Ручная роспись тканей холодный батик 7 класс

Художественная роспись ткани. Холодный батик. 7 класс
методическая разработка по технологии (7 класс) на тему

Данный план-конспект урока предназначен для выступления с компьютерной поддержкой в формате презентации на уроках технологии. Презентация позволяет показать методику проведения уроков по теме «Художественная роспись ткани. Холодный батик» в 7 классе. Элементы урока, представленные в презентации, способствуют формированию и развитию познавательного интереса к предмету. Слайды презентации, используемые при изучении темы «Батик», обогащают визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства.

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya_po_tehnologii_ilyuhina_in.ppt	2.72 МБ
plan_-_konspekt_uroka_po_tehnologii_ilyuhina_in.doc	53 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РОСПИСЬ ТКАНИ. ХОЛОДНЫЙ БАТИК Учитель технологии МОБУ ЦО № 21 г.Тулы Илюхина Ирина Николаевна

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БАТИКА Источники: http://modnoerukodelie.ru/school/articles/batik/31705/?sphrase_id=5562566 http://www.tvoyapechat.ru/articles3/drevnee_iskusstvo_kalamkari/surguchnaya_pechat/drevnee_iskusstvo_kalamkari?r268_page=2

Источник: http://mikeru-mouse.blogspot.ru/2011/07/do-you-know-about-indonesia-culture.html ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БАТИКА

ХОЛОДНЫЙ БАТИК Источник: http://skortg.blogspot.ru/2014/06/blog-post_5.html

ГОРЯЧИЙ БАТИК Источник: http://www.golandart.ru/batic2.html

УЗЕЛКОВЫЙ БАТИК Источник: http://studopedia.ru/9_49920_uzelkovoe-krashenie.html

ТЕХНОЛОГИЯ РОСПИСИ ТКАНИ В ТЕХНИКЕ ХОЛОДНЫЙ БАТИК Закрепите ткань на подрамнике с помощью кнопок. Источник: http://irenabatik.ru/poleznye-sovety/kak-natyanut-tkan-dlya-rospisi.html

Переведите контурный рисунок на ткань. Источник: http://picpool.ru/knopki_dlya_batika_380318/

Нанесите резерв на ткань. Источник: https://m.fotostrana.ru/public/post/331939/406406762/

Подберите колеры в соответствии с цветовым эскизом. Источник: http://prostodelkino.com/batik/303358-batik-gladiolusy-holodnyj-batik.html

Распишите ткань. Источник: https://m.fotostrana.ru/public/post/331939/406406762/

Проведите запарку работы Источник: http://timofeeva-letunovskaya.ru/dom/1106-otparivatel-pomoschnik-v-borbe-s-myatoy-odezhdoy.html

Оформите работу Источник: https://m.fotostrana.ru/public/post/331939/419463512/

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ Перед работой наденьте спецодежду. Осторожно обращайтесь с химическими веществами и красителями. Посуда с красителями должно быть плотно закрыта. Соблюдайте максимальную осторожность при пользовании хрупкой стеклянной трубочкой. Если при работе стеклянная трубочка раскололась тщательно соберите осколки на бумагу, заверните и выбросите в урну.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ В случаи пореза необходимо сообщить учителю о травме, обработать рану 2% раствором йода и перевязать стерильным бинтом. Держите резервирующий состав вдали от огня. Набирайте резервирующий состав грушей. При головной боли от резкого запаха резервирующего состава нужно выйти на свежий воздух. После работы тщательно помойте руки и проветривайте помещение.

ЛИТЕРАТУРА Кожохина С.К., Батик. Все о картинах на ткани. Ярославль, «Художник», 2010 г. Хлобчук А.Я., Подарки из батика. Донецк, «Сталкер», 2014 г. Энциклопедия художника. Искусство батика. Москва, «Астрель», 2012 г. Ярыгина А.А., Технология. Этот чудесный батик. Волгоград, «Учитель», 2015 г. Маслова Е.В., Батик в интерьере. Ростов на Дону, «Феникс», 2012 г.

Предварительный просмотр:

План – конспект урока по «Технологии»

Тема : «Художественная роспись ткани. Холодный батик»

Модуль : Рукоделие. Художественные ремесла

Раздел : Художественная роспись ткани

Аннотация: Данный план-конспект урока предназначен для выступления с компьютерной поддержкой в формате презентации на уроках технологии.

Презентация позволяет показать методику проведения уроков по теме «Художественная роспись ткани. Холодный батик» в 7 классе. Элементы урока, представленные в презентации, способствуют формированию и развитию познавательного интереса к предмету. Слайды презентации, используемые при изучении темы «Батик», обогащают визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства.

Цель урока : Раскрыть и развить потенциальные художественные способности учениц, способствовать удовлетворению потребности детей в практической деятельности, осуществляемой по законам красоты. Способствовать формированию и развитию умений и навыков художественной росписи ткани. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету. Помогать детям, в их желании сделать свои работы практически значимыми. Обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства.

Задачи : Формировать у детей практические умения и навыки выполнения росписи ткани (холодный батик),ознакомить детей с видами ткани для выполнения батика ,со специальными красителями и закрепителями , инструментами для нанесения красочного слоя освоить с ними процесс выполнения холодного батика (эскиз, перевод рисунка на ткань, нанесение резерва, выполнение росписи, закрепление росписи).

Методическое оснащение урока:

1. Кабинет трудового обучения для девочек.
2. Красители для батика «Батик – Хобби».
3. Резерв – состав для закрепления.
4. Ткань для росписи (бязь).
5. Инструменты- трубочки стеклянные, карандаши простые.
6. Рамки деревянные для натяжения ткани.
7. Клеенки на столы, лоток для трубочек, резерва, кнопки.

1. Технологические карты 10 шт. (на каждый стол).
2. ИОТ при выполнении художественной росписи ткани.
3. Выставка готовых работ.
4. Поузловой образец.

1. ИЗО (эскизы, композиционные решения, цветовой контраст).
2. Химия (свойства резерва и красителей).

1. Репродуктивный (воспроизводящий).
2. Иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала).
3. Проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми).

Форма организации учебного процесса – творческий урок (работа в мастерской).

Тип урока : комбинированный (представляет собой как бы соединение элементов теоретического и практического занятий).

-проверка готовности учащихся к уроку;

2.Изложение учителем нового материала .

Тема сегодняшнего урока «Художественная роспись ткани. Холодный батик».

На эту тему нам отводится 4 часа. На этих уроках мы овладеем практическими умениями и навыками выполнения росписи ткани в технике «Холодный батик». Мы познакомимся с видами тканей, используемых в батике, со специальными красителями и инструментами, рассмотрим, что такое резерв и для чего он ужен, и как можно закрепить рисунок на ткани. Результатом нашей работы будет панно, которое вы изготовите.

Искусство украшать ткани пришло к нам из глубины веков. Существует легенда о появлении искусства батика на земле.

В незапамятные времена, в послеполуденный час, на вершину горы Аллу-Алу, что на острове Ява, спустился Батар Гуру, дабы развлечься после дел праведных на небесах. И увидел он, что земля погрузилась в тишину и сумрак, ибо нет радости ее жителям без ярких небесных красок.

И решил Батар Гуру: «Поведаю-ка я людям искусство, радующее глаз и освежающее душу!». И простер он руку, и раскинулись на полях свитки изысканейших тканей — ба, и простер он другую руку, и сомны диких пчел устремились к нему, неся покорно воск свой из глубин лесных. Растопил Батар Гуру молнией тот воск и разбрызгал по белоснежной ткани щедрыми каплями — тик, тик, тик. И ударил он в барабан, и сгустились разноцветные тучи, и пустился он в пляс по шелкам, оставляя причудливый рисунок следов своих — о делах минувших и днях грядущих.

Отверзлись небеса и хлынули краски — голубая, как небо, зеленая, как листва, рыжая, как сияющий огонь посреди океана. И взлетел на гору Батар Гуру, дабы лицезреть плоды дел своих, и остался он премного доволен красотой явившейся.

И собрались люди, и дивились они яркими красками и волшебным рисункам — летящим быстрокрылым птицам, богатым дворцам и процессиям, скрещенным кинжалам и небесным красавицам.

И когда в следующий раз Батар Гуру спустился с небес на гору, он увидел, как процветает среди людей это искусство, как распространилось оно от страны пирамид до земель Желтого Императора и от страны Восходящего солнца до краев железных машин…

Об истории возникновения и развития этого искусства нам расскажут следующие ученицы (сообщение учениц).

Здесь заканчивается текст Слайдов 2,3 (переходим к Слайдам 4,5,6).

Ручной способ росписи тканей состоит из нескольких видов: так называемого холодного батика, горячего батика, свободной росписи тканей и узелкового батика. Каждый их них имеет свои особенности.

Здесь заканчивается текст Слайдов 4,5,6 (переходим к Слайду 4).

Итак, при холодном батике резервирующую смесь (резерв) наносят на ткань в виде замкнутого контура, и в приделах этого контура красками расписывается изделие. Рисунки холодного батика имеют графически четкий характер и количество красок, которые при этом используют, не ограничено.

Для росписи применяют специальные краски на водной основе Батик – Хобби. На этой выставке мы видим образцы холодного и узелкового батика (выставка готовых работ).

Здесь заканчивается текст Слайда 4 (переходим к Слайдам 7-13).

Теперь внимательно следите за моими действиями (показ приемов выполнения практической работы):

1. Закрепление ткани на подрамнике с помощью кнопок.
2. Перенесение контурного рисунка на ткань.
3. Нанесение резерва на ткань.
4. Подбор колеров в соответствии с цветовым эскизом.
5. Роспись ткани.
6. Запарка работы.
7. Оформление работы.

Здесь заканчивается текст Слайдов 7-13 (переходим к Слайдам 14,15).

Перед тем как начнете выполнять практическую работу, давайте познакомимся с правилами техники безопасности при художественной росписи ткани.

Инструкция по технике безопасности при выполнении работ по художественной росписи ткани.

1. Перед работой наденьте спецодежду.
2. Необходимо быть крайне осторожными с химическими веществами и красителями, они ядовиты. Посуда с химическими веществами должна быть плотно закрыта.
3. Соблюдайте максимальную осторожность при пользовании хрупкой стеклянной трубочкой.
4. Если при работе стеклянной трубочкой она раскололась, воизбежании пореза рук, тщательно соберите осколки на бумагу, заверните и выбросите в урну.
5. В случаи пореза необходимо сообщить учителю, обработать рану 2% спиртовым раствором йода и перевязать стерильным бинтом.
6. Держите резервирующий состав вдали от огня.
7. Низко не наклоняйтесь над резервирующим составом.
8. Набирайте резервирующий состав грушей.
9. При головной боли от резкого запаха резервирующего состава нужно выйти на свежий воздух.
10. После работы тщательно помыть руки.

Здесь заканчивается текст Слайдов 14,15.

Практическая работа учащихся

1. Проверить организованность начала работы учащихся.
2. Проверка организации рабочих мест учащихся.
3. Соблюдение ИОТ.
4. Инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

1. Инструктирование учениц по выполнению отдельных операций и заданий.
2. Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся.
3. Контроль за бережным отношением учениц к средствам обучения.
4. Рациональное использование учебного времени ученицами.

3. Заключительный инструктаж:

1. Анализ выполнения самостоятельной практической работы.
2. Разбор типичных ошибок учащихся.
3. Повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

4. Подведение итогов урока учителем.

Сегодня на уроке мы достигли поставленных целей.

Мы познакомились с историей развития батика, научились закреплять ткань на подрамнике, переводить рисунок на ткань, наносить резерв. В результате вы получили следующие оценки…

На следующий урок мы будем продолжать работать над нашим панно.

Подберем колеры в соответствии с цветовым эскизом, распишем красками ткать, проведем запарку работы (закрепление рисунка).

5. Уборка рабочих мест . Назначение дежурных

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Роспись по ткани (холодный батик). Тема: «Древний Египет»

Данные занятия можно проводить для детей 8-12 лет по теме «Батик» в общеобразовательных и детских школах искусств.

Роспись по ткани (холодный батик). Тема: «Древний Египет» 2 часть

Роспись по ткани (холодный батик). Тема: «Древний Египет» 3 часть

Роспись по ткани (холодный батик). Тема: «Древний Египет» 4 часть

Мастер — класс: Батик — художественная роспись ткани. «Подарки из батика»

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК. Закрепление навыков работы по росписи тканей.

Разработка урока «Ручная роспись тканей. Виды батика.Технология холодного батика» 7 класс ФГОС. Технология девочки.

Разработка урока «Ручная роспись тканей. Виды батика.Технология холодного батика» 7 класс ФГОС. Технология девочки.

Мастер-класс по теме: «Художественная роспись ткани. Холодный батик»

В мастер-классе подробно описано поэтапное выполнение росписи ткани в технике «Холодный батик».

Урок для 6-7 класса по технологии росписи ткани в технике «Холодный батик»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Блок занятий по обучению росписи ткани

Попова Галина Валерьевна учитель технологии

Тема: Создание эскиза для панно «Фантазийные цветы»

Цель: познакомить учащихся с основами композиции и цветоведения, с законами контрастов форм и цветовых отношений.

• развивать у учащихся интерес к данному виду творчества, способствовать развитию эстетического и художественного вкуса;

• дать понятие о композиции, цветоведении, тона и тональных отношений;

• формирование художественное мышление;

• формирование знаний по цветоведению;

• формирование умений по составлению цветовой композиции;

• учить выстроить гармоничную композицию, составить колоритную палитру.

• воспитывать терпение, аккуратность, старание;

Оборудование и материалы: ватман (формат А5, А4), карандаши, краски гуашевые или акварельные.

2. Объяснение нового материала.

3. Практическая работа. Выполнение эскиза

4. Подведение итогов, анализ работ.

I . Организационный момент.

Удивление, как считал Аристотель, — начало творческого отношения к миру и к жизни в нем.

Развивайте в себе такое непосредственное восприятие природы, мира. В нем залог будущей гармонии в человеке художественного и научного отражения мира, столь желанной в наш век.

Я удивляюсь небу, я удивляюсь снегу,

Я удивляюсь дождю, я удивляться люблю!

Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с понятием композиция, познакомимся с основами цветоведения. Научимся выстраивать композицию из фантазийных или сказочных цветов.

II . Объяснение нового материала.

1. Сообщение теоретических сведений о композиции.

Композиция реалистического произведения неразрывно связана с его содержанием и служит средством выражения замысла художника.

Композиция – это организация предметов в единый ансамбль, где все подчинено теме, строится на основе наблюдений и переживаний.

Композиционный центр – главный ведущий элемент композиции, организующий все ее части. Обычно он является и смысловым центром рисунка и выделяется с помощью различных средств: размером, цветом, освещением, местоположением, линейной перспективой.

2. Сообщение теоретических сведений о цветоведении.

Цвет – одно из самых важных средств создания образа. Безусловно, необходимо все знать о цвете, об основных и дополнительных цветах.

Всем известно, что предметы бывают разных цветов и оттенков. Например, лимон жёлтый, а тыква оранжевая, огурец зелёный, а вишня — красная. Но чистых цветов всего три. Остальные цвета называются производными, или составными.

Наука об изучении цвета называется цветоведением. Цветоведение должен знать каждый художник, иначе он не сможет нарисовать хорошую картину.

Основные цвета: жёлтый, красный и синий.

Смешивая основные цвета, мы получаем новые, которые называются составными.

То есть, смешав жёлтый с синим, мы получим зелёный

цвет, а красный с жёлтым — оранжевый.

Посмотрим на таблицу и узнаем, как получить другие цвета.

А можно ли получить красный, синий и жёлтый, смешивая другие цвета?

Красный, синий и жёлтый цвет нельзя получить, смешивая другие, потому их и называют основными цветами. Без них никак нельзя обойтись; а все остальные цвета, которые можно составить из основных, смешивая один с другим, называются составными.

Если разбавлять краски водой, то тон их будет бледнее, то есть из красного получится бледно-красный, из синего — бледно-синий, то есть голубой, а из жёлтого — бледно-жёлтый, то есть лимонный цвет. Чем больше воды добавить в краску, тем светлее будет тон. Эти светлые тона красок называются оттенками, или полутонами.

Получить различные оттенки можно и другим путём — добавляя в краски белила (т.е. белую краску).

Очень много оттенков можно получить и другим способом — например, если количество одной краски увеличить, а другой уменьшить.

Кроме того, существуют ещё три нейтральных цвета: белый, серый и чёрный.

Эти нейтральные цвета усиливают основные, то есть белый лебедь на чёрном фоне будет ещё белее.

Есть ещё цвета, которые называются контрастными. Это три пары цветов.

Эти цвета придают яркость друг другу, и сочетание этих пар считается гармоничным.

Красный и оранжевый цвета называют теплыми, потому что они как бы напоминают огонь. Желтый – олицетворяет золото солнца и осенних листьев. Розовый – весеннее цветение садов. Зеленый цвет считают спокойным, как траву лугов, как тишину леса. Синий и фиолетовый цвета – холодными, так как они напоминают прохладу водоемов, ночную свежесть.

Чтобы правильно подобрать цветовую окраску предметов необходимо знать цветовую гармонию, т.е. согласованность в сочетании цветов. За основу гармоничного подбора цветов берется цветовой круг, состоящий из тех же цветов что и радуга.

— Кто мне назовет эти цвета?

Цвета, расположенные на противоположных сторонах спектрального круга, называются дополнительными. Например: желтый – синий, красный – зеленый, оранжевый – голубой.

Гармоничное сочетание получают из оттенков, расположенных вблизи друг от друга в спектральном кругу (красный, оранжевый, желтый).

Контрастное сочетание составляют из цветов, лежащих напротив друг друга. Например: красный – зеленый, желтый – синий.

Запись в тетрадь цветовых сочетаний.

И так приступая к практическому заданию необходимо вспомнить о правильности построения композиции, о ее роли в рисунке. Но сегодня я хочу усложнить вам задание, после того как вы выполните набросок фантазийных цветов, которые вы придумаете сами, вам необходимо будет добавить по одному или несколько красивых насекомых бабочек, стрекоз, божьих коровок.

Для изображения цветов необязательно подбирать цвета соответствующие данному цветку. Но при этом необходимо правильно подобрать сочетания цветов, чтобы рисунок был ярким. Чистые и яркие тона радуют глаза, создают приподнятое настроение, а мрачные, блеклые и невыразительные могут угнетать. В выборе цветовой гаммы необходим творческий подход и тогда цветовое решение поможет придать вашей работе оригинальный и неповторимый вид. Я хочу предложить вам посмотреть работы учащихся, как на них цветовое решение меняет настроение, восприятие.

Во время работы красками необходимо знать определенные правила: не забывать, что при высыхании краски становятся светлее и чтобы добиться в работе их точного цвета, нужно сделать образцы, которые помогут в работе правильно подобрать цветовые сочетания.

Демонстрация трудовых приемов

Во время практической работы вам необходимо соблюдать ПТБ.

Учащиеся под наблюдением учителя выполняют практическую работу создание эскиза «Фантазийные цветы». При обходе рабочих мест обратить внимание на:

— на правильность выполнения трудовых приемов. При необходимости провести индивидуальный и фронтальный инструктаж учащихся.

Давайте посмотрим, какие эскизы у вас получились.

— Подвести итог выполненной работы, обратить внимание на ошибки.

— С целью закрепления нового материала провести индивидуальный письменный опрос по карточкам.

Хроматические цвета –это ______________

Ахроматические цвета –это _____________

II . Выберите правильный ответ:

1. Родственное сочетание цветов:

б)светло-красный и сине-фиолетовый,

2. Контрастное сочетание цветов:

а ) тёмно- красный и светло-фиолетовый

в) тёмно-жёлтый и жёлто-зелёный

3. Однотоновое сочетание цветов:

а) светло-зелёный и тёмно-зелёный,

б ) светло-зелёный и тёмно-красный,

г) светлый зелёно-синий и тёмный зелёно-жёлтый

4. Что понимается под светлотой цвета? (примеры)

5. Какой цвет относится к холодным цветам?

IV . Подведение итогов занятия.

1. Вам интересно было составлять композицию?

2. Кому было сложно выполнять работу?

3. С какими трудностями вы столкнулись во время работы?

4. Как вы считаете, ваш эскиз получился удачным в цветовом решении?

— Запись д/з принести ткань, рамку для натягивания ткани, резервирующий состав.

Тема: Подготовка ткани к росписи

Цель: познакомить учащихся с основами материаловедения, научить правильно натягивать ткань на раму, а также с правильно переносить эскиз на ткань

• Ознакомить со свойствами тканей, качеством, требованиями, предъявляемыми к тканям для росписи в технике батик;

• научить правильно, натягивать ткань на раму;

• научить подготавливать ткань к росписи ткани;

• воспитывать терпение, аккуратность, старание;

Оборудование и материалы: рама, ткань, кнопки, простые карандаши.

2. Объяснение нового материала.

3. Практическая работа. Натягивание ткани на раму, перенос рисунка на ткань

4. Подведение итогов, анализ работ.

I . Организационный момент

Сегодня на нашем занятии мы с вами с тканями, узнаем какие свойства имеет ткань, какие требования предъявляются к тканям для росписи в технике батик. Научимся натягивать ткань на раму и переносить рисунок на ткань.

1. Сообщение теоретических сведений о ткани для росписи

Лучшими тканями для батика принято считать гладкие тонкие ткани полотняного переплетения. Из таких тканей чаще всего используется крепдешин, туаль, креп-шифон, жоржет. Но особенно велик выбор шелковых тканей для работы в технике батик. И сами ткани по своей фактуре весьма разнятся. Так, креп-жоржет или креп-шифон – очень тонкие, почти воздушные, прозрачные ткани со слегка шероховатой поверхностью. Еще одна из самых легких и нежнейших шелковых тканей – это эксельциор.

Из шелка традиционно делают платки, шарфы, парео и палантины. Одной из лучших тканей для изготовления таких изделий считается крепдешин. «Толстыми» видами крепдешина прекрасно расписывают и панно. Мелкозернистая поверхность плотного крепдешина растягивается по утку и по основе совсем немного. Красится он легко и ровно.

батике применяется и искусственный шелк, на раме он тоже почти не тянется, а краска, особенно по мокрой ткани, растекается хорошо.

Перед работой ткань необходимо постирать, чтобы предотвратить усадку и удалить аппретуру, которой может быть пропитан материал, поскольку краска на такую ткань ложится неравномерно.

Лучше всего стирать ткани, предназначенные для росписи, с хозяйственным мылом, так как стиральные порошки вымываются не полностью и могут повлиять на цвет краски. Хлопок стирают в горячей воде, а шелк — в теплой.

После стирки ткань тщательно прополаскивают, отжимают, не выкручивая, подсушивают и гладят еще влажной.

3.Нанягивание ткани на раму

Ткань натянуть достаточно сильно, чтобы, намокнув от краски, она не провисала. Очень важно не перекосить ткань, натягивать нужно строго по долевой нитке, чтобы рисунок не исказился. Прежде чем накалывать на раму шёлк, заклеить её скотчем, чтобы не испачкать раму краской. Натянуть ткань на (соответствующий по размерам) подрамник при помощи канцелярских кнопок.

После того как ткань натянута на раму, с обратной стороны подкладывается эскиз. Основные линии рисунка, просвечивающие сквозь ткань, перенести на нее простым карандашом. Линия должна быть легкой и ровной.

При выполнении работы необходимо помнить, что ткань при сильном натягивании может порваться или разойтись по волокнам. Выполняйте натягивание ткани аккуратно, но ткань должна быть натянута как барабан. После того как ткань будет натянута положите эскиз под ткань, через тонкую ткань видны линии по этим линиям аккуратно переведите рисунок карандашом.

Во время практической работы вам необходимо соблюдать ПТБ.

Учащиеся под наблюдением учителя выполняют практическую работу натягивание ткани на раму с закреплением ее кнопками. При обходе рабочих мест обратить внимание на:

— на правильность выполнения трудовых приемов. При необходимости провести индивидуальный и фронтальный инструктаж учащихся;

— проверить, как учащиеся переносят рисунок на ткань.

Давайте посмотрим, что же у вас получились. С заданием вы справились все, молодцы.

— Подвести итог выполненной работы.

— С целью закрепления нового материала провести индивидуальный письменный опрос по карточкам.

Опишите все этапы подготовки ткани к росписи.

— какие ткани используются для росписи в технике батик;

— какие изделия изготавливают с росписью в технике батик;

— что нужно сделать с тканью перед тем как ее натягивать на раму;

— как натягивается ткань на раму;

— перечислите этапы перевода рисунка на ткань.

Тема: Нанесение резервирующего состава в технике холодного батика

Цель: научить учащихся правильно наносить резервирующий состав.

• научить правильно наносить резервирующий состав;

• воспитывать терпение, аккуратность, старание;

Оборудование и материалы: готовая натянутая на раму ткань, резервирующий состав (резерв).

2. Объяснение нового материала.

3. Практическая работа. Нанесение резервирующего состава.

4. Подведение итогов, анализ работ.

I . Организационный момент

Наше занятие сегодня самое легкое из всех. Нам необходимо будет обвести по контуру рисунок на ткани резервирующим составом.

1. Сообщение теоретических сведений о нанесении резервирующего состава

Рисунок переведен и находится на ткани, теперь мы можем наносить резервирующий состав по линии карандаша так, чтобы линия не прерывалась. Наносить резерв необходимо тщательно, замкнутым контуром иначе в дальнейшем произойдет растекание краски за границы рисунка. Линию контура проводить быстро и уверенно, так как, при отрыве в местах более замедленного движения могут образовываться капли.

Чтобы проверить замкнутость контура, подсветить ткань снизу лампой: еще влажный резерв выделится светлыми полосами. Перевернуть раму и проверить, пропитал ли резерв ткань насквозь. Если нет, обвести линии еще раз, уже с обратной стороны. Когда прошли резервом весь рисунок, оставляем его высыхать. Время высыхания не менее 40-50 минут. Если время на работу ограничено, то можно ускорить процесс сушки феном.

Выполняя практическую работу, помните о правильности нанесения резерва. Если вы все правильно будете выполнять, у вас не возникнет проблем при выполнении росписи ткани на следующем занятии.

Во время практической работы вам необходимо соблюдать ПТБ.

Учащиеся под наблюдением учителя выполняют практическую работу нанесение резервирующего состава на ткань по карандашному рисунку. При обходе рабочих мест обратить внимание на:

— на правильность выполнения трудовых приемов. При необходимости провести индивидуальный и фронтальный инструктаж учащихся;

— проверить, как учащиеся наносят резерв на ткань.

— Подвести итог выполненной работы.

Домашнее задание: принести краски для росписи ткани в технике холодный батик.

Тема: Роспись по ткани в работе «Сказочные цветы» в технике холодного батика.

Цель: научить выполнять роспись ткани в акварельной технике

• развить декоративно-прикладные умения и навыки в применении акварельной росписи у учащихся и сознательно использовать средства художественной выразительности в создании художественного образа;

• сформировать умения и навыки при выполнении росписи по ткани.

• воспитать интерес к декоративно-прикладному искусству, живописи, дизайну;

• воспитывать терпение, аккуратность, старание.

Оборудование и материалы: готовая натянутая на раму ткань, краски, кисточки.

2. Объяснение нового материала.

3. Практическая работа. Выполнение росписи.

4. Подведение итогов, анализ работ.

I . Организационный момент

2. Проведения письменного тестирования

Тест «Что ты знаешь о цвете»

1.Назвать основные три цвета:

а) желтый, зеленый, красный б)красный, синий, зеленый в) желтый, красный, синий

2.Какие цвета относятся к теплым:

а) белый, оранжевый б) желтый, красный в) синий, фиолетовый

3. Какие цвета относятся к холодным:

а) синий, зеленый б) синий, коричневый в) фиолетовый, коричневый

4.Какие цвета являются ахроматическими (нейтральными):

а) черный, белый б) синий, коричневый в) красный, желтый

Сегодня на занятии вы приступите к самому важному и интересному этапу, росписи ткани. Роспись по шелку – одно из самых увлекательных творческих занятий. Акварельная техника. Её еще называют «сырым по сырому», и получаемый нежный рисунок, выполненный не на бумаге, а на ткани быстро высыхает, деформируется и выполнение пейзажа всегда дает неожиданный результат, что и притягивает волшебством эффекта.

(Обращение к учащимся) Сегодня мы предлагаем вам заняться творчеством, которое принесет вам несомненное удовольствие. Роспись по шелку, что чем глубже ее узнаешь, тем больше радости она доставляет. Художественные приемы этого вида росписи настолько разнообразны, что вы наверняка найдете себе технику по душе.

Какие цвета вас больше привлекают: холодные или теплые? (вопрос к учащимся).

У нас есть основные цвета, какие это? Смешивая основные цвета мы получаем… Если мы смешаем Ж + С = и т.д. …(вопрос к учащимся)

1. Сообщение о нанесении красителей на ткань

Акварельная техника основана на плавных переходах одних красок в другие, образующих цветовые сочетания.

Какие ваши любимые цветовые сочетания?

Как пишут в акварельной технике?

«Сырым по сырому», это не значит, что поверхность шелка должна быть покрыта лужами воды. Просто он должен быть хорошо пропитан влагой и оставаться таковым все время пока вы на нем работаете, в противном случае краска ляжет неровно.

На влажном шелке краска растекается равномерно. Получается плавный переход от одного цветового тона к другому.

Растяжка одного цвета, этот прием заключается в плавном переходе тонов одного цвета. Например, возьмем краску красного цвета к нему добавим несколько капель воды – получится слабонасыщенный, то есть бледно-розовый, оттенок. Если мы в этот же цвет добавим еще меньше воды и будем сокращать количество воды, то с каждым разом будет получаться более насыщенный цвет. Процесс высыхания образует изумительные цветовые переходы, не знающие границ. При постепенном высыхании, убираем кистью излишки влаги на ткани.

Растяжка цвета от белого, этот прием используется, когда необходимо в росписи, например лепестка, часть рисунка белого цвета. Если оставить эту часть рисунка просто белой, без краски, то получится затек краски, как бы ореол, что будет выглядеть некрасиво. Чтобы наш лепесток выглядел аккуратным, с белой каймой или белым бликом в серединке, надо сделать следующее. Приготовить краску разведенную водой в нужном соотношении и емкость со спиртом. Одной кистью сделать мазок спиртовым раствором, а другой нанести мазок краской и обязательно растушевать границу более светлым оттенком.

Переход или растяжка из цвета в цвет, этот прием позволяет получить плавный переход между красками разного цвета. Сделать растворы необходимых красок, например желтой и красной. Начинайте вести роспись более светлой краской. Сделайте мазок краской желтого цвета, затем – мазок красной краской, слегка перекрывая границу между цветами, и опять растушуйте границу краской желтого цвета.

Выполняя практическую работу, помните о правильном выполнении акварельной росписи. Помните о сочетании цветов, и о том, что при смешивании разных цветов краски не всегда получается красивый цвет.

Во время практической работы вам необходимо соблюдать ПТБ.

Учащиеся под наблюдением учителя выполняют практическую работу роспись по ткани акварельной техникой. При обходе рабочих мест обратить внимание на:

— на правильность выполнения трудовых приемов. При необходимости провести индивидуальный и фронтальный инструктаж учащихся;

— правильность переходов в оном цвете и переходов разных цветов. Правильно ли выполняют смешивание красок, для получения других цветов и оттенков.

— Подвести итог выполненной работы.

1. Чем понравилась вам акварельная техника?

2. Что нового вы почерпнули из прошедшего задания?

3. Где еще можно применить акварельную роспись?

4. Экологична ли такая роспись?

Домашнее задание: принести краски для росписи ткани в технике холодный батик.

Тема: Расписывание фона панно «Сказочные цветы»

Цель: научить расписывать фон.

• развить декоративно-прикладные умения и навыки в применении акварельной росписи у учащихся и сознательно использовать средства художественной выразительности в создании художественного образа;

• обучить техническим приемам в росписи солевой техники, позволяющим творчески решить проблемы единства формы и содержания в тематической композиции;

• сформировать умения и навыки при выполнении росписи по ткани.

• воспитать интерес к декоративно-прикладному искусству, живописи, дизайну;

• воспитывать терпение, аккуратность, старание.

Оборудование и материалы: краски, кисточки, соль.

2. Объяснение нового материала.

3. Практическая работа. Выполнение росписи.

4. Подведение итогов, анализ работ.

I . Организационный момент

2. Проведение письменного теста

1. Зелёный цвет получают смешением

А) жёлтой и фиолетовой краски

В) синей и оранжевой краски

2. К «холодным» цветам относят:

А) голубовато-зелёный, голубой

В) сине-зелёный, жёлто-зелёный

3. Оттенки серого цвета называют

Сегодня на занятии вы приступите к заключительному этапу в росписи своих работ, расписывание фона.

Сообщение о нанесении красителей на ткань

Гладкая роспись, с помощью этого приема можно расписать фон, кайму, где присутствует один цвет краски и необходимо получить гладкоокрашенную поверхность – без разводов, ровную и плотную.

Для более качественной заливки выбирать краску достаточно насыщенного тона, она ложится ровнее, чем краска слабонасыщенного тона.

Чтобы получить плавные переходы одного цвета в другой необходимо смочить водой всю ткань, где находится фон. Если проводить частичное смачивание фона, то переход цветов будет резким. Мягкие цветовые переходы можно создать, проводя по залитому краской участку кистью, смоченной в спирте. После этого в некоторых местах краска потеряет свою насыщенность, в других местах станет более яркой и переходы от одной к другой станут плавными.

Солевая техника – эффективный и многообразный прием, применяется в любой технике росписи. С его помощью получаются интересные, разнообразные и неожиданные фактуры.

Расписанную влажную ткань посыпать солью. Для этой цели можно использовать специальную соль для эффектов или каменную соль крупного или мелкого помола. В зависимости от размера кристаллов соли будут получаться различные эффекты. При работе с солью существуют маленькие хитрости.

— крупные кристаллы соли можно разложить в определенном порядке;

— на кристаллы соли можно капнуть каплю чистой (дисцилированной) воды;

— на кристаллы соли можно капать из пипетки или наносить кистью капли краски контрастных цветов;

— соль лучше насыпать на места переходов одного цвета в другой;

— не стоит посыпать солью всю роспись, а лучше какие-то отдельные фрагменты или участки.

В каждом из выбранных случаев будут получаться свои новые и неожиданные эффекты.

При выполнении работы, помните о правильном расписывании фона. Помните о сочетании цветов. Применяя солевую технику, придерживайтесь выполнения, выбранного вами способа.

Во время практической работы вам необходимо соблюдать ПТБ.

Учащиеся под наблюдением учителя выполняют практическую работу роспись фона панно «Сказочные цветы». При обходе рабочих мест обратить внимание на:

— на правильность выполнения трудовых приемов. При необходимости провести индивидуальный и фронтальный инструктаж учащихся;

— правильность переходов в оном цвете или переходов разных цветов;

— соблюдение выбранного способа солевой техники при росписи фона.

— Подвести итог выполненной работы.

1. Чем понравилась вам солевая техника?

2. Что больше всего вам понравилось выполнять при выполнении панно?

Домашнее задание: принести краски для росписи ткани в технике холодный батик.

Тема: Оформление работ в рамки

Цель: научить правильно оформлять работы.

• воспитать интерес к декоративно-прикладному искусству, живописи, дизайну;

• воспитывать терпение, аккуратность, старание.

Оборудование и материалы: ватман для паспарту, ножницы, утюг, клей ПВА, кисточка, рамка для выполненной работы.

2. Объяснение нового материала.

3. Практическая работа. Выполнение росписи.

4. Подведение итогов, анализ работ.

I . Организационный момент

2. Проведение письменного тестирования.

1.Главный материал, используемый в батике?

2. Особенность изделий, выполненных холодным батиком:

C . Цветной, прозрачный контур.

A . искусство вырезания узоров из ткани.

B . ручная роспись по ткани без использования резервирующих составов.

C . ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.

B . в качестве резерва используется воск, места покрытые воском, не поглощают краску, а также ограничивают её распространение, воск используется в «горячем» расплавленном виде.

C . ручная роспись по хлопчатобумажной ткани.

5. Какие цели преследует дисциплина «Холодный батик»?

A . создание условий, способствующих творческой самореализации учащихся художественной деятельности при создании творческих композиций в технике художественной росписи ткани (батик); художественное воспитание.

B . поэтапное выполнение изделий в разнообразных техниках художественной росписи ткани при выразительной реализации художественного образа, авторского замысла.

C . все варианты правильные.

6.Какие проблемы могут возникнуть при работе с резервом?

A . неравномерность нанесения контура.

B . может сломаться трубочка.

Наше сегодняшнее занятие является заключительным. Сегодня вы увидите, как выглядят ваши оформленные работы в рамках. Я буду счастлива, если увижу, как будут блестеть ваши глаза от восхищения.

Сообщение о последовательности оформления работ

После всех выполненных работ снимаем ткань с подрамника. Готовое изделие, для закрепления рисунка, подвергают термообработке. Проглаживают электрическим утюгом с терморегулятором, при температуре, характерной для используемой ткани. Изделие проглаживают через сухую хлопчатобумажную ткань с изнаночной и с лицевой стороны. На вырезанный лист картона по краям наносим клей ПВА. Кладем на подготовленный картон проглаженную работу. После высыхания готовую работу оформляется в раму.

Выполняя практическую работу, не забывайте о последовательности ее выполнения.

— снять работу с подрамника;

— прогладить утюгом с лицевой и изнаночной стороны;

— обрезать лишнее по краям работы;

— приклеить работу на картон;

— вставить готовую работу в рамку.

Во время практической работы вам необходимо соблюдать ПТБ.

Учащиеся под наблюдением учителя выполняют практическую работу оформление панно «Сказочные цветы». При обходе рабочих мест обратить внимание на:

— на правильность выполнения трудовых приемов. При необходимости провести индивидуальный и фронтальный инструктаж учащихся;

— соблюдение последовательности оформления работ.