Цель: создание условий для формирования знаний детей о свойствах тканей через познавательно-исследовательскую деятельность.
Предварительная работа: изучение видов ткани, чтение художественных произведений: К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Б. Заходер «Портниха», рассматривание иллюстраций и картинок о выращивании льна, хлопка, о работе ткацких фабрик, дидактические игры: «Определи на ощупь», «Подбери одежду по сезону».
Оборудование и материалы: одежда из разных тканей, кусочки ткани (ситец, лён, драп, атлас, болонья, кожа, нейлон, капрон, альбом с образцами тканей, картины, пипетки, вода, лупа, ножницы, зонты.
Ход занятия:
Доброе утро длится до вечера!
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в магазин тканей. Но мы будем не покупателями, а продавцами. А для чего нужна ткань? (пошив одежды)
А зимою нам нужны :
-Прежде чем начать продавать ткани, давайте ознакомимся с ассортиментом нашего магазина.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть детям кусочки ткани : шёлк, драп, болонью, кожу, ситец, лён, нейлон, капрон.
-Скажите, ребята, все ткани одинаковые? (нет) А чем они отличаются?
Дети отвечают, что ткани отличаются цветом, фактурой (определяют на ощупь, весом.
Воспитатель достаёт 2 конверта.
-Мы только открыли наш магазин, а у нас уже есть заказы на поставку тканей.
Читает первое письмо, в котором жители жаркой страны просят подобрать ткани для пошива летней одежды.
Во втором письме жители страны, в которой часто идут дожди просят подобрать ткани, защищающие от дождя.
-Может быть кто-то знает, какую ткань посоветовать нашим заказчикам?
Дети выбирают ткани из предложенных и разделяют их на 2 группы: для жаркой страны и страны с дождливым климатом.
-Давайте проверим. Правильный ли выбор вы сделали.
Рассматриваются ткани, отобранные для дождливой страны. Дети при помощи пипетки (капля воды на ткань) определяют, что ткань не впитывает влагу. (нейлон, болонья)
Дождь пройдё т: его ты сложишь
И гулять под солнцем сможешь.
-Ой, ребята, кажется будет дождь!
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
На слова «Дождь идёт» дети бегут под зонт.
Затем капается вода на ткань, отложенную для жаркой страны. Ткань впитывает влагу. Воспитатель спрашивает детей, где можно использовать это свойство ткани (бинты, нижнее бельё).
-Значит ткани есть впитывающие влагу и не впитывающие влагу. Впитывающие влагу ткани называют гигроскопичными, а не впитывающие называют водоотталкивающими или водонепроницаемыми.
-Как вы думаете, что способствует тому, что ткань не впитывает или впитывает влагу?
Рассматривается ткань через лупу. Дети определяют, что у тканей разное переплетение нитей. В хлопчатобумажных тканях есть промежутки, способствующие вентиляции воздуха.
Устанавливается зависимость между качеством ткани из которой сшита одежда и погодными условиями (в зависимости от погодных условий выбирается ткань с водоотталкивающими или впитывающими свойствами).
Дидактическая игра «Подбери одежду». На доске 4 картинки с изображением чемоданов (времена года, у детей карточки с изображением одежды, одежда распределяется по чемоданам.
Зной, жара, и солнце светит.
В пижаме, конечно, гулять нельзя.
Надев пижаму, ложись в кровать,
Читайте также: Кровь изливается в ткани органы или полости тела называется
Чтоб крепко, сладко. (засыпать).
На столе 2 почтовых ящика, дети складывают ткани для отправки в южную страну и страну с дождливым климатом.
-Скажите, ребята, с какими свойствами тканей мы сегодня познакомились? Где и когда используется впитывающая влагу ткань? (медицина, нижнее бельё, летняя одежда) Как называется впитывающее свойство ткани? (гигроскопичность) Для чего нужна ткань не впитывающая влагу? (прятаться от дождя) Как называется ткань не впитывающая влагу? (водоотталкивающая, водонепроницаемая) Что вам понравилось на нашем занятии?
1. О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» (в старшей группе детского сада). Мозаика Синтез Москва-2011г. Планы и конспекты занятий.
2. О. В. Дыбина «Ребёнок и окружающий мир». Для занятий с детьми 2-7 лет. Программа и методические рекомендации.
«Такие разные игрушки» С 9 по 13 февраля в группе №10 реализовывался проект «Такие разные игрушки» Цель: обучение детей навыкам мастерить игрушки из разного материала,.
Презентация проекта «Такие разные медведи» Дети,сегодня мы с вами поговорим о символе нашей страны,о б могучем и огромном звере нашей страны_ это медведь. Здесь вы видите фото.
Детский проект «Такие разные кружки» Добрый день! Меня зовут Маша. Мне 6 лет. Я посещаю детский сад №39. Тема моей исследовательской работы — «Такие разные кружки». У нас в.
Стенгазета «Такие разные мальчишки» В нашем детском саду проходит конкурс на самую лучшую стенгазету «Такие разные мальчишки». Долго думали, как сделать эту газету интересной.
Такие разные деревья Я учусь на 5 курсе пединститута (НИСПТР) и мне задали домашнее задание с которым я решила поделится с вами. По предмету «Методика преподавания.
Поделки ко Дню космонавтики «Такие разные ракеты» Тема космоса, как я давно заметила, детям очень нравится. Всегда удивляюсь, как они быстро запоминают, казалось бы сложные для их понимания.
Детские поделки «Такие разные жуки!» Лето — прекрасная пора для экспериментов и наблюдений! Недавно с детьми на участке наблюдали за насекомыми и решили сделать своих «ручных».
Творческие работы «Такие разные бабочки» Приветствую всех гостей, кто заглянул на мою страничку! Лето в этом году нас не балует солнышком. Весь июль выдался дождливым и пасмурным.
Выставка «Такие разные матрешки». Матрешка — русская народная игрушка в виде расписной деревянной куклы, внутри которой находятся другие куклы меньшего размера. Название.
Занятие по толерантности «Мы все такие разные, но мы равные» Занятие по толерантности «Мы все такие разные, но мы равные». Цель – дать учащимся представление о главных ценностях взаимоотношений.
Беседа в старшей группе детского сада «Для чего нужны ткани»
Селезень Татьяна
Беседа в старшей группе детского сада «Для чего нужны ткани»
Беседа в старшей группе детского сада на тему : Для чего нужны ткани?
Занятие по познанию в детском саду. Старший дошкольный возраст
Тема: Для чего нужны ткани?
Цель: знакомить со свойствами тканей, помочь определить особенности их; дать представление об истории иглы, учить понимать назначение предметов, ориентироваться в прошлом и настоящем, развивать логическое мышление, сообразительность; дать понятие о необходимости создания человеком бытовых предметов.
Читайте также: Черную краску для джинсовой ткани
Ход занятия
— Дети, какие вы сегодня красивые, нарядные, аккуратные! Скажите, что вы чувствуете, когда на вас надеты красивое платье и нарядная рубашка, красивая куртка и модные брюки? (ответы детей)
— Из чего сделана ваша одежда? (Из ткани.)
— Посмотрите, ребята, на коллекцию тканей.
Воспитатель приглашает детей к столу, где представлены образцы различных тканей. Дети рассматривают ткани, исследуют руками на ощупь.
— Расскажите, какие ткани вам понравились.
Дети рассказывают, какая ткань по цвету, по структуре, толстая или тонкая, мягкая или жесткая, прозрачная или плотная, нежная или прочная и т. д.
— Посмотрите внимательно, все ткани разные, но у них есть одно сходство: все они сделаны из нитей.
Воспитатель отделяет нити из разных тканей, дети рассматривают их, пробуют руками. Знакомятся с коллекциями «Хлопок», «Лен», «Шелк», «Шерсть». Нити все разные, поэтому и ткани все разные.
— Ребята, хотите узнать, когда появились первые нити и человек стал делать из них ткани? Послушайте интересный рассказ.
— Это было давным-давно, когда на нашей планете было всегда тепло и люди обходились без одежды. Они связывали из листьев растений себе повязки и прикрывали свое тело от солнечного зноя и от мелких насекомых. Но постепенно климат на Земле менялся, стало холоднее, и древним людям пришлось позаботиться о своем теле, чтобы уберечь его от холода и ветра.
Но такая одежда не всегда была удобной. Она была тяжелой, грубой, движения человека были скованы. Летом в ней было очень жарко.
Однажды кто-то из людей заметил, что растения состоят из тонких нитей, и, если эти нити обработать, получается волокно, из которого можно прясть пряжу и изготавливать ткань. Люди стали обматываться тканью. Скоро они заметили, что в такой одежде неудобно работать. Тогда люди начали из ткани шить. Платья были длинные, до самой земли. Это тоже было неудобно. Постепенно платья укорачивались. В них стало удобно ходить и работать.
— А чем же люди шили? Ведь иголок и швейных машин в то время не было. Люди придумали прокалывать шкуры зверей и ткани тонкими отточенными камнями, рыбьими костями. Тяжелым был этот труд. Затем нитями соединяли части одежды. Постепенно толстые и грубые иглы из камня и кости заменялись на иглы из железа. А у нас в России люди научились изготавливать иглы из серебра. Первые стальные иглы к нам завезли арабские купцы. С помощью стальной иглы люди научились шить не только простую, скромную одежду, но и красивые наряды с отделками и вышивками. Многие мастера швейного дела удивляли своим искусным трудом людей.
Намного легче стало людям, когда изобретатели придумали швейную машинку. Сейчас почти в каждом доме есть швейная машинка. Машинки бывают ручные и электрические. На фабриках, в цехах шьют на современных электрических машинках. Швейные машинки умеют делать все: и пуговицы пришивать, и обметывать ткань, и вышивку делать. Швейные машинки умеют шить одежду и из самой тонюсенькой ткани, и из толстого меха и кожи, и из прочного синтетического непроницаемого материала.
Читайте также: Какую ткань использовать при пошиве постельного белья
— Ребята, а кто вам сшил вашу одежду? (ответы детей)
— Кому-то платье сшила мама, брюки — бабушка, а кому-то купили в магазине готовую одежду. Люди, которые умеют шить, называются портными.
— И наши девочки, которые шьют куклам одежду, тоже портнихи. Пока они только учатся, а потом, когда вырастут, будут шить одежду для всей семьи.
А тканей сейчас в магазине большой выбор, на любой вкус. У каждой ткани есть свое название. (Дети подходят к коллекции тканей, воспитатель знакомит их с названиями: шерсть, драп, сукно, ситец, штапель, сатин, шелк, кримплен, кружевница, букле, трикотаж, капрон, парча и т. д.)
— Давайте подумаем и отберем те ткани, которые пригодятся для пошива одежды к осеннему и зимнему сезону. (Дети выполняют задание.)
— А теперь отберите те ткани, которые удобны для пошива летней одежды. (Дети выполняют задание.)
— Много людей трудится, чтобы волокно превратилось в пряжу, пряжа — в ткань, ткань — в одежду.
Человек для удобства в жизни придумал много видов разной одежды, трудно перечислить все, но давайте попробуем. (Дети перечисляют всю одежду, какую знают: пальто, шуба, куртка, ветровка, комбинезон, платье, сарафан, юбка, блузка, майка, кофта, свитер, пиджак, брюки, бриджи, лосины, спортивный костюм, шорты, плащ, жилетка, бальное платье, шарф, косынка, платок, панамка, шляпа, шапка, кепка, носки, чулки, колготки и т. д.)
— Ребята, подумайте, а ткани нужны только для того, чтобы шить одежду? Где еще используются ткани? (На окнах — шторы, постельные принадлежности для сна, полотенца, салфетки, скатерти, покрывала, чехлы для кресел в машине, обивка для мебели, парашют, палатки для туристов и т. д.)
Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Мир тканей»».
27 января — День снятия блокады Ленинграда Тематическая беседа «Блокада Ленинграда» в старшей группе детского сада Цель: — расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда. Задачи: — Познакомить детей с жизнью людей в.
Беседа с детьми старшей группы «Из чего варят кашу и как сделать ее вкусной» Беседа проводится перед завтраком. Цель. Сформировать у детей представление о разнообразии и пользе каш. Материал: колоски злаков; крупа.
Дидактическая игра «Чего не хватает?» для младшей группы детского сада Дидактическая игра «Чего не хватает?» Игра предназначена для младшей группы детского сада. Цель: развивать зрительное внимание и его концентрирование.
Для чего нужны прогулки в детском саду? В практике работы воспитателя очень часто от родителей можно услышать такой вопрос: а вы пойдете сегодня гулять? Пребывание детей на свежем.
Конспект занятия с аппликацией «Для чего нужны машины» Программные задачи О: Рассказать о том, что машины – помощники людей, вспомнить некоторые виды транспорта; учить детей аккуратно вырезать.
Консультация для родителей «Для чего на музыкальных занятиях нужны чешки» Чешки — это мягкие спортивные детские тапочки для занятий гимнастикой, а вот откуда произошло это название — ответит не всякий. Есть несколько.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом