При конструировании одежды выполняются чертежи отдельных ее деталей. В 4 классе вы узнали, что чертеж — это обычно выполненное на бумаге изображение предметов с указанием их размеров. Чертеж швейного изделия — одежды — является разверткой той части фигуры, для которой предназначено конструируемое изделие.
Чертеж швейного изделия, построенный по индивидуальным меркам в натуральную величину, вырезают и получают выкройку, которая может состоять из нескольких частей — деталей.
Любую выкройку можно моделировать, т. е. создавать много разных моделей на основе одной выкройки, изменяя для этого форму отдельных деталей, длину или ширину изделия.
Инструменты и приспособления
Для изготовления выкроек и раскроя вам понадобятся: стол, на котором удобно разместить большой лист бумаги в клетку для построения выкройки швейного изделия в натуральную величину; длинная линейка; простой карандаш; ластик; ножницы; гибкая, но не растягивающаяся сантиметровая лента для снятия мерок, а также для измерения длины и ширины ткани; калька и булавки для копирования готовых выкроек; мелок для обводки выкройки на ткани (рис. 15).
Рис. 15. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки и раскроя: а — сантиметровая лента; б — калька; в — простой карандаш; г — линейка; д — булавки; е — портновские ножницы; ж — портновский мелок; з — ножницы для бумаги
Снятие мерок
Изготовление выкроек начинается с определения размеров фигуры человека и, соответственно, будущего изделия, т. е. со снятия мерок. Для правильного снятия мерок нужно знать расположение конструктивных линий фигуры: линии шеи, линии груди, линии талии, линии бедер (рис. 16).
Рис. 16. Конструктивные линии фигуры
Самостоятельно снимать свои мерки не рекомендуется — они получатся неточными, а чертеж — неправильным. Сшитое по такому чертежу изделие будет плохо сидеть. Необходима помощь другого человека. При снятии мерок нужно соблюдать некоторые правила:
- Человек, с которого снимают мерки, должен быть в нижнем белье.
- Талию необходимо плотно обвязать шнурком.
- Нельзя искусственно изменять фигуру (втягивать живот, прогибаться), так как это повлечет за собой ошибки в определении размера.
- Снимать мерки нужно с помощью сантиметровой ленты, не ослабляя и не натягивая ее.
Для построения или выбора выкройки швейного изделия кроме мерок нужно знать рост человека. Для определения роста следует снять обувь, встать спиной к стене. Руки должны быть опущены. На уровне макушки делается метка (не портить при этом стену!), а затем измеряется расстояние от пола до метки (рис. 17, а).
Рис. 17. Снятие мерок: а — рост; б— обхват талии; в — обхват бедер; г, д — длина поясного изделия
Обхват талии (От) — сантиметровая лента должна проходить горизонтально вокруг туловища на уровне талии (рис. 17, б).
Обхват бедер (Об) — сантиметровая лента проходит горизонтально вокруг бедер: сзади — по выступающим точкам ягодиц, спереди — с учетом выступа живота (рис. 17, в).
Длина поясного изделия (Ди) — сантиметровая лента проходит строго вертикально от линии талии до желаемой длины изделия: для фартука — по линии середины переда, для брюк — по линии бока (рис. 17, г), для юбки — по линии середины спины (рис. 17, д).
Изготовление выкройки фартука
Построение чертежа основы фартука (рис. 18). Если в качестве проектного изделия вы выберете фартук, чертеж его выкройки стройте в такой последовательности.
Рис. 18. Построение чертежа выкроек фартука и пояса-завязки
- На листе для выкройки через точку 1 проводится вертикальная линия. Это линия середины фартука.
- Из точки 1 надо провести горизонтальную линию — линию талии.
- Далее требуется рассчитать ширину фартука. На выкройке изображена только половина фартука. Его ширина на чертеже равна мерке Об : 4 + 10 см (например, 80 : 4 + 10 = 20 + + 10 = 30 см).
- От точки 1 по линии талии влево отложите ширину фартука (30 см). Получится точка 2. Отрезок 1-2 — это линия талии.
- От точки 1 вниз по вертикальной линии следует отложить мерку длины изделия (Ди). Получится точка 3. Отрезок 1-3 — это линия середины фартука, приходящаяся на сгиб ткани; линия середины фартука совпадает с направлением долевой нити.
- Из точки 2 проведите вниз вертикальную линию, а из точки 3 влево — горизонтальную линию. Точку их пересечения обозначьте цифрой 4. Отрезок 2-4 — линия бока. Отрезок 3-4 — линия низа. Прямоугольник 1-2-4-3 — полотнище фартука.
Построение чертежа выкройки пояса-кулиски. Пояс-кулиска — довольно простая и практичная модель пояса (в кулиску фартука вдевается пояс-завязка). Ее можно использовать как для фартука, так и для вашего проектного поясного или плечевого изделия. Чертеж пояса-кулиски строится следующим образом.
- От точек 1 и 2 нужно провести вверх вертикальные линии и отложить на них по 3 см. Полученные точки 5 и 6 соединить. Отрезок 5-6 — линия перегиба. Прямоугольник 1-2-6-5 — цельнокроеный пояс.
- От точек 5 и 6 еще раз провести вверх вертикальные линии, на которых отложить отрезки по 3 см. Полученные точки 7 и 8 соединить. Отрезок 7-8 — линия кулиски. Прямоугольник 5-6-8-7 — цельнокроеная обтачка пояса.
Читайте также: Джинсовая одежда для кукол выкройки
Построение чертежа выкройки пояса-завязки. Для фартука чаще всего применяют простейший пояс-завязку. Вертикальную линию середины фартука надо продлить вверх или вниз. Затем выбрать на линии точку 9 (см. рис. 18) и из нее провести горизонтальную линию.
Как рассчитать длину пояса-завязки на чертеже? Она равна мерке От : 2 + 30 (например, 64 : 2 + 30 = 62 см).
От точки 9 влево по горизонтальной линии откладывается длина пояса-завязки (62 см). Получится точка 10. От точки 9 вверх по вертикальной линии откладывается ширина пояса — 5 см. Получится точка 11.
Отрезок 9-11 — линия середины пояса-завязки (сгиб ткани).
Отрезки 9-10 и 11-12 — продольные срезы пояса (совпадают с направлением долевой нити). Отрезок 10-12 — поперечный срез пояса.
Прямоугольник 9-10-11-12 — пояс-завязка в развернутом виде.
Моделирование фартука. Прямоугольные нижние углы полотнища фартука при желании можно срезать или сделать закрут ленными (рис. 20).
Рис. 20. Моделирование фартука: а — модели; б — выкройки
Подготовка выкройки к раскрою:
- Надпишите название каждой детали выкройки и их количество (рис. 19):
- «Фартук (1 деталь со сгибом)»;
- «Пояс (1 деталь со сгибом)».
- Отметьте стрелкой направление долевой нити.
- Укажите линию середины фартука и сгиба ткани возле отрезка 1-3 (см. рис. 18).
- Укажите в миллиметрах величину припусков на швы и подгибку крупными цифрами возле срезов каждой детали.
Изготовление выкройки юбки
Если в качестве проектного изделия вы выбрали юбку, чертеж ее выкройки надо строить в такой последовательности.
Построение чертежа переднего и заднего полотнищ юбки. На большом листе бумаги в клетку построим чертеж переднего и заднего полотнищ юбки в натуральную величину (рис. 21).
Рис. 21. Построение выкройки юбки: а — чертеж выкройки; б — выкройка. Внимание! Технические ограничения не позволяют разместить на чертеже все названия линий, но на вашем чертеже они должны быть обязательно
Для модели юбки на кулиске (кулиска в данном случае — это широкая подгибка по линии талии, в которую вдевается эластичная тесьма, удерживающая юбку на фигуре и образующая сборки) линия талии рассчитывается по формуле: От : 4 + 10 см, где 10 см — припуск на образование сборок, например 64 : 4 + 10 = 26 см.
Моделирование юбки. Если нам нужно сделать на юбке разрезы, уменьшить или увеличить ее длину, необходимо нанести линии фасона на чертеж основы (рис. 22). Например, новая длина юбки откладывается от линии талии вниз по линии середины полотнища и по линии бока. Длина разреза в боковых швах откладывается от линии низа вверх по линии бока.
Рис. 22. Моделирование юбки: а — модели; б— выкройки
Подготовка выкройки к раскрою:
- Надпишите на чертеже названия деталей выкройки и их количество (см. рис. 21), например: «Переднее и заднее полотнище юбки (по 1 детали со сгибом)».
- Отметьте стрелкой направление долевой нити.
- Укажите линию середины детали, сгиба ткани и др.
- Укажите величину припусков на швы и подгибку (в миллиметрах) крупными цифрами возле срезов детали.
- Вырежите детали выкройки.
Копирование готовой выкройки
Можно сделать выкройку путем копирования. Если учитель предложит использовать готовую выкройку, подходящую вам по размеру, ее потребуется перенести на кальку.
Для копирования готовой выкройки кальку нужно наложить на выкройку и приколоть булавками. Затем все контурные и внутренние линии, метки и надписи следует обвести карандашом. После этого остается удалить булавки и вырезать выкройку по контурным линиям.
Практическая работа № 9
Снятие мерок и изготовление выкроек
Вам потребуются: сантиметровая лента, тесьма для фиксации линии талии, большой лист бумаги в клетку, линейка, карандаш, ластик, ножницы.
Порядок выполнения работы
Задание 1. Снятие мерок.
Снимите мерки, необходимые для изготовления вашего изделия, и запишите их в таблицу в рабочей тетради.
Задание 2. Построение чертежа выкройки фартука в масштабе 1:4. Пользуясь описанием, приведенным в учебнике, постройте чертеж выкройки фартука в рабочей тетради на листе в клетку, считая 1 клетку за 1 см.
Задание 3. Моделирование фартука.
- Выполните моделирование фартука в рабочей тетради по предложенному эскизу с помощью цветной бумаги.
- Выполните моделирование фартука в рабочей тетради по собственному эскизу с помощью цветной бумаги.
Задание 4. Изготовление выкройки проектного швейного изделия.
- Сделайте выкройку изделия, которое вы выбрали в качестве творческого проекта, любым из изученных способов.
- Выполните моделирование выкройки.
- Надпишите на чертеже названия всех деталей и их количество.
- Отметьте направление долевой нити стрелкой.
- Укажите на выкройке, где будет находиться сгиб ткани.
- Укажите величину припусков на швы и подгибку крупными цифрами возле всех срезов каждой детали.
- Вырежите детали выкройки.
Новые понятия
Чертеж, калька, выкройка, моделирование выкройки; Щь снятие мерок, конструктивные линии фигуры: обхват груди, обхват талии, обхват бедер, длина изделия.
Читайте также: Немецкие выкройки для кукол
Последовательность снятия мерок
консультация по технологии (7 класс)
Данный документ позволяет обучающимся легко сориентироваться в удобной последовательности снятия мерок с краткой записью результатов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Последовательность снятия мерок
Снятие мерок заключается в измерении основных условных линий на фигуре человека. К основным линиям фигуры относятся: линия шеи, линии груди, линия талии, линия бедер, линия колен . Мерки снимают по правой стороне фигуры.
При измерении сантиметровую ленту не следует натягивать или ослаблять. На «манекене» должна быть легкая одежда. Стоять надо прямо, без напряжения. Талию предварительно опоясывают шнурком. Мерки длины записывают полностью, мерки ширины и обхватов в половинном размере, так как чертеж строят на одну половину фигуры. Обхваты записываются буквой О , полуобхваты — буквой С , ширины — буквой Ш , длина изделий — буквой Д , высота – буквой В , центр – буквой Ц .
В каждом классе учащиеся снимают только те мерки, которые необходимы для построения чертежа, предлагаемого изделия. Учащимся 5—7 классов при использовании готовых выкроек из журналов мод необходимо снимать мерку роста от макушки до пяток вертикально (по ростомеру).
Для учащихся более старшего возраста подбирают выкройку по мерке Cг II — полуобхват груди II, определяющей размер фигуры.
Для построения чертежей деталей изделия используют не только размерные признаки индивидуальной фигуры, но и прибавки на свободное облегание фигуры (конструктивные прибавки), которые закладываются непосредственно в чертеж.
Прибавки должны обеспечивать свободу движений человека, создавать воздушную прослойку, регулирующую необходимый теплообмен, отвечать декоративно-конструктивным требованиям в соответствии с эскизами моделей, учитывать толщину ткани.
Прибавки обозначаются буквой П , строчные буквы обозначают участки, к которым даются прибавки, например Пб — прибавки к бедрам. Чем объемнее изделие, тем больше прибавка; прилегающий силуэт требует меньшей прибавки для построения чертежей. Прибавки постоянны для всех индивидуальных фигур для определенного вида силуэта одежды. При выполнении практической работы по снятию размерных признаков на уроке учащиеся разбиваются на пары, а для проверки измерений меняются на другие пары и повторно снимают мерки. Результаты, которые вызывают сомнения, т. е. получены различные измерения, должны быть проверены учителем. Совет: перед началом измерения заготовить листок с перечнем мерок, чтобы вести измерения в правильной последовательности.
Историческая справка — Сантиметровую ленту, которая сохранилась в таком виде до наших дней, изобрел в 1810 г. французский портной. Это лента из прорезиненной ткани длиной 1 м 50 см, шириной 2,0 см, с металлическими заклепками на концах.
Мерки необходимые для построения чертежа швейных изделий.
урок «Снятие мерок для построения чертежа выкройки»
план-конспект урока по технологии (5 класс) по теме
конспект открытого урока «Снятие мерок для построения чертежа выкройки».Урок «открытия» нового знания на основе системно-деятельностного подхода.Итоговую оценку учащиеся получили исходя из указанных критериев в оценочном листе
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект открытого урока по технологии в 5 классе .
Тема урока: Снятие мерок для построения чертежа выкройки.
Цель: получение знаний, умений и навыков по измерению фигуры для построения чертежа фартука.
- научить правильному измерению фигуры человека;
- показать необходимость учета особенностей телосложения и облика человека в целом;
- развивать у школьников пространственные представления о линиях, мысленно проводимых на фигуре человека через ориентирные точки;
- научить определять положение этих линий по отношению друг к другу (снимать мерки);
- научить составлять описание модели фартука;
- воспитание творческого начала личности, инициативного отношения к делу, свободной импровизации, воспитание чувства прекрасного;
- развивать речь, мышление, память; коммуникативные навыки;
- воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.
Методическое оснащение урока:
-кабинет трудового обучения
-инструменты и приспособления
-учебник «Технология» 5 класс под редакцией В.Д.Симоненко
-плакат «Снятие мерок для построения чертежа фартука»
1.Организационный момент (3 мин)
Здравствуйте девочки. Рада встрече с вами.
Сегодня на занятии присутствуют все? Спасибо.
Сегодня наш урок пройдёт в дружеской атмосфере.
Возьмитесь за руки, улыбнитесь и глазами пожелаем друг другу творческих успехов и хорошего настроения.
Для успешной работы нам потребуется учебник, тетрадь ,сантиметровая лента,
Прочитайте на доске пословицу:
«С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся».
II. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи (3 мин)
На предыдущем уроке мы познакомились с инструментами и приспособлениями. Какие мы уже использовали в работе с тканью?
( Ручные иглы, ножницы, напёрсток ,мел).
С каким инструментом мы знакомы, но ещё не использовали в работе?( Сантиметровая лента)
А сегодня мы с помощью сантиметровой ленты научимся снимать мерки.
С помощью мерок изготовить выкройку, а по ней сшить фартук.
III . Открытие нового знания (12 мин)
Нельзя найти более старинного предмета одежды, чем фартук. Сейчас это странно слышать, но дамы в 18 веке особенно любили надевать фартук отправляясь на прогулку(променад) Многие национальные костюмы украшались фартуком .Его назначение было украшение одежды. В старину нередко одежда, в которой работали простые люди была у них единственной, поэтому фартук защищал одежду от загрязнения. Так, фартук стал первым предметом одежды, надевавшимся специально для работы. Он использовался людьми разных профессий.
Читайте также: Куртка косуха для девочки выкройка
Давайте подумаем, люди каких профессий в те далёкие времена да и сейчас носят фартук? (парикмахер, повар, столяр, продавец, дворник).
На уроках технологии при выполнении кулинарных работ должна быть спец.одежда. Какая и зачем? (ответ учеников)
Поэтому тема нашего урока сегодня: «Снятие мерок для построения чертежа выкройки».
Наша с вами цель научится снимать мерки, запомнить, где располагаются на человеке основные линии фигуры, для того, чтобы мы смогли построить чертёж, а в дальнейшем сшить фартук для уроков кулинарии.
Итак, открываем тетради, и записываем тему сегодняшнего урока.
IV. Первичное закрепление. (27 мин)
Для облегчения снятия мерок на фигуре человека условно устанавливают характерные для всех людей ориентирные точки тела человека и через них проводят условные линии.
Давайте рассмотрим плакат “Основные линии фигуры” и запомним, где какая линия находится и как она называется.
Для того чтобы точно определить условные линии на фигуре человека, проведём физкультминутку.
- Исходное положение — стоя, руки перед грудью. Выполним рывки руками ( линия груди) (темп средний 4-5 раз)
- Исходное положение -стоя ,руки на пояс ( линия талии ),выполним наклоны вперёд ,назад, влево, вправо (темп средний 4-5 раз)
- Исходное положение- стоя, руки на бёдрах. Круговые движения. ( линия бедер) . ) (темп средний 4-5 раз)
Мерки – это основные размеры фигуры человека, полученные путем ее измерения. Мерки снимают сантиметровой лентой.
Мерки снимаются по определенным правилам.
1. Мерки снимаются по правой стороне фигуры.
2. Талию предварительно опоясывают шнуром.
3. При снятии мерок измеряемый должен стоять прямо без напряжения.
4.Мерки снимаются сантиметровой лентой. При измерении, сантиметровую ленту не следует натягивать или ослаблять. На измеряемом должна быть легкая одежда.
5. Мерки длины записываются полностью.
Мерки ширины и обхватов записываются в половинном размере , так как чертеж строят на одну половину фартука.
Показываю на ученице приемы снятия мерок, сначала снимаем мерки обхватов (полуобхватов), затем мерки длины. Записываются мерки в той последовательности, в которой они снимались.
Каждая мерка имеет своё обозначение. Открыли учебники на странице 47.
Записали в тетради буквенное обозначение мерок.
— Девочки, вы познакомились на первом уроке с историей фартука.
— Чтобы сшить фартук надо снять мерки .Вспомните буквенное обозначение мерок.
— Давайте повторим правила снятия мерок.(2 мин)
V .Самостоятельная работа с самопроверкой
по эталону. Самоанализ и самоконтроль. (25 мин)
Начертили таблицу для практической работы (стр.48)
Практическая работа: “Снятие мерок”
1.Работа выполняется в виде игры “Ателье” (заказчик и приемщик заказа).
2.Практическую работу по снятию мерок проводим по парам, т. е. по2 ученицы: первая снимает мерки (приёмщик заказа) со второй (заказчик) и записывает их в тетрадь (“Мои мерки” для заказчика).
3.Выполняю целевой обход с целью предупреждения ошибок. Контролирую правильность выполняемой работы, снятие мерок.
VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение(10 мин)
Вопросы для закрепления нового материала
1.Для снятия мерок используют инструмент-это………..
2.Сколько нужно снять мерок для построения чертежа фартука?
3.Какие мерки записываются в половинном размере?
4.Какие мерки записываются полностью?
5.Из какой ткани рекомендуется сшить фартук?
Отвечают на вопросы, за каждый правильный ответ +,количество правильных ответов выставляется в оценочном листе.
VII. Рефлексия деятельности (итог урока)(8 мин)
Проводится заполнение оценочных листов, учащиеся дают оценку своей деятельности и всего класса.
Выставляется оценка в дневник и журнал
к следующему уроку принести миллиметровую бумагу, линейку закройщика, чертежные инструменты.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука
Данный урок закрепляет знания в области истории фартука, дает познания для построения чертежа выкройки – мерки, правила снятия мерок, сформирует навыки снятия мерок, воспитывает таки.
Конспект урока с применением ИКТ для 5 класса «История фартука. Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука»
Данный урок начинает раздел «Технология изготовление швейного изделия». В первой части урока рассматривается назначение одежды, роль фартука в жизни человека. Особое внимание уделяется истории фартука.
Презентация Power Point к уроку «История фартука. Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука» в 5 классе.1 часть
Данная презентация содержит большой наглядный материал по истории фартука и правилам снятия мерок.
Презентация Power Point к уроку «История фартука. Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука» в 5 классе.2 часть
план-конспект урока «Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука»
план-конспект урока «Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука».
Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука
Конструирование. Снятие мерок для построения чертежа выкройки
Урок технологии 5 класс для обучающихся с нарушением слуха.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер