Конспект урока по технологии на тему: «Кошелек» 2 класс
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему
Технологическая карта урока
Предмет: технология
Тема: «Кошелек»
Тип урока: открытие новых знаний;
Цель урока: научатся выполнять шов «через край», создавать отделку детали вышивкой; отработать навыки разметки ткани, изготовления выкройки, с помощью обучения использованию в работе ножниц и иглы воспитывать аккуратность; развивать чувство прекрасного.
Планируемые результаты:
· Предметные: — Научатся анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;
— Научатся изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям;
— научатся применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (карандашом) и режущими (ножницы);
· Личностные: формирует учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Основные термины и понятия: виды швов, нитки.
Оборудование для учителя: виды ниток, образец шва «через край», готовый кошелек, вышивка, вязаные изделия, кусочки ткани для выполнения учащимися шва «через край» с разметкой точек для проколов.
Оборудование для учащихся: учебник, плотная ткань, нитки, иголка, наперсток, ножницы, пуговица, мыло или мягкий карандаш.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Тип урока: открытие новых знаний;
Цель урока: научатся выполнять шов «через край», создавать отделку детали вышивкой; отработать навыки разметки ткани, изготовления выкройки, с помощью обучения использованию в работе ножниц и иглы воспитывать аккуратность; развивать чувство прекрасного.
- Предметные: — Научатся анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;
— Научатся изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям;
— научатся применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (карандашом) и режущими (ножницы);
- Личностные: формирует учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
Основные термины и понятия: виды швов, нитки.
Оборудование для учителя: виды ниток, образец шва «через край», готовый кошелек, вышивка, вязаные изделия, кусочки ткани для выполнения учащимися шва «через край» с разметкой точек для проколов.
Оборудование для учащихся: учебник, плотная ткань, нитки, иголка, наперсток, ножницы, пуговица, мыло или мягкий карандаш.
— Здравствуйте, ребята! Проверьте готовность к уроку. Присаживайтесь.
Проверим, все ли у вас готово к уроку. Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете , все ли у вас есть на партах.
Чтоб работа закипела,
Приготовьте все для дела,
Будем клеить, мастерить –
Все должно в порядке быть.
Ножницы, ткань, пуговицы, нитки, иголка.
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш –
Он в труде помощник наш.
Молодцы! Все готовы, приступим к работе
К:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
На прошлых уроках мы с вами рассмотрели народный костюм и его особенности. Мы говорили, что все костюмы раньше шили вручную. Детали одежды сшивали с помощью швов. Шов — это линия соединения деталей из ткани, кожи, бумаги нитками. Швы бывают стачными и украшающими, ручными и машинными.
Швейные нитки используются для соединения, сшивания деталей из ткани. Они выпускаются под номерами (учитель демонстрирует катушки) 10, 20, 30, 40, 50, 60, 80, 100 и 120. Торговый номер определяет толщину нитки: чем больше номер, тем тоньше нитки. Вышивальные нитки поступают в продажу в мотках. (Учитель показывает образец.) К вышивальным ниткам относят мулине. Эти нитки применяются для вышивания различных узоров (демонстрация образцов изделий). Вязальные нитки — это нитки, которыми вяжут. Для вязания применяются шерстяные, полушерстяные, шелковые нитки, а также ирис (показ образцов ниток и изделий). Штопальные нитки применяются для штопки, починки чулок, носков (демонстрация заштопанных изделий).
Слушать, отвечать на вопросы
К:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
4.Вводный инструктаж по выполнению задания
Перед тем как приступить к работе над поделкой «Кошелек», необходимо научиться выполнять шов «через край». Учитель показывает и рассказывает, как выполняется данный вид шва: «Шов „через край“ используется для обработки края ткани вручную. Подготовьте нитку с иголкой, отмерьте длину нитки через локоток, возьмите кусок ткани. Шов выполняется косыми стежками. Ткань прокалывают все время с лицевой стороны слева направо, постоянно откидывая свободную часть нитки направо. Можно прошить шов второй раз в обратную сторону, получив декоративные уголки.
Затем учащиеся составляют план работы с учетом плана в учебнике (с. 66):
- Подготовка материалов и инструментов. 2. Разметка. 3. Раскрой. 4. Сборка. 5. Отделка. По данному плану учащиеся выполняют работу над изделием с помощью учителя.
Разметка. Вырезать шаблоны деталей. Сделать разметку деталей для кошелька на плотной ткани приемом обведения шаблонов мылом или мягким карандашом.
Раскрой. Вырезать размеченные детали из ткани.
Сборка. Швом «через край» соединить детали изделия и обметать их. Для этого положить основные детали кошелька — два полукруга друг на друга, скрепить их и, следя за тем, чтобы края были совмещены, пришить детали друг к другу швом «через край» по округлому краю так, чтобы получился кошелек. Пришить к кошельку пуговицу на ножке (в нижней части) и сделать петельку, чтобы можно было закрывать крышку кошелька. Пуговицу пришить, пользуясь инструкцией учебника (с. 66). Для изготовления петельки выполнить обычный шов, только не затягивать нитку до конца, а оставить петельку.
Отделка. Оформить изделие. Можно выполнить на кошельке вышивку, аппликацию из ткани.
Читайте также: Выкройка мужских семейных трусов без шва
Повторять правила безопасности с инструментами
Р: Преодоление импульсивности
П: Самостоятельное создание алгоритмов деятельности.
Конспект урока технологии, УМК «Перспектива», 2 класс. «Работа с ткаными материалами. Шитье Изделие: «Кошелек»»
план-конспект урока по технологии (2 класс)
Цель урока: расширение представлений о простейших швах; совершенствование навыка создания выкройки; знакомство детей с применением шва «вперед иголку»; формирование навыка выполнять шов «вперед иголку»; изготовление изделия из ткани – «кошелек».
Планируемые результаты:
— освоить термины и понятия: шов, нитки;
— знать технику выполнения строчки «через край»;
— уметь выполнять 1) разметку ткани по шаблону, 2) кройку изделия;
— создать изделие кошелек с помощью ткани.
-воспитание аккуратности и чувства меры во время творческой работы;
-воспитание познавательного интереса к предмету;
-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия
Скачать:
Предварительный просмотр:
Дата 22.02.2018 г. ФИО учителя: Шатилова Т.А.
Школа: МАОУ СОШ № 104 ФИ студента: Хабибуллина К., 31 группа
Класс: 2 «М/Х» ФИО методиста: Бондарь Е.Б.
Конспект урока по технологии
Тема: Работа с ткаными материалами. Шитье
Цель урока: расширение представлений о простейших швах; совершенствование навыка создания выкройки; знакомство детей с применением шва «вперед иголку»; формирование навыка выполнять шов «вперед иголку»; изготовление изделия из ткани – «кошелек».
— освоить термины и понятия: шов, нитки;
— знать технику выполнения строчки «через край»;
— уметь выполнять 1) разметку ткани по шаблону, 2) кройку изделия;
— создать изделие кошелек с помощью ткани.
-воспитание аккуратности и чувства меры во время творческой работы;
-воспитание познавательного интереса к предмету;
-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия
Тип урока: урок открытия нового знания
Оборудование: учебная презентация, образец изделия, фетр А4, нитки, иголки, наперсток, ножницы, пуговицы, мыло или мел, выкройки для кошелька.
Самоопределение к деятельности
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ксения Александровна. Сегодня урок технологии проведу у вас я.
Желаю вам успехов в работе и хорошего настроения. Присаживайтесь.
К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Актуализация знаний и мотивация
— Сейчас я вам загадаю загадки, отгадав их, вы поймете, что мы будет сегодня делать на уроке.
— Может быть, кто-то уже догадался, что мы будем делать на уроке?
— Правильно, сегодня мы с вами будем шить кошелек.
— Какую особенность вы заметили в технике изготовления кошелька?
— Как называется такой шов? Умеете ли вы уже его делать?
— Какие цели поставим на урок?
— Ребята, какие материалы и инструменты необходимы для выполнения шва?
— Какие виды ниток вы знаете?
— Шов – это место соединения двух деталей изделия, линия, состоящая из отдельных стежков. Соединяют детали разными материалами. Например, куски кожаных полотен могут сшивать тонкими полосками кожи. Мы же с вами будем шить изделие из ткани, поэтому в нашей работе будут использоваться нитки. Нитки, как мы уже с вами повторили, подразделяются по назначению.
Одними нитками вяжут, другими штопают, третьими вышивают.
— Чем тоньше ткань, тем тоньше
нитки. Мы сегодня будем шить изделие из
плотной ткани. Какие нитки мы должны выбрать
— Шов «через край» относится к старинным видам швов. Он служит для обметывания краев по срезам изделия. Этот шов предупреждает выпадение нитей на срезах, обеспечивает прочность и аккуратность в работе. Шов может выполняться слева направо и справа налево. Стежки располагаются витками по краю среза ткани с наклоном в левую или правую сторону.
— Глубина стежков и расстояние между ними
должны быть на одном и том же изделии
одинаковыми, но не больше, чем 5 мм. Чем чаще
друг к другу укладываются стежки, тем шов
прочнее. Шов «через край» может быть
украшающе-соединительным (например, при
соединении деталей футляра для ножниц,
расчески и др.). Вариантом этого шва является
Выполняется он, как показано на рисунке в
учебнике. Сначала прошивают в одну сторону, а
затем в обратную. При этом надо следить, чтобы в
обратном направлении проколы были не в новых местах, а в тех, которые образованы при первоначальном его выполнении.
Показать видео выполнения шва.
Детали соединены одинаковым швом.
Научиться выполнять шов «через край» и выполнить «кошелек».
Пряжа, скрученная в 2, 3, 4, 6, 9, или 12, прядей.
П.: умение ориентироваться в своей системе знаний, строить сообщения в устной и письменной форме
Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, сохранять учебную задачу
К.: умение представлять и сообщать в устной форме
Постановка учебной задачи
Давайте посмотрим на изображение изделия «кошелек».
Посмотрите какой кошелек сделала я.
— Как вы думаете это сложное или простое изделие?
-Из каких материалов сделано это изделия?
— Какие инструменты используются при
— Как соединены детали изделия?
Швом «через край» при помощи нитки.
П.: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
— Перед началом работы сначала потренируемся в выполнении шва «через край».
Для начала подготовьте нитку с иголкой, отмерьте длину нитки через локоток, возьмите кусок ткани. Шов выполняется косыми стежками. Ткань прокалывается все время с лицевой стороны слева направо, постоянно откидывая свободную часть нитки направо. (На экране наглядные схемы швов).
Читайте также: Сумка тоут выкройка с размерами
-Ребята, давайте с вами проговорим план работы.
1) Приведи свое место в порядок, приготовь
инструменты и материалы необходимые для изготовления «кошелька». Нам понадобиться выкройка изделия, ткань, нитки, иголка, мел или мыло, ножницы.
Также нужно повторить правила работы с ножницами и иголкой . (На доске представлен плакат по т/б с ножницами, и иглой. Дети читают правила и комментируют).
2) Шаблон вам необходимо перевести на цветную ткань при помощи мыла или мела.
Обратите внимание на то, как вам нужно перевести бумагу.
4) Сшиваем детали. Швом «через край» соединить детали изделия и обметать их. Для этого положить основные детали кошелька — два полукруга друг на друга, скрепить их и, следя за тем, чтобы края были совмещены, пришить детали друг к другу швом «через край» по округлому краю так, чтобы получился кошелек. Строчку стежков выполняй слева направо, проколоть ткань иголкой с лицевой стороны и вытянуть нить на изнаночную сторону, с нова проколоть ткань с лицевой стороны чуть правее места первого прокола и вытянуть нить на изнаночную сторону. Повторяй эту операцию до завершения шва. Свободную часть нити постоянно откидывай направо.
5) Оформление изделия. Пришить к кошельку пуговицу на ножке (в нижней части) и сделать петельку, чтобы можно было закрывать крышку кошелька. Для изготовления петельки выполнить обычный шов, только не затягивать нитку до конца, а оставить петельку.
Перед началом работы давайте разомнёмся.
На двери висит замок (пальцы сомкнуты в замок).
Потянули … (не расцепляя пальцев, тянем руки в разные стороны)
Покрутили … (не расцепляя пальцев, крутим руками, по принципу «от себя – к себе»)
Постучали … (не расцепляя пальцев, постучали основанием ладони друг по другу)
И открыли! (пальцы расцепить, руки развести в сторону и потрясти ладонями немного)
Знакомятся с планом работы
Повторяют правила работы с ножницами и иголкой.
Учебно-методический комплект (Технологическая карта урока технологии «Кошелек» 2 класс)
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему
Цели урока: учить выполнять шов «через край», создавать отделку детали вышивкой; развивать навыки разметки ткани, изготовления выкройки с помощью ножниц и иглы.
- Планируемые результаты:
- Предметные: учить выполнять шов «через край», создавать отделку детали вышивкой; развивать навыки разметки ткани, изготовления выкройки с помощью ножниц и иглы. научить организовывать рабочее место при работе с тканью и иглами; учить отмеривать длину нитки и изготавливать кошелек из ткани; дать представление о конструкции изделия и его формы; учить правилам безопасного пользования инструментами (игла, ножницы)
- Личностные: воспитывать аккуратность; развивать чувство прекрасного .
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: рабочая тетрадь; плотная ткань, нитки, иголка, наперсток, ножницы, пуговица, мыло или мягкий карандаш.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Челябинский педагогический колледж № 1»
Технологическая карта урока
Выполнила студентка 43 гр.
- Цели урока: учить выполнять шов «через край», создавать отделку детали вышивкой; развивать навыки разметки ткани, изготовления выкройки с помощью ножниц и иглы.
- Планируемые результаты:
- Предметные: учить выполнять шов «через край», создавать отделку детали вышивкой; развивать навыки разметки ткани, изготовления выкройки с помощью ножниц и иглы. научить организовывать рабочее место при работе с тканью и иглами; учить отмеривать длину нитки и изготавливать кошелек из ткани; дать представление о конструкции изделия и его формы; учить правилам безопасного пользования инструментами (игла, ножницы)
- Личностные: воспитывать аккуратность; развивать чувство прекрасного.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: рабочая тетрадь; плотная ткань, нитки, иголка, наперсток, ножницы, пуговица, мыло или мягкий карандаш.
— Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, сегодня я проведу у вас урок технологии.
— Ребята, посмотрите все на экран. Все эти прекрасные костюмы шились раньше вручную, ведь швейные машины стали появляться в домах народных мастериц лишь только в конце XIX и начале XX века. Как вы думаете, что нужно знать и уметь выполнять, чтобы изделие выходило из-под рук мастерицы таким красивым? Ну конечно, швы. Вот мы сегодня и будем учиться делать строчку из косых стежков. Вот только загадка стежки для какого изделия? Давайте с вами разберемся!
Воспринимают подаваемую информацию
Внимательно слушают учителя
самостоятельно созданная ситуация общения и сотрудничества
Л: формулируется личностная мотивация;
Постановка учебной задачи и ее решение
У меня запутались слова, и я не могу их разгадать, пожалуйста, помогите мне. Попробуйте составить слова, и у вас получится тема сегодняшнего урока. Какие у вас получились слова?
— Правильно! Тема нашего урока: «Кошелек».
— Ребята, а какая проблема сегодняшнего урока?
— Отлично! Посмотрите на слайд. А я поставила вот такую проблему: Какие существуют виды салфеток? И получится ли у нас аккуратно и красиво сделать кошелек.
— А какие цели сегодняшнего урока? (Ответы детей)
— Правильно! А я поставила вот такие цели:.
- 1. Учиться выполнять шов «через край»;
- 2. Создавать отделку детали вышивкой;
3. Развивать навыки разметки ткани, изготовления выкройки с помощью ножниц и иглы.
– С некоторыми швами вы познакомились еще в первом классе. Давайте вспомним их. (Ответы детей)
– Какие материалы и инструменты необходимы для шитья? Что такое ткань? Что такое игла? Как выбирают иглу? Что такое нитки? Какие виды ниток вы знаете? Что такое шов?
Читайте также: Шубы для собак с выкройкой
— Посмотрите на слайд. На нем определение каждого из слов. Прочитайте их.
— Ткань – это изделие, изготовленное на ткацком станке.
— Шов – это место соединения деталей нитками с помощью иголки. Выполняется в ручную – шов «вперед иголку» или на швейной машинке.
— Игла – это заостренный металлический стержень с ушком для выдергивания нитей, используемый при шитье. Различают иглы ручные и машинные.
— Нитки – это общее название тонкоскрученного материала, имеющего малый диаметр.
Самые древние вышивки, сохранившиеся до наших дней, датируются V–IV веками до нашей эры. Созданы эти бесценные древнейшие вышивки были на территории Древнего Китая. Основой для вышивки послужили шелковые ткани, рисунок был выполнен волосом, шелком-сырцом, серебряными и золотыми нитями. Вышивальное искусство Древнего Китая оказало большое влияние на рукоделие Японии, России и других стран. На Руси издревле вышивка была одним из самых любимых и распространенных видов народно-прикладного творчества. Все женщины от мала до велика владели этим искусством в совершенстве. В основе вышивки лежали старинные обряды и обычаи. Особенно это касается вышивки крестом. Крест всегда рассматривался русичами как оберег, который способен защитить человека и жилище от нечистой силы и дурного глаза.
В языческие времена вышивкой в основном украшались полотенца, простыни, рушники, скатерти, занавески, различные покрывала. Также вышивкой украшали одежду: сарафаны, головные уборы, рубахи.
После прихода на Русь христианства изделия с вышивкой приобрели новое значение. Люди стали украшать вышитыми вещами окна, зеркала и иконы. Особенно ценными считались изделия, вышитые за один день. Обычно над такими вещами работали сразу несколько мастериц. Начинали на рассвете, и если удавалось закончить работу до захода солнца, то изделие считалось идеально чистым и способным защитить от злых сил, стихийных бедствий, болезней и других напастей
Формулируют проблему и цели урока
Внимательно слушают учителя
Слушают объяснение учителя.
Читают про себя определения.
Воспринимают подаваемую информацию
П: Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
Высказывают своё мнение в соответствии с поставленными задачами;
П: Дополнять и расширять знания.
П: Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
Р: выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что нужно усвоить
П: Дополнять и расширять знания.
Объяснение нового материала.
— Давайте еще раз повторим, что такое шов?
— Шов – это место соединения двух деталей изделия, линия, состоящая из отдельных стежков. Соединяют детали разными материалами. Например, куски кожаных полотен могут сшивать тонкими полосками кожи. Мы же с вами будем шить изделие из ткани, поэтому в нашей работе будут использоваться нитки. Нитки, как мы уже с вами повторили, подразделяются по назначению.
Показывает и рассказывает.
– Одними нитками вяжут, другими штопают, третьими вышивают. А мы будем работать швейными нитками. Швейные нитки различаются по цвету и по толщине. Толщину ниток мы можем узнать по номеру (10, 20, 30, … 80). Чем больше номер, тем тоньше нитки.
— Как подбираются нитки для работы? Чем тоньше ткань, тем тоньше нитки. Мы сегодня будем шить изделие из плотной ткани. Какие нитки мы должны выбрать для работы?
– Шов «через край» относится к старинным видам швов. Он служит для обметывания краев по срезам изделия. Этот шов предупреждает выпадение нитей на срезах, обеспечивает прочность и аккуратность в работе. Шов может выполняться слева направо и справа налево. Стежки располагаются витками по краю среза ткани с наклоном
в левую или правую сторону.
– Рассмотрите образец шва на слайде.
– Глубина стежков и расстояние между ними должны быть на одном и том же изделии одинаковыми, но не больше, чем 5 мм. Чем чаще друг к другу укладываются стежки, тем шов прочнее. Шов «через край» может быть украшающе-соединительным (например, при соединении деталей футляра для ножниц, расчески и др.). Вариантом этого шва является двойной шов «через край».
Выполняется он, как показано на рисунке в учебнике. Сначала прошивают в одну сторону, а затем в обратную. При этом надо следить, чтобы в обратном направлении проколы были не в новых местах, а в тех, которые образованы при первоначальном его выполнении. С его помощью можно подшить носовой платок, салфеточку. Организует изучение технологии выполнения шва со слайда и демонстрирует приемы работы.
— Ребята, кто знает технику безопасности с ножницами, поднимите руку.
Отлично! А я нашла вот такую технику безопасности с ножницами:
- держать острыми концами только вниз;
- оставлять на столе с закрытыми лезвиями;
- передавать закрытыми кольцами вперед;
- пальцы левой руки держать в стороне от лезвия;
- хранить после работы в футляре.
— Посмотрите внимательно на слайд и послушайте технику безопасности с иглой:
1. Хранить иглы нужно в определенном месте (в игольнице);
2. Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду;
3. Шить необходимо с наперстком, чтобы не поранить палец.
4. Нельзя шить ржавой иглой;
5. Кусочки сломанной иглы нужно завернуть в плотную бумагу и выбросить в безопасное место.
Анализируют полученную инормацию и на основании этого отвечают на вопросы
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом