Мастер-класс рисования по ткани «Волшебный батик» с детьми старшего дошкольного возраста
Марина Роводзянова
Мастер-класс рисования по ткани «Волшебный батик» с детьми старшего дошкольного возраста
День рисования по ткани на МААМ. RU
Описание: данный мастер-класс предназначен для детей старшего дошкольного возраста, младшего школьного возраста.
Назначение: сувенир может служить украшением интерьера или можно преподнести в качестве подарка.
Цель: создание условий для знакомства детей с искусством батика.
1. Познакомить детей с таким видом декоративно-прикладного творчества как «батик».
2. Учить правильно и аккуратно пользоваться красками для ткани и контуром.
3. Развивать умение поэтапно выполнять работу.
4. Развивать наглядно-образное мышление, воображение, фантазию.
5. Развивать интерес к декоративно-прикладному искусству.
6. Вызвать желание сделать поделку своими руками.
Материалы и инструменты, необходимые для работы: деревянная рамка, кнопки, отрез ткани крепдешин, акриловая краска по ткани, контур для рисования по ткани, эскиз рисунка на бумаге.
Расписать ткань в технике «батик» не так уж и легко. Это достаточно сложный и трудоемкий процесс. Но работы выполненные в этой технике очень красивы и эффектны.
К тому же процесс можно упростить, если наносить контур рисунка уже на затонированную ткань, а вместо специального резерва, который выдувается из специальных трубочек, можно использовать специальные контуры. Дети 5-7 лет вполне способны сотворить свои первые шедевры. Рисунок для эскиза первых работ конечно лучше выбрать попроще.
Основные этапы создания картины в технике «холодного батика»:
— подготовка всех материалов для росписи
— подбор ткани (лучше шёлк, крепдешин, можно искусственный)
— создание эскиза на бумаге
— натяжка ткани (предварительно постиранной, чтобы не было проблем в дальнейшем с «усадкой») на рамку
— проверка, чтобы не было протёков
— заливка цветом основных элементов
— закрепление картины утюгом (иногда это не требуется, всё зависит от красок)
Обычно для батика используют тонкие, плотные и гладкие ткани, такие как хлопок и шелк. Но можно поэкспериментировать и с синтетической тканью. Перед работой ткань необходимо выстирать.
Ткань натягиваем на раму. Оставьте припуски на ткани 2-3см.
Для того что бы краска красиво растекалась, мочим ткань кистью. Выбираем кисточку пошире.
Делаем фон для нашей картинки. С помощью зеленой и желтой акриловой краски.
Заранее подготовленный эскиз подкладывают под раму. Рисунок должен просвечивать через материал.
Карандашом перерисовываем его на ткань. Но можно и сразу рисовать контуром, если рисунок не сложный. Движения руки в этом случае более уверенные, и мы избегаем эффекта дрожащей линии. Хотя, кому как удобно!
Далее ждем когда контур просохнет и заполняем рисунок по контуру.
После полного просыхания ткани можно нанести оживку и поверхностные мазки.
Вот и все работа готова!
Нарисовать удивительную и неповторимую красоту с помощью росписи акриловыми красками можно научиться без труда. С давних времен и по настоящее время красота этого увлекательного творческого процесса находит все больше и больше своих поклонников. Если попробовать самому сотворить такое рукодельное чудо, то остановиться уже будет невозможно, настолько затягивает и увлекает процесс создания шедевров росписи своими руками.
Аппликация из ткани с элементами рисования с детьми старшего дошкольного возраста «Первые весенние цветы — подснежники» Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) Аппликация из ткани с элементами рисования Тема: «Первые весенние цветы.
Занятие по рисованию на ткани в технике «Батик» «Осень в Забайкалье» для старшего возраста Художественно эстетическое развитие. Рисование на ткани в технике «Батик» старший возраст. Тема: «Осень в Забайкалье» Цель: Знакомство.
Читайте также: Долевая нить направление нити основы в тканях
Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционные способы рисования с детьми дошкольного возраста в процессе реализации ФГОС» «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В. А. Сухомлинский 1. Вводная (мотивационная) часть: Сюрпризный момент. Когда я.
Мастер-класс для родителей «Использование нетрадиционной техники рисования с детьми раннего дошкольного возраста» Мастер – класс для родителей «Использование нетрадиционной техники рисования с детьми раннего дошкольного» «Творчество — это не удел только.
Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста. Рисование мятой бумагой» Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования. Задачи: 1. Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую.
Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего дошкольного возраста» Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми. Задачи: 1. Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую.
Мастер-класс «Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста» МАСТЕР-КЛАСС «Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста» Воспитатель: Гедиева С. С. Тема: «Природа.
Мастер-класс «Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста» (Опыт работы) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ЕРМАКОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ.
Мастер-класс «Нетрадиционные способы рисования для детей старшего дошкольного возраста на примере техники «фроттаж» Тема: «Нетрадиционные техники рисования на занятиях с детьми дошкольного возраста. Фроттаж.». 1 лист Как вы думаете, что может обозначать.
Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционная техника рисования — Батик» Я коснусь волшебной кистью ткани, Чтобы сразу краски засияли! Чтобы радужным весь мир стал вдруг, И тогда прекрасным будет всё вокруг.
Проект художественно-эстетического направления «Волшебный батик»
Ирина Козлова
Проект художественно-эстетического направления «Волшебный батик»
Участницы проекта : Минакова Арина и Минакова Алина, 24.04.2007 г. р. (подготовительная группа)
Руководитель проекта : Козлова Ирина Сергеевна — воспитатель
Проблема: человечество насытилось готовой продукцией. Большинство людей ценит вещи ручной работы, так как они индивидуальны и неповторимы. К сожалению, многие виды искусства и рукоделия постепенно забываются. Редко сейчас встретишь мастерицу, умеющую плести кружева, вышивать, владеющую техникой лоскутного шитья. Обилие разнообразной и дешевой одежды и предметов быта, не всегда очень качественных, привела к тому, что у людей все реже возникает желание создавать вещи своими руками. Сейчас мы не умеем делать многое из того, что раньше умела любая девушка – шить и вязать, вышивать скатерти и салфетки. Еще меньше людей знакомы с древней техникой рисования по ткани.
Цель проекта : познакомиться с историей возникновения батика, изучить различные виды батика, научиться создавать картины в технике «холодный батик».
Задачи проекта :
1. Познакомиться с профессией художника росписи по ткани (батикера).
2. Изучить литературу по истории батика, видам батика.
3. Познакомиться с инструментами и материалами, применяемыми в данном виде искусства.
4. Выполнить совместное изделие в подарок маме на 8 марта в технике «холодный батик».
5. Создать выставку «Волшебный батик».
Ход проведения проекта.
Дети нашей группы с удовольствием занимаются разными видами изобразительной деятельности на занятиях, вне занятий, охотно откликаются на предложения воспитателей освоить новые техники изобразительной деятельности.
Работая с сестрами Минаковыми, видя, как хорошо они рисуют, мне захотелось их научить создавать картины в технике «холодный батик». Учитывая это, нами был разработан проект «Волшебный батик».
Читайте также: Футболки из гидрофобной ткани
Здорово создавать что-то своими руками. Шитье и вязание, вышивка и создание цветов из ткани — прекрасные занятия. Совершенно новое и необычное — роспись по ткани или батик. Здесь не так много мастерства, а больше творчества. Прекрасные цветы, бабочки и птицы на тонкой ткани кажутся живыми. И создать эту волшебную красоту может каждый!
История появления батика.
Существует красивая легенда о том, как появился батик. Давным-давно жил на свете один мастер. Он очень любил природу, и каждое утро выходил из дома, поднимался на вершину холма и смотрел на раскинувшуюся под ногами тропическую долину. Так он сидел целый день и любовался диковинными цветами, яркими бабочками и переплетением лиан. А вечером возвращался домой.
Однажды мастер захотел запечатлеть всю красоту, которую он видел, но под рукой не оказалось, ни холста, ни бумаги. Тогда мастер снял свой шёлковый плащ и нарисовал картину на нём.
Так и родился один из необычных видов рукоделия – батик.
Батик — это обобщенное название разнообразных способов художественной росписи по ткани. Само слово Батик (batik) — индонезийское. В переводе с индонезийского языка -ba — означает хлопчатобумажную ткань, а -tik -“точка” или “капля”. Ambatik — рисовать, покрывать каплями, штриховать.
В основе искусства изготовления батика лежит принцип резервирования — покрытие не пропускающим краску составом тех мест на ткани, которые должны образовывать контуры рисунка. Искусство росписи ткани издавна (по некоторым источникам с первого века н. э.) практиковалось в древних цивилизациях Шумера и Перу, в Китае, Африке, и Японии, Индии, странах Ближнего Востока. Однако родиной этого искусства называют Индонезию, в частности, остров Ява. Именно на Яве искусство росписи ткани достигло высочайшего технологического уровня и изысканности. Традиционное искусство яванского батика — это не просто роспись по ткани. Она считалась священной, употребляясь в качестве оберега.
Сейчас батик очень популярен. Дизайнеры одежды, интерьеров, художники обращаются к этой технике, создавая стильные и красивые сюжеты.
Кроме того, батик давно признали очень полезным хобби: это не просто интересно, батик развивает творческие навыки у детей и людей с ограниченными возможностями. Поэтому батик все больше привлекает людей таких профессий, как педагоги, художники и дизайнеры.
Батик — это вид ручной росписи по шёлку. На шёлк (влажный, сухой, горячий) наносится краска, которая закрепляется в течение получаса. За это время она успевает растечься по волокнам ткани, создавая очертания размытости. Если художник желает в своей работе использовать четкие границы и очертания, то в этом случае применяется специальный закрепитель, который называется резерв.
Всего существует несколько видов батика. Основные — горячий и холодный. Они отличаются способом резервирования ткани, впрочем, и сами работы между собой отличаются. Так, холодному батику свойственна четкость контуров и форм, горячий же батик характерен тонкими трещинками, хаотично бегущими по ткани. А также – узелковый батик, свободная роспись и роспись по сырому.
Для выполнения своих работ мы выбрали технику холодного батика. Резервирующий состав не требует нагревания, поэтому данный вид рукоделия для нас является более доступным и безопасным.
Не обязательно быть художником, чтобы создавать изделия в технике «холодный батик». Произведения искусства, фотографии могут лечь в основу работ.
Для своей работы мы выбрали иллюстрацию «Маки», по этой иллюстрации нами и была создана совместная картина «Прекрасные маки», которую мы подарили своей любимой маме на 8 марта.
Читайте также: Структура пластинчатой костной ткани
Традиционно для батика используют тонкие ткани из натуральных волокон. Для своего изделия мы выбрали шифон. А так же для выполнения своей работы мы использовали рамку, кнопки, простой карандаш, резервирующий состав, стеклянную трубочку, для нанесения состава, акриловые краски, кисти, палитра, для составления необходимого цвета, непроливайку, пергаментную бумагу, бумажные салфетки, контурные краски и морскую соль.
При работе над проектом цель выполнена, решены все поставленные задачи:
• Мы изучили литературу по данной теме;
• Познакомились с инструментами и материалами, применяемыми в данном виде искусства;
• Составили словарь терминов;
• Разработали несложную технологию изготовления картины;
• Изготовили изделие согласно разработанной технологии за ограниченное время;
• Создали выставку «Волшебный батик».
Выполнение проекта способствует развитию и совершенствованию своих возможностей в области батика и проектной деятельности; овладению технического мастерства, развитию художественного вкуса и творческого отношения к выполняемой работе.
Когда мы начинали работу, нам казалось, что она займет много времени и будет очень кропотлива. Но все трудности в изготовлении были сразу забыты, увидев, что все у нас получилось. Проанализировав выполненную работу, мы сделали вывод, что вещь, сделанная своими руками дороже, чем купленная в магазине, потому что в нее вложена наша любовь и умения.
1. Выставка «Волшебный батик».
2. Рассказ участниц проекта о себе.
3. Выполнение совместного изделия в подарок маме «Прекрасные маки».
Изделия, созданные в ходе проекта, могут украсить любой, даже самый изысканный интерьер. А еще могут служить образцами изготовления подобных изделий на занятиях по изобразительной деятельности.
Дополнительная модифицированная программа художественно-эстетического направления развития «Веселые гномики» (часть вторая) Учебно – тематический план для детей 3-4 лет (вторая младшая группа) Дата Тема Кол-во часов Образовательные задачи Литература СЕНТЯБРЬ.
Дополнительная модифицированная программа художественно-эстетического направления развития «Веселые гномики» (часть первая) Пояснительная записка: Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Он позволяет решить многие актуальные.
Конспект НОД художественно-эстетического направления в первой младшей группе «Вот какие у нас птички!» Т ма образовательной деятельности: «Вот какие у нас птички!» Цель: Продолжать знакомить детей с техникой «принт» (печать) Задачи: 1.
Конспект ООД художественно-эстетического направления развития «В гости к нам пришла матрешка» Цель: Ознакомление детей с предметом народного творчества, изделием русских мастеров – матрешкой. 1. Формирование интереса и любви к русскому.
Перспективное планирование кружка художественно-эстетического направления для детей старшего возраста № п/п Тема занятия Программное содержание Сентябрь Диагностика Выявить уровень умений и навыков детей в изобразительной деятельности. 1.
Перспективное планирование кружковой работы художественно-эстетического направления для детей старшего дошкольного возраста Перспективное планирование кружка художественно-эстетического направления для детей старшего возраста № п/п Тема занятия Программное содержание.
Перспективное планирование направления «Художественно-эстетическое развитие» (подготовительная группа) Перспективное планирование по «Лепке» в подготовительной группе № Название Целевые ориентиры Материал Литература Сентябрь 1. Наш уголок.
Интеграция художественно-эстетического направления с познавательным развитием В настоящее время идет интенсивное развитие дошкольного образования в разных направлениях: повышается интерес к личности ребенка дошкольного.
Рабочая программа по реализации образовательного направления «Художественно-эстетическое развитие» Пояснительная записка рабочей образовательной программы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад.
Реализация художественно-эстетического направления ДОУ в соответствии с ФГОС Вокруг нас то и дело появляются новые идеи, термины, направления деятельности. Этот процесс активно происходит и в современной педагогике.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом