Клетка – структурно-функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов.
Ткани – совокупность клеток и межклеточного вещества, объединённых общим происхождением, строением и выполняемыми функциями.
Органы – это часть тела, выполняющие общие физиологические функции.
Система органов – органы, сходные по своему строению, происхождению и выполняемой функции.
Организм – живое тело, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи, в том числе обменом веществ, само поддерживанием своего строения и организации, способностью воспроизводить их при размножении, сохраняя наследственные признаки.
Основная и дополнительная литература по теме урока
- Биология. 5 – 6 класс. Линия жизни. / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова, Г. Г. Швецов, З. Г. Гапонюк. – М.: Просвещение, 2018.
- Биология в схемах и таблицах / А. Ю. Ионцева, А. В. Торгалов.
- Введение в биологию. Неживые тела. Организмы: учеб. для уч — ся 5 – 6 кл. общеобразоват. учеб. заведений / А. И. Никишов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012.
- Биология. Живой организм. 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. – М.: Просвещение, 2013.
- Биология. Обо всем живом. 5 класс: учебник / С. Н. Ловягин, А. А. Вахрушев, А. С. Раутиан. – М.: Баласс, 2014.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Тема нашего сегодняшнего урока – организм – единое целое. По данным науки, первые существа на нашей планете появились примерно три с половиной миллиарда лет назад. С момента появления примитивной жизни, благодаря эволюции, на земле появилось огромное многообразие живых форм. Бактерии, водоросли, простейшие животные, многоклеточные животные и человек, любое существо, возникшее из семени, споры или зиготы является организмом. В условиях лаборатории могут существовать отдельные клетки. В естественных условиях, то есть в природе, самостоятельно могут существовать только живые организмы. Организмы – это реальные носители жизни.
В живом организме все жизненные процессы взаимосвязаны. Это обеспечивается согласованным действием клеток, тканей, органов и систем органов. Поэтому любой организм – единое целое.
Взаимосвязь клеток и тканей
Взаимосвязь всех жизненных процессов одноклеточных организмов обеспечивается взаимодействием органоидов клетки. У многоклеточных организмов контакт и взаимодействие клеток происходят через клеточную мембрану. У высших растений связь между клетками обеспечивают тончайшие нити цитоплазмы, которые проходят через поры в клеточной оболочке и соединяют содержимое соседних клеток.
Сходные по строению и действующие совместно клетки образуют ткани, которые, в свою очередь, взаимосвязаны между собой. Взаимосвязь растительных тканей особенно ярко проявляется в процессе питания растений.
Читайте также: Как сделать огромный бант из ткани
Взаимосвязь органов и систем органов
Из тканей формируются органы и системы органов, специализирующиеся на выполнении определенных функций. Они не способны существовать самостоятельно вне целостного организма и тесно связаны друг с другом.
Лист – орган, в котором происходит фотосинтез, он обеспечивает углеводами не только себя, но и другие органы растения. Перемещение воды и минеральных веществ от корней к листьям, а органических веществ в обратном направлении. осуществляется по стеблю. Он же служит опорой для листьев, цветков и плодов.
Органы и системы органов животных тоже взаимосвязаны между собой. Наш организм состоит из огромного числа разнообразных по форме, размерам и функциям клеток. Несмотря на высокую специализацию (структурные изменения клеточных элементов в соответствии с выполняемой функцией), все они имеют общий принцип строения (плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро, органоиды) и обладают основными свойствами живого (обмен веществ и энергии, раздражимость, возбудимость, проводимость, секреция, деление и др.), включая поддержание постоянства внутренней среды клетки. Сходные по строению, функциям и происхождению клетки формируют ткани. По характеру деятельности (специализации) все ткани подразделяются на четыре группы: нервную, мышечную, эпителиальную и ткани внутренней среды. Из тканей образованы органы – анатомически обособленные части организма. Органы, совместно обеспечивающие выполнение одной или нескольких функций, объединяются в системы органов (дыхательную, кровеносную, пищеварительную и др.). Из систем органов образован целостный организм, способный противостоять неблагоприятным воздействиям внешней среды, которые несовместимы с жизнью отдельной клетки или системы.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Взаимосвязь клеток, тканейи органов в организмах.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема урока: Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Составила учитель биологии МОБУ «Ладская СОШ» Обухова Валентина Михайловна
формировать представление о растении и животном как целостных организмах на основе обобщении знаний о взаимосвязях в строении и функциях их клеток , тканей, органов и систем органов; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, применять знания при решении биологических задач; воспитывать бережное отношение к природе.
1. Повторить какие уровни организации выделяют у растений и животных? 2. Какая связь прослеживается между отдельными органами цветкового растения? 3. Чем достигается согласованная работа всех структур организма от клеток до системы органов? 4. Какие условия необходимы для проявления всех свойств жизни у организмов?
Читайте также: Приемы работы с тканью в начальной школе
Что такое клетка ? Что такое ткань? Что такое орган? Что такое система органов? Что такое организм?
Уровни организации растительного и животного организмов. клетка — ? — ? — система органов — организм
Образовательная Покровная Механическая Основная Проводящая
Ткани животного организма Эпителиальная Соединительная Мышечная Нервная
Внимание: Так существует ли взаимосвязь между особенностями строения ткани и выполняемыми ею функциями?
Вывод: между особенностями строения ткани и выполняемыми ею функциями существует взаимосвязь.
Органы цветкового растения
Какие системы органов животного организма вы знаете? Пищеварительная система Кровеносная система Дыхательная система Выделительная система Опорно-двигательная система Нервная система Эндокринная система Система органов размножения
Выделительная система: почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.
Пищеварительная система: рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник, анальное отверстие.
внимание Группа связанных между собой органов, выполняющих общие функции- это Гормоны- это
Игра“Змейка”: План ответа: 1. Название растения. 2. Тип плода. (сочный или сухой). 3. Многосемянный плод или односемянный
Кто прав? 1. Кто прав – корни или листья? Почему вы так считаете? 2. Кто кого должен благодарить и почему? 3. О каком органе растения в басне не упоминается, но именно он выносит листья к свету, служит опорой для всех частей растения, связывает их между собой? 4. В чём была неточность знаменитого баснописца?
Вывод: Корень удерживает растение в почве, обеспечивает поступление в него воды и минеральных солей, в листьях образуются органические вещества, стебель связывает их между собой.
Функции корневой системы: Удерживает растение в почве; Участвует в проведении воды и минеральных веществ; В корне откладываются питательные вещества.
Корень-это вегетативный орган, обеспечивающий растение водой и минеральными веществами и укрепляющий его в почве; В корнях образуются многие важные для жизни вещества; Корень участвует в проведении воды и минеральных веществ.
Функции листа Дыхание Фотосинтез Образование питательных веществ; Испарение воды.
Внутреннее строение листа
Вывод Лист, в котором происходят сложные процессы дыхания , образование питательных веществ, испарение воды, занимает на стебле боковое положение и крепится к стеблю с помощью черенка. Листья бывают разных типов жилкования: перистым, пальчатым, сетчатым, параллельным и дуговым. У листьев нет специальных органов выделения, поэтому каждую осень они опадают с дерева, что по-другому называется листопадом.
Работа с материалом учебника стр. 52, читаем 2-й абзац (вопросы ) 1. Как нарушение процессов переваривания или всасывания сказывается на работе других органов? 2. К чему может привести нарушение работы почек?
Читайте также: Эндотелий кровеносных сосудов это разновидность ткани
Вывод: работа органов и систем органов регулируется гормонами и нервной системой.
Вспомним. Что образуют системы органов?
При каком условии может существовать организм?
организм может существовать только при обмене с окружающей средой веществами и энергией.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Основы разработки онлайн-курса
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 546 696 материалов в базе
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 09.04.2017 3794
- PPTX 3.3 мбайт
- 41 скачивание
- Рейтинг: 2 из 5
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Онлайн-семинар о развитии управляющих функций мозга ребенка Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса В Госдуме предложили ввести пост уполномоченного по правам учителей В Оренбурге продлили дистанционное обучение для школьников Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется В Омской области школы и колледжи перейдут на дистанционное обучение с 7 по 21 февраля
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности