Растения — одно из царства живой природы. Подобно животным, они состоят из органов, выполняющих различные функции. Главной задачей любого организма является рост и размножение. Деление отдельных клеток обеспечивает рост, но особенно интенсивно это происходит в нескольких органах. Части растения, обеспечивающие его рост, называются вегетативными, а размножение — генеративными.
Корень
Первый орган, с которого начинается рост. После того, как семя растения попало в почву происходит деления клеток. Они дают начало корню. Он связывает растение с почвой, всасывая питательные вещества необходимые для жизни.
Сначала корень состоит из молодых одинаковых клеток. По мере роста и развития они различаются. Корень — крупный орган, он состоит из нескольких частей и разных видов тканей. За рост отвечает образовательная ткань в зоне деления. У взрослого растения она находится на самом кончике (примерно 1мм) и представлена молодыми клетками, которые многократно делятся. Таким образом увеличивается количество клеток. В следующей части корня находится зона роста. Здесь клетки перестают делиться и начинают расти. Они становятся длинными и тонкими. Приобретают различное строение соответственно их функции.
Стебель
В стебле тоже есть образовательная ткань, которая отвечает за рост. На верхушке растения есть зона, где процессы деления происходят интенсивнее всего. Размножение молодых клеток приводит к увеличению их числа. Под действием фитогормонов они начинают созревать. Происходит процесс как на кончике корня. Более зрелые клетки остаются позади, а новые образуются на самой верхушке.
Стебель также растет в ширину. У растений есть особая ткань — камбий. Она находится на стволе под покровными тканями. Клетки в ней активно функционируют и делятся. У древесных растений эту зону можно увидеть возле годичных колец. Характерный рисунок образован отложением древесины. Она расположена неравномерно, так как темпы роста в разное время года неодинаковы.
Кроме этого, на основании листьев есть зона деления, которая отвечает за их рост.
Заключение
Таким образом, у растений за рост отвечает образовательная ткань в:
Рост растений обеспечивается делением и увеличением размеров клеток. Он изменяется в зависимости от условий среды, времени года и других факторов
Секреты тканей растений
Основное содержание.
- Что такое меристема?
- Классификация меристематических (образовательных) тканей.
- Характеристика апекальной (верхушечной) меристемы
- Обсуждение результатов домашней лабораторной работы.
- Характеристика интеркалярной (вставочной) меристемы
Вы никогда не задумывались, почему растения получили такое название – РАСТЕНИЯ?
Всё потому, что они обладают уникальной способностью расти всю свою жизнь. Это для них жизненно важно. Подавляющее большинство растений не имеет возможности переместиться в более выгодное место, но они нашли выход – расти – тянуться к солнечному свету, к источнику воды и минеральных веществ. Растения умеренного климата сбрасывают листья на зиму, а весной они снова появляются и так из года в год, до самой гибели организма.
У многоклеточных растений в отличие от животных рост (за исключением ранних стадий развития зародыша) происходит лишь в определённых участках, называемых меристемами и продолжается всю жизнь организма, отсюда и происходит название РАСТЕНИЯ.
Меристема (образовательная ткань) – это группа клеток, сохраняющих способность к митотическому делению, в результате этого деления образуются дочерние клетки, которые растут и формируют постоянную ткань из клеток, уже не способных делиться.
Часть клеток меристемы сохраняет способность делиться (инициальные), часть постепенно дифференцируется, превращаясь в клетки различных постоянных тканей. Т.о. инициальные клетки меристемы задерживаются на эмбриональной стадии развития в течение всей жизни растения (стволовые клетки), а их производные постепенно дифференцируются (см. схема 1).
Тело растений – производное относительно немногих инициальных клеток.
Меристемы могут сохраняться очень долго, в течение всей жизни растения (у некоторых деревьев тысячи лет), т.к. содержат некоторое число инициальных клеток, способных делиться неопределённое число раз с сохранением меристематического характера.
Читайте также: Какие ткани модно этой зимой
Классификация меристем
Прокамбий – образование первичной ксилемы и первичной флоэмы.
Перицикл – образует камбий и феллоген.
Феллоген – пробковый камбий. Расположен между феллемой (пробкой) и феллодермой, образует комплекс перидермы (феллоген, феллема, феллодерма).
Существенное отличие этих групп растительных тканей заключается в направлении деления клеток по отношению к поверхности органа.
У первичных меристем клетки делятся в поперечном, радиальном и тангентальном (параллельном поверхности) направлении – поэтому клетки лежат беспорядочно.
У вторичных меристем – только в тангентальном, поэтому клетки лежат чёткими рядами.
Схема расположения различных меристем в растении (по В.Х. Тутаюк).
1 – апикальные (верхушечные)
2 – интеркалярные (вставочные)
Типы меристем и их функции.
Месторасположение
В кончиках корней и побегов
Обеспечивает первичный рост, образуя первичное тело растения
В более старых частях растения; лежит параллельно длинной оси органа (например, пробковый камбий – феллоген, васкулярный (сосудистый) камбий)
Между участками постоянных тканей, например, в узлах у многих однодольных (в основании листьев у злаков)
Пояснения. У растений к увеличению длины и толщины приводят два типа роста: первичный и вторичный. Сначала происходит первичный рост. В результате первичного роста может сформироваться целое растение, и у большинства однодольных и травянистых двудольных это единственный тип роста. Нарастание в длину – первичный рост. В первичном росте участвуют апикальная (верхушечная), а иногда и интеркалярная (вставочная) меристемы.
У некоторых растений (двудольные и голосеменные) за первичным ростом следует вторичный рост, в котором участвуют латеральные (боковые) меристемы. Он в наибольшей степени выражен у кустарников и деревьев. (У некоторых травянистых растений наблюдается некоторое вторичное утолщение стебля, например, развитие добавочных проводящих пучков у подсолнечника). Первичные меристемы характерны для всех многоклеточных растений (начиная с бурых водорослей). Вторичные – для двудольных покрытосеменных и голосеменных.
Апикальные меристемы. Для апикальной меристемы характерны (типичны) относительно мелкие кубовидные клетки с тонкой целлюлозной стенкой и густой цитоплазмой. Ядро крупное располагается в центре клетки. В цитоплазме имеется несколько небольших вакуолей (в отличие от крупных вакуолей клеток основной ткани), а также содержится мелкие недифференцированные пластиды, называемые пропластидами. Митохондрии многочисленны, их оболочка складчатая и поэтому они могут увеличиваться в размерах. Меристематические клетки плотно упакованы, т.ч. между ними нет заметных воздухоносных межклетников.
В зоне роста дочерние клетки, образующиеся в результате деления инициалей, увеличиваются в размерах – главным образом за счёт осмотического поглощения воды, поступающей в цитоплазму, а из неё – в вакуоли. Рост стеблей и корней в длину достигается в основном за счёт проходящего на этой стадии удлинения клеток. Мелкие вакуоли увеличиваются в размерах и сливаются, в конце концов, в одну большую вакуоль.
Стадия растяжения в росте меристематической клетки
Лабораторная работа №1: «Рост корня в длину».
Оборудование: проросшие семена гороха, фасоли или бобов с корнем длиной около2 см.; небольшая баночка (из-под майонеза, сока); кусок картона; плотная ткань или промокательная бумага; полиэтиленовая плёнка или крышка; чёрная тушь, предварительно налитая в крышечку и слегка загустевшая в результате частичного высыхания; линейка; заострённая спичка; канцелярские булавки.
Опыт . Для опыта надо приготовить влажную камеру. На дно банки налить воду слоем 0,5 –1 см., установить картонную стенку, лучше всего двухслойную. Высота стенки должна быть чуть ниже банки, ширина – по диаметру отверстия банки.
Нижний край картонки надо вырезать в форме выпуклого дна банки. На обе стороны картонной стенки наложить промокательную бумагу или плотную ткань. По ней будет подниматься вода со дна банки. Для опыта надо отобрать 2 – 3 проросших семени с более или менее прямыми корнями, без признаков повреждения и начала образования боковых корней. Тонко заточенной спичкой по всей длине корня нанести (по одной стороне) метки тушью в виде небольших, но хорошо заметных точек или коротких чёрточек на расстоянии 1,5 –2 ммодна от другой. Семя при этом держите за семядоли, прикосновение к корню концом спички должно быть очень лёгким, особенно у го кончика. Начинать разметку лучше с основания корня. Затем семена с размеченными корнями прикрепите к картонной стенке с помощью булавок (на картон прикалываются булавками обе семядоли) так, чтобы корни касались влажного картона на высоте 3 –4 смнад водой.
Читайте также: Зимние ботинки из ткани мужские
Банку закрыть крышкой или полиэтиленовой плёнкой и поставить в светлое и тёплое место. Чтобы стенки банки не запотевали, можно протереть их ватным тампоном, пропитанным смесью глицерина с водой в пропорции 1:1.
Результаты. Через 2 дня убедитесь, что метки заметно раздвинулись только у кончика корня.
Ответьте на вопросы:
- Почему метки надо наносить по всему корню, а не на какую-то его часть?
- Почему расстояния между метками должны быть одинаковыми и небольшими?
Интеркалярные (вставочные) меристемы. Вставочные меристемы располагаются в основаниях междоузлий; обеспечивают рост стебля в длину (за счет удлинения междоузлий) и рост листа.
Интеркалярная (вставочная) меристема в основании междоузлия растения
Основные выводы: во время разрастания и развития клеток, образованных меристемой, начинают образовываться межклеточные пространства. С отдалением от верхушек стеблей и кончиков корней происходит замедление, а затем и прекращение клеточных делений.
Различают три последовательные фазы изменения молодых клеток:
1) фаза деления, вызываемая усиленным приростом живого вещества протопласта (внутреннего содержимого клетки),
2) фаза усиленного разрастания клеточных оболочек, за которым не поспевает прирост вещества протопласта, но зато появляется в изобилии клеточный сок, первоначально во многих отдельных вакуолях, которые вскоре сливаются в одну большую вакуоль;
3) фаза детерминации, когда клетки становятся специализированными для выполнения определённых функций. В последнем случае мы наблюдаем превращение первичной образовательной ткани в постоянную ткань.
Основные понятия: меристема, инициаль, апекс, апикальные меристемы, латеральные меристемы, интеркалярные меристемы, первичный рост, вторичный рост.
Вопросы и задания для повторения:
- Каковы функции образовательных тканей?
- Какие меристемы являются первичными, какие – вторичными? Почему?
- Скорость деления клеток образовательной ткани практически одинакова у всех растений. однако одни растут со скоростью 0,7 см в сутки, а другие, например бамбук, — до 1 м в сутки. Почему между отдельными видами растений существует такая значительная разница в темпах роста?
Тест «Растительный организм и его особенности» (9 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тест « Растительный организм и его особенности»
Часть А. Напишите какие слова пропущены.
1. Через . происходит газообмен и испарение воды в листьях растениях. В клетке газы находятся в .
2. Низходящие токи веществ в растении идут по ……, ее элементами являются живые клетки — ……
3. По способу питания растения являются ……, этот процесс идет благодаря процессу — . Этот процесс идет при поглощении .
4. У покрытосеменых оплодотворение — . Один спермий сливается с . и образуется . второй спермий с . и образуется . Семя у покрытосеменных защищено …. Оно защищает семя от внешних воздействий.
5. Для высших растений характерно наличие тканей: .
6. Рост растения обеспечивается участками тканей, готовые постоянно делиться………
7. Вегетативное размножение растений- это размножение с помощью. Этот вид размножения отностися к . размножению.
Читайте также: Ткань оксфорд светло серый
Часть В. Выберите один верный ответ
1. К низшим растениям относится:
А) кукушкин лён Б) ламинария
2. К одноклеточным организмам относится:
В) хара ломкая Г) хламидомонада
3 . Генеративным органом высших растений НЕ является:
А) корень Б) плод В) семя Г) цветок
Часть С В чем отличие между низшими и высшими споровыми растениями?
Тест « Растительный организм и его особенности»
Часть А. Напишите какие слова пропущены.
1. Споры растений образуются преимущественно в специальных органах — ..…, а организм на котором созревают споры — .
2. Восходящие токи веществ в растении идут по . ее мертвые клетки называются …..
3. ………….. – процесс испарения воды листьями. Значение испарения — .
4. Тело водорослей называется . Оно состоит их . клеток. Тело водорослей не имеет. Но в их клетках есть . . Он обеспечивает деление водорослей на.
5. Совокупность процессов поглощеня, предвижения химических элементов растениями называется . .
6. Регуляция роста и развития у растений осуществляется биологически активными химическими соединениями ……………….
7. Половое размножение происходит при участии . . У голосеменных растений они созревают в . , у покрытосеменных в . .
Часть В. Выберите один верный ответ
1. К низшим растениям относится:
А) спирогира Б) мниум В) сосна Г) сфагнум
2. К вечнозеленым растнеия НЕ относят:
А) гинкго Б) сосну В)лиственницу Г) можжевельник
3. Вегетативным органом высших растений НЕ является:
А) лист Б) плод В) почка Г) корень
Часть С В чем отличие между покрытосеменными и голосеменными растениями?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Основы разработки онлайн-курса
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 547 856 материалов в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 17.11.2021 1223
- DOCX 17.6 кбайт
- 31 скачивание
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Во Владивостоке средние классы школ переводят на дистанционное обучение В Египте нашли древние школьные «тетрадки» Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется В Курской области с 7 по 20 февраля ввели дистанционное обучение для школьников В «Единой России» предложили ввести раздел безопасности детей в интернете в курс ОБЖ Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности