймет меня. Очень красиво ложится техника по-сырому.
Можно использовать КМЦ (карбоксиметилцеллюлоза), такой прозрачный обойный клей. По составу он менее вреден, чем ПВА. Часто именно его и желатин рекомендуют использовать в работе с детьми. Существует утверждение, что после запаривания он вымывается из ткани, сохраняя живость красок. Конечно, это очень удобно для росписи утилитарных вещей из шелка. Лично я пока еще этот клей не опробовала. Другие же обойные клеи могут дать желтизну шелку.
Есть и такой вариант. Работая жидкими красками, важно правильно выбрать ткань. Например, хороши для свободной росписи плотные ткани: крепдешин, туаль . Работать по-сырому одно удовольствие.
Прием «сухая кисть» тоже используется в свободной росписи без грунта.
Такие работы очень графичны.
При работе с густыми акриловыми красками в свободной технике грунт совсем не нужен. Здесь ваше внимание все направлено на консистенцию краски. Разбавляя ее водой, следите, чтобы не переборщить, иначе она потечет. Специальные же акриловые разбавители не меняют густоту, а скорее, краску высветляют по тону, сделают ее прозрачнее. Тоже хороший эффект, ими хорошо иммитировать акварельные приемы. Но учитывайте тот факт, что рисунок станет жестким.
Чем меньше наложено грунта, тем сильнее будет растекается краска. Поэтому подбирайте концентрацию для себя сами. Тестируйте вначале водой или очень светлой краской, добавляйте еще грунта, если чувствуете, что краска плывет, или можно примешивать немного состава в краску в процессе работы для прорисовки деталей.
Сама же технология росписи сходна с акварелью, только здесь еще учитываются особенности шелка и красок, при высыхании они могут стать темнее или, наоборот, раствориться дымкой. Вообще, частенько художники сочетают свободную роспись с другими техниками, делая тем самым свою работу еще интереснее и выразительнее.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом